世上沒(méi)有十全十美的人,上帝是公平的。
每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn),天才也不例外,他們的自信、成功背后,往往都有一些自卑,埋著一段屈辱的歷史。正是這一點(diǎn)自卑,使他們奮發(fā)向上,有了令人吃驚的成功。
感謝自卑! 越王勾踐,在吳越征霸的戰(zhàn)爭(zhēng)中起初敗給了吳國(guó),被迫向吳國(guó)臣服。作為亡國(guó)之君,勾踐是自卑的,他沒(méi)有強(qiáng)兵富民,也沒(méi)有尊貴的地位,有的只是無(wú)盡的嘲諷和冷眼。
但他并沒(méi)有就此消沉下去,這份自卑強(qiáng)烈的刺激著他,使他臥薪嘗膽,記住屈辱的歷史,最終滅掉了吳國(guó),成了一方之雄。 勾踐的勝利,是因?yàn)樗J(rèn)清了自己的弱點(diǎn),為此自卑。
但他沒(méi)有因自卑而放棄,而是因自卑而奮起,變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì),最后取得了令人吃驚的成功。 生活中不如意的事每人都會(huì)遇到。
自卑本不是個(gè)好東西,然而成功者往往會(huì)利用自卑,彌補(bǔ)弱點(diǎn)。 我曾經(jīng)一度自卑,因?yàn)槟翘岵黄鸬臄?shù)學(xué)成績(jī)。
面對(duì)那些數(shù)字、符號(hào),我總會(huì)迷失方向。一次次抱怨自己的笨、別人的聰明,最后回報(bào)自己的只是那扎眼的不及格的成績(jī)。
難道自己真的很笨?不,不會(huì)的,如果真的笨也不會(huì)進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的大門。從此,我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度,不再逃避,別人做一遍就會(huì)的題我做二遍、三遍,確確實(shí)實(shí)地弄懂弄通。
漸漸的,我發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有當(dāng)初想象的那么笨,成績(jī)也隨之提高。正是當(dāng)初的自卑,使我?jiàn)^發(fā)向上,追趕上了別人;也正是當(dāng)初的自卑,使我現(xiàn)在不再自卑! 自卑并不等于沉淪。
天才偉人背后的自卑,是他們奮起的動(dòng)力;成功者的內(nèi)心深處會(huì)往往埋著一段屈辱的歷史。他們都沒(méi)有沉淪,因?yàn)樗麄儾豢蠚в谌觞c(diǎn)而奮起自強(qiáng);不甘自己的自卑而自強(qiáng)。
自卑,它使人不斷認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn),激勵(lì)人們彌補(bǔ)自己的不足,向成功邁進(jìn)一步。使人更自信、自強(qiáng)! 感謝自卑。
同學(xué)好!老師好!
今天的班會(huì)主題是:戰(zhàn)勝自卑!
自卑:這種心理表現(xiàn)為對(duì)自己缺乏一種正確的認(rèn)識(shí),在交往中缺乏自信(主要因素),辦事無(wú)膽量,畏首畏尾,隨聲附和,沒(méi)有自己的主見(jiàn),一遇到有錯(cuò)誤的事情就以為是自己不好。這樣導(dǎo)致他們失去交往的勇氣和信心。
自卑是一種消極的自我評(píng)價(jià)或自我意識(shí),自卑感是個(gè)體對(duì)自己能力和品質(zhì)評(píng)價(jià)偏低的一種消極情感。自卑感的產(chǎn)生,往往并非認(rèn)識(shí)上的不同,而是感覺(jué)上的差異。其根源就是人們不喜歡用現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)或尺度來(lái)衡量自己,而相信或假定自己應(yīng)該達(dá)到某種標(biāo)準(zhǔn)或尺度。如“我應(yīng)該如此這般”、“我應(yīng)該象某人一樣”等。這種追求大多脫離實(shí)際,只會(huì)滋生更多的煩惱和自卑,使自己更加抑郁和自責(zé)。自卑是人生成功之大敵。自古以來(lái),多少人為自卑而深深苦惱,多少人為尋找克服自卑的方法而苦苦尋覓。下面這些途徑和方法頗具操作性,有助于人們擺脫自卑,走向自信。
希望大家克服自卑!戰(zhàn)勝自我!
謝謝大家!
[我戰(zhàn)勝了自卑作文] 自卑就是自己瞧不起自己,我戰(zhàn)勝了自卑作文.不知何時(shí)開始自卑的種子在我心中扎根,發(fā)芽. 某天,我在書上看法到這么一句話:只要自己不下跪,你就永遠(yuǎn)不比別人矮.是的,我不比別人矮,但我為什么不能勇敢的去正視自己進(jìn)而走出自卑的陰影呢?不行我要踢開這人生中的絆腳石,跟自卑說(shuō):bye bye ! 今天數(shù)學(xué)課堂,老師發(fā)上次考的試卷,我的心\'撲通撲通‘’的跳.試卷一發(fā)下來(lái),我瞪了瞪眼睛!我怎么會(huì)錯(cuò)那么多題呢,難以置信我既然的了80分!再看看其他同學(xué)的,連平時(shí)不怎么好的同學(xué)都不我好!老師評(píng)講時(shí)我想:為什么!為什么!我會(huì)那么粗心大意呢!這樣都會(huì)錯(cuò)明明可以對(duì)的怎么就錯(cuò)了呢!我真笨! 這是我想起了雙耳失聰?shù)呢惗喾?,他在困境之中譜寫了《命運(yùn)交響曲》;想到孫臏在雙腿殘疾下寫下了《孫臏兵法》…他們都在逆境中找到發(fā)光點(diǎn)!不為自己的身體缺點(diǎn)而自卑!他們那種自強(qiáng)不息的精神,不是我們要學(xué)習(xí)的嗎? 想到這里,我不再為自己的粗心大意而自卑了不再自責(zé)自己了惹事默默的決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣,逐漸的自卑的陰影從我心里深處離開了,我繼續(xù)認(rèn)真聽講,爭(zhēng)取獲得好的成績(jī)! 我戰(zhàn)勝你啦!自卑! 我要永遠(yuǎn)和你說(shuō)再見(jiàn)。
希望能幫到你,能采納?。。?!
從前我不大愛(ài)說(shuō)話,在父母前不說(shuō)話,在外人面前也不愛(ài)說(shuō)話。有人說(shuō),沉默代表抑郁,是自卑的象征。 我的自卑源于內(nèi)心的孤獨(dú)與封閉。沒(méi)上學(xué)之前,父母整天忙于工作,沒(méi)時(shí)間陪我,管我,更沒(méi)時(shí)間領(lǐng)我玩。我與奶奶住在一起,小叔和姑姑都讀中學(xué),他們都不陪我玩,也不準(zhǔn)我碰他償?shù)臇|西,我常常靜坐在角落里,羨慕地看著他們?cè)谝黄鸢察o地看書做作業(yè),痛快地玩耍。有一回,姑姑的心情特別好,叫我和她一起做紙模型玩。我小心翼翼地剪著,生怕剪壞了。誰(shuí)知越怕越出事,眼尖的小叔瞥見(jiàn)我剪下的紙片,大叫起來(lái):“看,她全沿著虛線剪!”姑姑奪過(guò)我手中的剪刀,狠狠地瞪了我一眼:“真笨!”我不安地走回屬于自己的角落,悄悄地流淚。那時(shí),我除了哭,大概什么也不懂。 上學(xué)了,模樣平平,個(gè)頭矮小的我從不敢與同學(xué)們往來(lái)。在別人開心地玩鬧時(shí),我在一旁不言不笑??傄詾闅g樂(lè)屬于別人,我只配擁有孤寂;總以為自己太差勁了,沒(méi)有人肯接受我。然而一件小事,使我擺脫了自卑,充滿了自信。 那是一節(jié)作文課。老師對(duì)我們說(shuō):“上周的作文是《我的理想》,同學(xué)們有的想當(dāng)科學(xué)家,工程師,有的想當(dāng)醫(yī)師,教師,這些當(dāng)然都很好?!彼nD了一下,把溫暖的目光轉(zhuǎn)向了我,“只有一位同學(xué)的理想是當(dāng)一名清潔工人。”有幾位同學(xué)哄笑起來(lái),我恨不能找個(gè)地逢鉆進(jìn)去?!靶κ裁葱??”老師嚴(yán)肅起來(lái),“我們還是先聽聽她寫的作文吧?!崩蠋熛蛉嗤瑢W(xué)念我的作文!我簡(jiǎn)直不敢相信。同學(xué)們不時(shí)發(fā)出陣陣贊嘆聲,念完后,老師說(shuō):“這位同學(xué)的作文寫得很好,看來(lái)把同學(xué)們都感動(dòng)了,她要成為一名城市的美容師,為人們創(chuàng)造一個(gè)美麗舒適的環(huán)境,同樣是一種崇高的理想!” 像一道閃電,驅(qū)走了我心中的陰影,我的性格從此變得開朗,我的生活不再是索然無(wú)趣而充滿陽(yáng)光。我在告別自卑的同時(shí),找到了通往快樂(lè)之門的鑰匙--自信。我盡情地展示我的才華:學(xué)校里舉辦軟筆書法比賽,我的作品被掛在上面;我制作的昆蟲標(biāo)本,被同學(xué)們爭(zhēng)相傳看……同學(xué)們開始對(duì)我刮目相看了。 擺脫自卑的陰影,走出自我封閉的怪圈,我才發(fā)現(xiàn)過(guò)去的想法多么荒唐可笑,是可惡的自卑在作怪。讓它見(jiàn)鬼去吧,不是“再見(jiàn)“,而是永遠(yuǎn)的告別!
我是一個(gè)非常自卑的女孩,總是自卑自已長(zhǎng)的丑,學(xué)習(xí)也沒(méi)有別人的好。
我不愛(ài)和別人說(shuō)話,也不愛(ài)和別人玩因此我總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往??墒窃谖椅迥材昙车臅r(shí)候我卻改變了,我也開始有了朋友,我戰(zhàn)勝了自卑。
平時(shí),同學(xué)們找我玩我總以有事或其它原因拒絕同學(xué)們,慢慢的就不和同學(xué)們玩了。后睞,老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)壞毛病把我叫到他的房子里和我淡話。
老師說(shuō):"小玲,你這幾天怎么了?是不是家的事,要不要同學(xué)幫你呀。"我看見(jiàn)老師那期待的目光,便說(shuō)出了我心中的自卑。
老師聽完后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):"小玲其實(shí)一個(gè)人外貌好看不好看都不重要,重要的是要有一棵美好的心,做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人還要多多于人溝通,希望你能象雷鋒一樣,雖然貌不驚人但是去能做一生都不平凡的事。"我聽完老師的話,頓時(shí)煥然大悟。
從那以后,在老師和同學(xué)們的幫助下,我也主動(dòng)的和同學(xué)們玩,和同學(xué)一起做題一起回家。我慢慢克服了自卑我終于明白了一個(gè)道理:其實(shí)人的外貌并不重要,而重要的是人們的外貌并不重要,而重要的是人們那顆美好的心靈。
[我戰(zhàn)勝了自卑作文]
越王勾踐,在吳越征霸的戰(zhàn)爭(zhēng)中起初敗給了吳國(guó),被迫向吳國(guó)臣服,我戰(zhàn)勝了自卑作文。作為亡國(guó)之君,勾踐是自卑的,他沒(méi)有強(qiáng)兵富民,也沒(méi)有尊貴的地位,有的只是無(wú)盡的嘲諷和冷眼。但他并沒(méi)有就此消沉下去,這份自卑強(qiáng)烈的刺激著他,使他臥薪嘗膽,記住屈辱的歷史,最終滅掉了吳國(guó),成了一方之雄。 勾踐的勝利,是因?yàn)樗J(rèn)清了自己的弱點(diǎn),為此自卑。但他沒(méi)有因自卑而放棄,而是因自卑而奮起,變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì),最后取得了令人吃驚的成功。 生活中不如意的事每人都會(huì)遇到。自卑本不是個(gè)好東西,然而成功者往往會(huì)利用自卑,彌補(bǔ)弱點(diǎn)。 我曾經(jīng)一度自卑,因?yàn)槟翘岵黄鸬臄?shù)學(xué)成績(jī)。面對(duì)那些數(shù)字、符號(hào),我總會(huì)迷失方向。一次次抱怨自己的笨、別人的聰明,最后回報(bào)自己的只是那扎眼的不及格的成績(jī)。難道自己真的很笨?不,不會(huì)的,如果真的笨也不會(huì)進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的大門。從此,我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度,不再逃避,別人做一遍就會(huì)的題我做二遍、三遍,確確實(shí)實(shí)地弄懂弄通。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有當(dāng)初想象的那么笨,成績(jī)也隨之提高。正是當(dāng)初的自卑,使我?jiàn)^發(fā)向上,追趕上了別人;也正是當(dāng)初的自卑,使我現(xiàn)在不再自卑! 自卑并不等于沉淪。天才偉人背后的自卑,是他們奮起的動(dòng)力;成功者的內(nèi)心深處會(huì)往往埋著一段屈辱的歷史。他們都沒(méi)有沉淪,因?yàn)樗麄儾豢蠚в谌觞c(diǎn)而奮起自強(qiáng);不甘自己的自卑而自強(qiáng)。 自卑,它使人不斷認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn),激勵(lì)人們彌補(bǔ)自己的不足,向成功邁進(jìn)一步。使人更自信、自強(qiáng)! 感謝自卑!過(guò)去,在這個(gè)美麗的縣城里,總能看見(jiàn)一個(gè)丑女孩的身影——她的臉向盤子一樣圓,皮膚黑黝黝的,小眼塌鼻,再加上一對(duì)碩大的門牙,平日老是纏著媽媽在她很少的頭發(fā)上扎一對(duì)羊角辮。盡管她怎么打扮,路人還是不屑一顧。這個(gè)女孩便是我。我今年有11歲了,本該是愛(ài)美的年齡,走在人群中,卻顯得格外刺眼;無(wú)論多么沒(méi)的發(fā)飾,對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是浪費(fèi);在學(xué)校里,我成了同學(xué)們議論的話題,中學(xué)生作文《我戰(zhàn)勝了自卑作文》。著一切的一切,使我非常自卑,無(wú)論父母怎么勸說(shuō),都是瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟。我整天生活在別人的議論、譏諷之中:議我好,議我壞,議論我是個(gè)丑八怪,緊接著便是一陣哄堂大笑。我想:為什么我不漂亮,為什么我這么丑?為這,暗地里眼淚不知流了多少回。從此,小時(shí)侯那個(gè)活潑開朗的女孩不見(jiàn)了。有一次放學(xué)回家,一個(gè)小妹妹在我家院子里學(xué)溜冰,卻怎么也學(xué)不會(huì),還不時(shí)地摔跤。我想:我會(huì)溜冰,干嗎不告訴她技巧呢?于是,我走了過(guò)去,告訴她溜冰的要領(lǐng)和技巧,耐心細(xì)致地教她沒(méi)一個(gè)動(dòng)作。不一會(huì)她便可以小跑了。她高興的對(duì)我說(shuō):大姐姐,你真棒!什么?我還是第一次聽到有人這樣夸我。是呀!上帝給我副丑模樣,卻沒(méi)有對(duì)我不公,其實(shí)她給予了我優(yōu)美的歌喉、精彩的文筆與驚人的才藝。如此一想,很慶幸自己有那么多優(yōu)點(diǎn),只是沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已??烧沁@件事改變了我,使我重新認(rèn)識(shí)了自己。于是,我記住了這個(gè)叫莎的女孩,也記住了那個(gè)紅楓飄落的秋日黃昏。我沒(méi)有那清純迷人的外貌,沒(méi)有婀娜多姿的身材,也沒(méi)有流云青瞇的明目,自然也不會(huì)顧盼生輝,更不會(huì)回眸一笑百媚生。因?yàn)槠椒?,我不受任何羈絆;正因?yàn)槠椒?,我少了漂亮女孩的倔傲自矜和矯柔造作,多了一份平易近人的隨和與發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)。而今,在這個(gè)美麗的縣城里,有著無(wú)數(shù)的美麗風(fēng)景,有著一個(gè)依然的丑女孩。然而她不再低沉,不再寂寞,也不再自卑,她開始有著快樂(lè)的心境,過(guò)著閑云野鶴的生活。她告訴自己:我是美麗的,我有美好的人生和未來(lái)……
我難以忘記鄰班女孩J看我的眼神,那種傲慢與自信讓我無(wú)法接受。但面對(duì)一次次的成績(jī),我竟然無(wú)言以對(duì)。J憑著她靈秀和聰慧幾次登上第一的寶座。為了和她一樣自信,我早起晚睡,瘋狂的上各種補(bǔ)習(xí)班,刻苦勤奮,但終究無(wú)濟(jì)于事。
我感到,在她面前我是自卑的,我曾一度消沉,懷疑自己的智力是否真的不如J?
學(xué)校要開藝術(shù)節(jié)了,主管政教的老師要我參加一個(gè)鋼琴演出,埋身題海的我無(wú)心參加,本想擺脫掉。但因?yàn)槁犝f(shuō)演出之后要發(fā)紀(jì)念品,想想不如彈一段。
藝術(shù)節(jié)開幕那天,校園里熱鬧非凡,不大的禮堂坐滿了人,燈光閃爍。我面無(wú)表情地坐在后臺(tái),依然想著上午做的一道化學(xué)題:“氯化鋇,沉淀……”“該你了!”我一驚,連忙收起思緒夾著譜子上臺(tái)了。
燈光射在了我的臉上、身上,在大家的掌聲中,我毫無(wú)知覺(jué)的,坐到了鋼琴前。但在手指觸鍵的一剎那,我飛入了另一個(gè)世界。宮廷的典雅,肖邦的音樂(lè)精華,躍動(dòng)的音符,飛舞的手指,我的心沸騰了。憑借著扎實(shí)的基本功和對(duì)肖邦鋼琴音樂(lè)的理解,雖然沒(méi)有精心準(zhǔn)備,我還是圓滿的完成了任務(wù)。
當(dāng)最后的一個(gè)音符靜止的時(shí)候,全場(chǎng)掌聲雷動(dòng),我的眼睛濕潤(rùn)了。模糊中,我看到一個(gè)女孩跑上臺(tái)來(lái),捧著一束嬌人的香檳玫瑰。我感到周圍的空氣都凝固了,我能聽見(jiàn)自己的心跳。天哪,那不是J嗎?她微笑著:“我一直很佩服你,你真的很優(yōu)秀。祝賀你!”我激動(dòng)極了,沖上前和她擁抱在一起。全場(chǎng)掌聲更熱烈了,我感到世界都在為我喝彩。
我不知道那天是怎樣下臺(tái)的,又是怎樣回家的。直到晚上,我依然沉浸在成功的喜悅之中。其實(shí)每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的地方,選取一個(gè)方面和別人比較終究是不公平的。當(dāng)鮮花掌聲給予我的瞬間,我猛然感受到自己的價(jià)值。一個(gè)人,應(yīng)該樂(lè)觀、自信地面對(duì)自己的生活。
也許J一直都對(duì)我很好吧,或許我的自卑看高了她?無(wú)論如何,當(dāng)我調(diào)整了自己,再和J擦肩而過(guò)的時(shí)候,她眼中的傲慢蕩然無(wú)存,我甚至感受到了她的真誠(chéng)和可愛(ài)。
J成了我的朋友,我終于戰(zhàn)勝了自卑。
《我的理想》
每個(gè)人都有自己的理想,當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候,在我那小小的百寶箱中,也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱,把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時(shí)候,我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服,和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿??墒遣痪?,我的理想就發(fā)生了改變,因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。
于是,當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感,很喜歡畫畫,經(jīng)常自己畫出一些“大作”,然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫,馬上就給我報(bào)了美術(shù)班??赡苁且?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨?。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣,我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí),我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師,有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師,教哪一門學(xué)科,我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
如今的我,已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子;如今的我,對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。現(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。或許你會(huì)說(shuō),這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中,我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是,我始終不變的,就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。
現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想,就要從身邊的小事做起,從自身做起,不能有著“不以善小而不為,不以惡小而為之?!钡南敕?。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它!
可能你的理想多如繁星,可能你的理想永世不變,但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè),做什么工作,對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變,那就是,要從小事做起,總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人。
作文還要抄啊,我教你寫吧。
設(shè)計(jì)新穎別致的標(biāo)題吸引讀者
文題是文章的窗口,是概括文章內(nèi)容的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句。讀者讀一篇文章,首先映入眼簾的就是題目。好的題目,如人的眼睛,能傳情顯神,讓讀者“一見(jiàn)鐘情”,過(guò)目難忘。所以,同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí),如非命題作文,可首先給文章構(gòu)思一個(gè)具有吸引力、沖擊力,讓讀者見(jiàn)之即驚又喜,不肯舍棄下文的標(biāo)題。如美國(guó)作家舒爾伯格的小說(shuō)《我的精彩糟糕詩(shī)作》;還有學(xué)生在寫作中用過(guò)的題目《高貴的施舍》等,都能給我們耳目一新的感覺(jué),且使文章增添了無(wú)限光彩。
首先,巧用修辭手法添魅力。因?yàn)樾揶o是一項(xiàng)富于實(shí)效性的語(yǔ)言表達(dá)方式,用得好,可以達(dá)到化抽象為具體的效果。如一位同學(xué)在《關(guān)心》一文中是這樣寫地球的:“在遠(yuǎn)古時(shí)代,地球就像一位年輕漂亮的女子,綠蔭如蓋的大地,是她美麗的肌膚……”讀這樣的文章就像在欣賞一幅美麗的圖畫。
其次,善用名言警句。如果我們?cè)趯懽鲿r(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用它,就能收到事半功倍、畫龍點(diǎn)睛之效。
選擇具有時(shí)代精神的語(yǔ)言。如一些反映時(shí)代發(fā)展的詞語(yǔ)——“克隆”、“基因”、“因特網(wǎng)”、“情商”等。如果在有些作文中運(yùn)用這些語(yǔ)言,文章的時(shí)代感也會(huì)躍然紙上。
我不在自卑
曾經(jīng)得我不知道為什么自卑,現(xiàn)在得也不知道為什么自卑,但是我知道我不能 在這么下去,我嘗試著去改變,改變了多少歲月都不曾記起,但在最近我遇到了能夠改變我這死缺點(diǎn)的時(shí)候我告訴我自己這次我一定要徹底從自卑的深淵爬出來(lái),雖然我不知道該如何去做但是我相信他能幫我而我也一定會(huì)照那樣去做我相信過(guò)不聊多少時(shí)間我就能重生徹底得拋開自卑的魔爪,其實(shí)所謂得自卑都是自己給自己定義的,多給些自己正面得信息不就可以了嗎?自卑是什么?自卑就是自己卑自己,放開點(diǎn)其實(shí)生活很簡(jiǎn)單不要想得太復(fù)雜,通過(guò)這樣安慰后定能走出,或許這條路不好走但是我一定要走出去每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)有什么還怕做不到,這都行難道學(xué)習(xí)不行嗎?看到吧不久我會(huì)成為最棒得。
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