●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機,沒有它,就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。
在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程,才會到達理想和目的地,只有拼搏,才會獲得輝煌的成功,只有播種,才會有收獲。
只有追求,才會品味堂堂正正的人。 ●如果說友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風灌滿征帆。
友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語) ●盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說生命是一座莊嚴的城堡,如果說生命是一株蒼茂的大樹,如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓?,就是那扇動的翅膀?/p>
沒有信念,生命的動力便蕩然無存;沒有信念,生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語) ●毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點點地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅持,才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力,是遠航的船的帆,有了帆,船才可以到達成功的彼岸。
●愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 ●心的本色該是如此。
成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚鞭策馬,登高臨遠的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅,不墜青云的傲岸,有“將相本無主,男兒當自強”的倔強。榮,江山依舊,風采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬千,不屑過眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食。
●快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。
從經(jīng)濟學的觀點看,物質(zhì)消費越大,欲望越小,快樂就越大,正應了中國人的一句古話“知足常樂”。反之,如果一個人的物質(zhì)消費有限,而欲望無窮大,將會怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多“夢想”,又有那么多“陶醉”,她怎么能不痛苦、傷心呢? ●俄國作家契訶夫說:“有大狗,有小狗,小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。
所有的狗都應該叫,就讓他各自用上帝給他的聲音。 ●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不需要對別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實, 一種并不陡峭的高度。
●愛,有的時候不需要山盟海誓的承諾,但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問候;愛,有的時候不需要梁?;谋瘔?,但她一定需要心有靈犀的默契與投合;愛,有的時候不需要雄飛雌從的追隨,但她一定需要相濡以沫的支持與理解。 ●微笑著,去唱生活的歌謠,不要埋怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾,就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順,生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花,但我明白,一枝獨放永遠不是春天,春天該是萬紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹,但我明白,一株獨秀永遠不是挺拔,成行成排的林木,才是遮風擋沙的綠色長城。
即使青春是一葉大海孤高的帆,但我明白,一葉孤帆很難遠航,千帆競發(fā)才是大海的壯觀。 ●生命不是一篇"文摘",不接受平淡,只收藏精彩。
她是一個完整的過程,是一個"連載",無論成功還是失敗,她都不會在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好還可以從頭再來,她絕不給你第二次機會,走過去就無法回頭。 ●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊,翹首企盼機會的來臨,而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋,執(zhí)著的尋求。
試試看——不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆,而是披荊斬棘,舉步探索。 試試看——不是拘泥于命運的禁錮,聽憑命運的擺布,而是奮力敲擊其神秘的門扉,使之洞。
記事作文 一:
人的一生,究竟要經(jīng)歷多少個門?
當我被抱出產(chǎn)房的門時,我睜開眼睛看到的這個新的世界的第一眼,是爸爸***喜極而泣,***淚滴到我的小臉上,熱熱的,濕濕的.眼前的兩個人給了我生命,從此我踏入了人生的第一個門,這是生命的起點,這是一個美好的開始.我將由此去經(jīng)歷人生的五彩繽紛,我將由此去
體驗人生的風風雨雨,我將用我的一生來報答我的父母親.
每當我進出家門的時候,有的是一種熟悉,一種親切,一種不舍與一種精力充沛.帶著一天的疲憊走進這個熟悉的門,看著桌上熱騰騰的飯菜,看著魚缸中歡快嬉戲的小金魚,我的心中充溢著溫暖與釋負的輕松.帶著休整后的充沛精力,帶著家人的期待與信任,我迎著朝陽走出這個熟悉的門.我期待成功,我一定會把收獲的碩果帶回家.
第一次邁進學校大門時,我仿佛置身于一個知識的海洋.我像艘小船,在這浩瀚的大海中遨游,盡管有驚濤駭浪,但我毫不畏懼,再大的困難也會被我克服.還有我那些辛勤的老師們,他們用燭光驅(qū)散我前進路上的黑暗,指明我奮斗的方向.每當我告別一個校門又踏入另一個校門,就會一步一步向更高的理想邁進.努力,拼搏,跟著勤奮走才能抓住成功的手,我要抓住成功的手,走進我理想殿堂的大門.
當我步入社會的大門,我看到了形形色色的人和物,看到了豐富多彩的生活與色彩絢麗的人生;我看到了奮斗拼搏的人的成功與輝煌,也看到了不求上進的人的碌碌無為;我看到了英雄的舍己為人、奉獻一生,也看到貪官們的貪婪奢侈、腐化墮落.我要把握住自己,絕不迷失方向,做一個堂堂正正、光明磊落的人.
當我第一次輕叩別人心靈之門的時候,看到的是朋友的真誠與熱情.當別人敲開我心靈之門的時候,憂傷與寂寞被坦誠所替代,我變得快樂起來.原來理解別人并不是難事,需要的只是真誠.當兩顆真誠的心碰到一起,就會燃起真情的火焰,支撐和包容彼此.
人的一生有無數(shù)的門,多得數(shù)不勝數(shù).每一扇門都有無限的感動與內(nèi)涵,用心去挖掘,我們會得到很多.進出每一扇門,別忘了付出你的真誠與勤奮.
門是一道風景,珠簾垂掛的門讓人聯(lián)想到閨房主人的美麗;園林里造型別致的門移步換景,賞心悅目;紫禁城門上九九八十一釘顯示著傲慢的皇家氣派;大觀園中竹簾輕掩之門又蘊涵了幾多柔情與韻致.最喜那一句“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”.一扇久叩不開的門,也許只是簡陋的柴扉,卻通往著百花爭妍的另一洞天.或許,那門內(nèi)的春色并不怎么特別,門外的春景也并不遜色,然而佇立于那兒的一扇門,此刻不動聲色地將世界一分為二,任你去想像門那頭世界的斑斕.門,之所以成為一道風景,其奧妙不只在其本身給人的直觀感受,更在于它帶給人一片無限遐想的天地.
門是一道屏障.關(guān)上房門,心情是放松的,做自己想做的事,生活得悠然自得,多好!門擋住了一切外來的喧囂,讓門內(nèi)的人感到安全愜意.除了房門,每個人都有一扇透明度不同的心門.與房門不同的是,心門的“阻擋”是有選擇性的:一個真摯懇切的聲音往往可以輕而易舉地叩開人的心門;相反,四處屢吃閉門羹的人,則要反思一下自己待人的誠意了.心門是必要的,但若僅僅關(guān)注自己的完整,忽略了門外世界的精彩,則只會在孤獨寂寞中漸漸喪失生命的光彩.門是一個屏障,但引導人們從叩門的遲疑到推門而入的驚喜,才是它存在的更為重要的意義.
記事作文 一:人的一生,究竟要經(jīng)歷多少個門?當我被抱出產(chǎn)房的門時,我睜開眼睛看到的這個新的世界的第一眼,是爸爸***喜極而泣,***淚滴到我的小臉上,熱熱的,濕濕的.眼前的兩個人給了我生命,從此我踏入了人生的第一個門,這是生命的起點,這是一個美好的開始.我將由此去經(jīng)歷人生的五彩繽紛,我將由此去體驗人生的風風雨雨,我將用我的一生來報答我的父母親.每當我進出家門的時候,有的是一種熟悉,一種親切,一種不舍與一種精力充沛.帶著一天的疲憊走進這個熟悉的門,看著桌上熱騰騰的飯菜,看著魚缸中歡快嬉戲的小金魚,我的心中充溢著溫暖與釋負的輕松.帶著休整后的充沛精力,帶著家人的期待與信任,我迎著朝陽走出這個熟悉的門.我期待成功,我一定會把收獲的碩果帶回家.第一次邁進學校大門時,我仿佛置身于一個知識的海洋.我像艘小船,在這浩瀚的大海中遨游,盡管有驚濤駭浪,但我毫不畏懼,再大的困難也會被我克服.還有我那些辛勤的老師們,他們用燭光驅(qū)散我前進路上的黑暗,指明我奮斗的方向.每當我告別一個校門又踏入另一個校門,就會一步一步向更高的理想邁進.努力,拼搏,跟著勤奮走才能抓住成功的手,我要抓住成功的手,走進我理想殿堂的大門.當我步入社會的大門,我看到了形形色色的人和物,看到了豐富多彩的生活與色彩絢麗的人生;我看到了奮斗拼搏的人的成功與輝煌,也看到了不求上進的人的碌碌無為;我看到了英雄的舍己為人、奉獻一生,也看到貪官們的貪婪奢侈、腐化墮落.我要把握住自己,絕不迷失方向,做一個堂堂正正、光明磊落的人.當我第一次輕叩別人心靈之門的時候,看到的是朋友的真誠與熱情.當別人敲開我心靈之門的時候,憂傷與寂寞被坦誠所替代,我變得快樂起來.原來理解別人并不是難事,需要的只是真誠.當兩顆真誠的心碰到一起,就會燃起真情的火焰,支撐和包容彼此.人的一生有無數(shù)的門,多得數(shù)不勝數(shù).每一扇門都有無限的感動與內(nèi)涵,用心去挖掘,我們會得到很多.進出每一扇門,別忘了付出你的真誠與勤奮.門是一道風景,珠簾垂掛的門讓人聯(lián)想到閨房主人的美麗;園林里造型別致的門移步換景,賞心悅目;紫禁城門上九九八十一釘顯示著傲慢的皇家氣派;大觀園中竹簾輕掩之門又蘊涵了幾多柔情與韻致.最喜那一句“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”.一扇久叩不開的門,也許只是簡陋的柴扉,卻通往著百花爭妍的另一洞天.或許,那門內(nèi)的春色并不怎么特別,門外的春景也并不遜色,然而佇立于那兒的一扇門,此刻不動聲色地將世界一分為二,任你去想像門那頭世界的斑斕.門,之所以成為一道風景,其奧妙不只在其本身給人的直觀感受,更在于它帶給人一片無限遐想的天地.門是一道屏障.關(guān)上房門,心情是放松的,做自己想做的事,生活得悠然自得,多好!門擋住了一切外來的喧囂,讓門內(nèi)的人感到安全愜意.除了房門,每個人都有一扇透明度不同的心門.與房門不同的是,心門的“阻擋”是有選擇性的:一個真摯懇切的聲音往往可以輕而易舉地叩開人的心門;相反,四處屢吃閉門羹的人,則要反思一下自己待人的誠意了.心門是必要的,但若僅僅關(guān)注自己的完整,忽略了門外世界的精彩,則只會在孤獨寂寞中漸漸喪失生命的光彩.門是一個屏障,但引導人們從叩門的遲疑到推門而入的驚喜,才是它存在的更為重要的意義.。
[我體驗到成功作文] 在前幾個星期我們學校讓我們來寫中華贊這篇作文,看我們班上78個人有幾個人能參加到初賽,我體驗到成功作文.去和其他學校的人來比試下作文.劉老師說這次寫作文,愿寫的就寫,不愿寫的就不寫因為我對作文很感興趣,試著也寫了一篇中華贊.日復一日,年復一年.又過了幾個星期,劉老師輕輕地走進教室說這是上次寫作文獲獎的作文發(fā)了一半,突然,劉老師念了一聲甘鑫,三等獎那時,我的心里一直碰、碰的跳.發(fā)完獎狀劉老師說:這次獲獎的同學要去參加復賽,必須單獨寫,那里沒有人給你檢查錯別字,所以你們一定要好好的寫.雖然只得了三等獎,但是這個三等獎是我自己的智慧和才能寫的.這次的了三等獎,這次參加復賽我一定要把第一名守住.甘鑫,加油,繼續(xù)努力!寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.自古到今,勤奮都是成功的代名詞,是勤奮,使我體驗到成功的甜美.古箏,是我業(yè)余生活中的鐵哥們.在慢慢的七年時間里,它一直不離我左右,為我搬回了一個個獎杯,領(lǐng)回了一本本證書.記得去年暑假,我一路過關(guān)斬將,終于取得了到北京參加星星火炬全國總決賽的資格.高興歸高興,短暫的興奮過后,煩惱也像洪水般向我砸來.既然我走這條路走得這么辛苦,那能取得全國總決賽資格的人,肯定都是高手中的高手.雖然我彈古箏在這個小縣城已數(shù)一數(shù)二,但在全國.那可真正是人外有人,天外有天??!曾想過要放棄,但知道機會來之不易,既然不知道結(jié)果,那還不如拼一拼.去年夏天似乎格外熱,蚊子大軍也一波接一波,為了不打擾到其他人,我把房門關(guān)的緊緊的,窗戶也不留一條縫隙,在完全封閉式的房間里練琴.臨近比賽的那幾天,我連吃飯都帶著指甲,一秒鐘的練琴時間都不想浪費.沒有空調(diào),沒有扇子,每次練完琴,我都像洗了一場桑拿.盡管這么辛苦,我還是不想放棄,因為我聽到心中有一個聲音一直在勸告我:你這一路這么多困難都克服了,就這樣放棄,那不是太過可惜了?無論如何你都要堅持下去!就這樣,在這個炎熱的暑假,我抱回了浸滿汗水的,印著全國青少年藝術(shù)選拔賽金獎的證書.我知道這份榮譽來之不易,但仔細想想,成功又那么簡單,它只需要兩個字,那便是——勤奮,中學生作文《我體驗到成功作文》.對于作文教學,如同對于整個的語文教學一樣,我們的探討不可謂不多,各種意見建議也不能說不好.但我們卻仍然常常面臨著學生不愛作文,不會作文的困境.能不能先跳出問題本身,從根源即人的共性上去找找答案呢? 眾所周知,人的成功要素之一是自信.那么,自信源于何處呢?熱真分析一下又會發(fā)現(xiàn):人的自信來自不斷成功的體驗.是的,這種看似可笑的結(jié)論就是事物發(fā)展的必然邏輯——種瓜得瓜,種豆得豆,種成功就得成功.所以作家王宏甲在他那本轟動一時的[中國新教育風暴]中說:對于成長中的孩子,如何保證他獲得自信心和成功感,比獲得多少知識都重要!在這本書里,作者還列舉了大量生動的事例和比較,令人信服的說明了這個道理. 由此可見,想解決學生作文難的問題,也應該甚至必須在這方面多動腦子.所謂成功教育,快樂教育,也有這種意思吧?而要做到讓學生在寫作中不斷得到成功的體驗,筆者認為需從兩方面入手—— 第一 ,在作文的源頭、即作文命題上多下功夫.具體說來,要做好三件事.一是重視在寫什么之前就充分考慮如何寫的問題,出題人要站在學生立場上去考慮命題,自然也就有利于命出學生所歡迎的題目.二是要努力將語文教材內(nèi)容與學生情感生活相聯(lián)系,這樣也常常能命出學生感興趣的題目.如讀了[我的叔叔于勒]之后,許多同學都不由自主地陷入對金錢與親情關(guān)系的思考,這是若能聯(lián)系課文適當命題,絕大多數(shù)同學都能寫出較好的文章來.這是筆者切身體驗到的.三是借鑒國外經(jīng)驗,不斷提高我們的命題水平.就筆者愚見,國外作文命題的一個突出特點,就是貼近生活的需要,而這又恰恰是符合多數(shù)人寫作根本動機的. 第二個方面,是要更新我們對學生作文的評價標準.這也可以具體為兩項. 一是不宜用終極目標衡量訓練過程中的成績.也就是說,如果我們的作文訓練每次都有一個階段性目標,而不是面面俱到處處都好,那么學生是否就更容易達到,從而更容易體會到成功的喜悅呢?當然,這需要有一個循序漸進,難易適度的精細設(shè)計.要有一個從總提到局部、從每學年到每學期、每一次的細致科學合理的安排.也會涉及到諸多因素. 二是不能以作文精英能力目標來壓迫基本能力目標.說得明白些,如作文的審題其實質(zhì)應屬于閱讀能力,如將此作為主要標準來評價作文,未免就有些喧賓奪主之嫌.另外還有創(chuàng)新的考察,也不宜過分強調(diào).因為這不僅會增加寫作難度,同時又容易滋長說假話大話,標新立異的不良傾向.換言之,就是正確看待創(chuàng)新,只要學生寫出了真情實感,就應視為有創(chuàng)新,因為天下沒有一片相同的樹葉. 綜上所述,作文教學的問題千頭萬緒,我們首先要解決觀念問題.如果能讓學生在寫作中不斷感受到成功的快樂,那么我們就離作文教學的成功不遠了.。
寫文章怎樣開頭?怎么結(jié)尾?誰也不會帶著這個問題去問警察,因為警察不是教語文的,跟他關(guān)系不大。然而有一則外國幽默,卻說有人向警察請教作報告的訣竅,而這個警察終于談出“門道”來了:有人向警察請教作報告的訣竅,警察說:“作報告時,首先要有信心,報告的開頭要像逮捕犯人一樣,富于戲劇性;報告中間要像審訊犯人一樣有條不紊;報告的結(jié)尾要像宣判一樣簡潔明快。”
所謂開頭要“富于戲劇性”,就是說開頭要漂亮;所謂結(jié)尾要“簡潔明快”,就是說結(jié)尾要干脆有力。
做到“開頭漂亮”的主要途徑是:做到“開頭漂亮”的主要途徑是:
一、敘述好事件的起因。如《邊線》作文,開頭這樣寫道:“大掃除剛結(jié)束,不知哪個‘缺德鬼’把一小團廢紙扔在五年級的走廊上?!蔽恼碌拈_頭便是軍軍和牛牛爭吵這件事的起因,具有奪人眼目的力量。
二、描寫環(huán)境,烘托氣氛。如《風》作文,作者一開頭就描寫了風的猛烈:“走在路上,風要把我吹得飄起來?!鄙踔痢扒懊媛房诘拇髼顦浔伙L刮得東倒西歪,發(fā)出‘唰唰’的響聲……”文章的開頭交代了上學路上的惡劣環(huán)境,正是為了適應表達中心思想的需要,也增強了感染力。
三、激人興趣,引人入勝。如《一堂有趣的自然課》,作者開頭就寫道:“清脆的上課鈴聲剛止住,馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西,快步走進了教室?!瘪R老師究竟要干什么?難道你不想看下去嗎?
四、開門見山,點明題旨。如《“雷鋒”來到運動場》作文,作者開頭寫道:“學校十三屆田徑運動會結(jié)束了。在總結(jié)會上,老師和同學們紛紛贊揚一位不知名的‘雷鋒’?!边@樣直截了當,一下子把讀者注意力吸引到中心思想上,起到總領(lǐng)全文的作用。
做到“結(jié)尾有力”的主要途徑是:
一、把事件的結(jié)局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》,是這樣結(jié)局的:
下課鈴聲響了,當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時,一個個不由自主地埋怨道:“怎么搞的,這節(jié)課時間這么短!”
這種順著情節(jié)的發(fā)展,以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾,干凈利落,不枝不蔓,事情結(jié)束,文章也就結(jié)束了。
二、語言含蓄,發(fā)人深思。在記敘文中,作者以獨特的認識和理解,寫下深刻含蓄的結(jié)語,力求意味深長,發(fā)人深思。
三、結(jié)尾同開頭呼應。結(jié)尾照應開頭,能使文章結(jié)構(gòu)謹嚴,渾然一體。
四、篇末點題,突出中心。篇末點題,尤如畫龍點睛,這“睛”點得好,會使全篇頓生光彩。畫龍點睛式的結(jié)尾,能幫助讀者悟出全文的深意,給人留下深刻的印象。
做飯其實并不難,,想要甜,你就放點糖,想要咸 ,你就放些鹽 ,做小餅的手藝多,是什么 ,是什么,急不得 急不得 往后媽媽慢慢說,做飯其實并不難 只要你用心去做……這是《做飯其實并不難》里的歌詞,那么做飯到底難不難呢?其實是不難的,今天我就幫媽媽做了一次飯。因為每次我看見媽媽把可口的飯菜端上飯桌的時候,我的口水就流了下來。我也想體驗一下做飯的感覺。于是,我自告奮勇的對媽媽說:“媽媽,今天我?guī)湍鲲埌桑 眿寢層靡苫蟮难凵窨粗?,對我說:“你行嗎?”“我如果要是不會,您可以教我嗎?!眿寢尳K于答應我了。
媽媽告訴我說:“你先自己做著,不會的時候自己想想媽媽平常是怎樣做飯的?!比缓髬寢尵统鋈チ?。首先,我想了想今天要吃什么,有了,今天吃西紅柿炒雞蛋。我從柜子了拿了幾個西紅柿,洗干凈,就切了起來。我開始還能耐心的切著,可是到后來,我看我切的西紅柿有厚有薄,媽媽切的時候,西紅柿都一樣厚薄。于是我就從新切起來,這回,我切的西紅柿比上回好多了。然后,我打開爐子,生上火,拿了幾個雞蛋,往鍋里澆了點兒油,我把雞蛋往碗邊一磕,嫩黃的蛋心從殼了流出來,我趕緊拿了一個碗接著,蛋黃流入了碗了,我拿了雙筷子,又把西紅柿也倒進鍋了。我拿了個勺子在鍋了攪了攪,把鍋蓋蓋上了。過了一會兒,熱氣從鍋里冒出來了,我趕緊把鍋蓋拿開,誘人的香味也冒出來了,我趕緊拿了勺子攪了攪。關(guān)了火。把西紅柿炒雞蛋倒入盤子里,我又擺了個好看的造型。把盤子端到飯桌上,我就去叫媽媽吃飯。
看著媽媽那滿意的神情,我的心里高興極了,我成功了。
其實做飯并不難,只要你認認真真,堅持不懈,做任何事都會覺得不難。
一篇好作文的開頭、中間、結(jié)尾,分別代表什么?作文開頭、中間、結(jié)尾寫作技巧 一.開頭技巧 ⑴欲揚先抑,開發(fā)胃口 唉,老師怎么讓我和他坐一個桌呢?她可是我班最兇的女生啦!就因為這,大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》⑵開門見山,直截了當我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對她,我有一肚子的話要說。
——《同桌》⑶描形繪神,印象逼真 她,長得真丑:黃瘦的臉;尖尖的下巴;淡得幾乎看不見的眉毛下,一雙細瞇的眼睛;鼻子扁而大;一口參差不齊的牙齒,略有黃色??唉!甭提了,她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。——《同桌》⑷自然交代,平引下文 新學期一開始,我就注意到一個問題:我們班三十三名男生,二十七名女生,男生兩人一桌恰好多一名,女生亦如此,必將出現(xiàn)一個男生和一個女生同坐一桌的危機。
可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上?!锻馈发筛柙~開頭,響徹云際 “明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你??”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來,那帶著綿綿情思的樂曲,把我的思緒帶回了三年前的時光??——《同桌》⑹排比反復,創(chuàng)造旋律朋友,就是我可以為他獻出真摯情感的人;朋友,就是我可以對他付出全部信任的人;朋友,歡樂時與我分享,危難時與我同行。
人生中沒有朋友,就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。
——《朋友》⑺設(shè)問開篇,無沿無邊往事如煙,隨著時光的流逝,大都漸漸淡忘,而那雙眼睛,怎能使我忘懷?——《朋友》⑻名言指路,開宗明義 培根說過:“無真實朋友之人,可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人?!彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。
是的,假如一個人喪失了友情,他簡直無法生存在世界上?!杜笥选发蛯Ρ扔骋r,突出重點隨著歲月的流逝,許多人漸漸被我淡忘了,然而,有那么一雙眼睛,一種聲音一個身影,至今縈繞在我的心頭,久久不能忘懷。
——《朋友》⑽倒敘開頭,吸引讀者 當我們乘著離開國防教育學校的時候,不知道為什么,淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎?是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活,還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人,我們的教官?——《朋友》⑾撥亂反正,撥云見日 有人說,淡泊就是看破紅塵,看透一切,認為一切都是假的、虛偽的??這種看法是對淡泊的曲解。
如果我們翻一下詞典就會明白,“淡泊”是不追求名利的意思??——《淡泊》⑿泰山壓頂,觀點強現(xiàn)目前,校園攀比之風肆虐,我認為這種風氣確實需要剎一剎?!杜时蕊L,可休矣》⒀聯(lián)想象征,奇妙無窮 一個夢,曾經(jīng)在西方強盜的炮艦下埋葬,留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。
伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味,踩著前輩留下的印證期待,期待著有那么一天??——《期待》⒁環(huán)境描寫,渲染氣氛 十月九日又到了,魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜,靜靜地,一個人坐在窗前,任冷雨打著窗欞。
燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風蕩起,身上微微泛起寒意。
想起了魯迅先生,淚水就滑落下來。⒂題記為冠,哲理為先 世間萬物皆難逃自然辯證法,孰是孰非,孰優(yōu)孰劣,孰喜孰憂,豈可一言以蔽之?——《假如記憶可以移植》⒃博覽群書,信手拈來據(jù)說,在非洲的原野上,有一種食蟲的花朵,色彩絢麗,芳香異常,許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中??——《抵御“誘惑”》⒄抒發(fā)情感,以情動人 暮色中,幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。
我捧著一束梔子花,站在張老師的窗前。張老師,您還是那樣忙碌?該歇歇了吧,今天是您的節(jié)日——教師節(jié)。
我?guī)е业氖斋@來看您來了?!冬崙洝发忠晕镉魅?,含義深長在一望無際的曠野上,一棵古老的樹,雖然生命已到了最后一刻,但它仍然倔強的生長著。
在它的身旁,一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了,它把生命的汁液輸給了小樹;老樹的葉黃了,它把綠色的生命注入了小樹。
老樹歷經(jīng)滄桑,走完了它艱難的歷程。如今,小樹剛剛抽枝吐葉,老樹卻離開了它??這正像外公離開了我,他來不及接受我對他的報答之情,就匆匆離開了我。
——《瑣憶》⒆解題鋪陳,明示中心責任,就是一個人分內(nèi)應該做的事。軍人,有保家衛(wèi)國的責任;醫(yī)生,有救死扶傷的責任;教師,有培養(yǎng)接班人的責任。
工人、農(nóng)民、職員、商人??人人都有自己的責任。在我們的社會里,各行各業(yè)都有許多盡職盡責的人,他們組成了一道道最美的風景——請允許我,從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。
⒇設(shè)置矛盾,引人入勝“我就不信,你在這個班生活了兩年多,對這個集體就會沒有一點感情???”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光,委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn),心理說:“陳老師,你誤會了??我怎么能不愛我們的班級體呢?”二.“結(jié)構(gòu)”技巧 中考滿分作文結(jié)構(gòu)方式很多,如寫記敘文,可以物或情為線索結(jié)構(gòu)文章,可以欲揚先抑,有問有答,也可以順敘、倒敘、插敘等方式結(jié)構(gòu)文章,還可以采用抽絲剝筍式的結(jié)構(gòu)方。
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