人生是一艘行駛在茫茫大海中的輪船,在將要到達(dá)目的地的同時(shí),總會(huì)遇到暴風(fēng)雨,每一次撲向自己的浪頭,都是洶涌無比。
我們要學(xué)會(huì)不懼風(fēng)雨,在暴風(fēng)暴雨中穩(wěn)住航舵,給予自己鼓勵(lì),給自己加油,為自己鼓掌。 一個(gè)風(fēng)和日麗的早上,我在樓下學(xué)騎自行車。
它不是溫順的設(shè)德蘭小型馬,要想交它這個(gè)朋友,可不是件容易的事。剛騎上自行車,腳還沒踩上踏板,傳來的就是“砰”的一聲巨響,只見我仰面躺在地上,用兩個(gè)字來形容——狼狽。
我掙扎著站起來,捂著屁股直叫痛。這下,我可不敢“戰(zhàn)”前輕“敵”了。
我再次騎上自行車,先用雙腳夾住車身,雙手緊握住手柄,和車身保持平衡。等控制好了,我才小心翼翼地踩上踏板。
這會(huì)兒準(zhǔn)備充足,自行車敗下陣來。我不禁開始沾沾自喜了,剛準(zhǔn)備開始踩,自行車晃了幾晃,好像又要帶上我“親吻”大地了。
我竭盡全力保持平衡,好險(xiǎn),總算是穩(wěn)住了,我長(zhǎng)松了一口氣。要開始騎了,才剛踩兩下,自行車又不平衡了,“砰”這會(huì)兒,我算是摔了個(gè)狗啃泥,準(zhǔn)確點(diǎn)說,是人啃泥。
我再次騎上它,可又再次摔倒了,一次,兩次,三次……因?yàn)閷掖蔚牡?,我灰心了,像個(gè)泄了氣的皮球,無力地坐在地上。小草朝我無奈地?fù)u搖頭,小花對(duì)我哀唱。
望著離自己不遠(yuǎn)的自行車,我心里仍有不甘。就像小時(shí)候失敗了一樣,我緩緩的舉起手,做了個(gè)意外的動(dòng)作——“啪”“啪”,我輕輕地,輕輕地朝手心拍了兩下。
我在鼓勵(lì)自己,為自己鼓掌。在這瞬間里,我找回了自信和斗志,還有那從不服輸?shù)牡男?!于是,我再次斗志高昂的騎上自行車,盡管還是跌到了,但我沒有放棄。
這一次,我往前騎了幾步,又轉(zhuǎn)了個(gè)圈,太棒啦!這次沒有摔倒!我又騎了幾次,還是沒有摔倒!我終于學(xué)會(huì)騎自行車了!這時(shí),小草朝我頻頻點(diǎn)頭,小花向我微笑。站在不遠(yuǎn)處的媽媽也投來贊許的目光。
此時(shí),我感到無比的自豪! 在成長(zhǎng)的道路上,風(fēng)浪洶涌,困難重重。但我們也要堅(jiān)強(qiáng)地走下去,在你快要放棄的時(shí)候,請(qǐng)舉起你的雙手,為自己鼓掌吧。
心事是一個(gè)難以捉摸的東西,招之不來,揮之不去. 心事就像是一個(gè)行蹤不定的流浪者,不一定什么時(shí)候就來了,但又悄悄地溜走了.沒有人能擺脫得了它,也不能逃避它. 我原本是無憂無慮地過著每一天,可是期中考試的來臨,給我?guī)砹嗽S多的心事:我的數(shù)學(xué)計(jì)算能力、語(yǔ)文閱讀能力、英語(yǔ)的聽力能,都讓我忐忑不安,所以我趕緊抓緊復(fù)習(xí),以免考個(gè)壞成績(jī). 實(shí)際的試卷也沒有我想象的那么難,可是我的心里還是沒底.所以我每天都坐立不安,就像故祥林嫂丟了阿毛似的.雖然父母不會(huì)太責(zé)怪我,但是我還是有點(diǎn)害怕,害怕同學(xué)們嘲笑我. 終于到了發(fā)布成績(jī)的一天了,各科都打得不太理想,但是卻能排到年級(jí)五百多名,班級(jí)第二十名.雖然名次還算一般,但是我對(duì)我的成績(jī)還不滿意,雖然父母說沒關(guān)系,下次努力,可是我還是有點(diǎn)難受,總覺得我不應(yīng)該是這樣的.這就成了我近來的心事. 和我相似的是我的同桌,她說她小學(xué)的成績(jī)一直不錯(cuò),可是這次比我考得還要糟,我看得出來,她的心事很重,可能她的父母不像我的這樣仁慈吧.總之,期中考試過后,我們班每一個(gè)人都憂心忡忡的,除了成績(jī)好的以外. 大家都知道,考完試總要看家長(zhǎng)會(huì)的,這時(shí),比得知考試成績(jī)之前的氣氛緊張了好多倍,都怕家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,老師向家長(zhǎng)透露自己在學(xué)校的狀況,然后回家被罵得睡不著覺,那種感覺一定不好受. 一波未平一波又起,即將要在考試的陰影中脫離開得我,又被心事包圍.這回,是老師要我當(dāng)班長(zhǎng)的事,當(dāng)時(shí)聽到的時(shí)候,我都蒙了,不知道怎么辦好,晃晃悠悠的回到家,和父母說了以后,他們都為我高興,還特意打電話給奶奶.可是我不覺得是好事,我對(duì)自己存有疑問:我能到當(dāng)好么? 因?yàn)闆]有當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),所以我不知所措,不知道該怎么好.我放學(xué)的時(shí)候問老師:“我能干好么?”老師的回答是:“誰也不是天生就會(huì)當(dāng)?shù)?,努力?”我想也是,于是我的心是解開了.我也相信我能干好. 人不怕有心事,只是遇到心事的時(shí)候,你要學(xué)會(huì)把它解決,不要老在心里憋著,這樣心事重重積壓,就會(huì)變成煩惱的.所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情。
心事是一個(gè)難以捉摸的東西,招之不來,揮之不去. 心事就像是一個(gè)行蹤不定的流浪者,不一定什么時(shí)候就來了,但又悄悄地溜走了.沒有人能擺脫得了它,也不能逃避它. 我原本是無憂無慮地過著每一天,可是期中考試的來臨,給我?guī)砹嗽S多的心事:我的數(shù)學(xué)計(jì)算能力、語(yǔ)文閱讀能力、英語(yǔ)的聽力能,都讓我忐忑不安,所以我趕緊抓緊復(fù)習(xí),以免考個(gè)壞成績(jī). 實(shí)際的試卷也沒有我想象的那么難,可是我的心里還是沒底.所以我每天都坐立不安,就像故祥林嫂丟了阿毛似的.雖然父母不會(huì)太責(zé)怪我,但是我還是有點(diǎn)害怕,害怕同學(xué)們嘲笑我. 終于到了發(fā)布成績(jī)的一天了,各科都打得不太理想,但是卻能排到年級(jí)五百多名,班級(jí)第二十名.雖然名次還算一般,但是我對(duì)我的成績(jī)還不滿意,雖然父母說沒關(guān)系,下次努力,可是我還是有點(diǎn)難受,總覺得我不應(yīng)該是這樣的.這就成了我近來的心事. 和我相似的是我的同桌,她說她小學(xué)的成績(jī)一直不錯(cuò),可是這次比我考得還要糟,我看得出來,她的心事很重,可能她的父母不像我的這樣仁慈吧.總之,期中考試過后,我們班每一個(gè)人都憂心忡忡的,除了成績(jī)好的以外. 大家都知道,考完試總要看家長(zhǎng)會(huì)的,這時(shí),比得知考試成績(jī)之前的氣氛緊張了好多倍,都怕家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,老師向家長(zhǎng)透露自己在學(xué)校的狀況,然后回家被罵得睡不著覺,那種感覺一定不好受. 一波未平一波又起,即將要在考試的陰影中脫離開得我,又被心事包圍.這回,是老師要我當(dāng)班長(zhǎng)的事,當(dāng)時(shí)聽到的時(shí)候,我都蒙了,不知道怎么辦好,晃晃悠悠的回到家,和父母說了以后,他們都為我高興,還特意打電話給奶奶.可是我不覺得是好事,我對(duì)自己存有疑問:我能到當(dāng)好么? 因?yàn)闆]有當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),所以我不知所措,不知道該怎么好.我放學(xué)的時(shí)候問老師:“我能干好么?”老師的回答是:“誰也不是天生就會(huì)當(dāng)?shù)模Π?”我想也是,于是我的心是解開了.我也相信我能干好. 人不怕有心事,只是遇到心事的時(shí)候,你要學(xué)會(huì)把它解決,不要老在心里憋著,這樣心事重重積壓,就會(huì)變成煩惱的.所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情。
1.開門見山法。
這種方法是文章一開頭,就直入正題,把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮鰜?,讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動(dòng)。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力,而且還不會(huì)跑題。
例如《課間十分鐘》一文開頭: 下課鈴響了,同學(xué)們快步走出教室,到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng),校園里頓時(shí)沸騰起來。這個(gè)開頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”,地點(diǎn)——“操場(chǎng)上”,人物——“同學(xué)們”,事情——“課間活動(dòng)”。
非常直截了當(dāng)。 2.提示中心法。
這種方法是一開頭就點(diǎn)明全文的中心,使讀者對(duì)文章的中心思想有一個(gè)明確的了解,我們看看下面的開頭。 “生活在集體中間是幸福的,兩年前,我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)?!?/p>
這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭,文章記敘了同學(xué)們幫洗鼻血這樣一件事,從而揭示了同學(xué)們互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛,生活在集體中多么幸福。這一中心。
3.描寫引入法。 描寫人物和景物來開頭,這種方法就是描寫引入法。
描寫人物就是在文章的開頭,對(duì)人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進(jìn)行描寫,以達(dá)到人物在讀者面前樹立一個(gè)鮮明形象的效果,描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭,也就是在文章的開頭對(duì)故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境必要的描寫,以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。 4.設(shè)置懸念法。
在寫事的文章中,我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個(gè)片段放在開頭來寫,以引起讀者的疑問,然后再記敘事情的起因和經(jīng)過,這種開頭的方法叫設(shè)置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的興趣,如《智斗奸商》一文的開頭寫到的:放暑假的第二天旱上,我和表姐一塊兒去買菜。
走到菜場(chǎng)的北口,我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步,也圍了過去…… 5.對(duì)比法。
在文章的開頭,把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間,不同方面的情況作對(duì)比介紹。運(yùn)用對(duì)比法可以使描繪的形象更為突出,增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,給人留下深刻的印象。
6.回憶聯(lián)想法。 由人、事、景、物、等引起回憶,聯(lián)想、引出下文,展開情節(jié),這種方法就叫回憶聯(lián)想法。
運(yùn)用回聯(lián)想法開頭,給人一種親切,自然的感受。 7.對(duì)話開頭法。
以人物的對(duì)話開頭。這種開頭起筆自然,往往給人以新鮮的感覺。
采用對(duì)話的形式開頭,一定要把對(duì)話寫得精彩有意義,緊扣中心。 而作文開頭的方法,還有很多,像引用法,敘事法,故事引入法,提出問題法等等,不同體裁,不同內(nèi)容的文章要行選用不同的開頭方法,即使是同一篇文章,也可以有不同的開頭方法。
你看,同樣一篇文章就有不同的開篇方法。因此,一篇文章怎樣開頭,采用哪種方法,一定要從文章中心表達(dá)的需要出發(fā),適應(yīng)不同體裁的特點(diǎn)做到新穎明快,言簡(jiǎn)意賅。
俗話說,良好的開端是成功的一半,我們只要掌握作文開頭的方法和技巧,聯(lián)系實(shí)際,勤于練習(xí),就能寫好開頭,為寫好全文打下基礎(chǔ)。一篇文章除了要有一個(gè)好的開頭,還要有一個(gè)精彩的結(jié)尾。
好的結(jié)尾可以起到突出中心,啟發(fā)和激勵(lì)讀者的作用。因此,我們寫作文時(shí),不僅要很好地考慮開頭,還要認(rèn)真地琢磨結(jié)尾。
一篇文章應(yīng)該如何結(jié)尾,要根據(jù)文章的中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體裁決定。不同的文章有不同的結(jié)尾;同一題目、同一題材的文章,也可以有多種多樣的結(jié)尾。
小學(xué)作文結(jié)尾的指導(dǎo) 文章的結(jié)尾概括起來,不外乎以下幾種,第一種,表示敘述事情的完結(jié);第二種,需要對(duì)全文作一個(gè)總結(jié),使人更清楚作者寫這篇文章的目的;第三種,給人以啟發(fā)和教育,讓讀者去思考,去體昧。 1、篇末點(diǎn)題法。
這種方法是在文章的結(jié)尾點(diǎn)明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。例如《井》的結(jié)尾是這樣寫的:“這就是我們村的井?!?/p>
這個(gè)結(jié)尾只有短短的一句話,既簡(jiǎn)潔明快,又有點(diǎn)題的作用。再如《故鄉(xiāng)的榕樹》的結(jié)尾:“我愛故鄉(xiāng)的山山水水,更愛故鄉(xiāng)的大榕樹?!?/p>
這句點(diǎn)明了題意,也對(duì)自己熱愛家鄉(xiāng),喜愛榕樹的情感作了一個(gè)總結(jié)?!缎℃?zhèn)的早晨》結(jié)尾“小鎮(zhèn)的早晨多美呀!”是對(duì)“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的”、“小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的”、“小鎮(zhèn)的早晨是緊張的”三段的一個(gè)總結(jié)。
2、點(diǎn)明中心法。有些文章,還常緊扣中心來結(jié)尾。
比如《第一次拖地》一文的結(jié)尾看著干凈的地面,我覺得收獲很大,因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了拖地,還懂得了一個(gè)道理;做事前虛心請(qǐng)教,掌握要頷,學(xué)會(huì)做事就不難了。 3、水到渠成法。
許多人寫事、寫景、的文章,在敘述事件,介紹人物或描寫景物后,文章也就自然結(jié)束了,這種結(jié)尾的方法就叫“水到渠成法”。像《恩來練字》這篇文章,寫的是“恩來練字”的事,結(jié)尾寫道:“恩來又拿起毛筆,把那兩個(gè)字認(rèn)真地重寫一遍?!?/p>
這種結(jié)尾,自然,樸實(shí),讓讀者覺得可親、可信! 4、直抒胸臆法。我們知道,一篇文章如果沒有真情實(shí)感是不能打動(dòng)讀者的,這情感是在字里行間流露出來的,尤其到了結(jié)尾,作者的感情已達(dá)到高潮,往往要直接抒發(fā)出來,我們稱它為“直抒胸臆”。
如《在九仙山上看日出》的結(jié)尾:“啊,整個(gè)世界充滿了無限的生機(jī)!這景色感染了我,激發(fā)了我,我仿佛已經(jīng)融入到朝陽(yáng)的光輝中。 5、首尾呼應(yīng)法。
有的文章首尾呼應(yīng),給人結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn);上下連。
我們班上有一個(gè)綽號(hào)叫“兔子”的人,想知道他是誰嗎? 說他是兔子,可不是因?yàn)樗艿每?,而是因?yàn)樗L(zhǎng)得像兔子。
他長(zhǎng)得很胖,像一只身體強(qiáng)壯的兔子,濃密的眉毛成一個(gè)隸體的“一”字,軟軟的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的很像兔子,兩顆門牙向外突出尤其像兔子,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中夾雜著幾根白色的頭發(fā)特別顯眼。 “兔子”的學(xué)習(xí)可確實(shí)不怎么樣,老在中游“晃蕩”。
一天早上,數(shù)學(xué)早讀,老師叫 “兔子”站起來背昨天新學(xué)的圓的面積公式,而他卻磨磨蹭蹭了半天,才結(jié)結(jié)巴巴地出聲了:“∏乘直徑。”哇噻,張冠李戴是圓周長(zhǎng)的公式。
同學(xué)們“哄”地笑了起來,“兔子”被老師批評(píng)得臉上紅一陣白一陣,也就自然免不了老師的殺后锏——抄概念! 雖然他學(xué)習(xí)不怎么樣,可是他的品德十分優(yōu)秀——拾金不昧。一天下午放學(xué),我和“兔子”及一些同學(xué)走在回家路上,還沒有出四區(qū)大門,“兔子”的眼睛便像獵人發(fā)現(xiàn)獵物一樣,放著光,怪聲怪氣地說:“前方樹下有寶貝,那是何物?”我們異口同聲說道:“十元錢!”他撒開腿跑過去拿起十元錢,便揣在兜里,一副洋洋得意的樣子。
我說:“真是傻人有傻福,你今天可發(fā)了一筆橫財(cái)了!拾了錢,也不給兄弟們分點(diǎn)?”“不分!”“兔子”漲紅了臉,捂住口袋粗聲粗氣地說?!罢媸且粋€(gè)小氣鬼!”我們幾個(gè)憤憤不平地說道。
可事情并非我們想像的那樣,第二天的班會(huì)上,“兔子”榜上有名,受到了老師的表?yè)P(yáng)。原來“兔子”把拾到的錢交給了老師。
說了這么多,應(yīng)該知道他是誰了吧?告訴你,他是我的了朋友,名叫xxx。
開頭(不超過4行)
一、好開頭具備的特點(diǎn):1、入題快
2、吊胃口
二、開頭方法
1、開門見山,直入正題
2、提出疑問(設(shè)問)
3、描寫情景
4、回憶聯(lián)想,倒敘開頭
5、布下疑團(tuán),引人入勝
6、揭示矛盾,引出下文
7、擬音對(duì)話,先聲奪人
結(jié)尾(不超過3行)
一、方法:1、自然收束
2、首尾呼應(yīng)
3、畫龍點(diǎn)睛
4、名言警句
5、抒情議論
議論文的開頭1、直入法例:現(xiàn)在有些年輕人慨嘆自己生不逢時(shí),沒能讓自己的才華在兵荒馬亂之時(shí)大顯身手。
然而我卻要說:“我是時(shí)代幸運(yùn)兒,因?yàn)槲矣行疑旮母飼r(shí)。 -----《有幸生逢改革時(shí)》2、反入法例:古語(yǔ)說:“君子動(dòng)口不動(dòng)手”,講的是有德之士的有理智的言行,然而千百年流傳下來的這種教化仍然能成為現(xiàn)代人的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。
---《有感于“君子動(dòng)口不動(dòng)手”》3、引出法例:馬謖師心自用痛失街亭,關(guān)羽大意輕敵卒命荊州。歷史用三個(gè)字簡(jiǎn)潔而嚴(yán)正地告訴我們一個(gè)真理:驕必?cái)。?————《驕必?cái) ?、設(shè)疑法例:也許你很聰明,也很勤奮,但你卻沒有成功。
你知道這是為什么嗎?讓我來告訴你:因?yàn)槟銢]有機(jī)遇,或者你有機(jī)遇,但是你沒有及時(shí)抓住它。 ——《機(jī)遇》5、引用法“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”
這句話原是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)劉備告誡其子劉禪時(shí)說的。這就是說,不要因?yàn)閻盒【腿プ鏊?,不要因?yàn)樯菩【筒恍既プ鏊?/p>
----《勿以惡小而為之》魯迅先生說:“不滿足是向上的車輪?!彼脑捄苡械览?,對(duì)我們很有啟發(fā)性。
不論在學(xué)習(xí)上,還是在工作上,我們都應(yīng)該牢記這句至理名言。 《不滿足是向上的車輪》6、比喻法一滴水是小的,一塊石是硬的。
但一滴滴的水不斷地滴在石頭的同一地方,天長(zhǎng)日久,水滴竟可穿石,同樣一個(gè)人一次努力的作用是渺小的,但是堅(jiān)持不懈,不斷努力,舊后就會(huì)成功。 ------《貴在堅(jiān)持》7、抒情法為了愛的荒野吹拂一縷和煦的春風(fēng),為了給心的墳?zāi)归_墾一片清新的綠洲,為了讓世界更加美好,為了讓人間充滿溫情,讓我們來關(guān)心別人。
------《學(xué)會(huì)關(guān)心別人》議論文的結(jié)尾1、總結(jié)法總而言之,《截錯(cuò)了》這幅漫畫正是以其生動(dòng)的畫面,深刻的內(nèi)涵和動(dòng)人心弦的生活共鳴深深地吸引、打動(dòng)著欣賞者。確實(shí),正因?yàn)橹T此種種,我更喜歡漫畫《截錯(cuò)了》。
-----《我更喜歡漫畫》2、回應(yīng)法“不積硅步無以致千里;不積小流,無以致江海?!斑@兩名言恰為“飛瀑之下,必有深淵”的含義從反面作了最好的詮釋,如果每個(gè)人都能學(xué)一些“飛瀑”精神,那么成功決不會(huì)是遙遠(yuǎn)的了。
我贊揚(yáng)“深淵”,我更贊揚(yáng)“飛瀑”。我期望有“深淵”似的成就,我更愿付出“飛瀑” 似的辛勞。
“深淵”啊,你使我神往傾倒;“飛瀑”啊,你催我奮發(fā)自強(qiáng)。 -------《飛瀑之下必有深淵》3、照應(yīng)法(首)有一種光華,籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗,躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰,溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思,那就是友善?。ㄎ玻┪覀儾荒芤?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心,因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種——友善!(《守衛(wèi)精神的火種》)4、建議法我們都是學(xué)生,充分利用時(shí)間,就會(huì)學(xué)得更多知識(shí),浪費(fèi)時(shí)間就等于毀滅自己的前程。
漫無目的的閑談更是在埋葬自己;要知道“盛年不再來,一日難再晨”,我們時(shí)時(shí)刻刻地勉勵(lì)自己,不要“少壯不努力,老大徒傷悲”。朋友們,生命是有限的,讓我們珍惜時(shí)間吧!當(dāng)我們回首往事的時(shí)候,不要因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不要因?yàn)槁德禑o為而羞恥。
-------《閑談不過五分鐘》5、引用法馬克思曾引用過這樣一句話:“偉人之所以看起來偉大,只是因?yàn)槲覀冏约涸诠蛑?。站起來吧!”是啊,讓我們正視自己,相信自己,不要跪著,站起來,站起來吧?------《談自信力》6、引申法當(dāng)你看著滿湖鮮艷美麗的荷花,可曾想到她們是從湖底黑色的爛泥中長(zhǎng)出來的嗎?改革開放,國(guó)門打開,魚目混雜,泥沙俱下。
愿沒每一個(gè)有自己人生原則的人,無論在什么環(huán)境 ,都能像一朵“出淤泥而不染”的荷花。-------《近墨者未必黑》一.排比開頭 如何用瞬間造就永恒 荊棘鳥用荊棘刺破自己的瞬間,造就了一種永恒——無比動(dòng)聽的歌聲,一種永恒的美;飛蛾撲向火光燃燒自己的瞬間,也造就了一種永恒——對(duì)光明的追求,一種永恒的精神; 流星劃過天空的那一瞬間,也造就了一種永恒——不屈于黑暗的行為,一種永恒的氣概……這些事實(shí)告訴我們:瞬間可以造就了永恒。
二.名言引入 為何真心付出會(huì)有好的回報(bào) 一分耕耘,一分收獲,我們講這句話的時(shí)候往往是肯定這樣一個(gè)道理:有付出就會(huì)有回報(bào)。 席慕蓉說:“生命是一條奔流不息的河,我們都是那個(gè)過河的人?!?/p>
在生命之河的左岸是忘記,在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭,才知道——忘記該忘記的,銘記該銘記的。
三.設(shè)問開頭 在等待中奮起 等待是什么?等待是起跑前的下蹲,是起跳前的彎曲。等待是姜太公的垂釣,是諸葛亮的躬耕南陽(yáng)。
等待是意志的鍛煉和耐心的蓄積。等待是冰凍三尺排一日之寒。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在等待中奮起 也許你很聰明,也很勤奮,但是你卻沒有成功,你知道這是為什么嗎?因?yàn)闆]有機(jī)遇,或者你有機(jī)遇,但是沒有抓住他 四. 對(duì)比引入法古今中外,凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人,沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之,那些懶惰昏庸的人,就難得成就事業(yè)。由此,我們可以說:勤則成事,惰則敗業(yè)。
例、良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。立諫言者事業(yè)有成而名垂千古,拒忠言者禍國(guó)殃民而遺臭萬年。
請(qǐng)以“人生的價(jià)值”為題,運(yùn)用“對(duì)比引入法”。
有人說,好的開頭是作文成功的一半.由此可見,文章形狀的重要.我們寫作文時(shí)可選用如下一些開頭的方法:
開門見山即寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法.這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用,占有很大的比例.它的表達(dá)角度,可以是開頭直敘本事,也可以起筆點(diǎn)題;可以是開宗明義地揭示文章主旨,也可以是單刀直入地點(diǎn)明敵論.由于這種寫法干脆利落,入題快捷,鮮明清晰,所以可為作文特別是考場(chǎng)作文開頭的首選方法.
最常見的“開門見山”有如下八種:
1)線索式.多用于記敘文的開頭.作者為了展開娓娓動(dòng)人的故事或抒發(fā)細(xì)膩豐富的情感,往往用親切的語(yǔ)氣,自然而又直接地牽出文章的線索.
2)要素式.亦多用于記敘類文章的開頭.起筆交待有關(guān)記敘內(nèi)容的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等要素,使讀者在文章的開端即獲得對(duì)文章內(nèi)容的大致了解.
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