給老師提意見作文
啊阿梨
叮鈴鈴,上課了,數(shù)學老師從教室外面走進來,進來后老師很快在黑板上寫了一道數(shù)學算式,然后,老師問:“誰會做這道題,”同學們七嘴八舌的搶著說,最后,老師把這道算式的結(jié)果寫在了黑板上。
我看見了老師寫的算式答案后,總覺得有點不對勁,就拿出了一張紙,算了一遍,發(fā)現(xiàn)和老師的結(jié)果不一樣,我想:“老師一向是正確的,怎么會錯呢?肯定是我算錯了,然后,我又算了一遍,可是,結(jié)果和我剛剛算的結(jié)果一樣,這時,我確定老師寫錯后,就立即舉起手,可我一想,當著全班同學的.面給老師提意見多不好啊,而且,全班沒有一個人舉手給老師提意見,我又把手縮了回來。
下課了,我跟著老師來到了辦公室,我在門口喊了一聲報告,老師看見了我,就問:“啊阿梨,有事嗎?”我對老師說:“老師,你在上課時的那一道算式的答案寫錯了。”“謝謝你,我知道了?!崩蠋熜χ鴮ξ艺f。
聽了老師的話,我高高興興的跑回了教室,拉著同學的手又蹦又跳。
我給老師提意見作文
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的我給老師提意見作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我班的張老師對我們要求非常嚴格。他常說:“我愿做你了的大朋友,如果誰有缺點,要互相提出來?!?/p>
今天下午第二節(jié)課是隊會。我在前面主持中隊會。當我們的隊會結(jié)束的時候,還沒到下課的時間。同學們便端端正正地坐在座位上準備唱歌,忽然傳來了“叭叭”的聲音。國徽同學把頭一揚。我便順著她示意的'方向望去,只見張老師手里拿著“小熊貓”監(jiān)視器正在觀看里面的美景呢。這時,有的同學開始竊竊私語。我心里想:平時對我們要求特別嚴格的張老師也玩起了“小熊貓”,難道這不是缺點嗎?我該不該給老師提意見呢?怎么提呢?一個個問號在我的腦海里閃觀。
放學了,我和張老師順路。我、王莉莉和高穎跟在張老師的后面。我對王莉莉小聲地說:“我想和張老師說點事。”
王莉莉便大聲說:“張老師,于麗娟找您有事兒?!?/p>
我馬上把她的嘴捂住。張老師說:“什么事呀?”
“沒、沒、沒什么事兒?!蔽抑岬卣f。
我們繼續(xù)跟在張老師的后面走。我低著頭邊走邊想:
“如果提出來,張老師就會改掉一個缺點??蓮埨蠋煏粫浐尬夷??如果不提,那還算真正愛戴張老師嗎?提,還是不提呢?”
這時已經(jīng)到了第九幼兒園,馬上就要到張老師家了。
“你還說不說了?我得去接我弟弟去了?!蓖趵蚶騿?。
我說:“唉,我這不正在想嗎?!?/p>
馬上要到張老師住的家屬樓了,我還是遲疑著不敢開口。高穎對我說:“你說不說了?”
我說:“我也不知道。”
張老師卻站住了問:“你們到底有什么事呀?”
壯著膽子說:“老師,您有缺點可以提嗎?”
張老師笑著說:“當然可以了?!?/p>
我鼓起勇氣說:“開隊會的時候,您還玩小熊貓呢。”
張老師說:“噢,我知道了?!?/p>
晚上,我躺在床上怎么也睡不著,心里想:“我這樣做對嗎?我當班干部還是張老師提的名呢,他不會生我的氣吧?明天會不會挨張老師的批評呢?”最后我還是提心吊膽地進入了夢鄉(xiāng)……
第二天,張老師很早就來到我們班,在講臺上來回踱著步,最后在講桌后站定,目視著我們。教室里靜極了。我緊張的要命,心里怦怦直跳,結(jié)果……張老師向我們鄭重地說:“今天,我向大家做檢討……”同學們的臉上都露出了驚訝之色,只有我和高穎對視了一下,會心地笑了。
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