記得那天早上,一進(jìn)教室門,我就聽見同學(xué)們?cè)诩娂娮h論著,“聽說數(shù)學(xué)老師今天讓課代表鄒駿來給我們上數(shù)學(xué)課!”“讓學(xué)生當(dāng)老師!鄒駿行嗎?”
果然,第三節(jié)課一上,數(shù)學(xué)老師就端了張椅子先坐在了教室的最后面。接著,鄒駿拿著課本,低著頭、紅著臉走進(jìn)了教室。看來還有點(diǎn)不好意思的嘛!同學(xué)們看到他這個(gè)樣子,個(gè)個(gè)樂不可支。
“上課!”
“老師好!”
哦,說錯(cuò)了,應(yīng)該是“鄒課代表好!”大家糾正著重新喊道,鄒駿臉漲的通紅,不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意要我們坐下。頓時(shí),班上哄堂大笑。
上課開始了,鄒駿雖然有點(diǎn)緊張,但沒過多久,我們就忘了彼此的身份。鄒駿提了幾個(gè)問題,沒想到,舉手的同學(xué)比老師上課時(shí)還多呢。
新課上完了,開始作習(xí)題了。鄒駿在黑板上抄著題目,不好!鄒駿把距離的“距”抄成矩形的“矩”了。我們有點(diǎn)好笑,但又不敢笑出生來。只見陶穎舉起了手,一副躍躍欲試的樣子。“陶穎同學(xué)有什么事嗎?”陶穎站起來一本正經(jīng)地說:“鄒老師,你那個(gè)‘矩’寫錯(cuò)了,應(yīng)該是足字旁的‘距’?!编u駿立刻去檢查??果然寫錯(cuò)了。鄒駿的臉再次紅了起來。不過,他還真有辦法,學(xué)著老師的樣子,一邊把錯(cuò)字改過來,一邊帶著一種表揚(yáng)的語氣說:“陶穎同學(xué)觀察很仔細(xì),不錯(cuò)。大家應(yīng)該向她學(xué)習(xí)?!?
這堂課上的井然有序而且很生動(dòng)。我悄悄回頭看了看老師,只見老師聽得津津有味,還不時(shí)得點(diǎn)點(diǎn)頭,一副十分滿意的樣子。
“叮呤呤!……”下課鈴響了。這堂特殊的數(shù)學(xué)課也結(jié)束了。同學(xué)們紛紛涌上講臺(tái),夸獎(jiǎng)道:“鄒駿,你上的課還不錯(cuò)嘛!
我最喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課
要說我最喜歡的課,還是數(shù)學(xué)課了。因?yàn)槿昙?jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課,讓我迷上了數(shù)學(xué)。
那是三年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)周三,雨,淅淅瀝瀝地下著,天上唯一一絲陽光也被那一片片黑壓壓的烏云罩住了,我的心情也跟著這該死的天氣般消沉。因?yàn)榍耙惶斓南挛纾业臄?shù)學(xué)沒有考到95分,媽媽批評(píng)我一頓。
上課鈴聲打了,唉,又是數(shù)學(xué)課。在課上,我心不在焉,無意中聽到以前奧數(shù)課上過的題目,“11乘8”,我頓時(shí)來了勁兒。
我立刻舉手發(fā)言道:“11乘8等于88。因?yàn)?1乘以任何一個(gè)一位數(shù),十位和個(gè)位都是這個(gè)一位數(shù)?!?
“好!”我的一席發(fā)言頓時(shí)得到了老師的表揚(yáng),“不錯(cuò)!真棒!數(shù)學(xué)的奧妙就在此,可以用不同的方法去得出結(jié)果?!崩蠋煹难劬ο蛭彝秮碣澷p的目光,我的心里美滋滋的。我看了看后面的題目。。咦?怎么很多題目都可以用不同的方法做出來。我頓時(shí)來了精神,連忙舉手道:“老師,我發(fā)現(xiàn)別的題也有另外的方法可以做出來”“好啊,你說說看”老師聽了我的話,高興地鼓勵(lì)我大膽說出自己的想法
“ 比如:12乘7等于84,用2乘7等于14,把1去掉向十位進(jìn)一,然后用10乘7加10等于80。80加4等于84。也可以這樣算,11乘7等于77不也很好算嗎?然后用77加上少加的1個(gè)7就等于77加7等于84?!?/p>
老師說:“不錯(cuò),小腦袋瓜還挺好用的呢!不過你從這中間學(xué)到了什么?”
“相同的結(jié)果,不同的過程,可能就是我這節(jié)課的收獲吧!”我說。
“嗯,”老師感嘆道,“不錯(cuò)!”
“叮鈴鈴”下課了,但我還沉浸在解題的興奮當(dāng)中。
正是那一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我產(chǎn)生了對(duì)數(shù)學(xué)濃厚的興趣。它不僅讓我了解到一道數(shù)學(xué)題可以有多種解法,也給了我一個(gè)啟迪:做事也一樣,多想一些方法,事情的結(jié)果會(huì)更精彩。
我的開學(xué)第一課
每個(gè)人都有夢(mèng)想,在我們的記憶匣子中,它們是不可或缺的七彩泡泡。也許會(huì)破滅,也許會(huì)肆意滋長(zhǎng),但它們,總是最美的!
圍繞著夢(mèng)想,《開學(xué)第一課》上開展了四次班會(huì):“我的夢(mèng)”,“堅(jiān)持夢(mèng)想”,“探索夢(mèng)想”和“中國(guó)夢(mèng)”。
第一次班會(huì)使我明白:我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng),中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng);
第二次班會(huì)使我明白:堅(jiān)持夢(mèng)想的過程,是一個(gè)不斷超越自我的過程。我們要仰望星空,腳踏實(shí)地,每天都離夢(mèng)想跟近一步;
第三次班會(huì)使我明白;在實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的過程中,需要豐富的想象和大膽的創(chuàng)造,只有不斷地創(chuàng)造,只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,才能讓夢(mèng)想激發(fā)生命中更多的潛能;
第四次班會(huì)使我明白:中國(guó)夢(mèng)承載著中國(guó)民主,富強(qiáng)。公正。和諧。自由的最基本的價(jià)值觀,承載著自強(qiáng)的中國(guó)精神。中國(guó)夢(mèng)需要我們每一個(gè)人付出自己的努力,共同構(gòu)筑夢(mèng)想,讓夢(mèng)想照耀中國(guó),閃亮世界。
今天是9月1日,我們開學(xué)啦!和分別了一個(gè)暑期的伙伴談?wù)撝倨诶锏娜な?。曾?jīng)互不相讓的對(duì)手也找回了狀態(tài),準(zhǔn)備在這個(gè)學(xué)期里暗暗再較量一番。班上又添了一位新同學(xué),不知他實(shí)力是否雄厚、力量是否強(qiáng)大。
正當(dāng)我思緒萬千的時(shí)候,高老師打開了電視,電視里正在播放著所有學(xué)生必看的節(jié)目《開學(xué)第一課》。今年《開學(xué)第一課》的主題是幸福。在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的,有國(guó)際巨星成龍、航天英雄楊利偉、乒乓球冠軍鄧亞萍、鋼琴家郎朗、網(wǎng)球冠軍李娜等知名人士。他們齊聚一堂,討論了什么是幸福,也教給了我們擁有幸福的一些方法。
當(dāng)看到偶像成龍時(shí),我抑制住內(nèi)心的激動(dòng),全神貫注地聽成龍叔叔的每一句話,留意他那極富魅力的一舉一動(dòng)。我想:如果我也能走入這個(gè)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)該多好??!說不定,他可以教我一招半式呢!
一位位名人在婉轉(zhuǎn)的音樂聲中滔滔不絕地談?wù)撝腋?。這時(shí),主持人告訴大家,這優(yōu)美的音樂聲出自一個(gè)盲童的彈奏。同學(xué)們面面相覷,瞪大眼睛,等待著這位天才的出現(xiàn)。這位彈鋼琴的小男孩名叫劉浩,他曾經(jīng)取得過全國(guó)鋼琴比賽的第三名,可他的成長(zhǎng)經(jīng)歷非??部?。由于眼盲,他初到北京時(shí),沒有一個(gè)老師愿意教他。幾經(jīng)挫折,一位善良的老師被劉浩對(duì)鋼琴的執(zhí)著和堅(jiān)毅所感動(dòng),在這位老師的指導(dǎo)下,劉浩終于獲得了成功。看著他燦爛的笑容,我們班的同學(xué)都情不自禁地鼓起了掌。
一位普通的山村教師王老師,也用他的教育歷程,告訴了我們幸福的真諦。不管在生活中還是在學(xué)習(xí)上,他都一如既往地給予學(xué)生無微不至的關(guān)懷。他把音樂課帶進(jìn)了這所從來沒有音樂課的山村學(xué)校,把這些山里孩子帶進(jìn)了音樂的殿堂。他就像學(xué)生們的爸爸,經(jīng)常用自己的車接送學(xué)生上下學(xué),還主動(dòng)掏錢給學(xué)生買早餐。轉(zhuǎn)眼六年過去,他的學(xué)生要升入中學(xué)了,分別時(shí)刻,大家都熱淚盈眶,表達(dá)著不舍之情。
雖然現(xiàn)在的我還不能給幸福下準(zhǔn)確的定義,但我知道幸福就在我們身邊,無時(shí)無刻不跟我們?cè)谝黄?!它猶如一首歌、一場(chǎng)游戲、一個(gè)大蜜罐,有時(shí)來得那么快,有時(shí)又要讓人經(jīng)歷漫長(zhǎng)的等待。不同的人對(duì)幸福的感覺不一樣:地震災(zāi)區(qū)失去爸爸媽媽的小朋友,能有一個(gè)溫暖的家,有疼愛自己的爸爸媽媽,就會(huì)感到幸福;饑寒交迫的乞丐,能有一碗熱乎乎的湯面,就會(huì)感到幸福;疾病纏身的人,能有一個(gè)健康的身體,就會(huì)感到幸福;辛勤的老師,當(dāng)他桃李滿天下的時(shí)候,他就會(huì)覺得幸福。
如果你問我幸福嗎,我會(huì)大聲地告訴你,我很幸福!因?yàn)?,我知道,只要我們擁有樂觀積極的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度,做一個(gè)積極向上的人,就會(huì)在努力中獲得最大的幸福!
“叮鈴鈴,叮鈴鈴,”上課鈴聲響了,同學(xué)們飛快跑進(jìn)了教室,安靜地等待著數(shù)學(xué)老師,“這節(jié)數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師又會(huì)耍什么新花樣呢?”我猜想著。正在這時(shí),葛老師踏著最后一聲零聲微笑的走進(jìn)了教室,只見葛老師手上拿了一副撲克牌說:“同學(xué)們今天老師教你們玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲,叫24點(diǎn)。”我們班的調(diào)皮鬼聽了,站起來說:“什么叫24點(diǎn)啊?”“24點(diǎn)嗎!就是先從撲克牌中取出4張牌,取出來的數(shù),隨你用什么運(yùn)算符號(hào),只要把他算成24就行了,不過要注意,,每個(gè)數(shù)字只能用一次!”葛老師解說道?!芭叮≡瓉砣绱?,可真有意思!真不愧是我們的數(shù)學(xué)葛老師!”
“同學(xué)們你們看!”——老師從混合過的撲克牌中取出4張牌分別是5.8.10.5,不一會(huì)兒,我們班的虞道成同學(xué)頓時(shí)舉起了手,得意洋洋的說:“十加五乘八除以五等于24”葛老師笑著說:“不錯(cuò),繼續(xù)努力!”“我可不能落后”我自言自語,“請(qǐng)同學(xué)們注意!”說著,葛老師又從撲克中取出4張撲克牌,為6.2.8.訂戶斥鞠儷角籌攜船毛4,這下,我的腦子快速運(yùn)轉(zhuǎn)起來八除四加二乘六,可是如果算錯(cuò)了,在同學(xué)們面前多丟人??!于是,我又驗(yàn)算了一遍,全對(duì),不過,答案又被別人搶走了,老師又從撲克牌中取出了4張牌,分別是:3.3.8.3,不一會(huì)兒我就說出了答案。舉起手說(三減三加三)乘以八等于24,老師聽了我的答案,高興說:“對(duì)沒錯(cuò)!”老師夸獎(jiǎng)道?!傲?。。.”忽然,下課鈴響了,同學(xué)們還是意猶未盡。
這個(gè)題目其實(shí)就圍繞那個(gè)趣字,為什么有趣,肯定是和以前的不一樣,或者幽默,或者有互動(dòng),能讓同學(xué)們都積極踴躍參與的,有意義的,能學(xué)到東西的。如果你曾經(jīng)遇到一個(gè)這樣的老師有上過這樣的課,這個(gè)就如實(shí)描述就行,如果沒有,那就得發(fā)揮下想象,可以假想一個(gè)新來的老師,或者別的老師代課之類的。
開頭可以欲揚(yáng)先抑。舉例說化學(xué)課吧,開頭你就可以這樣: 每次化學(xué)課到來,同學(xué)們都無精打采的,雖然每個(gè)人還是端正的坐著,但心思不知道飛到哪里去了。老師說的津津有味,我們聽的昏昏欲睡。。
然后正文就可以寫這次的化學(xué)課不一樣的地方,比如老師帶來了實(shí)驗(yàn)器材,這節(jié)課做實(shí)驗(yàn),等等?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)有些是很奇妙的,這樣可以激起大家的求知欲。
結(jié)尾的話,自然就可以說,這真是一堂有趣的課。
寫命題作文就是抓住題目最關(guān)鍵的那個(gè)詞,然后發(fā)揮想象力。因?yàn)椴灰欢ㄋ械氖拢际俏覀兘?jīng)歷過的。我們可以聯(lián)想,借用。
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