采訪(fǎng)報(bào)告
今天去了西塘小學(xué)的校長(zhǎng)家,她是一個(gè)偉大的女性,她曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)許多事情,都勇敢的走了過(guò)來(lái)!我非常榮幸的去采訪(fǎng)了她。
我來(lái)到了這位校長(zhǎng)家,她家里有許多的`榮譽(yù)徽章,我看的目瞪口呆,我們做到了她家的客廳里,我很?chē)?yán)肅的提出了一個(gè)問(wèn)題:“對(duì)于昆山近年來(lái)的變化,您有什么感想?”她笑了笑,回答道:“昆山的變化很大,改革開(kāi)放后30年,小城,農(nóng)村小鎮(zhèn)。農(nóng)民多,居民少,工廠少,發(fā)展慢,那時(shí)候沒(méi)有馬路,只有石子路,車(chē)輛也少,那時(shí)候三輪車(chē)很常用,水上交通,有小船,可是有風(fēng),大風(fēng)吹船也翻。以前一年兩件衣服,自己造房子,晚上小房子要睡8個(gè)人??床∫部床黄?,那時(shí)候活到60歲,已經(jīng)算很長(zhǎng)壽的,以前人們往往說(shuō)老人沒(méi)有用,家人也看不起,那時(shí)候綠化少,樹(shù)木少現(xiàn)在有了個(gè)翻天覆地的變化,現(xiàn)在,人人都要做貢獻(xiàn),要珍惜現(xiàn)在的美好,幸福的生活,沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。1962年我在西塘當(dāng)校長(zhǎng),一直工作到退休,1987年我退休,1991年到另外一個(gè)小區(qū)幫助社區(qū)中的落后學(xué)生。2006年被評(píng)優(yōu)秀輔導(dǎo)師?!彼褪撬吻俜祭蠋?。
我們看到了她的榮譽(yù)徽章,很多,她真是厲害??!我們都不敢相信!
最后一句:“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)!”
采訪(fǎng)***黨委的報(bào)告
據(jù)我們調(diào)查,我們***鎮(zhèn)的大學(xué)生對(duì)我們本鎮(zhèn)的人才需求,產(chǎn)業(yè)狀況等的情況了解不夠,仍有一定的模糊度,因此我們有幸請(qǐng)到我們鎮(zhèn)的黨委委員黃順和為我們?cè)忈屛覀冩?zhèn)對(duì)本鎮(zhèn)的人才需求及產(chǎn)業(yè)狀況,或許通過(guò)此篇采訪(fǎng)稿能讓你有更深刻的了解。
1.請(qǐng)黃黨委介紹一下現(xiàn)在***各村委會(huì)對(duì)人才方面的需求狀況。答:我覺(jué)得必須具備兩個(gè)條件:綜合素質(zhì)良好和扎實(shí)的理論知識(shí)。因?yàn)閾?jù)我了解,我們鎮(zhèn)的基層干部素質(zhì)比起其它鎮(zhèn)地區(qū),還有一定差距,我們?cè)诮窈髸?huì)著重于培養(yǎng)基層干部這兩方面。什么是綜合素質(zhì)?它是指受先天稟賦、后天環(huán)境和教育等影響而形成的相對(duì)穩(wěn)定的基本品質(zhì)結(jié)構(gòu),是人們生理的、心理的、社會(huì)的一系列特點(diǎn)的綜合。當(dāng)今世界的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),尤其是具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,他們年輕,有活力,有激情,更要有知識(shí),有創(chuàng)新意識(shí),是社會(huì)中的骨干力量。
2.請(qǐng)黃黨委介紹鎮(zhèn)內(nèi)產(chǎn)業(yè)分布狀況,***有什么品牌產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)?
答:我們鎮(zhèn)的品牌產(chǎn)業(yè)當(dāng)然是家電了!得天時(shí)、地利、人和的松夏工業(yè)園,現(xiàn)在已開(kāi)發(fā)建設(shè)用地一萬(wàn)多畝,有華高空調(diào)、日田科技、青蛙皇子服裝,、立邦家用電器、愛(ài)迪寶家用電器、日本加藤利食品有限公司、韓日“一三化學(xué)”公司、奧依特蛭石公司等113家企業(yè)前來(lái)落戶(hù),這些企業(yè)投產(chǎn)正常運(yùn)作后的總產(chǎn)值可達(dá)到60億元以上。目前,已建成了"三網(wǎng)兩中心"----***家電信息網(wǎng)、鎮(zhèn)人大信息網(wǎng)、財(cái)務(wù)網(wǎng)上審批系統(tǒng)以及廣東家電技術(shù)創(chuàng)新中心,***鎮(zhèn)電子閱覽中心。今后會(huì)重點(diǎn)引入高新科技企業(yè),力爭(zhēng)引入世界500強(qiáng)企業(yè),打造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、實(shí)力強(qiáng)大的現(xiàn)代化工業(yè)園。
3.工業(yè)城、南國(guó)桃園是我鎮(zhèn)的特色項(xiàng)目,請(qǐng)黃黨委談?wù)勎磥?lái)幾年工業(yè)城、南國(guó)桃園對(duì)畢業(yè)大學(xué)生需求怎樣?
答:為吸納人才、儲(chǔ)備人才、開(kāi)發(fā)人才,松夏工業(yè)園開(kāi)創(chuàng)了人力資源管理新模式。企業(yè)的發(fā)展壯大,關(guān)鍵在于吸納、儲(chǔ)備及合理使用人才。松夏工業(yè)園進(jìn)駐了大批高新企業(yè),對(duì)于人才的需求尤甚。隨著園區(qū)的壯大和發(fā)展,企業(yè)對(duì)于高素質(zhì)人才的需求也越來(lái)越大。而進(jìn)駐園區(qū)的在職大學(xué)生也需要通過(guò)搭建好的人力資源平臺(tái),不斷提升和超越自己。
4.不少畢業(yè)生“眼角高”,畢業(yè)不愿意回歸村鎮(zhèn)參加基層工作,在這方面黃黨委您有什么看法?未來(lái)幾年***有無(wú)計(jì)劃出臺(tái)一些措施吸引本地人才回歸***工作?
答:這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好!松夏工業(yè)園進(jìn)駐了大批高新企業(yè),對(duì)于人才的需求尤甚。在工作站成立前,在職大學(xué)生像一盤(pán)散沙,他們到企業(yè)工作后,彼此缺乏溝通,精神生活沉悶。一部分大學(xué)生工作一段時(shí)間后選擇跳槽。企業(yè)為人才的不斷流失而擔(dān)憂(yōu)。***松夏工業(yè)園日前出現(xiàn)令人驚喜的一幕:曾在園區(qū)工作一段時(shí)間的兩位技術(shù)骨干因覺(jué)得工作和生活環(huán)境不如意而跳槽。當(dāng)他倆得知工業(yè)園建起在職大學(xué)生工作站并感受到其發(fā)生的變化后,他們又主動(dòng)返回園區(qū)工作。至于計(jì)劃和措施還有待商量和討論。
5.據(jù)了解,今年村級(jí)儲(chǔ)備干部招聘報(bào)名比較熱烈,當(dāng)中有許多是我們的會(huì)員,那么黃黨委可不可以在這方面跟我們?cè)敿?xì)講解一下,讓促進(jìn)會(huì)更多會(huì)員更深入了解這項(xiàng)工作呢?
答:我們已經(jīng)進(jìn)行了兩次的招新:第一次是在2001年底進(jìn)行,我們要求只是高中或以上的學(xué)歷,好讓高中畢業(yè)生可以有業(yè)可從;而第二次是招新我們的要求就提高了檔次,要求是大專(zhuān)全日制或以上學(xué)歷的,報(bào)名都比較踴躍,本科生都占了7個(gè),當(dāng)然還有大專(zhuān),高中和中專(zhuān)的`。我們第二次及以后招新都會(huì)嚴(yán)格要求應(yīng)招人員,做到“重質(zhì)不重量”,確保村級(jí)儲(chǔ)備干部的如我剛所說(shuō)的綜合素質(zhì)及扎實(shí)的理論知識(shí),也方便我們的管理,更為各村委會(huì)提供有真才實(shí)料的干部。
6.當(dāng)今不少往屆畢業(yè)生,由于第一份工作不理想或者專(zhuān)業(yè)不對(duì)口等原因,過(guò)早地遭遇“先就業(yè)再擇業(yè)”困惑,對(duì)此,您有什么看法呢?
答:第一份工作一旦成為了包袱,再次擇業(yè)就太難了。根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù),2003年全國(guó)大中專(zhuān)畢業(yè)生達(dá)215萬(wàn)人,比2002年的145萬(wàn)增加70萬(wàn)人,就業(yè)壓力不斷增加。去年“先就業(yè)再擇業(yè)”的畢業(yè)生,在沒(méi)有積累什么工作經(jīng)驗(yàn)的情況下,擇業(yè)之路倍加艱辛。我也對(duì)把“先就業(yè)再擇業(yè)”當(dāng)成逃避壓力的權(quán)宜之計(jì)表示擔(dān)心,開(kāi)始盲目開(kāi)始職業(yè)生涯,中間又倉(cāng)促“跳槽”,不但工作中精力分散、情緒波動(dòng),從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也不利于事業(yè)的發(fā)展.
7.有人說(shuō),現(xiàn)在是“有文憑走遍天下,無(wú)文憑寸步難行”的時(shí)代:看一看招聘廣告,首先映入眼簾的對(duì)求職者的“要求”是要有“某某學(xué)歷以上”,對(duì)此,黃黨委您有什么看法呢?
答:文憑在一定程度上可以反映一個(gè)人的相關(guān)能力。許多反對(duì)“唯文憑論”的人都列舉了哪個(gè)哪個(gè)大老板連初中還沒(méi)畢業(yè),即使是大發(fā)明家愛(ài)迪生也沒(méi)上過(guò)多少學(xué),于是就得出了“文憑無(wú)用論”的觀點(diǎn)。而文憑真得沒(méi)用嗎?當(dāng)然不是。這種觀點(diǎn)很容易誤導(dǎo)人們走向另一個(gè)極端――知識(shí)無(wú)用論,因此,在此有必要澄清一下。其實(shí),一個(gè)人學(xué)歷的高低從一
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