《小兒垂釣》唐·胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。童年的故事,少不了一根竹竿。
竹竿一頭綁著長長的線,落到水中的那個(gè)誘餌,承載著小吃貨的殷切期望?,F(xiàn)在的你也許會(huì)說,釣魚釣的不是魚本身,是一種閑適的心情;但是在童年,釣的不僅是魚,更是一頓意外的美食。
所見》清·袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。
長大的人們,會(huì)賦予事物各種各樣的意義。聽到蟬鳴,我們會(huì)惆悵地說“人貌非前日,蟬聲似去年?!?/p>
但是對(duì)于小孩子來說,蟬就是蟬,我想捕來玩?!冻厣稀诽啤ぐ拙右仔⊥迵涡⊥В挡砂咨徎?。
不解藏蹤跡,浮萍一道開。小時(shí)候,總以為自己很聰明,偷偷違抗大人的命令,卻不知道掩蓋自己的“罪行”。
所謂蠢萌,就是如此吧。《村居》清·高鼎草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。有好吃的,有新衣服,放學(xué)了。
這是童年的3大快樂源泉。不懂什么是春風(fēng)秋風(fēng),但是什么風(fēng)可以放風(fēng)箏,可是比誰都了解。
放學(xué)了,約起來嗨。
小兒垂釣》 [唐]胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。 《古朗月行》 [唐]李白 小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。
又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端。 《村居》 [清]高鼎 草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。 《清平樂·村居》 [宋]辛棄疾 茅檐低小,溪上青青草 醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。 最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。
《宿新市徐公店》 [宋]楊萬里 籬落疏疏小徑深,樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。
《池上》 [唐]白居易 小娃撐小艇,偷采白蓮回。 不解藏蹤跡,浮萍一道開。
《所見》 [明]袁枚 牧童騎黃牛,歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。
《四時(shí)田園雜興》 [宋]范成大 晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家。 童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。
《牧童》[唐]呂巖 草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。 歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。
小兒垂釣
唐 胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。
【注釋】:
這是一首以兒童生活為題材的詩作。在唐詩中,寫兒童的題材很少,因而顯得可貴。
一二句重在寫形,三四句重在傳神?!熬]”是釣絲,“垂綸”即題目中的“垂釣”,
也就是釣魚。
【譯文】 一個(gè)蓬頭小孩學(xué)著大人釣魚,側(cè)身坐在莓苔上,身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手,害怕驚動(dòng)了魚不敢大聲答話。[
1、草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?!鲎郧宕焊叨Α洞寰印?/p>
白話文釋義:農(nóng)歷二月,村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長,黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條,隨風(fēng)擺動(dòng),好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽,如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家,趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。
2、小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開?!鲎蕴拼喊拙右住冻厣稀?/p>
白話文釋義:一個(gè)小孩撐著小船,偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎么掩藏蹤跡,水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
3、一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)?!鲎运未簵钊f里《舟過安仁》
白話文釋義:一只漁船上,有兩個(gè)小孩子,他們收起了竹竿,停下了船槳,坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘,原來他們不是為了遮雨,而是想利用傘當(dāng)帆讓船前進(jìn)啊。
4、籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。
出自:宋·楊萬里《宿新市徐公店》。
譯文:籬笆稀稀落落,一條小路通向遠(yuǎn)方,樹上的花瓣紛紛飄落,卻還尚未形成樹陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飛入菜花叢中,再也找不到了。
5、籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。
出自:宋·楊萬里《宿新市徐公店》。
譯文:籬笆稀稀落落,一條小路通向遠(yuǎn)方,樹上的花瓣紛紛飄落,卻還尚未形成樹陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飛入菜花叢中,再也找不到了。
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