醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告
實習(xí)報告是指各種人員實習(xí)期間需要撰寫的對實習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進行描述的文本。它是應(yīng)用寫作的重要文體之一。下面是小編整理的醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告,歡迎來參考!
一、見習(xí)時間:
XX年8月
二、見習(xí)地點:
省立醫(yī)院小兒血液內(nèi)分泌科
三、見習(xí)內(nèi)容:
1、門診見習(xí)(內(nèi)分泌科)
2、病房見習(xí)(血液科)
四、見習(xí)總結(jié):
看完奧運會的開幕式,便開始了這個暑期的見習(xí)生活,醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告。地點是在省立醫(yī)院,小兒內(nèi)科的血液內(nèi)分泌科。
血液內(nèi)分泌科的病人分為兩類,一是血液類疾病的病人,二是內(nèi)分泌類疾病的病人。血液類病人多數(shù)住院進行治療,以白血病、朗格罕細胞組織增生癥、骨肉瘤為主,為行化療復(fù)查入院。內(nèi)分泌類病人以矮小癥、糖尿病、性早熟為主?,F(xiàn)對其中部分病癥總結(jié)如下:
1、白血病
白血病為小兒常見的惡性腫瘤,臨床上分為急性淋巴細胞性白血病及急性非淋巴細胞性白血病,小兒以急性淋巴細胞性白血病多見。
臨床表現(xiàn)為不規(guī)則發(fā)熱、進行性蒼白、衰弱、出血,以皮膚、牙齦出血、鼻衄常見,另外還可以出現(xiàn)肝、脾、淋巴結(jié)腫大,骨關(guān)節(jié)、皮膚、腮腺、縱隔淋巴結(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)、睪丸等器官浸潤的.相應(yīng)癥狀。
一旦確診后應(yīng)進行正規(guī)化療,化療期間應(yīng)注意營養(yǎng),加強支持療法。預(yù)防感染,化療間歇期定期到醫(yī)院復(fù)診,急性淋巴細胞性白血病比急性非淋巴細胞性白血病治療效果好,急性白血病自然病程短,但經(jīng)積極規(guī)則治療后,生存期可顯著延長。
病例舉例:
14號床,畢**,男,3歲,診斷為白血?。╝ll)
入院記錄:確診急性淋巴細胞性白血病(l3)7月余,為行化療入院。(第9次)
第一次入院記錄:患兒因“發(fā)熱10余天”入院。患兒10天前無明顯誘因出現(xiàn)發(fā)熱,體溫最高達39℃以上,伴陣發(fā)性咳嗽,有痰不易咳出,無喘憋、無皮疹、無意識障礙。血常規(guī):wbc 3.47×10^9/l,rbc 3.37×10^12/l,plt 54×10^9/l,hb 83g/l,neut# 0.30×10^9/l,rc 0.5%,細胞形態(tài)未見異常,實習(xí)報告《醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告》。骨穿骨髓細胞形態(tài)檢查示:骨髓增生明顯活躍,淋巴系異常增生,原、幼淋巴細胞占91%,粒、紅兩系明顯受抑制,全片未見巨核細胞,血小板散在少見。符合all-l3。
臨時醫(yī)囑單:(9:00am)生理鹽水100ml,法莫替丁20mg,頭孢唑月虧陰性,頭孢唑月虧1.5g。
2、矮小癥
所謂的小兒身材矮小是指身材低于正常同齡、同性別兒童平均身高2個標準差(5cm左右),平均每年身高增長低于4~5cm的患兒。
原因:生長激素缺乏或分泌不足,由此導(dǎo)致患兒矮小(侏儒癥)最常見。如果不進行生長激素治療,其身高成人后僅在1.3左右;遺傳因素,如家族性矮身材;宮內(nèi)生長遲緩兒,成人后有1/3身材矮??;性早熟患兒也會導(dǎo)致身高偏矮。
五、見習(xí)感想:
見習(xí)時在病房時間為多,所以接觸的白血病患兒也多,病患大多為行化療復(fù)查入院,年齡在0到5歲之間。由于患兒年齡偏小,在做骨穿、鞘注、化療時痛苦不已,治療時很難控制。診斷結(jié)果也不盡人意,見習(xí)期間有3名患兒復(fù)發(fā),而且預(yù)后不良,給患者家庭帶來很大影響。
門診多以性早熟患兒居多,因與同齡兒童身高差距明顯或乳房過早發(fā)育來院檢查。患兒一般先進行簡單詢問,然后測量身高體重,根據(jù)對比正常范圍值判斷患兒是否正常,如果需要,還要進行測骨齡、腦ct、刺激實驗等檢查。一般患兒的診斷結(jié)果為性早熟,治療需要先抑制骨齡,然后配合生長激素,爭取在患兒骨骼發(fā)育結(jié)束前增長到理想身高。
患病對象的不同決定了兒科不同于其他科室,同一種病癥,在對年齡偏小的患者進行治療時,需要醫(yī)師投入更大的精力與耐心,用藥方面也需謹慎,很多治療方案須根據(jù)病患的個體差異制定,而且患者家屬的關(guān)注程度較高,對醫(yī)師的各方面技能要求也相對較高。
總之,要想由一名醫(yī)學(xué)生成長為一名合格的醫(yī)師,是需要付出更多的努力,各方面都應(yīng)該嚴格要求自己。
醫(yī)學(xué)生暑假見習(xí)報告
見習(xí)報告是指各種人員實習(xí)期間需要撰寫的對實習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進行描述的文本。下面小編整理了醫(yī)學(xué)生暑假見習(xí)報告范文,供大家參考!
一,見習(xí)地點:XXXX
二,見習(xí)時間:8月14號-8月27號
三,見習(xí)科室:胃腸腫瘤外科
四,見習(xí)內(nèi)容:每天跟著帶教醫(yī)生查房并參加科室交班活動,并跟著帶教醫(yī)生一起出門診,了解醫(yī)院基本規(guī)章制度,了解病歷的基本格式,了解無菌術(shù)概念,學(xué)會開檢查單。
五,見習(xí)心得
見習(xí),是一種磨練,是對自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實踐活動,更是對自己醫(yī)護夢想的期前準備。見習(xí),讓我明白了許多。見習(xí)14天,讓我感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地,但是實踐也是建立在理論的基礎(chǔ)上。列如:在附院,我們可以接觸到一些實際病例,我們在胃腸腫瘤外科接觸到的病人大多數(shù)都是得胃癌,結(jié)腸癌,乳腺癌,甲狀腺腫的病人,由于自己的基礎(chǔ)知識不牢固,每天面對著老師如魚得水忙碌的身影,我心里只有感嘆自己在見習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí),所以在見習(xí)中自己出于被動的狀態(tài)中,學(xué)習(xí)到東西也是很零碎的,加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式,被動的接受知識害慘了學(xué)生,更可悲的是,我們只能獲得短暫的記憶,不能成為此時對抗疾病的材料,只要不斷翻書,真有種”書到用時方恨少”的悔恨與喟嘆啊。學(xué)習(xí)科學(xué)知識,尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護知識,來不得半點虛假,我們一定要做到理論根基扎實,更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際,以免誤人誤己,
釀成大錯啊。 學(xué)會了理論聯(lián)系實際,在那里,我也深知建立良好的護患關(guān)系,對于順利實施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護患關(guān)系呢
眾所周知建立和諧的護患關(guān)系,首先要做到將心比心,用一顆博愛之心,一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛,用心去體會病人的茫然與不知所措,只要你及時伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來自你手心的力量,也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心,疾病不攻自破,那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次,擅于與病人溝通。其中,微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺得特別地漂亮與可愛,讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺,如果我是一位病人,我會毫不猶豫地選擇住在這里,因此,我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽光燦爛的笑容,讓病人每天都能感受溫暖,無論是寒冬還是炎炎酷暑,微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景?!蔽⑿Ψ?wù)”既有利于自身的愉悅,又能減輕病人的的恐懼與病痛,這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢再次,在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接觸是我的一大弱點,那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機會,由于我的自卑,不主動而沒有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練,這樣的現(xiàn)實冷不丁給我潑了一身冷水感覺我們見習(xí)了這么長時間,又是本科生,做起事來應(yīng)該是得心應(yīng)手才是,好在我有一名耐心十足的老師,做事畏首畏尾,前怕狼后怕虎,不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進取,之后在她的指
導(dǎo)下,學(xué)習(xí)到不少的實踐技能。確實是另一翻感覺,假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐,他們的恐懼也就減少了一半。因此,自信心是一顆無形的定心丸,無論是護士本身,抑或是病人,都是必不可少的東西。
再次走進病房,少了一份陌生,多了一份親切;少了一份負擔(dān),多了一份安慰;少了一份擔(dān)心,多了一份真誠。在這里,我不僅真正學(xué)到了知識,還明白了一些道理,踏踏實實做人,認認真真做事,提高自己與人溝通的能力,建立良好的護患關(guān)系,遵從導(dǎo)師的教誨,理論聯(lián)系實際,立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻自己的力量。
20xx年的夏天,今年的夏天我過的很不一樣,我們離別那個愉快的大一生活了,隨之而來的就是我們大學(xué)生活的第一個暑假。今年暑假,我決定為以后的學(xué)醫(yī)生涯奠定更好的基礎(chǔ),更好地服務(wù)農(nóng)村兩個文明建設(shè),服務(wù)青年學(xué)生的成長、成才,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的進步,我回到家到鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院打算為期一個月的見習(xí)生活. 時間飛逝,轉(zhuǎn)眼的一個月時間就過往了,回憶這段時光,感想諸多,固然見習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束好長時間了,但是直到今天,見習(xí)留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時間,也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后,整個人都有所變化,現(xiàn)在仿佛還在變化著。對我來說這次見習(xí)心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難,猶豫了很長時間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多,但是難以將它們定位.給我印象最深的是王教授講的結(jié)合臨床量表治療強迫癥患者.在那次課中,我第一次全面接觸到了如何謄寫患者病歷. 病歷的謄寫要體現(xiàn)以下幾個部分: 1患者的一般情況.姓名,年齡,職業(yè),籍貫,住所等等. 2主訴情況.即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況. 3患者的過往和現(xiàn)在的病史4做過哪些輔助檢查5診斷6處方 第一天在醫(yī)院里面見習(xí),很多方面的東西都不明白,特別是本文來自醫(yī)范文網(wǎng)醫(yī)院里面的整個工作的運作和流程。很多東西我都幫不上忙的,沒錯,我現(xiàn)在只有大一的水平,
還有很多的專業(yè)知識都還沒有學(xué),不過,我得從最基礎(chǔ)的東西學(xué)起,由于我以后的職業(yè)就是醫(yī)生,救護病人是我的職責(zé)。我們的每一個動作都會隨時會危及病人的生命安全。所以我要認認真真地學(xué)習(xí)專業(yè)知識。早上,在醫(yī)生上班的時候都會召開一次會議,首先由當晚值班的護士具體地說明一下當晚病人的情況,然后就由當晚值班的醫(yī)生說明他們當晚查房的情況。接著,整個科室的醫(yī)生進行一次討論,針對當晚病人的情況進行討論,然后想一種對病人更有效的一種治療方法對病人進行治療。討論以后,醫(yī)生們就開始巡查各自的病房。了解病人的病情是醫(yī)生巡房的一項重要的工作。一方面,可以及時地了解病人的病情,另一方面,醫(yī)生慰問病人及其家屬,讓病人有一個樂觀的心理,使病人的病情向好的方向發(fā)展。緊接著醫(yī)生就寫病歷和看病等等。下午的工作大致也是這樣子。整一個流程就籠統(tǒng)地展現(xiàn)在你眼前了。這對我們以后的工作崗位有了一個模糊的概念。 除了跟隨醫(yī)生巡查病房之外,我們還會看病歷,初步了解病歷書寫的格式.醫(yī)生的對病人的細心診斷最吸引.我都會細心地往聽。我們還會幫病人找病房,測體重和辦理交費手續(xù)之類的。之后,我們還開展了相關(guān)的調(diào)查, 我還懂得了與人交流,溝通是必不可少的,作調(diào)查.問病史等加強了我這方面的能力。這次的見習(xí)再次讓我看到了我國的醫(yī)療保險制度還沒有全面地落實,還有很多人的醫(yī)療需求還未得到保障。 20xx年暑期社會實踐全面結(jié)束,通過見習(xí)形式的社會實踐活動,讓我再次熟悉到進大學(xué)生的全面發(fā)展的重要性,我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗,受到了深刻的教育和啟發(fā),使思想得到升華,社會責(zé)任感增強。同時擴大了視野,對自己有了清醒的定位,不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面,這對我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。
從做了醫(yī)學(xué)生的那一刻起,我就已經(jīng)深知自己身上所肩負的責(zé)任。父母和老師都曾告誡過我,學(xué)醫(yī)就得認真的學(xué),用心的學(xué),來不得半點馬虎,因為我們以后面對的是寶貴而又非常脆弱的生命。
今年暑假,我懷著無比興奮的心情來到自己家鄉(xiāng)的第一醫(yī)院,開始了那為期半個月的見習(xí)生涯!見習(xí),是一種磨練,是對自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實踐活動,更是對自己醫(yī)學(xué)夢想的前期準備.
見習(xí)15天,讓我感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地,,臨床的實地見聞,實地操作,讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題.例如:每天面對著各位醫(yī)生忙碌的身影,我心里只有慨嘆,遺憾自己無法將理論應(yīng)用于實踐,在見習(xí)前將知識熟記于心,我只能短暫的記憶,不能成為此時對抗疾病的材料,真有種”書到用時方恨少”的悔恨與喟嘆啊.之前就聽說過一位實習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問時,因囫圇吞棗,對于該知識的不甚了解,就借口說要上廁所,而實際上卻回到辦公室翻書去.那么再遇到下一個問題,該以什么借口去逃避呢”因此,學(xué)習(xí)科學(xué)知識,尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)學(xué)知識,來不得半點虛假,一定要做到理論根基扎實,更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際,以免誤人誤己,釀成大錯.
雖然我的見習(xí)時間很短,但我卻從中學(xué)到了許多。以前總覺得做醫(yī)生是輕松地,而病人的壓力總是很大。經(jīng)過見習(xí)之后我才明白,其實很多時候醫(yī)生的壓力遠遠高于病人,因為至少病人可以將自己托付給醫(yī)生,而醫(yī)生卻只能依靠自己的技術(shù),有時候醫(yī)生在看病的時候往
往比病人還緊張,害怕會弄痛病人,害怕種種,但在表面卻要表現(xiàn)的很輕松,因為如果醫(yī)生表現(xiàn)的很緊張,那么他的情緒會很輕易的就傳染給病人,讓診治的過程變得困難許多。而在面對不同年齡層次的病人時候也有不同的辦法,尤其是對待老人和小孩。小孩子膽子比較小,所以醫(yī)生在對待兒童時應(yīng)盡量將氣氛調(diào)整的比較輕松愉快,并且對待兒童要盡量溫柔親切,孩子有時候往往因為害怕會不配合治療。我見習(xí)科室的柳醫(yī)生就是一個非常有耐心的好醫(yī)生。他就像對待自己的'孩子一樣,跟小朋友聊天,有的哭鬧的孩子到他那里就會乖乖的。在對待老年人時更需要有耐心,老年人會因為年齡大了,聽力理解能力都下降,所以在這時醫(yī)師就應(yīng)該對老年人耐心的解釋病情及治療方案。
在手術(shù)室見習(xí)期間,雖然不能真正的上臺,只能在旁觀看,但這也很滿足了,因為每一個小小的步驟都需嚴格操作不容出錯,這關(guān)系著病人的生命,因此我深刻體會到了手術(shù)中無菌要求的嚴格程度,從穿衣到戴手套,每一步都嚴格要求自己,以達到真正的無菌操作。在手術(shù)室我還觀看了很多手術(shù)例子,如腹腔鏡,脾破裂,膽囊摘除術(shù),骨折手法復(fù)位等。同時也看到了麻醉師怎樣進行腰麻,全麻的過程。
除此之外,我還懂得了溝通的重要性。醫(yī)患之間的溝通可以增進前行者的力量、信心與勇氣;可以傳遞信息,交流思想,化解矛盾,分享快樂與幸福,重點是取得彼此之間的信任,使人與人之間的關(guān)系更為融洽、和諧??墒裁词菧贤ǖ牡谝徊剑繉W(xué)會傾聽。在很多時候,我們只注重了自己的表達,而忽視了傾聽別人的建議與感想體會,也
就浪費了走向成功的機會。一位哲人說得好:“成功屬于善于傾聽的人。”這一點對于我們的工作與生活都很重要。
時間短暫,見習(xí)生活,讓我學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的東西!我將以難忘的親身體會作為動力,把學(xué)到的知識帶到學(xué)習(xí)、生活、中去,努力做到學(xué)以致用,用有所成,提高自己的學(xué)習(xí)能力和臨床操作水平,為以后工作做好鋪墊,去適應(yīng)一種新的環(huán)境,開始一種新的生活,展示一種新的人生。實踐出真知,實踐長才干!在這次臨床實踐中體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性,領(lǐng)悟到良好醫(yī)患關(guān)系的重要性。沒有實踐的考驗,再多的理論也只是紙上談兵!此次見習(xí)雖然是短暫的,在我以后的人生路途中可能是白駒過隙的,但是,它又是漫長的,因為這段難忘的日子,已經(jīng)深深的印在了我的腦海里了,它讓我更清楚我所選擇的專業(yè)是做什么的,讓我更加清晰的認識了這個職業(yè)的性質(zhì),讓我對以后的學(xué)習(xí)有了更加明確的目標,最重要的是,它讓我明白了,自己的選擇是正確的!
暑期醫(yī)院見習(xí)全面結(jié)束,通過見習(xí),讓我再次認識到大學(xué)生全面發(fā)展的重要性,通過對醫(yī)院生活的接觸、了解、交流中我受到真切地感染和熏陶,受到了深刻的教育和啟發(fā),使思想得到升華,社會責(zé)任感增強。同時擴大了視野,對自己有了清醒的定位,不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面,還增強了我的責(zé)任心以及對醫(yī)學(xué)事業(yè)的認知態(tài)度。
學(xué)習(xí)鳥網(wǎng)站是免費的綜合學(xué)習(xí)網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)資訊供大家學(xué)習(xí)參考,如學(xué)習(xí)資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實用范文實用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請在一個月內(nèi)通知我們,我們會及時刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥. 頁面生成時間:0.281秒