因?yàn)樯屏?/p>
故事緣于一起平常的交通事故。那時(shí)我在居民小區(qū)從事物業(yè)管理工作,接到消息后第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)?,F(xiàn)場(chǎng)很恐怖,一輛小四輪貨車下面是一輛自行車和它的主人,靜靜地躺在一攤鮮血中。肇事的小四輪司機(jī)已不知去向。據(jù)目擊者說(shuō),司機(jī)下車看了一眼車下,立刻撥打了120急救電話,就失魂落魄地離開了現(xiàn)場(chǎng)。
救護(hù)車與交警還未趕到,受害人突然自己從車下爬了出來(lái)。我們才發(fā)現(xiàn)他滿身的“血”竟然是辣椒醬,明顯的外傷只有左腿骨折。他口齒清晰地告訴我,他是郊區(qū)農(nóng)民,是騎車來(lái)小區(qū)賣辣椒醬的,剛才是被嚇暈了,自己傷得并不重。
救護(hù)車與交警同時(shí)趕到。醫(yī)生立刻對(duì)傷者進(jìn)行了檢查,結(jié)論是左腿被軋,其他部位看不出傷有多重,當(dāng)然還要去醫(yī)院做更詳細(xì)的檢查。我長(zhǎng)舒了一口氣,看來(lái)是虛驚一場(chǎng)?,F(xiàn)在我要做的是幫助交警立刻找到那位肇事司機(jī)。
可就在這時(shí),傳來(lái)一個(gè)令人震驚的消息,肇事司機(jī)跑到一棟居民樓四樓的樓梯陽(yáng)臺(tái)上,然后縱身一躍。真是節(jié)外生枝。從一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)趕到另一個(gè)現(xiàn)場(chǎng),那場(chǎng)景再次讓人大吃一驚。那位司機(jī)好好地站在那里號(hào)啕大哭,卻有一位退休工人倒在地上。
故事到這里就有點(diǎn)離奇,當(dāng)肇事司機(jī)翻越護(hù)欄的時(shí)候,正好這位退休工人路過(guò)。情急之下他竟然勇敢地沖向前去,一把接住了那個(gè)墜落的身體。結(jié)果被救者安然無(wú)恙,老工人卻折斷了兩根肋骨。整個(gè)事件因?yàn)槔瞎と说囊娏x勇為而變得富有傳奇色彩,也就有了所謂的“新聞眼”??僧?dāng)我的一位朋友采訪老工人,問(wèn)他事后有沒(méi)有害怕時(shí),他的回答是那樣的樸實(shí):“我不能眼見著一個(gè)生命在自己眼前消失,他要重跳一次,我還得接!”
故事是結(jié)束了,可本來(lái)很平常的事故,因?yàn)橐馔獾脑?,使它的善后處理變得錯(cuò)綜復(fù)雜。
這位司機(jī)窮得家徒四壁,上有老母下有妻兒,就靠他一人的收入養(yǎng)家,單位為了照顧他,才讓他開小四輪,跑跑廠里的短途運(yùn)輸。所以面對(duì)飛來(lái)橫禍,他心如死灰,只有一個(gè)念頭:死!
那位老工人更令人敬佩,當(dāng)他了解到司機(jī)的家境后,拒絕了一切賠償,自己付了醫(yī)藥費(fèi)。而最讓人擔(dān)心的是那位受傷的農(nóng)民,他完全可以在醫(yī)院躺個(gè)一年半載,直到肇事方滿足他的要求。這樣的例子很多。但事情的進(jìn)展完全出乎我的意料,那天司機(jī)去醫(yī)院探望傷者,當(dāng)時(shí)有人問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題:“你自己都不想活了,為什么還記得打120去救他?”他顯然毫無(wú)準(zhǔn)備,愣了一下說(shuō):“萬(wàn)一他還有救呢?”就因?yàn)檫@句話,感動(dòng)了我們,也感動(dòng)了傷者。第二天他就堅(jiān)持要出院,他說(shuō):“咱回家養(yǎng)著,咱可不能訛人家!”
如今想起來(lái),整件事的順利解決,如果說(shuō)有什么重要因素,那只能是——善良。善良是人性中最基本的品格,也是人性里最為樸素的美。只有在善良的土壤里,才能開出一切更為崇高的品德之花。我們不能苛求每一個(gè)平凡的人,都用崇高的品德感天動(dòng)地,但如果我們做到人人心存善良,那么這個(gè)世界就一定會(huì)更美好。
開頭:
1、鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺腋卸?,很多很多的人…?我要感恩我的老師,當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛,您將我那顆驕傲浮躁的心,帶到了巍巍的"高山"上,帶進(jìn)了上進(jìn)的"流水"中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
2、什么是感恩呢? "感恩"是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn),一個(gè)連感恩都不知曉的人,必定是擁有一顆冷酷絕情的心,也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。"感恩"是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
結(jié)尾:
1、不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì),老師!我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!
2、學(xué)會(huì)感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì)感恩,是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴: 課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩,下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師好",這也是感恩。
可以用比喻或者擬人的手法: 1、老師如同一盞明燈,照亮人生之路;老師如同一位伙伴,在困難的時(shí)候給予鼓勵(lì);老師又如同父母,教會(huì)人生的道理。
2、老師,您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字來(lái)形容,那就是--燃燒!不停的燃燒!…… 1、每年9月10日的教師節(jié),空氣中都會(huì)散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中,都離不開老師的影響。
是老師,給我們插上理想的翅膀,在知識(shí)的海洋上翱翔。加減乘除,算不盡老師的奉獻(xiàn)!在第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,真心道一聲:老師好! 2、蒲公英感謝大地,因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命;蒼鷹感謝天空,因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間;而我,要感謝老師,因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游,在關(guān)愛中健康成長(zhǎng)。
3、“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛。
敬愛的老師,時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大,但對(duì)您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變!如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放!如艷陽(yáng)普照碩果累累!您的引領(lǐng),使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟,載著我駛向知識(shí)的海洋。
友誼 開頭:現(xiàn)代人的友誼,很堅(jiān)固又很脆弱。
它是人間的寶藏,需我們珍愛。友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書。
我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道,沒(méi)有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒(méi)齒難忘。
結(jié)尾:長(zhǎng)留史冊(cè)的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠(chéng)的交往,會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感,會(huì)使我們的眼睛抹去云翳,心境重新開朗。 團(tuán)結(jié) 開頭:每次聽到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千,特別是在XX事情后,體會(huì)更是深刻 結(jié)尾:一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會(huì)消失不見,可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們,在許多的困難面前,一個(gè)人總是凸顯著單薄,而無(wú)法作為,可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái),卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。 寬容 開頭: 寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。
因?yàn)閷捜莅说男撵`,因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?,因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?,這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容,將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結(jié)尾: 生活,往往紛繁,又常常平淡。
正因?yàn)閷捜萑缢辜姺苯?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^(guò)鍛燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容,才賦予人生以藝術(shù),賦予生命以永恒。 諒解 開頭:諒解如一杯清茶,沖淡彼此之間的誤會(huì);諒解像一縷春風(fēng),吹化人間隔膜的冰層;諒解像一只寒梅,預(yù)示心靈來(lái)春的溫情;諒解是一架彩虹,讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾:逝者如斯,歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇,當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主,也沒(méi)有了雄風(fēng)王者;我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等,我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明,用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解,協(xié)同人們用諒解交往。 把握諒解,社會(huì)便會(huì)進(jìn)步; 把握諒解,人類便擁有財(cái)富。
理解 開頭:理解,是友誼的結(jié)晶;理解,是從信任中開出的鮮花;理解,是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵,于社會(huì)中,人們相互的理解,能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾:相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花,因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌! 分享 開頭:孤寂人生,誰(shuí)來(lái)聆聽你心中的清音?望眼未來(lái),誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩? 山青青,水盈盈,彈一曲“高山流水”,震徹群山,激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣! 結(jié)尾:分享是一種博愛的心境,學(xué)會(huì)分享,就學(xué)會(huì)了生活。 分享是一種思想的深度,深思的同時(shí),你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念,明白了分享的同時(shí),明白了存在的意義。 快樂(lè)的分享,痛苦的承擔(dān)。
在你與人分享的時(shí)候,就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè),讓痛苦全部溜走,讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。
集體利益 開頭:集體,是什么概念?集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),所謂的團(tuán)結(jié),就是關(guān)心集體,熱愛集體、回報(bào)集體,下面我就講講、、、、、、結(jié)尾:正因?yàn)檫@樣,我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié),因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體、、、、、、回報(bào) 開頭:(1)綠草如茵,那是草兒在回報(bào)春天;鮮花繽紛,那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光;白雪千里,那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活,因回報(bào)而美麗。
(2)綠葉盡情地釋放自己,映襯了荷花,擠出了陰涼,雖然沒(méi)有人贊賞,最后枯黃而死,但它相信,明年的夏天依舊綠意盎然。 雪,忍受深深的孤寂,用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物,雖然最后融化成了水,但它不后悔,因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開笑顏。
梅,迎著風(fēng)雪,一枝獨(dú)放,雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷,但它堅(jiān)信,第一個(gè)報(bào)春的消息,迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。 (3)在熙熙攘攘的人群中,在匆匆忙忙的腳步中,我聽到了一種聲音,天使的聲音,好人總有好夢(mèng),付出總有回報(bào)。
結(jié)尾:世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào),卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的,只有付出才會(huì)有回報(bào)。
誠(chéng)如一首所唱:世間自有公道,付出總有回報(bào);說(shuō)到不如做到,要做就做最好……我們只有讓自己付出,讓自己做得最好,我們的生活才會(huì)更加美好。 感恩 開頭:落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B 結(jié)尾:懷著一顆感恩的心,去看待社會(huì),看待父母,看待親朋,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè),放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好,使生活更加充實(shí)。 集體溫暖 開頭:雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結(jié)尾:“一棵小樹,難經(jīng)風(fēng)吹雨打;百里森林,能頂呼嘯狂風(fēng)?!弊屛覀冎鲃?dòng)關(guān)心集體,熱心為集體做事,誠(chéng)心為集體服務(wù)吧! 師生情 開頭:有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。
我們擁。
遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。
是她點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路。 記得在上幼兒園時(shí),楊老師發(fā)給我們響板玩,我覺得十分好玩,楊老師收玩具時(shí)我便沒(méi)有上交,而是裝進(jìn)了口袋里,那時(shí)我還小,并不覺得這種行為不好,只覺得這樣做好象不對(duì)。
結(jié)果還是被楊老師發(fā)現(xiàn)了,她讓我交上去,可我死活不肯交。楊老師便語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我:“人呢,不能因自己喜歡某一樣?xùn)|西,就把別人的東西占為己有,這是小偷的行為,是不對(duì)的-----”楊老師說(shuō)了一大堆我當(dāng)時(shí)聽不懂的話,我只隱隱約約記住了其中的大意:“不是自己的東西,就不能去拿,哪怕自己再喜歡。”
楊老師不但使我明白了是非、對(duì)錯(cuò),還讓我明白了生命的真諦,人生的亮點(diǎn)。小時(shí)侯我十分害怕黑暗,每次天色陰暗下來(lái)后就會(huì)十分的害怕,如果班上突然停電了,看著眼前這么黑,我便會(huì)害怕得大聲哭起來(lái),黑暗一直是我的一塊“心病”。
楊老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)后,教了我一句詩(shī):“黑色給了我黑暗的眼睛,我卻用它尋找光明?!币院竺慨?dāng)天色黑暗之時(shí),我便會(huì)默念這句詩(shī),久而久之,便不再畏懼黑暗了。
小時(shí)侯,我并不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚,還指人生中難免會(huì)遇到的困難、挫折-----要從“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊(duì)人生中的一切不幸,迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
是楊老師教給我做人的道理,教會(huì)我勇敢的面隊(duì)人生中可能遇到的困難、挫折,培養(yǎng)我對(duì)文學(xué)的興趣。楊老師——我的啟蒙老師,我感謝她! 說(shuō)起湯老師,心里非常的感激與感動(dòng)。
感激的是老師一直在各方面對(duì)我的照顧與教誨,感動(dòng)的是老師的與人為善與博大的胸懷。也許園丁都這樣! 雖然離開老師的課堂已經(jīng)十幾年了,往事已經(jīng)模糊,然而最近兩年在與老師的交往中,依舊感覺到老師的春風(fēng)化人。
下面我就說(shuō)說(shuō)生活中的幾件小事吧。 記得去年九月,一個(gè)原來(lái)的同事來(lái)到師大附中看望她學(xué)生的孩子。
一個(gè)電話打過(guò)來(lái),我趕忙從宿舍跑出來(lái),來(lái)到附中校門口。同事的一句話讓我哭笑不得,她說(shuō)忘了帶電話號(hào)碼,又不知那小孩在哪班。
原來(lái)她學(xué)生為照顧孩子,在附中附近租了房子,而我同事又是第一次來(lái)。這可怎么辦好呢?同事說(shuō):“要不我們?nèi)鬟_(dá)室問(wèn)問(wèn)?或許能問(wèn)到?!?/p>
我知道這樣找學(xué)生無(wú)異于大海撈針。想到她暈車,年紀(jì)又大,來(lái)趟不容易,我只好安慰她:“別急,我有個(gè)老師在這里,我們?nèi)フ宜??!?/p>
來(lái)到老師辦公室,正好課間休息,湯老師在。聽我說(shuō)明來(lái)意,老師二話沒(méi)說(shuō)就開始幫忙找人。
老師問(wèn):“叫什么名字?”搖頭?!澳膫€(gè)班的?附中還是廣益?”又是微笑著搖頭。
同事說(shuō):“只知道小名叫蓓蓓,上次考試第三名。”老師笑了,只好拿出花名冊(cè)一個(gè)一個(gè)的找,希望能在家長(zhǎng)欄中找到這個(gè)女孩。
但我們提供的線索太少了,翻遍了整本冊(cè)子都沒(méi)找到。附中沒(méi)有,老師又帶我們來(lái)到廣益的幾個(gè)老師那里一一打聽,跑上跑下足有大半個(gè)小時(shí),甚至還喊了一個(gè)估摸著是的女孩過(guò)來(lái)。
雖然沒(méi)找到那個(gè)女孩,但感激之情真的無(wú)法言說(shuō)。 別看湯老師名聲在外,不管上公開課還是主持會(huì)議都不怯場(chǎng),但湯老師也有“害羞”的時(shí)候。
不信你瞧: 今年六月份高考閱卷,我天天看見湯老師樓上樓下的跑個(gè)不停。期間我拿了在一中讀高二的侄女的一篇文章給老師,請(qǐng)他幫忙修改一下。
好象是18號(hào)那天,湯老師提醒我明天記得拿作文,而那天回家,侄女竟問(wèn)了一句:“小姨,湯老師人怎樣?”這下慘了,我羅嗦了半天也沒(méi)形象的描述出來(lái)。我只好說(shuō):“藍(lán)天上有張湯老師的自畫像,你去看吧。”
侄女說(shuō):“那可不行。”實(shí)在沒(méi)辦法,我只好答應(yīng)弄張相片來(lái)。
第二天(試卷都已看完),在教室里找到老師,老師在文件袋里找文章,而我卻瞅準(zhǔn)了袋子里那張有相片的出入證。趁老師拿文章給我的一剎那,我很快的把那張相片搶了出來(lái),塞進(jìn)我的口袋,還笑著說(shuō):“老師就送給我好了?!?/p>
我正為自己敏捷的身手而驕傲的時(shí)候,湯老師突然從我口袋里把它搶了出來(lái),嘿嘿的笑著說(shuō):“不行,等下你把它發(fā)到藍(lán)天上去了。”天啊,湯老師腦筋怎么轉(zhuǎn)得這么快?我還沒(méi)想到讓老師做明星呢。
然而沒(méi)辦法,周圍老師同學(xué)太多,我不能動(dòng)用武力,只好瞪了幾下眼睛走了。 作為老師,湯老師不僅默默的教學(xué)生怎樣做人,而且還用他那寬闊的肩膀?yàn)槲覀儗W(xué)生支撐一片藍(lán)天,給人父親般的感覺,堅(jiān)定樂(lè)觀自信彌漫在有他的每寸空間。
記得去年“非典”時(shí)期,人心惶惶,我們寢室更是風(fēng)水欠佳(其他寢室的評(píng)價(jià)),有兩個(gè)女孩子湊熱鬧,總是咳嗽發(fā)燒,兩個(gè)人輪流去醫(yī)院打點(diǎn)滴。我是嚇得很久沒(méi)去學(xué)校,又擔(dān)心孩子生病——幼兒園規(guī)定:所有感冒有發(fā)燒癥狀的孩子都得在家休息。
但是每次打電話給老師,老師都是一句:別怕,安心吃你的飯睡你的覺,天不會(huì)塌下來(lái)。短短的話語(yǔ),內(nèi)含的卻是那種豁達(dá)樂(lè)觀,傳達(dá)的可是一副“鎮(zhèn)心丸”。
真的,直到現(xiàn)在,不管發(fā)生什么事情,只要有老師在我身旁——不管是哪個(gè)老師,我都覺得非常的放 是心與安全。
開頭:有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒著希望……
結(jié)尾:老師是無(wú)私的,他不求得到學(xué)生的回報(bào);老師是“好面子”的,他希望自己的學(xué)生成才.作為學(xué)生,我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎?
開頭:如果說(shuō),父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步,那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階.
是他(她),把我們從懵懂帶入成熟;是他(她),讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);也是他(她),領(lǐng)著我們看到天有多高,海有多深,夢(mèng)想——可以有多大!
忘不了,第一次寫一、二、三,您的手把著我的手;忘不了,第一次算1+1,你教我掰著手指頭;忘不了,第一次學(xué)A,B,C,你一次次矯正我的口.
結(jié):嫩芽抽出描畫出春天的壯麗,白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美,明眸皓齒是年輕的印章,老師,您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃.
老師,我要把您比做靈魂的工程師.因?yàn)槭悄?,讓我們學(xué)會(huì)待人寬容,與人為善;因?yàn)槭悄屛覀兠靼资∧顺晒χ?;因?yàn)槭悄?,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因?yàn)槭悄?,教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄?,讓我們懂得了如何去愛?/p>
老師,我要把您比做燃燒的蠟燭.因?yàn)槭悄?,帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數(shù)學(xué)、物理,您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn);因?yàn)槭悄?,毫無(wú)保留得把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們,燃燒了自己,照亮了別人;因?yàn)槭悄傄阅墓饷髦敢?
歲月無(wú)痕,當(dāng)我們驀然回首,翻閱著自己的心靈,總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡,無(wú)法忘卻,每當(dāng)我們拾起它時(shí),心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng),這便是感動(dòng).其實(shí),在生命的長(zhǎng)河中,每時(shí)每刻都有感動(dòng)存在.
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