用列數(shù)字和做比較的說(shuō)明方法(用列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法寫(xiě)句子)
1.用列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法寫(xiě)句子
列數(shù)字：
1、這座塔占地300平方米，高100米.
2、愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。
3、鱈魚(yú)一次產(chǎn)卵達(dá)千萬(wàn)粒，真正變成幼魚(yú)的卵可能還不到1%。列數(shù)字：準(zhǔn)確又科學(xué)根據(jù)的。
4、鱈魚(yú)一次可產(chǎn)上千萬(wàn)卵，但成活率不到百分之一。
5、您還可以輸入9946字
6、鱈魚(yú)一次產(chǎn)卵達(dá)千萬(wàn)粒，真正變成幼魚(yú)的卵可能還不到百分之1
作比較：
1、春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
2、不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。【鯨】
3、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還有尖些?！舅墒蟆?/p>
4、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)?！舅墒蟆?/p>
5、春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
6、我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大的很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)?！咎?yáng)】
還有其他的：
鱈魚(yú)一次產(chǎn)卵竟達(dá)千萬(wàn)粒，真正能變成幼魚(yú)的卵可能還不到1%。 列數(shù)字：準(zhǔn)確，有科學(xué)根據(jù)
打比方：天上的星星像一顆顆寶石。
作比較：春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
舉例子：暈?zāi)茴A(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。（根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子
資料：關(guān)于說(shuō)明文的說(shuō)明方法
打比方：天上的星星像一顆顆寶石。
舉例子：暈?zāi)茴A(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。（根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子）
畫(huà)圖表：（略）
列數(shù)字：這座塔占地300平方米，高100米。（列舉數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明）
下定義：大氣層中的對(duì)流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對(duì)流的一層。（定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵）
分類(lèi)別：通常情況下，我們將云分為預(yù)示晴朗的云和預(yù)示陰雨的云。（把一個(gè)大的范圍分為一個(gè)個(gè)小的范圍）
作詮釋?zhuān)哼@大概就是'死海'得名的原因吧。（對(duì)事物進(jìn)行解釋?zhuān)?
引資料：愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。（引用別人的話(huà)或資料）
摹狀貌：這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。（通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征，有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。）
2.用列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法寫(xiě)一句話(huà)
例如：隆鳥(niǎo)，又叫大象鳥(niǎo)，身高大約4米，幾乎是兩層樓高，足足有450公斤重。它不會(huì)飛，翅膀也退化了，腿卻短而有力，以水果和樹(shù)葉為食。
上述句子用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，用了列數(shù)字，用數(shù)據(jù)具體準(zhǔn)確說(shuō)明了隆鳥(niǎo)的身高和體重；用了作比較，通過(guò)我們熟悉的“兩層樓高”對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明了隆鳥(niǎo)的身高很高。這樣寫(xiě)能讓我們更認(rèn)識(shí)到隆鳥(niǎo)的特點(diǎn)，體現(xiàn)說(shuō)明文說(shuō)明的通俗易懂、準(zhǔn)確。
擴(kuò)展資料
①舉例子——以……為例，具體生動(dòng)地說(shuō)明……
②列數(shù)字——運(yùn)用數(shù)據(jù)，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明……
③作比較——把……和……作比較，突出強(qiáng)調(diào)地說(shuō)明……
④打比方——把……比作……，生動(dòng)形象地說(shuō)明……
⑤分類(lèi)別——把……分為……這幾類(lèi)，全面、條理清楚地說(shuō)明……
3.用列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法寫(xiě)一句話(huà)
列數(shù)1、這座塔占地300平方米，高100米.2、愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。
3、鱈魚(yú)一次產(chǎn)卵達(dá)千萬(wàn)粒，真正變成幼魚(yú)的卵可能還不到1%。列數(shù)字：準(zhǔn)確又科學(xué)根據(jù)的。
4、鱈魚(yú)一次可產(chǎn)上千萬(wàn)卵，但成活率不到百分之一。5、您還可以輸入9946字6、鱈魚(yú)一次產(chǎn)卵達(dá)千萬(wàn)粒，真正變成幼魚(yú)的卵可能還不到百分之1作比較：1、春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
2、不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。
【鯨】3、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還有尖些?！舅墒蟆?、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。
【松鼠】5、春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。6、我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大的很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。
【太陽(yáng)】還有其他的：鱈魚(yú)一次產(chǎn)卵竟達(dá)千萬(wàn)粒，真正能變成幼魚(yú)的卵可能還不到1%。 列數(shù)字：準(zhǔn)確，有科學(xué)根據(jù)打比方：天上的星星像一顆顆寶石。
作比較：春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。舉例子：暈?zāi)茴A(yù)示天氣。
比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。（根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子資料：關(guān)于說(shuō)明文的說(shuō)明方法打比方：天上的星星像一顆顆寶石。
舉例子：暈?zāi)茴A(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。
（根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子）畫(huà)圖表：（略）列數(shù)字：這座塔占地300平方米，高100米。（列舉數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明）下定義：大氣層中的對(duì)流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對(duì)流的一層。
（定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵）分類(lèi)別：通常情況下，我們將云分為預(yù)示晴朗的云和預(yù)示陰雨的云。（把一個(gè)大的范圍分為一個(gè)個(gè)小的范圍）作詮釋?zhuān)哼@大概就是'死海'得名的原因吧。
（對(duì)事物進(jìn)行解釋?zhuān)┮Y料：愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。（引用別人的話(huà)或資料）摹狀貌：這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。
（通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征，有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。）推薦于 2017-10-09TA的回答是否幫助到你了？能夠幫助到你是知道答主們最快樂(lè)的事啦！有幫助，為T(mén)。
4.句子運(yùn)用了列數(shù)字和做比較的說(shuō)明方法,分別說(shuō)明其作用
常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉事例、分類(lèi)別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種.寫(xiě)說(shuō)明文要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫(xiě)作目的，選用最佳方法.下面分別加以說(shuō)明.（1）舉例子.舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例法.如：一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實(shí)不然，請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)結(jié)果：國(guó)際語(yǔ)言學(xué)會(huì)曾對(duì)9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語(yǔ)作過(guò)一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好.這是因?yàn)槌赡耆说闹R(shí)、經(jīng)驗(yàn)比較豐富，容易在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，建立廣泛的聯(lián)系.這種聯(lián)系，心理學(xué)上稱(chēng)為“聯(lián)想”.人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會(huì)相應(yīng)提高.馬克思五十多歲時(shí)開(kāi)始學(xué)俄文，六個(gè)月后，他就能津津有味地閱讀著名詩(shī)人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了.這是由于語(yǔ)言知識(shí)豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語(yǔ)言的緣故.這段文章要說(shuō)明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差.為了說(shuō)明這一點(diǎn)，作者先提供了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，又分析了原因.到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說(shuō)服力，于是，又舉出了一個(gè)實(shí)例：馬克思在五十多歲的時(shí)候，只用六個(gè)月時(shí)間便精通了俄語(yǔ).這樣一來(lái)，內(nèi)容具體了，說(shuō)服力增強(qiáng)了.說(shuō)明文中的舉事例的說(shuō)明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說(shuō)服力的作用.但二者又有區(qū)別.議論文中的事例，是用來(lái)證明觀點(diǎn)的，說(shuō)明文的事例，是用來(lái)介紹知識(shí)的.運(yùn)用舉事例的說(shuō)明方法說(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性.（2）分類(lèi)別.將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類(lèi)別，一類(lèi)一類(lèi)地加以說(shuō)明，這種說(shuō)明方法，叫分類(lèi)別.分類(lèi)別是將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚的重要方法.運(yùn)用分類(lèi)別方法要注意分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，一次分類(lèi)只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以免產(chǎn)生重疊交叉的現(xiàn)象.例如：“圖書(shū)館的藏書(shū)有中國(guó)的、古典的、外國(guó)的、科技的、文學(xué)的、現(xiàn)代的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等.”這里用了不只一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以表達(dá)不清.正確的說(shuō)法應(yīng)該是：圖書(shū)館的藏書(shū)，按國(guó)別分，有中國(guó)的、外國(guó)的；按時(shí)代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等.這樣，每次分類(lèi)只用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就眉目清楚了.有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)，也屬于分類(lèi)別.注意，運(yùn)用分類(lèi)別方法，所列舉的種類(lèi)不能有遺漏.（3）列數(shù)據(jù).為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解.需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似.（4）作比較.說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象.事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái).在作比較的時(shí)候，可以是同類(lèi)相比，也可以是異類(lèi)相比，可以對(duì)事物進(jìn)行“橫比”，也可以對(duì)事物進(jìn)行“縱比”.（5）畫(huà)圖表.為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，還可以采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說(shuō)更直接、更具體.（6）下定義.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義.下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法.下定義的時(shí)候，可以根據(jù)說(shuō)明的目的需要，從不同的角度考慮.有的著重說(shuō)明特性，如關(guān)于“人”的定義；有的著重說(shuō)明作用，如關(guān)于“肥料”的定義；有的既說(shuō)明特性又說(shuō)明作用，如關(guān)于“統(tǒng)籌方法”和“應(yīng)用科學(xué)”的定義.①人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物.②肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長(zhǎng)的物質(zhì).③統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法.④工程技術(shù)的科學(xué)叫做應(yīng)用科學(xué)，它是應(yīng)用自然科學(xué)的基礎(chǔ)理論來(lái)解決生產(chǎn)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題的學(xué)問(wèn).。
5.用列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法寫(xiě)句子
但成活率不到百分之一：春天的雨細(xì)膩柔媚：暈?zāi)茴A(yù)示天氣、春天的雨細(xì)膩柔媚，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)，真正能變成幼魚(yú)的卵可能還不到1%.2。
（把一個(gè)大的范圍分為一個(gè)個(gè)小的范圍）作詮釋、我們看太陽(yáng)：（略）列數(shù)字。（根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子）畫(huà)圖表。
（列舉數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明）下定義。列數(shù)字，真正變成幼魚(yú)的卵可能還不到1%。
其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物、松鼠不像山鼠那樣。6。
【松鼠】5，夏天的雨粗獷熱烈、鱈魚(yú)一次產(chǎn)卵達(dá)千萬(wàn)粒、松鼠的叫聲很響亮：大氣層中的對(duì)流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對(duì)流的一層，高100米。比如，夏天的雨粗獷熱烈：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。
2，我們將云分為預(yù)示晴朗的云和預(yù)示陰雨的云，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，真正變成幼魚(yú)的卵可能還不到百分之1作比較、鱈魚(yú)一次產(chǎn)卵達(dá)千萬(wàn)粒?！决L】3，有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體；死海'。
（定義要求完整：這些石刻的獅子。列數(shù)字：這座塔占地300平方米、愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。
（對(duì)事物進(jìn)行解釋?zhuān)┮Y料：準(zhǔn)確，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。（引用別人的話(huà)或資料）摹狀貌，有科學(xué)根據(jù)打比方。
【松鼠】4，那就是鯨，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物，有的交頭接耳。3：愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，實(shí)際上它大的很。
（通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征。（根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子資料：這大概就是'。
作比較：天上的星星像一顆顆寶石，夏天的雨粗獷熱烈列數(shù)字：鱈魚(yú)一次產(chǎn)卵竟達(dá)千萬(wàn)粒：通常情況下，覺(jué)得它并不大。舉例子；得名的原因吧：關(guān)于說(shuō)明文的說(shuō)明方法打比方：1、春天的雨細(xì)膩柔媚。
4，比黃鼠狼的叫聲還有尖些。5，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，高100米、您還可以輸入9946字6，出現(xiàn)暈就代表將要下雨，在新疆地區(qū)、不少人看到過(guò)象。
比如、生動(dòng)：準(zhǔn)確又科學(xué)根據(jù)的：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”，有的母子相抱。【太陽(yáng)】還有其他的：暈?zāi)茴A(yù)示天氣，惟妙惟肖：1、鱈魚(yú)一次可產(chǎn)上千萬(wàn)卵，千態(tài)萬(wàn)狀，有的像傾聽(tīng)水聲：天上的星星像一顆顆寶石，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵）分類(lèi)別。
舉例子、這座塔占地300平方米。
6.用列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法說(shuō)明小明是個(gè)學(xué)習(xí)勤奮的孩子
列數(shù)字：（將小明的學(xué)習(xí)內(nèi)容量化）
無(wú)論春夏秋冬，小明每天5點(diǎn)半就起床，洗漱完畢后都會(huì)朗讀10篇英語(yǔ)課文，這是他每天上學(xué)之前的必做功課。放學(xué)后，除了老師布置的作業(yè)，他還堅(jiān)持每天做100道算術(shù)題，20道應(yīng)用題，3篇散文閱讀，背20個(gè)英語(yǔ)單詞……，只有完成了每天他自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃才會(huì)休息。
作比較：（就是跟別人比唄）
小明和小強(qiáng)是同班同學(xué)，小明每天到學(xué)校后都將前一天老師布置的作業(yè)主動(dòng)交給學(xué)習(xí)委員，而小強(qiáng)卻總是不按時(shí)完成作業(yè)；小明在上課時(shí)經(jīng)常主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題，因?yàn)樗谡n后總是做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，而同桌小強(qiáng)不僅不能回答出老師的提問(wèn)還經(jīng)常在課堂上睡覺(jué)；放學(xué)后，小明除了寫(xiě)作業(yè)外還制定了自己額外的學(xué)習(xí)計(jì)劃，小強(qiáng)卻總是在外面玩到很晚才回家……
7.除了舉例子,列數(shù)字,作比較,打比方,還有哪些說(shuō)明方法
除了1.舉例子、2.作比較、3.下定義還有4.畫(huà)圖表5.作詮釋6.打比方7.摹狀貌8.引資料9.分類(lèi)別10.列數(shù)字
ps這些說(shuō)明方法的作用分別是什么
1.舉例子 使文章更加具體，更有說(shuō)服力，更客觀的說(shuō)明了事物。
2.作比較 說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。
3.下定義 用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。
4.畫(huà)圖表 為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，還可以采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說(shuō)更直接、更具體。
5.作詮釋 從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋?zhuān)@種方法叫詮釋法。
6.打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。
說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
7.摹狀貌 為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。（和描寫(xiě)要區(qū)分開(kāi)，兩者雖一樣，不過(guò)是在不同的文體中的。）
8.引資料 為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引資料說(shuō)明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語(yǔ)等。
9.分類(lèi)別 將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類(lèi)別，一類(lèi)一類(lèi)地加以說(shuō)明，這種說(shuō)明方法，叫分類(lèi)別。
10.列數(shù)字 為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。
說(shuō)明方法的句子有哪些
說(shuō)明方法的句子我們舉例來(lái)進(jìn)行：
1打比方：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
舉例子：在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于八百年前，有的石梁一塊就有二百來(lái)噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。
下定義：：統(tǒng)籌方法，是一種安排下作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。
作比較：有五千個(gè)席位的宴會(huì)廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個(gè)足球場(chǎng)還大，設(shè)計(jì)的精巧也是罕見(jiàn)的。
列數(shù)字：趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。
分類(lèi)別：沙漠向人類(lèi)進(jìn)軍的方式，一種叫做游擊戰(zhàn)，一種叫做陣地戰(zhàn)。
摹狀貌：這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。
