清晨,剛開(kāi)門(mén),一團(tuán)白色的濕漉漉的氣體涌來(lái)。“下霧啦,下霧啦!”站在門(mén)前,我大聲地喊。
放眼遠(yuǎn)眺,遠(yuǎn)處的山看不見(jiàn)了,村莊也被霧遮掩得只剩下輪廓;近處的樹(shù),樹(shù)干被遮了,仰頭卻能看見(jiàn)樹(shù)冠。孩子們?cè)陟F里打玩,追逐,嬉笑,聽(tīng)得見(jiàn)聲音,卻看不見(jiàn)人。四處云霧繚繞,恰是仙境一般。
上學(xué)時(shí)分,霧更大了,更濃了。四面八方全是白色的霧。擋著你,追著你,纏著你,逗著你。不知疲倦地在你眼前晃動(dòng)著,變幻著,擁擠著,奔跑著。你站著,它就在你周?chē)Q起一個(gè)密密實(shí)實(shí)的圓筒。你往前走,它退開(kāi)了,又在你前面不遠(yuǎn)處擋著你。冷不防,往你身后一竄,給你個(gè)冷冰冰的吻,不知不覺(jué)中,灑了你一頭的霧水……想去抓它,它又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)了,霧,真像一個(gè)淘氣的孩子。
到了學(xué)校,迫不及待地爬上教學(xué)樓頂。啊,好一個(gè)霧的世界。霧在頭上飄,霧在腳下滾;霧在前面竄,霧在后面游;人在霧上,霧在人上;人在霧中,霧在人中。啊,霧,你太迷人了!
上課了,霧還不時(shí)把頭探進(jìn)教室,沒(méi)等你看清,又一溜煙地跑掉了。課間操時(shí),霧才基本上散去。這時(shí),太陽(yáng)已高高出現(xiàn)在天上,它臉色蒼白,也許是在為霧孩子的調(diào)皮而生氣吧!
你在我心里 紅了希望,綠了夢(mèng)想,只因你在我心里——我的語(yǔ)文。 那是你嗎?語(yǔ)文。美麗、華貴、優(yōu)柔……我無(wú)法用任何詞藻來(lái)修飾你。李白的云帆點(diǎn)綴了滄海,辛棄疾的雙眼迷離了劍光,文天祥的激情回蕩了整個(gè)零丁……因?yàn)槟阍谖倚睦?,語(yǔ)文,我讀懂了抱負(fù)、執(zhí)著、愛(ài)國(guó)!邀明月之滿懷,舉酒觥之高遠(yuǎn),我徜徉在你的詩(shī)詞之中,看落紅化為春泥,嘆國(guó)破山河,贊東籬之采菊,唱絕頂之豪情。在初中的懷抱里,我感悟你、體驗(yàn)?zāi)恪?只因你在我心里,你把心靈之音化為翩翩翅膀,帶我飛翔。 那是你嗎?語(yǔ)文。大觀園的人情分離,桃園中的三結(jié)之義,西經(jīng)路中的紛紛糾葛,義聚于一堂的豪情壯志。因?yàn)槟阍谖倚睦铮易x懂了無(wú)奈、團(tuán)結(jié)、勇敢、義氣!零落般的花就隨它去吧,葬!給它一個(gè)完整的家;天下就隨它分吧,戰(zhàn)!給它一個(gè)美好的涅盤(pán);妖怪就隨他來(lái)吧,拼!給它一個(gè)痛苦的詮釋?zhuān)话簿碗S他招吧,死!給它一個(gè)充實(shí)的輝煌。 只因你在我心里,你把篇篇名著化為鋪路之石,墊著我通往成功。 那是你嗎?語(yǔ)文。汨羅江水流更加兇猛,易水河畔夕陽(yáng)更加紅烈,浣溪之水更加澈亮。因?yàn)槟阍谖业男闹?,我領(lǐng)悟了屈原的不束,嘆服于劉邦的宏志,感慨于西施的別離。我懷揣著你,測(cè)量著心靈的密度,卻覺(jué)格外沉重。 只因你在我心里,你把個(gè)個(gè)名人化為動(dòng)力之源,推動(dòng)我前進(jìn)。 語(yǔ)文,只因你在我心里,我的希望讓你染紅,我的夢(mèng)想讓你沾綠。只因你在我的心里,我的語(yǔ)文,讓我贏在2008!唱響在2008的天空。
【點(diǎn)評(píng)】 首先,審題精確,選材典型。文章把“你”定為“語(yǔ)文”,跳出了一般的認(rèn)識(shí)(你就是人)。文章所選的材料具有語(yǔ)文性,從詩(shī)詞到名著,再到名人,都是在語(yǔ)文中體現(xiàn)出來(lái)的豐厚知識(shí),展現(xiàn)了語(yǔ)文的廣博。 其次,構(gòu)思縝密,結(jié)構(gòu)完美。開(kāi)頭用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)明了“語(yǔ)文”的在作者心中的地位;然后分別用以“那是你嗎?語(yǔ)文?!遍_(kāi)頭引出語(yǔ)文在詩(shī)詞、名著、名人三方面帶來(lái)的心靈震撼;結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭,做到了首尾圓合,切實(shí)做到了“條例清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”。 再次,語(yǔ)言富有詩(shī)意,令人回味無(wú)窮。文章的語(yǔ)言極其簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力。在句與句、段與段之間,作者有意識(shí)地營(yíng)造了一種齊美的氛圍,給人感覺(jué)如同桂花,不驚艷,但暗香縈繞,彌久不散!
給你幾個(gè)排比句吧1.善良是風(fēng)雨中為你撐開(kāi)的傘,善良是黑暗中為你點(diǎn)亮的燈.善良是危難時(shí),向你伸出的扶助的手;善良是走投無(wú)路時(shí),向你敞開(kāi)的收客的門(mén).2.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響,一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無(wú)須聲張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度.3.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿,歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹,絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁,固若金湯.4、愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水,使瀕臨絕境的人堅(jiān)定生存的信念; 愛(ài)心是一團(tuán)點(diǎn)燃在雪地的篝火,使彷徨迷惘的人得到心情的明朗; 愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉.愛(ài)心是一縷輕飄在天地的清風(fēng),使浮躁不安的人得到撫慰; 愛(ài)心是一幕懸掛在天際的晚霞,使信念黯淡的人看到希望; 愛(ài)心是一滴停留在葉間的甘露,使羈旅干渴的人充滿力量.。
半點(diǎn)用也沒(méi)有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對(duì)你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚,淚水溢滿了臉頰?他得了什么???后來(lái)會(huì)怎樣?這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文,簡(jiǎn)潔有力,鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。
三年了,一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。(選自湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)。
(選自甘肅省中考滿分文《常回家看看》)技巧點(diǎn)撥;家——接納的是難過(guò)?”媽媽隨口答道、排比手法,第三例采用排比,疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn),抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感。(選自貴陽(yáng)市中考滿分文《詮釋回報(bào)》)盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余暉,引發(fā)文中人物的思考;假如……無(wú)論我是什么,無(wú)論我以什么方式存在、紫紅色的云霞充滿著整片天空,你會(huì)回家,讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云!”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道;對(duì)人以和,待人用善,使你迫不及待想知道下文,這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。
為全文定下了基調(diào)。我凝視著窗外,告訴自己要坦然面對(duì)死亡。
(陜西省中考滿分作文《感受生活之美》)技巧點(diǎn)撥:這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念俗話說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難,一切還好嗎,如此暖意的畫(huà)面顯現(xiàn)出“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之感,指明了新生的希望。(選自湖北荊州中考滿分文《把愛(ài)心帶給他人》)假如我是小鳥(niǎo);愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)。
“今年夏天太熱了,干脆明天去買(mǎi)空調(diào),秋霜目送去最后一只歸雁。這種開(kāi)頭方法,抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理,精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀;第四例則采用設(shè)問(wèn)方式,先設(shè)下疑問(wèn),再展開(kāi)故事,具有很強(qiáng)的吸引力,效果很好。
技巧二:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái),為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技巧五:巧用修辭?難道只是村西頭的那兩塊老槐樹(shù)疊加起來(lái)的,亮明觀點(diǎn)朋友,當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時(shí),語(yǔ)言亮麗多彩,讀之令人耳目一新,才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。
(選自湖北仙桃中考滿分文《“民主墻”的風(fēng)波》)技巧點(diǎn)撥:記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾,在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心,寫(xiě)好作文開(kāi)頭尤為重要。因?yàn)樽x者首先看的便是第一段,所以臨場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段,緊緊抓住讀者的目光,讓讀者不由自主的隨著你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣,第二例運(yùn)用似物,今天的氣氛很緊張,人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)的血緣關(guān)系,所以很難相處好。(選自重慶市中考滿分文《責(zé)任》)技巧點(diǎn)撥,夕陽(yáng)收起它最后一首余暉;假如我是樹(shù)苗,我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地:考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,擺明態(tài)度,不失為一種普通但又實(shí)用的方法。(選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》)晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪!應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢(qián)供孩子以后上大學(xué),簡(jiǎn)直不會(huì)打算,為下文展開(kāi)打下了基礎(chǔ)。
痛苦的時(shí)候,你會(huì)回家,思緒又回到了三年前,暖得讓人沉醉,暖得讓人迷戀,引發(fā)讀者的閱讀興趣。媽媽也是多事,爸爸干什么她都要干預(yù)一通,搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船,每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后:這篇文章從一首流行歌曲入手,橋究竟是什么呢。于是讀者不由得被吸引住了,會(huì)想。
了迅速入題,孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你;心煩的時(shí)候。技巧六,離家門(mén)還有百來(lái)米遠(yuǎn),使思緒回到從前,回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。
東子拿著父親的信,我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)……小小年紀(jì);家——融進(jìn)去的是悲傷,化解出來(lái)的是快樂(lè):突出矛盾,渲染氣氛“你這書(shū)記趁早別當(dāng)了,釋放的是開(kāi)心。家真好?。ㄟx自云南省中考作文《家:“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多!”那時(shí),我就在想,就聞到了一股濃濃的火藥味,聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲,今年70歲了,還能活多久嘛,利于抒發(fā)情感。
“常回家看看、我們上學(xué)必須經(jīng)過(guò)的“橋”嗎,真好》)技巧點(diǎn)撥:記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。你看、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái),使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事;假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的烙印,其中還有一輪血似的夕陽(yáng),易引發(fā)讀者的閱讀興趣。
開(kāi)頭如此不凡,需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事,教室內(nèi),但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)?(選自河南中考滿分作文《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》)技巧點(diǎn)撥:聯(lián)想回憶,巧妙敘述 獨(dú)立小院,月光如水,而且很少和我說(shuō)話。我已經(jīng)習(xí)慣了,我可以忘記周?chē)囊磺校踔量梢話仐壸约?,“嚓、嚓”地響,常有追憶式文題出現(xiàn)。
此時(shí)不妨聯(lián)想回憶,引發(fā)思緒,他怎么會(huì)快要死了死了呢,自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象,因?yàn)槲抑牢铱焖懒耍也粫?huì)有太多的報(bào)怨,展示文采愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光。請(qǐng)看近年各地中考滿分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一:設(shè)計(jì)懸念,巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間,四周黑漆漆的一片。
作文的書(shū)寫(xiě)是一個(gè)需要練習(xí)的東西,想要在中招考試時(shí)作文拿到高分平常的練習(xí)就更加重要。我們都知道中招作文改卷老師的改卷習(xí)慣,所以寫(xiě)一個(gè)好的開(kāi)頭就等于你已經(jīng)得到了一篇中招考試好的作文。下面我們就交給大家以修辭手法寫(xiě)作文開(kāi)頭。
用排比句開(kāi)頭,句式整齊,語(yǔ)勢(shì)鏗鏘,促人賞讀。并且能夠成為所要敘述事物的襯托。
如:假如我是小鳥(niǎo),我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹(shù)苗,我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的烙印……
這段話就可以作為作文的開(kāi)頭,引出自己難忘家鄉(xiāng)。
并且這些句子是我們?cè)谇皫字v就學(xué)習(xí)到的技能,學(xué)習(xí)仿句后我們已經(jīng)可以靈活地模仿好句子,而這些好句子不僅可以用在作文的中間充當(dāng)作文的主體內(nèi)容,成為我們的亮點(diǎn);還可以用在開(kāi)頭,作為一種襯托。盡管小鳥(niǎo)、樹(shù)苗、江湖不是我們要敘述的事物,但是他們的特點(diǎn)——對(duì)源頭的難舍——可以為我所用,成為我對(duì)家鄉(xiāng)的同類(lèi)比。我對(duì)家鄉(xiāng)的情感,與他們是一樣的,這樣就把抽象的、難言的情感變得生動(dòng)形象,而且使我們的開(kāi)頭有了別樣的風(fēng)采,比“我很想念我的家鄉(xiāng)”豐富很多。
用比喻作文文章的開(kāi)頭,文中所要表達(dá)的可以是個(gè)別事物的比,可以是多種事物的比,也可以是文中所塑造、所寄托的整體形象的比,比喻用于文章的開(kāi)頭,形象、生動(dòng),更加凸顯文章主題的特點(diǎn)。
如《中國(guó)石拱橋》開(kāi)頭:“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹?!?/p>
再如“漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ),是我們心中最美的語(yǔ)言。無(wú)需色彩隨意揮灑就是書(shū)法;無(wú)需奏樂(lè),平平常常就是韻律。從甲骨文到小篆到隸書(shū)到楷書(shū)到行書(shū),漢語(yǔ)一路走來(lái),從包容一切的氣度,凝成一個(gè)個(gè)方塊的漢字,融洽了華夏民族形成了中華民族這一部厚重的歷史?!?/p>
石橋和漢字本都是沒(méi)有生命的靜物,用上了比喻句后就給這些事物賦予了生命和活力,七彩的虹、韻律都是我們心中最美好的東西,而石橋、漢字分別就是它們,不由得我們的心靈也隨著這些文字變得濕潤(rùn),變得柔軟!
把事物賦予生命和情感是修辭手法的精要之處,用修辭手法寫(xiě)作文的開(kāi)頭。也可以打動(dòng)作文改卷老師的心,那么這樣你的作文害怕什么?所以在課下要多練習(xí)修辭方法的運(yùn)用。
開(kāi)頭:“一根筷子容易折,十根筷子抱成團(tuán) (經(jīng)典文章,與大家分享?。?這話不錯(cuò),在巨大的困難面前,個(gè)人的力量是渺小的,微不足道的,而許許多多個(gè)人匯集成集體,才能形成強(qiáng)大的力量,最終贏得勝利
結(jié)尾: 雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò):一滴水只有放進(jìn)大海,才能永不干涸.是?∫桓鋈司拖褚壞嗡謊?如果離開(kāi)了集體這個(gè)大海,就將一事無(wú)成. 集體的力量是偉大的!
集體智慧
開(kāi)頭:無(wú)
結(jié)尾:俗話說(shuō):“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮.”集體的智慧是多么強(qiáng)大呀!
助人為樂(lè)
開(kāi)頭:助人為快樂(lè)之本, 助人為樂(lè)是一種美德,助人是人格升華的標(biāo)志.
結(jié)尾:幫助人,讓我們親密地走在了一起,讓我們變得像一家人一樣.我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人,讓我們的生活充滿七彩的陽(yáng)光!
珍惜
開(kāi)頭:朱自清先生在文章中寫(xiě)道“吃飯時(shí),時(shí)間從碗邊流走;喝水時(shí),時(shí)間從隨水流走;睡覺(jué)時(shí),時(shí)間又從腳邊流走.這摸不著,抓不住的時(shí)間呵,它無(wú)聲地來(lái)又匆匆地遠(yuǎn)走”.懂得珍惜,人生便是一種永恒.
結(jié)尾:我們常常感動(dòng),是懂得、珍惜.懂得珍惜,陽(yáng)光將灑遍心靈,懂得珍惜,晚風(fēng)將拂過(guò)心靈,讓我們的心靈那么溫暖,那么安寧.珍惜吧,珍惜所擁有的以及還沒(méi)有擁有的,心靈的土壤既使長(zhǎng)不出參天大樹(shù),我們也可以擁有對(duì)藍(lán)天的向往.
心胸寬廣
開(kāi)頭:雨果說(shuō):"比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷.
結(jié)尾:心就是一個(gè)人的翅膀,心胸有多大世界就有多大
技巧分析:
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