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關(guān)于思念的作文結(jié)尾
中秋月 又將是一個(gè)中秋夜了。望著鑲嵌在深藍(lán)色的天鵝絨般夜幕中,那靜謐、安詳?shù)膱A月,有一個(gè)蒼老而傷感的話(huà)音?繞于耳邊,恍恍惚惚的,又回到了那個(gè)中秋之夜…… 仿佛知道我們請(qǐng)來(lái)了孤身一人的張爺爺似的,中秋的月夜特別晴朗。在小院中用過(guò)了豐盛的“月夜晚餐”,一輪皎潔的滿(mǎn)月,灑著銀輝,緩緩躍出樹(shù)梢,恬靜地望著靜立賞月的我們,不時(shí)攬過(guò)一縷如夢(mèng)如紗的薄云,披著緩緩移動(dòng)。沐浴在銀光中,我只覺(jué)得此時(shí)已陶醉在美妙的意境中,卻又淡淡的有幾分莫名的傷感。 院邊,一片梧桐黃葉披著銀光,在如水的夜風(fēng)中飄浮著,旋轉(zhuǎn)著,安詳?shù)責(zé)o聲息地飄落。此時(shí),一直翹首望月的張爺爺緩緩拾起黃葉,喃喃低語(yǔ):“落葉歸根,落葉……也知道歸根?!蔽抑?,張爺爺又在思念臺(tái)灣馬上幾十年未見(jiàn)的兒子??自從老伴去世,張爺爺無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念這唯一的親人。 此刻,一股油然而生的沖動(dòng),一首《九月九日記山東兄》脫口而出:“獨(dú)在他鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?!薄吧僖蝗?,是少一人?。 睆垹敔?shù)偷鸵髦?。月光下,老人閃著淚光的眼里,充滿(mǎn)了無(wú)限的思念,無(wú)限的傷感和無(wú)限的期待;月光下,我輕輕問(wèn)張叔叔何時(shí)才能與張爺爺團(tuán)聚,媽媽這樣回答:“十五的月亮十五圓……” “十五的月亮十五圓,但是,卻有那么多不團(tuán)圓的家庭……何時(shí)月能圓”,我收回思緒,哺哺低語(yǔ)著。“在想張叔叔嗎?告訴你,今年中秋張叔叔要回來(lái)探親了,直樂(lè)得張爺爺合不攏嘴呢!”媽媽插進(jìn)話(huà)來(lái)。 雖還不是中秋,可當(dāng)我樂(lè)呵呵地再仰首,只覺(jué)那使星辰失色的月是那么的圓,那么的光華四射;只覺(jué)得銀色的月光照得我心頭一片雪亮。 是呵,月兒該圓了…… 自讀提示:年年中秋,今又中來(lái),親人何日?qǐng)F(tuán)圓?這一古老的主題透過(guò)少年的心又泛起漣漪。像一首散文詩(shī),情景交觸。月夜氛圍的渲染烘托出鄰里張爺爺“佳節(jié)倍思親”的傷感和期待。結(jié)句“走啊,月兒該回了”意蘊(yùn)深遠(yuǎn),表達(dá)了海峽兩岸人民盼望團(tuán)圓的心聲
2您還好嗎?故鄉(xiāng)的水;您還好嗎?故鄉(xiāng)的草;您還好嗎?故鄉(xiāng)的土;您還好嗎?我親愛(ài)的故鄉(xiāng)……
還記得那悠悠的山路嗎?那條蜿蜒曲折的山路,孩提時(shí)代的歡聲笑語(yǔ)都被樹(shù)葉收藏在自己的百寶箱里,那個(gè)箱子呀!是他們一生中的珍品。聽(tīng)――“奶奶,快走呀,快點(diǎn)兒,前面就是小溪了”,“好,我快著呢!”“噢,洗澡,抓魚(yú)了……”那稚嫩的童音在樹(shù)林里穿梭著,那淺淺的腳印仿佛在訴說(shuō)著昨天的故事……故鄉(xiāng),你有多么的美好??!
還記得那銹跡斑斑的小推車(chē)嗎?那是童年的音樂(lè),童年的詩(shī)篇――“吱……吱”的車(chē)輪聲就象那古老的故事,講述著那童年的喜怒哀樂(lè)。“奶奶,我也會(huì)推車(chē)了,看……”“乖,你真棒,奶奶回家就給你買(mǎi)好吃的……”美好的回憶就像一場(chǎng)輪回的夢(mèng),一去不復(fù)返。
孩提時(shí)代的我,曾為一朵花兒而醉過(guò),曾為一片葉而哭過(guò),曾為一滴水而惋惜過(guò),曾為一枝筆而興奮過(guò),呵!美好的往事也都是一滴留不住的水,一枝用不完的筆……
我很思念,因?yàn)槲矣幸粋€(gè)美麗的故鄉(xiāng);我很思念,因?yàn)槲矣幸粋€(gè)美麗的回憶;我很思念,因?yàn)槲矣幸粋€(gè)美麗的童年;我很快樂(lè),因?yàn)槲矣幸粋€(gè)美麗的夢(mèng)想;我很快樂(lè),因?yàn)槲矣幸欢涿利惖脑撇剩晃液芸鞓?lè),因?yàn)槲仪宄喝缜锼愕乃寄睢?/p>
花兒朵朵綻放,草兒棵棵青綠,明天的明天,我還會(huì)有說(shuō)不清的思念?下次再見(jiàn)吧,我最親愛(ài)的故鄉(xiāng)!
思念
記得今年暑假,我去北京夏令營(yíng)。在那的時(shí)候,就思念起家了。那天早上,劉老師來(lái)到我們房間。她說(shuō):“因?yàn)闆](méi)有買(mǎi)到全營(yíng)人的火車(chē)票,所以有一部分人要在北京多留一天。你們回去嗎?”那一瞬間,我哭了。不知為什么,一提到“家”這個(gè)字,我就忍不住哭了。
在我的心中,家就是我的保護(hù)神,是我避風(fēng)的港灣。
下面我來(lái)介紹我的家吧!
這是一個(gè)三口之家——我、爸爸、媽媽。
爸爸當(dāng)然是家里最?lèi)?ài)我的,每次我出門(mén)都是爸爸接送我,要不然就是陪我一起。在我很小的時(shí)候,我和爸爸一起去超市買(mǎi)東西?;氐郊液?,我便看電視,不知不覺(jué)爸爸也坐在了我的身邊。一會(huì)兒之后,我覺(jué)得手里輕了,一看,蛋糕都被爸爸吃完了。他可真是個(gè)大小孩呀!因?yàn)檫@件事,我有好幾天都沒(méi)有理爸爸。
和爸爸相比,媽媽是教嚴(yán)厲的,不過(guò)有時(shí)也對(duì)我十分關(guān)心呵護(hù)。那天我與媽媽一起買(mǎi)東西,首先,媽媽就給我買(mǎi)了一條白色的裙子。再進(jìn)另外一家商店的時(shí)候,我摔了一跤。血染紅了裙子一小片。媽媽不管三七二十一,馬上背我去醫(yī)院。到了醫(yī)院,醫(yī)生給我上了藥。我卻發(fā)現(xiàn)媽媽的腳磨出了泡,我也沒(méi)有說(shuō)什么。直到那天晚上,我看到媽媽在房間里自己上藥。她說(shuō):“為了女兒,值!”我在門(mén)外,無(wú)聲的哭了,那是我才知道,以前媽媽對(duì)我嚴(yán)厲,是對(duì)我好。
當(dāng)然,我是爸爸媽媽的掌上明珠,也是全家的開(kāi)心果。有一次我在吃薯?xiàng)l,桌上有膠水、番茄醬。那時(shí)我正在看電視,不知不覺(jué),我就吃到了膠水。爸爸看到了,說(shuō)了出來(lái),全家都笑了。
在夏令營(yíng)時(shí),我想著爸爸吃我的薯片,想著當(dāng)全家的開(kāi)心果。這一刻,我才感覺(jué)到家的溫暖
篇二:中秋的思念
窗外,一輪明月懸掛在空中,我們一家人圍坐在陽(yáng)臺(tái)上,中間放著一個(gè)月餅。我拿起一把小刀,借著皎潔的月光,輕輕地把月餅分成五分,每人拿一份,輕輕地聞著,細(xì)細(xì)地品著,仿佛這月餅有無(wú)窮無(wú)盡的滋味……
抬頭看看窗外,月亮很圓,很亮,沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵,這便想起了那句話(huà)“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)。”現(xiàn)在一看,還真是形象。皓月當(dāng)空,將皎潔的月光灑向大地。在這種環(huán)境下,似乎任何東西都是美好的。月亮中,一個(gè)黑點(diǎn)也找不到,可以說(shuō),中秋的月亮比白玉盤(pán)還要美麗得多。
每人一小塊月餅,卻許久吃不完。一家人回到客廳,打開(kāi)電視看起來(lái),電視上,修筑青藏鐵路的工人們?nèi)杖找挂沟毓ぷ髦?,中秋?jié)到來(lái),他們卻沒(méi)辦法和家人團(tuán)聚,只好和兄弟們一起,在月光下默默地向家人送去祝?!?/p>
是呀,天底下有我們這樣幸福、美滿(mǎn)的家庭,卻也有在天涯海角懷念故鄉(xiāng)的人們,鐵路兵為了讓更多的人能夠回家團(tuán)聚,不惜犧牲自己的幸福,不停工作,在美麗的中秋節(jié),也只好與星空明月為伴了。
拉開(kāi)窗簾,望著月亮,心中升起無(wú)限的遐想。眼前清晰的夜空模糊了,兩個(gè)清晰的面影似有似無(wú)地蕩漾在夜空中——老爺爺和外婆在對(duì)我笑呢!他們慢慢消失在天際邊,我真想飛奔過(guò)去,和他們團(tuán)聚。
月亮,寄托著人們的思念與感傷,在這中秋佳節(jié)之際,灑向天空,使這神州大地充滿(mǎn)了遐想的色彩。
多美的中秋節(jié)啊,多美的月亮呀,愿它滿(mǎn)載著人們的思念而去。
中秋節(jié)到了,給各位博友分月餅啦!不吃不能走啊!
“最好不相愛(ài),如此便可不相思?!?/p>
這是相思。 “最好不相見(jiàn),如此便可不思念?!?/p>
這是思念。 “最好不相知,如此便可不想念?!?/p>
這是想念。 相思、思念、想念。
看起來(lái)密切聯(lián)系,其實(shí)是截然不同——實(shí)質(zhì)上的不同。 相思,是兩個(gè)遠(yuǎn)隔千里的戀人彼此思戀。
思念,是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的想念。 想念,是對(duì)過(guò)去的懷念,對(duì)人的想念。
看起來(lái),似乎也沒(méi)有什么區(qū)別,但是—— “人生若只如初見(jiàn),何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。等閑變卻故人心,卻道故人心易變?!?/p>
相思是是痛苦的、悲涼的。 “用你心,換我心,始知相憶深,你若不想我,那我何必想你?!?/p>
思念是一種病,決絕,最終只會(huì)彼此傷害。 “想念若真如一夢(mèng),過(guò)而無(wú)痕多好,人就不必失意,只當(dāng)醉了一場(chǎng),醒來(lái)仍過(guò)平淡的生活。”
想念美好、樸素、平實(shí),沒(méi)有過(guò)多的渲染色彩。 想念是相思和思念的起點(diǎn),沒(méi)有相思的復(fù)雜纏亂,沒(méi)有思念的痛徹心扉,只有暖暖的回憶。
我們可以想念一切,想念紙飛機(jī)、有軌火車(chē)、午后金燦燦的暖陽(yáng),還有一群打打鬧鬧的小伙伴;想念曾經(jīng)愛(ài)做夢(mèng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子;想念上課時(shí)和同桌傳過(guò)的小紙條;想念記憶深處對(duì)我們微笑得像陽(yáng)光般溫暖的男孩。 有時(shí),想念很甜,甜得我們的淚水都爭(zhēng)先恐后地往外涌;有時(shí),想念很苦,讓意志力緊繃。
有人說(shuō),分不清夢(mèng)幻和現(xiàn)實(shí)的人,都糊涂地過(guò)得很幸福。那當(dāng)我們沉醉于夢(mèng)幻之中,沉醉于想念之中,我們也會(huì)很幸福嗎? 就像曾經(jīng),找不到自己喜歡的傘,寧愿淋雨的日子。
多想沉醉在想念之中,沉醉于曾經(jīng)的日子中。 不會(huì)相思,不懂思念。
輕閉雙眼,沉醉于想念。 真希望,可以永遠(yuǎn)沉醉于想念,一輩子都不要醒過(guò)來(lái)。
思念
思念是一顆心對(duì)另一顆心飽含著無(wú)私、凝聚著真誠(chéng)的一種掛念。如綿綿的細(xì)雨,溫馨而纏綿;如飄逸的雪花,晶瑩而剔透。思念中透射濃濃的親情、愛(ài)情與友情,濃得似醇香的美酒,苦中有澀,苦中有香;思念中折射出美好的想象、憧憬與展望,美得似嬌艷的露珠,清而不濁,艷而不俗。思念似一陣風(fēng),在心的空間里隨處飄搖,飄向遠(yuǎn)方的牽念,飄走的是關(guān)心、體貼,留下的濃郁的憂(yōu)傷。思念也是一絲凄婉的祝愿,也是一種渴望得到的期盼。更是一種揮之不去的愛(ài)戀。
思念是一杯美妙可口的瓊漿玉液。當(dāng)我們不如意的時(shí)候,只要想到在這個(gè)世界上有一些讓我們關(guān)愛(ài)的人,和一些關(guān)愛(ài)我們的人,所有的郁悶,所有的不如意都會(huì)隨風(fēng)飄散。這時(shí)的思念就會(huì)化作縷縷清香,纏繞于心頭。這些甜美的思念已經(jīng)成為我們生活中的一部分:如父母對(duì)子女無(wú)私關(guān)愛(ài)的思念,情人之間相思欲絕的思念,朋友之間清淡如水的思念。這些美好的思念成為我們追求幸福生活的動(dòng)力。在我們失意之時(shí),思念是我們強(qiáng)大的精神支柱。在我們落魄之時(shí),思念又給我們信心與力量。在我們得意之時(shí),思念又化作朵朵浪花,歡快地跳躍著,飛舞著,舞蹈著我們的心海。
思念是情感的一種深深的寄托。充滿(mǎn)了各種滋味,甜美的成分總是太少,往往都被枯澀的酸楚所纏繞、遮蓋。思念是一種痛苦的煎熬,最苦的思念就是你在苦苦地牽掛著對(duì)方,而對(duì)方可能永遠(yuǎn)也不會(huì)知道你在掛念著他?;蛘邔?duì)方即使知道,也不會(huì)因?yàn)槟愕乃寄疃兴膭?dòng)。這只是“落花有意,流水無(wú)情”的思念。這種單一的思念,會(huì)折磨得你心力交瘁。即使這樣,但你仍心甘情愿,只愿永遠(yuǎn)能在他背后悄悄地關(guān)心著他,默默地支持著他,仍會(huì)一如既往的用那雙崇拜的眼神遠(yuǎn)遠(yuǎn)的欣賞著他。
思念是真誠(chéng)的,不含有任何一絲雜質(zhì)。它是人與人之間真情實(shí)感的自然流露。綿延的思念中,含有太多太多的內(nèi)容。有回憶美妙的過(guò)去,有展望美好的未來(lái)。有默默的祝愿與祈禱,有渴望知道對(duì)方的所思、所想。思念是甜美的,那是因?yàn)槟闼寄畹娜艘苍谒寄钪?,思念是酸楚的,那是因?yàn)槟愕乃寄钜苍S永遠(yuǎn)都是一個(gè)無(wú)言的結(jié)局。同樣是思念,卻有著迥然不同的兩種感受。思念的感受不盡相同,但思念對(duì)方的方式卻是一樣的,總是那么真摯,那么純凈,那么執(zhí)著。思念的感受不同,但思念對(duì)方的心理卻是一樣的,夜里的輾轉(zhuǎn)反側(cè),長(zhǎng)夜難眠,白天的憂(yōu)心忡忡,思慮萬(wàn)千。思念是如此的讓人心醉,又是如此的讓人心痛!
思念不單單是對(duì)遠(yuǎn)方親人的一種掛念,對(duì)于身邊的人也無(wú)處不浸透著。它可以體現(xiàn)在生活的任何一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中,存在于我們生活的每一寸空氣里。生日里的一聲“生日快樂(lè)”,點(diǎn)播一首生日歌曲,是思念的表達(dá);一杯清茶,一張報(bào)紙是思念的體現(xiàn);偶然一個(gè)電話(huà),一個(gè)信息,是思念的傾訴;說(shuō)一聲“你好”,“晚安”,你的一聲“再見(jiàn)”,“慢走”是思念的告白。
思念是一種心靈獨(dú)語(yǔ),是永遠(yuǎn)也剪不清,理還亂的情感渲泄。問(wèn)世間何為思念?而又有幾人能擺脫思念的羈絆呢?
思念記得今年暑假,我去北京夏令營(yíng)。
在那的時(shí)候,就思念起家了。那天早上,劉老師來(lái)到我們房間。
她說(shuō):“因?yàn)闆](méi)有買(mǎi)到全營(yíng)人的火車(chē)票,所以有一部分人要在北京多留一天。你們回去嗎?”那一瞬間,我哭了。
不知為什么,一提到“家”這個(gè)字,我就忍不住哭了。在我的心中,家就是我的保護(hù)神,是我避風(fēng)的港灣。
下面我來(lái)介紹我的家吧!這是一個(gè)三口之家——我、爸爸、媽媽。爸爸當(dāng)然是家里最?lèi)?ài)我的,每次我出門(mén)都是爸爸接送我,要不然就是陪我一起。
在我很小的時(shí)候,我和爸爸一起去超市買(mǎi)東西。回到家后,我便看電視,不知不覺(jué)爸爸也坐在了我的身邊。
一會(huì)兒之后,我覺(jué)得手里輕了,一看,蛋糕都被爸爸吃完了。他可真是個(gè)大小孩呀!因?yàn)檫@件事,我有好幾天都沒(méi)有理爸爸。
和爸爸相比,媽媽是教嚴(yán)厲的,不過(guò)有時(shí)也對(duì)我十分關(guān)心呵護(hù)。那天我與媽媽一起買(mǎi)東西,首先,媽媽就給我買(mǎi)了一條白色的裙子。
再進(jìn)另外一家商店的時(shí)候,我摔了一跤。血染紅了裙子一小片。
媽媽不管三七二十一,馬上背我去醫(yī)院。到了醫(yī)院,醫(yī)生給我上了藥。
我卻發(fā)現(xiàn)媽媽的腳磨出了泡,我也沒(méi)有說(shuō)什么。直到那天晚上,我看到媽媽在房間里自己上藥。
她說(shuō):“為了女兒,值!”我在門(mén)外,無(wú)聲的哭了,那是我才知道,以前媽媽對(duì)我嚴(yán)厲,是對(duì)我好。當(dāng)然,我是爸爸媽媽的掌上明珠,也是全家的開(kāi)心果。
有一次我在吃薯?xiàng)l,桌上有膠水、番茄醬。那時(shí)我正在看電視,不知不覺(jué),我就吃到了膠水。
爸爸看到了,說(shuō)了出來(lái),全家都笑了。在夏令營(yíng)時(shí),我想著爸爸吃我的薯片,想著當(dāng)全家的開(kāi)心果。
這一刻,我才感覺(jué)到家的溫暖。
給你五篇參考哦,加油!第1篇:我最難忘的一節(jié)課是在初一時(shí)上的“最后一課”那堂課,給我留下了終身難忘的印象。
上課了,老師和我們學(xué)習(xí)小說(shuō)《最后一課》。王老師總是有花樣,這次他讓我們分組學(xué)習(xí),男組女組,在競(jìng)爭(zhēng)相互合作、提問(wèn),被難倒的、打錯(cuò)的人站著,答對(duì)可讓他人站、坐,最后看那組站的多就輸了。
教室里一下子熱鬧起來(lái)了。我認(rèn)真閱讀,積極思考,只要是會(huì)的題,我都搶著舉手,不管對(duì)不對(duì)不管老師叫不叫我。
我的心里想:“我們男生少,我一定要給男生爭(zhēng)點(diǎn)光,還有,我也不愿被人家提問(wèn)站著?!痹谖业膸?dòng)下,大家都搶著回答問(wèn)題,一些默默無(wú)聞的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情也很高。
不知不覺(jué)中,一節(jié)課很快就要過(guò)去啦,我們還在熱烈爭(zhēng)論、交流。突然,老師很?chē)?yán)肅地用很高的聲音吼了一聲:“停!”并做了一個(gè)手勢(shì),然后站在那里久久的沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
他的眼睛一直注視著前方,似乎有什么話(huà)要說(shuō)又很難說(shuō)出口似的。我們都嚇壞了,原先的熱鬧也一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤,有些女同學(xué)的臉上還殘留了僵硬的笑,難看死了。
誰(shuí)都沒(méi)有打破這沉靜的氣氛,都在等著老師說(shuō)話(huà)。“孩子們,這是我教你們的最后一課了,等到了初三你們就換新的語(yǔ)文老師了?!?/p>
王老師用很沉重、很壓抑的聲音緩緩地說(shuō)出了這幾個(gè)字,然后又停頓下來(lái)?!鞍 敝v臺(tái)下面的同學(xué)異口同聲地發(fā)出了驚嘆,這可是大家沒(méi)想到的。
大家開(kāi)始小聲說(shuō)話(huà)了,有個(gè)女生嚇哭了,我的心里也感覺(jué)又酸又澀。我想起了以前的一些事,語(yǔ)文老師為了鍛煉我讓我當(dāng)語(yǔ)文課代表;我不會(huì)的題去問(wèn)他,他每次都會(huì)詳細(xì)地給我解釋?zhuān)晃以趯W(xué)校的困難,他幫助過(guò)我無(wú)數(shù)次,我們都成了好朋友……可這么好的老師,突然就不教我了,我以后該怎么辦?王老師,對(duì)不起啊,那一次我沒(méi)有完成您布置的作業(yè),那一次我沒(méi)好好上課故意氣您,那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自責(zé)中,老師的笑聲打斷了我的想象,“同學(xué)們,我是開(kāi)玩笑的?!?/p>
臉上依然是笑容?!袄蠋熌汩_(kāi)玩笑的啊”,教室炸了鍋,許久停下來(lái)。
“但是,——”老師的臉色一下子又凝重了,“我想告訴大家的是,在我們的生命中,我們擁有許許多多的現(xiàn)實(shí)存在,但也會(huì)有許許多多的‘最后一課’?!彼?,大家應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的,對(duì)不對(duì)?”“對(duì)!”我們異口同聲地回答。
《羅密歐與朱麗葉》的下課鈴聲響起來(lái)了,但我還久久地沉浸在這最難忘的一節(jié)語(yǔ)文課中。第2篇:我最難忘的一節(jié)課我最難忘的一節(jié)課是在初一時(shí)上的“最后一課”。
那堂課,給我留下了終身難忘的印象。上課了,老師和我們學(xué)習(xí)小說(shuō)《最后一課》。
王老師總是有花樣,這次他讓我們分組學(xué)習(xí),男組女組,在競(jìng)爭(zhēng)相互合作、提問(wèn),被難倒的、打錯(cuò)的人站著,答對(duì)可讓他人站、坐,最后看那組站的多就輸了。教室里一下子熱鬧起來(lái)了。
我認(rèn)真閱讀,積極思考,只要是會(huì)的題,我都搶著舉手,不管對(duì)不對(duì)不管老師叫不叫我。我的心里想:“我們男生少,我一定要給男生爭(zhēng)點(diǎn)光,還有,我也不愿被人家提問(wèn)站著。”
在我的帶動(dòng)下,大家都搶著回答問(wèn)題,一些默默無(wú)聞的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情也很高。不知不覺(jué)中,一節(jié)課很快就要過(guò)去啦,我們還在熱烈爭(zhēng)論、交流。
突然,老師很?chē)?yán)肅地用很高的聲音吼了一聲:“停!”并做了一個(gè)手勢(shì),然后站在那里久久的沒(méi)有說(shuō)話(huà)。他的眼睛一直注視著前方,似乎有什么話(huà)要說(shuō)又很難說(shuō)出口似的。
我們都嚇壞了,原先的熱鬧也一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤,有些女同學(xué)的臉上還殘留了僵硬的笑,難看死了。誰(shuí)都沒(méi)有打破這沉靜的氣氛,都在等著老師說(shuō)話(huà)。
“孩子們,這是我教你們的最后一課了,等到了初三你們就換新的語(yǔ)文老師了。”王老師用很沉重、很壓抑的聲音緩緩地說(shuō)出了這幾個(gè)字,然后又停頓下來(lái)。
“啊——”講臺(tái)下面的同學(xué)異口同聲地發(fā)出了驚嘆,這可是大家沒(méi)想到的。大家開(kāi)始小聲說(shuō)話(huà)了,有個(gè)女生嚇哭了,我的心里也感覺(jué)又酸又澀。
我想起了以前的一些事,語(yǔ)文老師為了鍛煉我讓我當(dāng)語(yǔ)文課代表;我不會(huì)的題去問(wèn)他,他每次都會(huì)詳細(xì)地給我解釋?zhuān)晃以趯W(xué)校的困難,他幫助過(guò)我無(wú)數(shù)次,我們都成了好朋友……可這么好的老師,突然就不教我了,我以后該怎么辦?王老師,對(duì)不起啊,那一次我沒(méi)有完成您布置的作業(yè),那一次我沒(méi)好好上課故意氣您,那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自責(zé)中,老師的笑聲打斷了我的想象,“同學(xué)們,我是開(kāi)玩笑的?!蹦樕弦廊皇切θ?。
“老師你開(kāi)玩笑的啊”,教室炸了鍋,許久停下來(lái)?!暗牵崩蠋煹哪樕幌伦佑帜亓?,“我想告訴大家的是,在我們的生命中,我們擁有許許多多的現(xiàn)實(shí)存在,但也會(huì)有許許多多的‘最后一課’。”
所以,大家應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的,對(duì)不對(duì)?”“對(duì)!”我們異口同聲地回答?!读_密歐與朱麗葉》的下課鈴聲響起來(lái)了,但我還久久地沉浸在這最難忘的一節(jié)語(yǔ)文課中。
第3篇:我最難忘的一節(jié)課我上過(guò)很多節(jié)課,但有一節(jié)課卻讓我很難忘記,那是三年級(jí)時(shí)侯在多媒體教室上的一節(jié)課。這節(jié)課就是羅老師講的《鐵罐和陶罐》,這篇課文的內(nèi)容是國(guó)王御廚里有兩個(gè)罐子,一個(gè)是陶罐一個(gè)是鐵罐,鐵罐不僅很傲慢而且很愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)斗勝,它時(shí)常無(wú)理地奚落陶罐。
這個(gè)王。
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