!童年趣事開頭:我的童年是五彩繽紛的,在我的童年里流淌著純真和甜美,總會(huì)使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。
結(jié)尾:隨著歲月的流逝,這已是我心中一個(gè)曾讓我細(xì)細(xì)回味的音符了。每當(dāng)想起這件事,我總會(huì)捧腹大笑。
這也是我心中布滿歡樂的“日記”。生病開頭:“病終于好了,我再也不用輸液了!”因感冒剛剛病愈出院的我,望著手上被扎出的九個(gè)輸液扎針眼,心中暗暗慶幸。
可是,就在我出院后兩三天,我身上出現(xiàn)了不祥的征兆:在我的全身都看見同一個(gè)東西——小痘痘。它很小,紅彤彤的,痘痘的頂端還頂著一個(gè)透明的小水泡……?。∷?!感冒剛好,又出水痘,真是禍不單行??!結(jié)尾:出水痘的日子里,我分外孤單。
回想我度過的這噩夢(mèng)般的二十一天,心里真是百感交集。出水痘的滋味太難熬了,現(xiàn)在想起來還刺癢、難受呢。
但是,這場(chǎng)經(jīng)歷卻又磨練了我的意志,讓我明白了一個(gè)道理:磨難來臨的時(shí)候,不要怕。只要咬咬牙、忍一忍,一定能度過難關(guān)!友誼開頭:現(xiàn)代人的友誼,很堅(jiān)固又很脆弱。
它是人間的寶藏,需我們珍愛。友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書。
我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道,沒有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒齒難忘。
結(jié)尾:長(zhǎng)留史冊(cè)的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠的交往,會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感,會(huì)使我們的眼睛抹去云翳,心境重新開朗。團(tuán)結(jié)開頭:每次聽到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬千,特別是在XX事情后,體會(huì)更是深刻結(jié)尾:一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會(huì)消失不見,可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們,在許多的困難面前,一個(gè)人總是凸顯著單薄,而無法作為,可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來,卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。寬容開頭: 寬容是人類生活中至高無尚的美德。
因?yàn)閷捜莅说男撵`,因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?,因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠郑@種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容,將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結(jié)尾: 生活,往往紛繁,又常常平淡。
正因?yàn)閷捜萑缢辜姺苯?jīng)過過濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹?,使平淡通過鍛燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩般的寬容,才賦予人生以藝術(shù),賦予生命以永恒。諒解開頭:諒解如一杯清茶,沖淡彼此之間的誤會(huì);諒解像一縷春風(fēng),吹化人間隔膜的冰層;諒解像一只寒梅,預(yù)示心靈來春的溫情;諒解是一架彩虹,讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾:逝者如斯,歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇,當(dāng)今既沒有了一方霸主,也沒有了雄風(fēng)王者;我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等,我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明,用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解,協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解,社會(huì)便會(huì)進(jìn)步;把握諒解,人類便擁有財(cái)富。
理解開頭:理解,是友誼的結(jié)晶;理解,是從信任中開出的鮮花;理解,是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵,于社會(huì)中,人們相互的理解,能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾:相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花,因?yàn)樗衫斫鈦頋补?!分享開頭:孤寂人生,誰來聆聽你心中的清音?望眼未來,誰來領(lǐng)略你眼中的精彩?山青青,水盈盈,彈一曲“高山流水”,震徹群山,激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣!結(jié)尾:分享是一種博愛的心境,學(xué)會(huì)分享,就學(xué)會(huì)了生活。分享是一種思想的深度,深思的同時(shí),你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念,明白了分享的同時(shí),明白了存在的意義。快樂的分享,痛苦的承擔(dān)。
在你與人分享的時(shí)候,就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂,讓痛苦全部溜走,讓陽光灑滿你的心靈。
集體利益開頭:集體,是什么概念?集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),所謂的團(tuán)結(jié),就是關(guān)心集體,熱愛集體、回報(bào)集體,下面我就講講、、、、、、結(jié)尾:正因?yàn)檫@樣,我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié),因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體?;貓?bào)開頭:(1)綠草如茵,那是草兒在回報(bào)春天;鮮花繽紛,那是花兒在回報(bào)陽光;白雪千里,那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。
生活,因回報(bào)而美麗。(2)綠葉盡情地釋放自己,映襯了荷花,擠出了陰涼,雖然沒有人贊賞,最后枯黃而死,但它相信,明年的夏天依舊綠意盎然。
雪,忍受深深的孤寂,用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物,雖然最后融化成了水,但它不后悔,因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開笑顏。梅,迎著風(fēng)雪,一枝獨(dú)放,雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷,但它堅(jiān)信,第一個(gè)報(bào)春的消息,迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。
(3)在熙熙攘攘的人群中,在匆匆忙忙的腳步中,我聽到了一種聲音,天使的聲音,好人總有好夢(mèng),付出總有回報(bào)。結(jié)尾:世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào),卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。
天地間那桿無形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的,只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠如一首所唱:世間自有公道,付出總有回報(bào);說到不如做到,要做就做最好……我們只有讓自己付出,讓自己做得最好,我們的生活才會(huì)更加美好。
感恩開頭:落葉在空。
我的開學(xué)第一課
每個(gè)人都有夢(mèng)想,在我們的記憶匣子中,它們是不可或缺的七彩泡泡。也許會(huì)破滅,也許會(huì)肆意滋長(zhǎng),但它們,總是最美的!
圍繞著夢(mèng)想,《開學(xué)第一課》上開展了四次班會(huì):“我的夢(mèng)”,“堅(jiān)持夢(mèng)想”,“探索夢(mèng)想”和“中國夢(mèng)”。
第一次班會(huì)使我明白:我的夢(mèng)是中國夢(mèng),中國的夢(mèng)是我們的夢(mèng);
第二次班會(huì)使我明白:堅(jiān)持夢(mèng)想的過程,是一個(gè)不斷超越自我的過程。我們要仰望星空,腳踏實(shí)地,每天都離夢(mèng)想跟近一步;
第三次班會(huì)使我明白;在實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的過程中,需要豐富的想象和大膽的創(chuàng)造,只有不斷地創(chuàng)造,只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,才能讓夢(mèng)想激發(fā)生命中更多的潛能;
第四次班會(huì)使我明白:中國夢(mèng)承載著中國民主,富強(qiáng)。公正。和諧。自由的最基本的價(jià)值觀,承載著自強(qiáng)的中國精神。中國夢(mèng)需要我們每一個(gè)人付出自己的努力,共同構(gòu)筑夢(mèng)想,讓夢(mèng)想照耀中國,閃亮世界。
家有家規(guī),國有國法,校園里自然會(huì)有校規(guī)。
俗話說無規(guī)矩,不成方圓,沒有圓規(guī)、三角板,是畫不出好的圓和正方形的。 一開學(xué)老師就把校規(guī)發(fā)了下來,看完校規(guī),我陷入了深思,規(guī)則約束著我們的行為、行動(dòng),但是,同時(shí)它又保護(hù)著我們的身心健康。
初中生活和小學(xué)是不一樣的,在初中,所有事情都要按照規(guī)則來辦,如果你沒有按照規(guī)則,那么你在某些時(shí)候,就會(huì)自亂陣腳、不攻自潰。 所以,我們一定要好好記校規(guī)、遵守校規(guī),只有這樣,才能順利的完成初中階段的學(xué)業(yè)。
軍訓(xùn)生活 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。前幾天的軍訓(xùn),讓我明白了許多的道理,最重要的是他它鍛煉了我的意志和團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神。
軍訓(xùn)使我學(xué)會(huì)了做人。在軍訓(xùn)中,我們相互體諒,相互幫助,相互團(tuán)結(jié)。
特別是我們四營(yíng)三連,在軍訓(xùn)中,我們雖然很累,但我們沒有一個(gè)同學(xué)放棄,一直堅(jiān)持下來,我們本著“流血流汗不流淚;掉皮掉肉不掉隊(duì)?!钡木駡?jiān)持了下來。
三天的軍訓(xùn),時(shí)間雖然很短,但是它讓我永生難忘。 我們班的楊教官,顧不上休息,顧不上喝水,在烈日炎炎下帶領(lǐng)我們訓(xùn)練。
我們很是感動(dòng),都不知道該說些什么了,只有好好的跟著訓(xùn)練。要是我們做的不好,徐隊(duì)長(zhǎng)就會(huì)讓楊教官做俯臥撐,我們就覺得挺對(duì)不起他,所以我們做每一個(gè)動(dòng)作都分外認(rèn)真。
經(jīng)過三天的軍訓(xùn),我們變得更有精神了,腰桿更直了。在校園的跑道上,有著我們昂首挺胸的身影。
這就是現(xiàn)在的我們,在烈日下勇往直前的我們。 初中開學(xué)第一課作文二 9月1日,我們又開學(xué)了!帶著期望,我們上了新學(xué)期第一堂課。
今天的開學(xué)第一課主題很特別——幸福! 幸福?幸福是什么? 對(duì)貧困的孩子們來說,幸福也許僅僅是一本書;對(duì)于父母來說,幸福也許僅僅是一盆洗腳水;而對(duì)于我們自己來說,幸福又是什么呢?我們自己未必感覺得到,因?yàn)槲覀儞碛械奶嗔恕}埵逶凇伴_學(xué)的第一課”上有感而發(fā)——現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子們過于嬌縱,其實(shí)幸福就在他們自己身邊。
自己身邊?有時(shí)我們會(huì)對(duì)別人的小恩小惠而感激不盡,卻遺忘了為你日夜操勞的人;有時(shí)我們會(huì)羨慕別人的優(yōu)越,卻忽略了自己的擁有;有時(shí)我們會(huì)太在意自己的感受,卻漠視了身邊人給予的關(guān)愛。我們沒有發(fā)現(xiàn)到他們給我們的幸福,而我們也不幸福。
但當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)時(shí),你將會(huì)被幸福包圍,你也會(huì)感到自己無比的快樂。 今天,“王中華”老師也來到了“開學(xué)第一課”的現(xiàn)場(chǎng)。
王中華,他給了孩子們一張笑臉,讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。王老師在大家的心中也肯定就是“千載難逢”,打著燈籠難找的好老師了!聽說王老師教過孩子們一支杰克遜的舞蹈,那在網(wǎng)上熱傳。
可到了3年后,王老師要和他的學(xué)生們分別了,誰都不舍得。想想他們一同度過的幸福時(shí)光,我們都哭了!以后的歲月里,每當(dāng)他們回憶起這段美好時(shí)光時(shí),他們一定感到幸?!腋>褪敲篮玫挠洃?。
我們又想到了幾十年前的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,很多革命前輩用鮮血換回了我們今天的生活;共產(chǎn)黨帶我們走向富強(qiáng),讓我們過上了好日子——幸福就是平安、富足。 幸福無處不在,我們每天都生活在幸福的海洋。
我要成長(zhǎng)、我要樂觀、我要自信、我要拼搏、我要超越、我要感恩、我要分享、我要寬容、我要溝通、我要關(guān)愛、我要贊美、我要奉獻(xiàn),因?yàn)槲乙腋#?初中開學(xué)第一課作文三 今天是新學(xué)期第一天。開學(xué)典禮后第一課是勤儉班會(huì)。
同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言,我自然首當(dāng)其沖。因?yàn)闀r(shí)間所限,我只講了一則公益廣告:如果人類不珍惜水,那么我們看見的最后一滴水,將是我們自己懺悔的淚水。
其實(shí)我還準(zhǔn)備了一個(gè)勤儉故事和一件自己不節(jié)儉的事?,F(xiàn)在只能寫進(jìn)自己的日記里了。
勤儉故事講的是:很久很久以前,有個(gè)叫吳成的農(nóng)民,他一生勤儉持家,日子過得十分美滿。他臨終前,把一塊寫有“勤儉”二字的牌匾交給了兩個(gè)兒子。
并告訴兒子:“你們想要不受饑挨餓,就一定要按照這兩個(gè)字去做?!焙髞?,這兩兄弟分家時(shí)把牌匾也鋸開分了。
老大分了個(gè)“勤”字,老二分了個(gè)“儉”字。老大很勤勞,卻有一個(gè)不會(huì)過日子的老婆,不知節(jié)儉,常把饃饃吃了幾口就扔掉了。
而老二雖知節(jié)儉,卻不愿勞動(dòng),盡管一家人省吃儉用,還是難以持久。這一年,遇上了大旱,老大老二家中早已空空如也。
情急之下,二人把牌匾扔在地上踩碎了。這時(shí),從窗外飄進(jìn)來一片紙條,上面寫著:只勤不儉,等于端了個(gè)沒底的碗,總也盛不滿;只儉不勤,坐吃山空,一定會(huì)受窮挨餓。
兄弟倆這才恍然大悟,終于明白了勤儉二字相輔相成,不能分割。于是,又把“勤”和“儉”合在一起,勤儉持家,又過上了好日子。
再一件是自己不節(jié)儉的小事:昨天買學(xué)具前,在姥爺?shù)慕ㄗh下,我答應(yīng)把上學(xué)期用過的還可以再用的幾張塑料書皮用上??墒且坏搅宋木叩昃褪裁炊纪耍指酝粯?,全套新的。
雖然多花了幾塊錢,可這事卻反映了我沒有節(jié)儉意識(shí)和習(xí)慣。發(fā)展下去,說不定就會(huì)患上不珍惜錢財(cái),花錢大手大腳的毛病。
我得向姥爺?shù)狼缸约赫f話不算數(shù),同時(shí)向姥爺保證:今后,我一定會(huì)記住“勤儉持家久”的家訓(xùn),從一點(diǎn)一滴做起,節(jié)約每一滴水、每一粒米、每一度電、每一張紙,做一個(gè)勤儉節(jié)約的小公民、好孩子。
點(diǎn)擊歲月的鼠標(biāo),我記憶的熒屏上就會(huì)顯現(xiàn)出一幅幅初中生活的斑斕畫面。
這就是我的初中生活,有張有弛,有笑有淚。(我的初中生活是一闋跳躍著歡快音符的樂章,是一幅流光異彩的畫頁。)
往事像落日映照的河面,總將閃光的色彩撿起,珍藏在心底。往事像落日映照的河面,我將閃光的色彩撿起,珍藏在心底。
在我走過的十五個(gè)春秋里,當(dāng)我的需要一次又一次得到滿足時(shí),我一次又一次地感動(dòng)了。這里,我只能攝取生活中的一兩個(gè)鏡頭,來贊美人們的愛心,來表達(dá)我的感激。
我在受到一次又一次感動(dòng)的同時(shí)悟出:在別人最需要的時(shí)候,把自己的愛心送給他們,我們自己也是幸福的。這“最需要”有時(shí)不一定很大,但“一點(diǎn)一滴總關(guān)情”。
人人奉獻(xiàn)出別人最需要的東西,世界就會(huì)變成美好的人間。愛心是冬日里的一縷陽光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖,滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個(gè)行標(biāo),指明了新生的希望。
讓我們大家行動(dòng)起來吧,把愛心帶給他人┉要相信,只要人人獻(xiàn)出一份愛,世界將變成美好的人間。感謝那片永不凋落的梧桐葉,它讓我找到了生活的真諦。
我猛地轉(zhuǎn)過身,朝那邊看去,??!枯老的枝條上,一片紅得像火一樣的葉子正在發(fā)散出它的活力,那上面似乎寫著:“生活的悲觀者,你是否把眼睛朝前看,路是自己走出來的┉ 我激動(dòng)地哭了,是?。∩羁坑職?,靠自己去精心打造┉ 假如我是小鳥,我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹苗,我無法遺忘那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那雪域高原便成為我記憶中的烙??;假如┉無論我是什么,無論我以什么方式存在,我可以忘記周圍的一切,甚至可以拋棄自己,但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)?;貓?bào),將之升華而言便是一種責(zé)任,而它要求人們?cè)谖ky之際能助人力挽狂瀾,在安和之時(shí)能以益授人,這才是回報(bào)的真諦。
苦咖啡,一個(gè)在短時(shí)間內(nèi)讓我鐘情的東西,它使我感受到了生活的真諦。就這樣一次又一次地品味苦咖啡,我終于明白:苦咖啡不僅給我?guī)砹丝旄?,還使我知道苦也能給人帶來幸福。
只有知道了苦,才會(huì)珍惜苦過之后的甜!同學(xué)們,讓我們感受生活,感受生活中所不可避免的苦澀,并珍惜苦過之后的濃濃的甜,帶給我們的幸福。血濃于水的感情,不用甜言蜜語來維持,只需要相互之間的尊重。
只要我尊重她,她也尊重我,這份幸福,這份感情,永遠(yuǎn)不變?!拔蚁胗袀€(gè)家,一個(gè)不需要多大的地方┉”每當(dāng)我聽到這首動(dòng)人的歌,不禁感慨萬千。
其實(shí),我們家發(fā)生的一切,不正演繹著同一個(gè)故事嗎?我仿佛看見了那只受傷的小鳥在親人的愛撫下。??!我們有家真好。
“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話,一輩子,一杯酒,一生情┉”周華健的歌在耳邊響起。 “朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話,一輩子,一杯酒,一生情┉”初中生活寫下了句號(hào),可朋友之情,一世、一生┉永遠(yuǎn)┉永遠(yuǎn)┉ (是誰說的,朋友,是一生一世的牽掛;其實(shí),一生一世牽掛你的人,就是朋友。)
家,是一種感覺,它是一方湛藍(lán)的天空,一套簡(jiǎn)陋的桌椅,一片充滿生機(jī)的沃土┉ 我似一葉小舟倚靠著溫柔包容的港灣,獨(dú)自感受著那份寧靜和安詳┉ 我走在回家的路上,秋雨淅淅瀝瀝地下著,絲絲的細(xì)雨順流而下,給我本就有點(diǎn)苦悶的內(nèi)心增添了幾分冷清。我想:那一刻,我內(nèi)心的幸福感別人是無法理解的。
藍(lán)藍(lán)的夜空中閃爍著迷人的星光,似乎在傾訴著一段美麗的故事。夜晚,深藍(lán)色的天空中掛起一輪皎潔的明月,映著稀疏的星斗。
在銀河岸邊我看到有三顆星星熠熠地閃光,在我心里它不再是一個(gè)古老而美麗的傳說,我覺得那正是爸爸牽著我和媽媽在走。一切都是外在的,只有親情和愛才是真正的永恒 月色很美,月亮灑下淡淡的一片黃暈,樹也像喝了愜意的月光酒,將自己的影子映到墻上,在風(fēng)中微微搖曳著。
忘不了夏夜,我們一家三口人的合作:淡淡的,透出一絲清新,清爽的,流出一股清涼┉ 至今,那棵樹依舊獨(dú)立在我的窗外┉ 窗外,那棵樹在風(fēng)中輕輕搖曳,似綠色的衣裙舞動(dòng),舞動(dòng)著勃勃生機(jī),舞動(dòng)著永恒哲理,而寫字臺(tái)上的點(diǎn)點(diǎn)光斑也時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著我: 執(zhí)著的生命,畢竟是美麗的。歌德說過:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的胸懷?!?/p>
一個(gè)人在十分貧困、一無所有的時(shí)候,只要他有一顆寬容、仁愛的心,不僅僅能做到這些,也許還有更多┉ “人活著,或許有不少人值得你欣賞,但你最應(yīng)該欣賞的應(yīng)該是自己。”記得第一次讀到這句話時(shí),不懂得什么含義,直到我了解了父親鮮為人知的一面。
我終于明白了以前讀過的那句話:“人活著,或許有不少人值得你欣賞,但你最應(yīng)該欣賞的應(yīng)該是自己。”在豁然開朗后,我要向世界高喊:“我最欣賞我自己?!?/p>
結(jié)尾:借用一句廣告詞收尾:用心品味,生活本來有滋有味。我突然感到雙眼有一種熱乎乎的東西要流下來了,我趕緊把臉偏向窗外。
這時(shí)我看到,梔子花已在這不經(jīng)意中開始飄落了,我知道,在這不經(jīng)意中,我早已被生活之美深深地感動(dòng)了,因?yàn)椋?梔子花瓣在飛, 我的眼淚也——在——飛。
我喜歡的課很多,可最令我難忘的要屬那一節(jié)作文課了。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,嘈雜的教室立刻安靜了下來,假如一根細(xì)小的針掉到地上,都可能聽到聲音。謝老師走上講臺(tái)笑瞇瞇地說道:“今天這節(jié)作文課,咱們先玩?zhèn)€游戲,名字叫‘心有靈犀’猜猜猜?!币宦牭健坝螒颉眱蓚€(gè)字,同學(xué)們的眼睛“噌”地一下發(fā)亮了,寂靜的教室一瞬間像鍋里燒開的熱水一樣沸騰起來。有的同學(xué)高興地直拍手,有的同學(xué)抑制不住內(nèi)心的喜悅,使勁地跺著腳,還有的同學(xué)大聲地喊著:“老師萬歲!”游戲規(guī)則是老師讓兩位同學(xué)的其中一名,用表演方式為另一名同學(xué)“訴說”著他的意思。
接著,老師大聲宣布:“游戲開始!”老師選出了我我好朋友吳桐來配合。來到場(chǎng)中央,我們倆互相擠了擠眼,友好地握了握手。之后,老師上我表演,她來猜。我心想:這對(duì)我們來講就是“小菜一碟”的事,我們倆可是黃金搭檔呀!我先抽了一張紙條,上面寫著兩個(gè)名詞來表演。是“孫悟空”、“老爺爺”。我暗自竊喜道:“嘻嘻!這兩個(gè)詞真簡(jiǎn)單!于是計(jì)時(shí)開始,第一個(gè)詞是孫悟空,我先搬我的腿,與另一個(gè)腿呈90度,然后我把右手的手腕一彎,再架到眉手的上面,緊接著左右亂跳。不知怎的,我剛做了一個(gè)大概動(dòng)作,吳桐就有爽快地答到:“孫悟空!”老師說道:“加十分!”我為她豎起一個(gè)大拇指。接著是“老爺爺”,我駝下背,手呈拳狀,捶著后背,還不時(shí)地發(fā)出“咳——”地咳嗽聲,行走起來比蝸牛還要慢。見此景,同學(xué)們都捧腹大笑樂得合不攏嘴巴。我也默默地夸自己:我的表演真是太逼真了,太具有感染力了。不到幾秒鐘,又一個(gè)正確的答案飛出來了。只見老師高聲說道:“有史以來最棒的組合產(chǎn)生了,她們是吳桐、陳茜園,掌聲鼓勵(lì)一下?!敝宦牎芭荆∨?!”雷鳴般的掌聲傳到了邊,我和吳桐也激動(dòng)的連蹦帶跳。
老師接著講道:“同學(xué)們,你們把這精彩的游戲過程寫出來,就是一篇好作文了……?!?/p>
這節(jié)有趣的作文課使我學(xué)會(huì)了寫作文的技巧,知道素材從生活實(shí)踐中來。我真喜歡這節(jié)課。
轉(zhuǎn)眼間,我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺中結(jié)束了,又開始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。
開學(xué)第一天,緊張、開心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來到學(xué)校,來到我即將要生活三年的學(xué)?!菛|中學(xué)。邁進(jìn)校門的那一刻,臉上的笑容已溜到了九霄云外,只剩下緊張、害怕。
那歡笑聲,那說話聲,那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生,但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”,讓我渴望去了解它。我來到107班——我在教室坐下后,周圍的一切又都是那樣陌生,好像是兩個(gè)不同世界的。
但我堅(jiān)信,我和她們一定會(huì)成為好朋友。 在小學(xué)時(shí),常聽老師們說,初中的老師是最“殘暴”的,動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生。
可是,經(jīng)過幾個(gè)星期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”,相反,我發(fā)現(xiàn)他(她)們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動(dòng),朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。
面對(duì)陌生環(huán)境的我們,心中自然有些害怕,上課也不敢舉手發(fā)言,語文老師常常鼓勵(lì)我們,使我們對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來。 第三個(gè)星期的星期二下午,我班進(jìn)行了班干部評(píng)選。
在小學(xué)的我,一直擔(dān)任著副班長(zhǎng)和文娛委員。我心想,初中應(yīng)該也能謀得“一官半職”吧。
可惜結(jié)果是那樣殘酷,那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心,但我不會(huì)因此而氣餒。
我相信,在往后的日子里,我一定會(huì)“金榜題名”。 初中生活,一定會(huì)豐富多彩,同學(xué)們,你們說對(duì)嗎?] 年輕的音符在飄散,滋潤(rùn)著明天的理想。
告別了枯燥的小學(xué)生活,我開始有了新的夢(mèng),告別了天真的童年時(shí)代,我迎來了黃金時(shí)代;告別了昔日的云彩,我捧起了金色的朝陽。踏著青春的步伐,和著朗朗的書聲,即將開始我的初中生活……中學(xué)是求知的殿堂;是我們溫暖的家;是成功的彼岸。
輕松愉快的小學(xué)生活想一抹云彩已飄然遠(yuǎn)去,在向往和懵懂中我走進(jìn)了初中生活。暢想我的初中生活將是緊張而充滿快樂,幸福而充滿新奇,幻想而充滿自由。
踏入中學(xué)的大門就預(yù)示著我再不是那乳臭未干的毛孩子,而是有思想,有抱負(fù),有雄心壯志的青少年了。 初中對(duì)我來說是一個(gè)美妙的字眼,是我們追求只是的第二路程,兒時(shí)的我就一直羨慕著學(xué)個(gè)學(xué)姐們能在美麗的夢(mèng)幻城堡中學(xué)習(xí),成長(zhǎng),生活。
如今,我即將跨入期待已久的只是殿堂,心中有的不僅是喜悅還有求知的強(qiáng)烈愿望。 升入初中將有各個(gè)學(xué)校的同學(xué)匯集在一起,而我的學(xué)校就將是知識(shí)的海洋,每一位同學(xué)就是在海洋中生活的小魚,正允吸著陽光的營(yíng)養(yǎng),海水的滋潤(rùn)。
我一直向往著初中的溫馨,美好的生活,初中的校園也將是我的家,幾千學(xué)子共同的家。他將承載著我們共同的夢(mèng)自由飛翔,飛向遠(yuǎn)方。
老師又恰似夜空中那璀璨的繁星,為我們照亮前進(jìn)的道路,讓我們帶著希望踏上光明大道,一步步走向成功的彼岸。 初中的生活將是幸福的,不會(huì)再有小學(xué)老師那嚴(yán)厲的面孔而是和藹可親,平易近人;初中生活將是輕松的,不會(huì)再有堆積如山的作業(yè),老師和同學(xué)之間會(huì)像朋友一樣說笑,談心;初中生活將是美好的,老師不會(huì)因?yàn)闆]完成作業(yè)而請(qǐng)家長(zhǎng),而是會(huì)和你坐下來用溫暖的話語來感化你,讓你自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,并即使改正。
暢想我的初中生活,同學(xué)之間會(huì)互相幫助,共同解決生活中面臨的挫折與失敗。并且共同去激勵(lì)對(duì)方。
離開父母的暖意的翅膀,學(xué)會(huì)獨(dú)立真正去面對(duì)生活,感受生活。下課時(shí),同學(xué)之間嬉戲打鬧共同玩耍:But當(dāng)鈴鈴的上課鈴聲敲響是,同學(xué)們又將紛紛進(jìn)入教室等待老師的幾十分鐘的講解。
七門功課不比小學(xué),作業(yè)后還能玩耍。但是初中要做的課內(nèi)作業(yè)課外作業(yè)課前溫習(xí)課后復(fù)習(xí)也多了…``好累哦,不過大家都在認(rèn)真的學(xué)習(xí),因?yàn)楝F(xiàn)在是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),現(xiàn)在不學(xué)習(xí),以后就慘了! 年輕的音符在飄散,滋潤(rùn)著明天的理想。
告別了枯燥的小學(xué)生活,我開始有了新的夢(mèng),告別了天真的童年時(shí)代,我迎來了黃金時(shí)代;告別了昔日的云彩,我捧起了金色的朝陽。踏著青春的步伐,和著朗朗的書聲,即將開始我的初中生活……中學(xué)是求知的殿堂;是我們溫暖的家;是成功的彼岸。
兒時(shí)有些事情還會(huì)和爸媽說,初中是就喜歡把他記錄在筆記本上,珍藏著…… 這就是我對(duì)初中生活的暢想。是一曲青春的樂章,是一種美麗的夢(mèng)。
今天,我懷著興奮的心情來到了培訓(xùn)中心,靜等著老師的到來。
過了幾分鐘,一位中年婦女推門進(jìn)來了。她中等身材,身著淡黃色T恤和土黃色牛仔褲,環(huán)視一周,并微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她那水汪汪的大眼睛好似知識(shí)的標(biāo)志,更使人有一種神秘感。(瞧她那笑里藏刀的樣,定是學(xué)校派來的“一級(jí)殺手”。我想不管你是哪路神仙,我還是我行我素,總得讓你哭比笑好?。?/p>
老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室,轉(zhuǎn)過身,把門輕輕地關(guān)上,用右手捋了一下額前的頭發(fā),邁著輕快的步子走近講桌,彎下腰,雙手把書輕輕地放在了講桌上,直起身子,喊了一聲“上課”。
這節(jié)課老師主要是給我們講了兩個(gè)方面9個(gè)問題。第一個(gè)問題便是用實(shí)例來告訴我們一個(gè)非常重要的問題,作文并不難,只要你仔細(xì)觀察,便會(huì)走出作文難的困境,這使我有了重大的“解放”。然后,老師又講了寫作文沒得寫怎么辦,老師說最有效的方法就是觀察,用上人體的各個(gè)部位,把觀察到的東西傳達(dá)給大腦,然后再由大腦進(jìn)行排序,最后再按照腦子里想的事寫出來,就成為了一篇作文。老師還說到作文之所以寫不好的原因還有一個(gè),那就是不練。是??!我們從一年級(jí)到現(xiàn)在才練過多少次呀,所以要想寫好作文,還得多練。
這次上作文課,徹底改變了我對(duì)老師的印象,她用她那幽默的語言和別具一格的講課風(fēng)格深深打動(dòng)了我,使我這個(gè)不愿寫作文的人喜歡上了作文,甚至還到了癡迷的地步,這是多么大的轉(zhuǎn)變呀!
十歲,是我人生的一個(gè)里程碑,這可能改變了人生的命運(yùn),這是一次多么有意義的作文課呀!
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