關于家庭教育的論文范文
家是我們最強的依靠,在家中我們可以得到很多的知識,家庭教育應該得到重視,今天我們就一起來看看關于家庭教育的論文范文吧!
【摘要】家庭是孩子成長的搖籃,也是孩子最早接受思想道德教育的課堂。家庭素質(zhì)教育是整個素質(zhì)教育體系中的一個重要組成部分。在孩子學習能力的培養(yǎng)、性格的塑造、道德品質(zhì)的形成等方面都有著重要的作用。家庭教育不能只重視孩子的文化知識教育,要把培養(yǎng)孩子形成良好的思想品德和行為習慣放在首位。認識家庭中素質(zhì)教育的特征以及如何進行實踐對孩子的成長有著積極的意義。
【關鍵詞】家庭;素質(zhì)教育;孩子;興趣
家庭是社會的基礎和紐帶,是孩子的第一所學校,父母是孩子的啟蒙老師。隨著素質(zhì)教育在學校的廣泛推廣,家庭該如何對孩子實施素質(zhì)教育,已經(jīng)越來越是一個值得探討和研究的問題。家庭,作為教育的重要階段,應該及時接受新的教育理念,轉變舊的教育觀念,以孩子的全面發(fā)展為己任,加快素質(zhì)教育的全面推廣。
家庭在實施素質(zhì)教育時,應該有它的入手點和主要內(nèi)容,除了對青少年持之以恒地進行思想道德教育以外,還要側重于以下幾方面:
一、培養(yǎng)孩子的自信心,養(yǎng)成吃苦的精神
自信心是相信自己成功,成才的基本前提,是對自身能力的科學估價。自信才能有主見,才能做出他人未做之事。缺乏自信心,就會產(chǎn)成心理上的自我鄙視、自我否定、自我挫敗。因此說自信是人生的關鍵。每個青少年都應樹立自信,受挫不氣餒,失敗不灰心,順利不自負。適應社會,努力奮斗,實現(xiàn)自身價值。要增強孩子的自信心,家長必須要轉變教育方式,放手讓孩子去面對挑戰(zhàn)、經(jīng)受鍛煉,在實踐中增長才干,培養(yǎng)自信和能力,培養(yǎng)獨立性,塑造獨立人格。家長要經(jīng)常鼓勵孩子,在他們?nèi)〉眠M步的時候,遭受挫折的時候,畏縮不前的時候,缺乏信心的時候,面臨新的挑戰(zhàn)的時候,都需要家長及時地給予鼓勵。家長的鼓勵對孩子的健康成長會起到很大的作用,當孩子得到家長的支持和鼓勵時,內(nèi)心會產(chǎn)生愉快的感受,會增強成功的信心和渴望成功的愿望,會把家長的鼓勵轉化為內(nèi)在的激勵和動力,不斷鞭策自己,不斷向新的目標努力。家長的鼓勵要實事求是,一分為二,注意方法和時機的選擇,既不要夸大成績,也不要低估能力;既不要空洞說教,也不要盲目鼓勵。要用中肯的語言,客觀的分析,優(yōu)秀人物的成功經(jīng)歷來教育、鼓勵孩子。吃得苦中苦,方知甜中甜。意志堅強,不怕困難,百折不撓,開拓進取是一個人優(yōu)秀的品質(zhì),這種品質(zhì)是艱苦錘煉形成的。世上的任何事情,要想獲得成功必須經(jīng)過奮斗和努力,克服這樣那樣的困難有時要付出很大的代價,沒有吃苦的精神是不能到達勝利的彼岸的。現(xiàn)在的物質(zhì)生活水平有了很大的提高,許多家長就不愿讓孩子吃苦了,有的家庭在物質(zhì)生活上過于遷就他們,寵愛他們,使孩子不能吃苦、意志薄弱、害怕困難,經(jīng)不起失敗和挫折。要培養(yǎng)青少年的吃苦精神,一方面在家庭生活上提倡艱苦樸素、不奢侈、不浪費、不貪圖安逸、不追求享受,養(yǎng)成儉樸的家風。另一方面要積極鼓勵他們樂于吃苦,自覺地向學習中、生活中、勞動中、體育鍛煉中的困難作斗爭,向我挑戰(zhàn)。當他們?nèi)〉眠M步和成績的時候,就會認識到吃苦的意義和價值,就能主動去吃苦,而不會害怕和躲避吃苦了。
二、培養(yǎng)孩子的興趣,樹立正確的學習動機
興趣不是天生的,是在活動中逐漸形成和發(fā)展起來的,也是人對客觀事物所持的一種積極的心理傾向,是學習的催化劑,它表現(xiàn)為人對某一事物所產(chǎn)生的好奇心和吸引力。這種好奇心和吸引力能促進人的思維發(fā)展,成為學習、工作、事業(yè)上的一種強大的內(nèi)驅力。孩子不愛學習,大多數(shù)覺得學習沒有樂趣,所學的知識太陳舊。如果家長能夠為孩子提供一些好玩的、有趣的、應用的知識,孩子學習的積極性就會大大提高。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的"閃光點",用更多的時間和空間考慮孩子的個性差異,實施有針對性的教育。人家的孩子買新衣服,自己的孩子也買新衣服,人家的孩子上特長班,自己的孩子也要上特長班,人云亦云,不知所云,全然不顧孩子自身的特點。在孩子所學的知識中,總有這一項或幾項是他比較喜歡的,家長要充分肯定、支持,對孩子的進步,要積極鼓勵,大力表揚,使孩子產(chǎn)生動力。父母可以充分利用與孩子在一起的時間,通過玩耍、游戲等活動調(diào)動孩子的`學習積極性。另一方面,還可以經(jīng)常帶孩子走出家門,在大自然中學習,使孩子對科學知識有一種向往,對文化學習產(chǎn)生興趣。從而樹立正確的學習動機。有了動機,人就會有奮斗的方向,才會朝著這個方向自覺地努力。家長不能忽視孩子的心理需要,根據(jù)自己的"意圖"設計孩子的學習目標,使孩子把學習視為別人強加在自己身上的負擔,被迫而學,即"為父母學"、"為教師學"。因而在學習上缺乏上進心,這是許多孩子成績不如意的重要原因。因此,家長要重視培養(yǎng)孩子良好的學習動機,懂得學習重要性。孩子一旦懂得了學習的重要性,便會自覺主動地去學習,這比家長天天催逼孩子去學習的效果不知強多少倍。
三、養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)孩子的堅強意志
良好的學習習慣指的是在學習中的自覺性和主動性。它可以使孩子自覺地、主動地尋求獲取知識,同時,還有助于思維能力的發(fā)展和綜合能力的全面培養(yǎng)家庭要教育孩子遵守紀律、維護社會秩序、保護環(huán)境、尊重勞動、尊敬師長、服從管理、熱愛集體、照顧老人、敬愛父母、同情弱者、幫助別人。要教育孩子樹立遠大理想、熱愛祖國,關心人類的前途和命運。要不斷提高他們分辨是非、善惡、美丑的能力,提高自我管理,自我約束的能力。在這樣的引導下,孩子逐步強化了自我教育的意識,提高了自我能力,加速了良好習慣的養(yǎng)成。學習是一種艱苦的事,即使是聰明孩子,想不費力氣便取得好成績,那也是不可能的。何況現(xiàn)在大多是獨生子女,從小就是家中的"小太陽",缺乏艱苦和獨立生活的鍛煉。家長平時應注重鍛煉孩子的堅強意志,該讓孩子做的事一定要讓他做,孩子在學習上遇到困難,正是磨煉其意志的絕好機會。家長應抓住機會,鼓勵孩子頑強拼搏,用自己的努力去解決問題,如果孩子從小就培養(yǎng)成一種良好的意志品質(zhì),那么,無論今后在學習、工作、生活上遇到什么艱難曲折,他都能經(jīng)受得住考驗。
總之,家庭教育是個性教育,是在親情氛圍里進行的,家長可以更好地觀察、關心和教育孩子,有利于和孩子進行感情上的交流,意見的溝通,教育具有針對性和時效性。但有不少的家庭在教育子女問題上遇到不少困難,教育效果不理想,其主要原因在家長身上。家長的期望值剛開始不要提的過高,,要懂得青少年的心理發(fā)展特點,要懂得教育規(guī)律,采用科學的教育方法。所以,推進家庭素質(zhì)教育,首先要提高家長的素質(zhì),家長要不斷加強自身的學習,學校也要重視對他們的培訓。另外,家長還要正確處理好與孩子的關系,家長既是養(yǎng)育者,又是教育者,要切實負起這兩種角色的責任。在家庭里要建立起平等、民主、和諧的家庭關系,家長要善于傾聽孩子的意見,放下架子,成為孩子的老師和朋友。這樣,中國的家庭教育邁向素質(zhì)教育的目標會更快一些。
參考文獻
[1]《基礎教育與教學研究》
[2]《教育理論》
關于家庭教育的作文
導語:在家庭教育中,多給孩子選擇的機會,在日常生活中,培養(yǎng)孩子掌握選擇、判斷和取舍的能力就顯得尤為重要。小編整理家庭教育的作文,歡迎閱讀。
第一篇:家庭教育
子曰:君君、臣臣、父父、子子。這話說起來就非常簡單易懂。雖然也飽受爭議,但認真一想,里面卻包含著家庭教育中的許多哲理。因此,經(jīng)過我們家的三次議會,最終這話成了我家的禮訓。
在家里
我家中最講究“禮”,人人都有權利反駁任何一個人,只要誰說得對,就聽誰的。
記得又一次:那是一個很冷的冬天,誰也不敢在街上逗留,我與弟弟片在家里看電視,之后就引發(fā)了一場爭頻道風波。
“干嘛!怎么不看動畫片!”弟弟煩惱地說。“不好看唄,還不如看體育比賽,這才更有刺激,激情。”我搶了遙控器并調(diào)了節(jié)目,理直氣壯的喊道。
“不,看動畫片。”弟弟撒嬌地說。我也假裝撒嬌地說:“不,我要看體育。”“好,你瞧!”話音剛落,弟弟便“張牙舞爪”地向我撲來,我也不甘示弱與他拼博,于是就是你一拳我一腳,“乒乓——乒乓”地打起來。“干什么?”爸爸從房子里出來。
“沒什么。”我和弟弟異口同聲地說,見爸爸不發(fā)出聲音,又開始爭奪電視的權力。最后,由于手身強力壯的我勝了,當我正在樂呵呵地看體育時,爸爸突然悄悄地邁過來,見客廳亂糟糟的,便說:“這就是你們的杰作,究竟干什么,老毛病,你倆又犯了。”
“呼”的一聲,窗戶漏了點風,垂在我的臉上直痛,臉上剛被弟弟轉了一下,風在吹了一下,正如傷上加鹽,使我心如千萬劍穿梭。
爸爸見此,便曉得了七分,“我不是跟你們講過‘君君、臣臣、父父、子子’嗎?家中只有一臺電視,你不讓我,我不讓你,最終都看不成。奇燦,你做為大哥,應該有大哥樣,應該讓小的。”爸爸語重心長地說。
“可……我……”我似乎有苦說不出,那天,我一個人呆在房里想著這個事,“的確,是我錯,不應該與弟弟爭電視,孔融能讓梨,而我就不能讓電視嗎?”
事后,我倆兄弟都被爸爸罰站門口,寒風刺骨,我和弟弟都知道錯,在饑寒交迫上交談了一個下午,雖然已被風吹得皮綻,但我們已和睦相處,不在爭什么電視了。
這就是我們家的“禮”,我的理解是一種規(guī)矩,使我們兄弟和睦,而且也讓我們學會如何更好的相處。這一點是我大徹大悟,這種“禮”不僅在家里使用,在學校同樣適用。
在學校
“做學生要有學生的樣。”這是爸爸經(jīng)常勸誡我的`話。
我家里甚少用家法處罰,更多的是以自己或朋友的事例告誡我們。
那一次,我在學校一邊趴在桌子上,一邊寫著練習冊,不知道爸爸什么時候進來的,見我如此的坐勢,爸爸便不顧一切地跑到我面前,而且不顧我的面子,當作全班同學對我訓說:“在家里我不是常說‘君君、臣臣、父父、子子’嗎?你現(xiàn)在做學生,要有學生的樣,坐有坐相,學習時要專心致志,否則后悔也來不及。”
當時,我羞愧極了!爸爸不管我的面子,然后又說了他朋友的一則故事:講他朋友年輕時,由于家庭貧困,父母在外打工,便把他與他弟弟放在叔叔家中。當時他叔叔是河南高級工程師,隨時能把他們兄弟培養(yǎng)成才。那時他是一名中學生,習慣不好,做學生沒有學生樣,整天在課堂上與同學講話,特別在吃飯時一邊嚼著飯菜,一邊看電視,有時還把飯喂到鼻子里。他叔叔見到便勸告他,可他屢次不改,他叔叔沒法子,就這樣這些壞習慣就伴隨著他。而他弟弟習慣好聽叔叔的教導。長大以后,他弟弟已成了百萬富翁,而他卻在做建筑工人。
爸爸勸告響徹了教室,雖然當時很不好意思,但是我從害羞中領悟出了道理。
這就是我家的“禮”,毫無保留面子,卻重在訓誡,警示著正在誤入歧途中的我。
而現(xiàn)在
回想往事,我覺得父親當時的做法是正確的。“君君、臣臣、父父、子子”,雖然我們現(xiàn)在不是封建的社會,沒有那么多的三綱五常,但是“父父、子子”的關系依然存在。“子不教,父子過”,而作為兒子也應遵循規(guī)矩,做好自己的本分,這是不變的禮節(jié)。這一點我永遠銘記在腦海中,提醒自己。而且此話如鏡,時時照照自己,若有不好的行為,便會及時改正,因為:“知錯能改,善莫大焉。”
家家都有自己的方法治理家,我們就是以“禮”中的一句作為家訓,從而是我家變得更健康,更完美。
“君君、臣臣、父父、子子”我會取其精華教育自己,正如《論語》所說的:“博我以文,約我以禮……”。
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