作文如何開頭說課稿
1.怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾說課稿
“良好的開端是成功的一半”，一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說的文章的“鳳頭、豬肚、豹尾”就含有這個意思。這里，向大家介紹開頭和結(jié)尾的方法：一、作文的開頭 開頭遵循的原則：1.向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務。 2. 精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。開頭常見的毛病： 1. 拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作
2.千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。 3. 追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。（一）、開門見山法1. 點題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題目。初學者最好用這種方法。如《翠鳥》的開頭：“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上?！庇秩纭稅鄣仙?。 2. 交代式。開頭就交代時間、地點、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開頭：“一九三一年深秋（時間），
同志（人物）在包頭（地點）不幸被捕（事件）” （二）、非開門見山法3. 描寫式。或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環(huán)境。給人一個鮮明的印象。如《燕子》的開頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快……” 5. 引用式。開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。如《
》的開頭：“人們都說'
'。” 6. 抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛的中國》的開頭：“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”愛國深情一下子就出來了。 7. 總起式。開頭總領全文。如《
》的開頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學問，共同……” 8. 聯(lián)想式。文章的開頭或從遠到近，或
從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，供以烘托要寫的事物。如《春蠶》，開頭從春天聯(lián)想到養(yǎng)蠶，從養(yǎng)蠶聯(lián)想到母親，再回憶母親養(yǎng)蠶的情景。 9. 倒敘式。從事情的結(jié)果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經(jīng)過。如《
》的開頭：“一九二七年四月十八日，我永遠忘不了那一天，那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)有十六年了?！?二、作文的結(jié)尾 結(jié)尾常見的毛病：1. 畫蛇添足。添上一些無關(guān)緊要的東西。2. 公式化?？蘸爸刑枴３Ｒ姷淖魑慕Y(jié)尾：1.自然順暢的結(jié)果交代法。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。如《麻雀》的結(jié)尾：“我急忙喚回我的
帶著它走開了。” 2. 照應開頭的首尾照應法。結(jié)尾或點題，與文題
；或與開頭相照應，收攏全文。如《頤和園》的結(jié)尾是：“頤和園的景色可真美?。 迸c開頭：“北京的頤和園是個美麗的大公園”首尾照應，有力地突出了中心。 3. 畫龍點睛的總結(jié)法。結(jié)尾或展開聯(lián)想，
,
深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。如《高大的
》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……” 4. 抒情法。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。如《再見了，親人》的結(jié)尾：“再見了，親人，我們的心永遠跟你們在 一起”。 5. 評價法。結(jié)尾對人物或事物進行總結(jié)。
2.如何寫好作文的開頭和結(jié)尾說課稿
一、認真地閱讀語文課本，廣泛地閱讀課外書籍。
閱讀是寫作的基礎。把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語言內(nèi)化成自己的語言，以后就能出口成章了。每天花一定時間朗讀課文，要有表情地朗讀，好段落，精彩的語句要背出來、默出來?！白x書百遍，其意自現(xiàn)”。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，說的就是這個道理。各種書都要讀，要養(yǎng)成良好的讀書習慣。把好的章節(jié)、段落摘抄下來。要有目的、有計劃地閱讀中華經(jīng)典美文。
二、選擇恰當?shù)膶懽鞑牧?/p>
寫文章要選擇恰當?shù)牟牧?，選擇恰當?shù)膶懽鞑牧鲜橇曌鞯幕A。（1）中心蘊含在具體的材料之中，材料是為表現(xiàn)中心服務的。因此，選擇材料必須緊緊圍繞中心，服從中心的需要。（2）要選擇真實的材料文章的材料應當真實可靠可信，合情合理。我們平時習作，選擇材料要選擇自己熟悉的或比較了解的題材，最好是選擇自己親身經(jīng)歷的、耳聞目睹的有真實感的材料。只有這些真實可信的材料，才能表達出內(nèi)心的真情實感，寫出的文章才能有說服力，才能打動人，才能給人以啟迪，才能引人入勝、引起共鳴。（3）要選擇典型的材料。選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質(zhì)，最能說明問題的材料，選擇那些最能突出人物思想品質(zhì)和鮮明地反映事物精神面貌的材料。（4）要選擇新穎的材料。新穎的材料，指新鮮、活潑、獨特，使人耳目一新，有感受有收獲的材料。因此，選材盡量選擇那些別人沒有寫過或很少寫過的材料。
生活中不是缺少“新與美”，而是缺少發(fā)現(xiàn)。因此，我們平時要耐心觀察，注意在生活中去發(fā)現(xiàn)和尋找新穎的材料，只有這樣，才能使文章更貼近生活，更具有時代氣息，才能夠達到尋美習作，以文煉人的目的。
三、精心安排寫作材料。（1）并列法。即在表現(xiàn)文章中心是打斷時間的連續(xù)和打亂空間的位置，圍繞中心來連綴相關(guān)的生活片斷或事件，按事情的性質(zhì)選擇幾個相同或相似的材料，采用有詳有略的方式并列地組織材料，從不同角度來表現(xiàn)中心。（2）對比法。即用相互對立的，或用同一事物不同方面的材料進行比較，從而顯示出人和事的真假、善惡、美丑，使人與事的形象鮮明，特征突出。（3）遞進法。即圍繞一件事以事物本身發(fā)展的進程以及時間的推移為線索，層層遞進，步步深入地安排材料。這種方法是我們習作時常用的組材方法。（4）詳略法。即在表現(xiàn)一個中心時，對于幾個類似的材料，有詳有略地安排組織材料的方法。這種方法能使重點突出，主次分明。組織作文材料，不論運用哪種方法，都要為表現(xiàn)中心服務，要切合不同文章的內(nèi)容和體裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。
四、把文章寫得具體生動。具體生動是習作的基本要求之一，也是寫好文章的關(guān)鍵所在。文章是以具體生動的形象來感染讀者的。（1）用總分法。（2）用比喻、排比等修辭手法把文章寫得具體生動。（3）用舉例的方法把文章寫得具體生動。（4）用描摹的方法把文章寫得具體生動。（5）用比較的方法把文章寫得具體生動。（6）用數(shù)據(jù)說明的方法把文章寫得具體生動。除了前面所講的方法外，為了使文章具體生動，我們還應注意多留心觀察周圍事物，只有觀察細致，才能把觀察的景物具體生動地表述出來。
五、表達真情實感。（1）選取自己感受最深的材料。在習作中，根據(jù)題目要求，選擇那些感受最深的材料就容易表達真情實感。（2）要用具體事物表達真情實感。沒有具體事物，文章就沒有真情實感。而真情實感一般都是通過具體事物的敘述、描寫、議論等表達出來的。（3）用詞造句要準確、實在。文章以情動人，這“情”指真情實感。要使文章的思想感情真實，用詞造句就要較準確、實在，做到恰如其分。
六、寫好文章開頭和結(jié)尾。（1）寫好開頭常言說：“良好的開端是成功的一半”，恰當、新穎的開頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。①交待四要素開頭法。即開頭簡單交代時間、地占、人物和事件。②開門見山開頭法。即文章一開頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當?shù)財[出來，引入正文。直接表述作者的觀點，點明中心，統(tǒng)帥全文。③描寫景物開頭法。即文章的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。④提出問題開頭法。即文章的開頭先提出問題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。⑤倒敘開頭法。即文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強文章的吸引力。⑥抒發(fā)感情開頭法。即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來。⑦揭示中心開頭法。有的文章一開頭就概括全文的內(nèi)容并直接點明文章的中心。⑧介紹背景開頭法。根據(jù)文章的內(nèi)容需要，除介紹事情發(fā)生的時間，地點外，還介紹事情發(fā)生前的形及相關(guān)的情況。提綱挈領常變化，多讀多寫樂自然。
3.如何寫好作文的開頭和結(jié)尾說課稿
一、認真地閱讀語文課本，廣泛地閱讀課外書籍。
閱讀是寫作的基礎。把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語言內(nèi)化成自己的語言，以后就能出口成章了。
每天花一定時間朗讀課文，要有表情地朗讀，好段落，精彩的語句要背出來、默出來?！白x書百遍，其意自現(xiàn)”。
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，說的就是這個道理。各種書都要讀，要養(yǎng)成良好的讀書習慣。
把好的章節(jié)、段落摘抄下來。要有目的、有計劃地閱讀中華經(jīng)典美文。
二、選擇恰當?shù)膶懽鞑牧蠈懳恼乱x擇恰當?shù)牟牧?，選擇恰當?shù)膶懽鞑牧鲜橇曌鞯幕A。（1）中心蘊含在具體的材料之中，材料是為表現(xiàn)中心服務的。
因此，選擇材料必須緊緊圍繞中心，服從中心的需要。（2）要選擇真實的材料文章的材料應當真實可靠可信，合情合理。
我們平時習作，選擇材料要選擇自己熟悉的或比較了解的題材，最好是選擇自己親身經(jīng)歷的、耳聞目睹的有真實感的材料。只有這些真實可信的材料，才能表達出內(nèi)心的真情實感，寫出的文章才能有說服力，才能打動人，才能給人以啟迪，才能引人入勝、引起共鳴。
（3）要選擇典型的材料。選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質(zhì)，最能說明問題的材料，選擇那些最能突出人物思想品質(zhì)和鮮明地反映事物精神面貌的材料。
（4）要選擇新穎的材料。新穎的材料，指新鮮、活潑、獨特，使人耳目一新，有感受有收獲的材料。
因此，選材盡量選擇那些別人沒有寫過或很少寫過的材料。生活中不是缺少“新與美”，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
因此，我們平時要耐心觀察，注意在生活中去發(fā)現(xiàn)和尋找新穎的材料，只有這樣，才能使文章更貼近生活，更具有時代氣息，才能夠達到尋美習作，以文煉人的目的。三、精心安排寫作材料。
（1）并列法。即在表現(xiàn)文章中心是打斷時間的連續(xù)和打亂空間的位置，圍繞中心來連綴相關(guān)的生活片斷或事件，按事情的性質(zhì)選擇幾個相同或相似的材料，采用有詳有略的方式并列地組織材料，從不同角度來表現(xiàn)中心。
（2）對比法。即用相互對立的，或用同一事物不同方面的材料進行比較，從而顯示出人和事的真假、善惡、美丑，使人與事的形象鮮明，特征突出。
（3）遞進法。即圍繞一件事以事物本身發(fā)展的進程以及時間的推移為線索，層層遞進，步步深入地安排材料。
這種方法是我們習作時常用的組材方法。（4）詳略法。
即在表現(xiàn)一個中心時，對于幾個類似的材料，有詳有略地安排組織材料的方法。這種方法能使重點突出，主次分明。
組織作文材料，不論運用哪種方法，都要為表現(xiàn)中心服務，要切合不同文章的內(nèi)容和體裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。四、把文章寫得具體生動。
具體生動是習作的基本要求之一，也是寫好文章的關(guān)鍵所在。文章是以具體生動的形象來感染讀者的。
（1）用總分法。（2）用比喻、排比等修辭手法把文章寫得具體生動。
（3）用舉例的方法把文章寫得具體生動。（4）用描摹的方法把文章寫得具體生動。
（5）用比較的方法把文章寫得具體生動。（6）用數(shù)據(jù)說明的方法把文章寫得具體生動。
除了前面所講的方法外，為了使文章具體生動，我們還應注意多留心觀察周圍事物，只有觀察細致，才能把觀察的景物具體生動地表述出來。五、表達真情實感。
（1）選取自己感受最深的材料。在習作中，根據(jù)題目要求，選擇那些感受最深的材料就容易表達真情實感。
（2）要用具體事物表達真情實感。沒有具體事物，文章就沒有真情實感。
而真情實感一般都是通過具體事物的敘述、描寫、議論等表達出來的。（3）用詞造句要準確、實在。
文章以情動人，這“情”指真情實感。要使文章的思想感情真實，用詞造句就要較準確、實在，做到恰如其分。
六、寫好文章開頭和結(jié)尾。（1）寫好開頭常言說：“良好的開端是成功的一半”，恰當、新穎的開頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。
①交待四要素開頭法。即開頭簡單交代時間、地占、人物和事件。
②開門見山開頭法。即文章一開頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當?shù)財[出來，引入正文。
直接表述作者的觀點，點明中心，統(tǒng)帥全文。③描寫景物開頭法。
即文章的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。④提出問題開頭法。
即文章的開頭先提出問題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。⑤倒敘開頭法。
即文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強文章的吸引力。⑥抒發(fā)感情開頭法。
即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來。⑦揭示中心開頭法。
有的文章一開頭就概括全文的內(nèi)容并直接點明文章的中心。⑧介紹背景開頭法。
根據(jù)文章的內(nèi)容需要，除介紹事情發(fā)生的時間，地點外，還介紹事情發(fā)生前的形及相關(guān)的情況。提綱挈領常變化，多讀多寫樂自然。
4.怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾說課稿
說課：《怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾》
說教材：
古人將文章的開頭比作“鳳頭”，意在強調(diào)開篇之重要，特別是閱卷時間非常有限的考場作文，若能有一個別出心裁，讓人耳目一新的開頭，一定會讓你的文章增彩不少，必將在眾多作文中脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”，印象分自然不低了。所謂“鳳頭贏得百媚生”說的便是這個理。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，要求結(jié)尾簡練、生動、恰到好處。作文的結(jié)尾顯得特別重要。
教學目標：
通過指導，讓學生掌握寫記敘文開頭、結(jié)尾的幾種方法，并能在一定程度上靈活運用。
教學時數(shù)：2課時
第一教時
教學過程：
一、導入
考察古今中外的文章，其基本結(jié)構(gòu)以三段為主，即：頭、中、尾。元人喬夢符說過，寫文章需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美；“豬肚” ：內(nèi)容豐富、健美、充實、容量大；“豹尾” ：干脆利索、收束有力。今天我們就看看怎樣的作文開頭才是好的。
二、具體方法
這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法：
（一） 開門見山法
開篇即點明要敘事件，不多加修飾，給人以干凈、明快、一氣呵出之感。
如：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
5.怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾說課稿
說課：《怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾》 說教材：古人將文章的開頭比作“鳳頭”，意在強調(diào)開篇之重要，特別是閱卷時間非常有限的考場作文，若能有一個別出心裁，讓人耳目一新的開頭，一定會讓你的文章增彩不少，必將在眾多作文中脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”，印象分自然不低了。
所謂“鳳頭贏得百媚生”說的便是這個理。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，要求結(jié)尾簡練、生動、恰到好處。
作文的結(jié)尾顯得特別重要。 教學目標：通過指導，讓學生掌握寫記敘文開頭、結(jié)尾的幾種方法，并能在一定程度上靈活運用。
教學時數(shù)：2課時第一教時 教學過程： 一、導入 考察古今中外的文章，其基本結(jié)構(gòu)以三段為主，即：頭、中、尾。元人喬夢符說過，寫文章需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美；“豬肚” ：內(nèi)容豐富、健美、充實、容量大；“豹尾” ：干脆利索、收束有力。
今天我們就看看怎樣的作文開頭才是好的。 二、具體方法 這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法： （一） 開門見山法 開篇即點明要敘事件，不多加修飾，給人以干凈、明快、一氣呵出之感。
如：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
6.怎樣寫好作文的開頭教案
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原發(fā)布者：愛笑的會敏1010
鳳頭豬肚豹尾對文章好的開頭、主體、結(jié)尾的比喻。它要求文章：開頭，像鳳頭那樣美麗、精彩；主體，像豬肚子那樣有充實、豐富的內(nèi)容；結(jié)尾，像豹尾一樣有力。寫作訓練——如何寫好文章的開頭學習目標1認識了解幾種文章開頭的寫作方法正確使用幾種文章開頭的寫作技巧23運用所學的方法寫好文章的開頭開門見山1活用修辭巧設懸念一、開門見山開宗明義，直奔主題，引出文中的主要人物或點出故事，或揭示題旨或點明說明的對象。（直截了當，樸實實用）看一看，學一學盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。——《春》朱自清我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。——《散步》莫懷戚最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生?！何 段业睦蠋煛沸【毠P練習一：以“我的童年”為題寫一個精彩的開頭練習二：以“我”為話題寫一個精彩的開頭要求：1.運用“開門見山”的作文開頭寫法。2.字數(shù)要求：20字左右。3.語言力求生動優(yōu)美。4.書寫工整，卷面整潔?！餃剀疤崾荆洪_頭要為題目服務開頭要為情感服務開頭要為中心服務二、巧設懸念這種開頭利用讀者對故事情節(jié)發(fā)展很想知道又無從得知的關(guān)切和期待心理，故意巧設謎團，吸引讀者讀下去。（懸而未知，揪心拽肺）看一看，學一學我不由得停住了腳步。--宗璞《紫藤蘿瀑布》“世上的事無奇不有：青蛙會彈琴，老牛會上樹！有誰見過？可我
7.如何寫好作文的開頭》教案
教學目標：（一）知識與技能：讓學生掌握作文開頭入題扣題的方法。
（二）過程與方法：討論法、練習法。（三）情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生良好的寫作習慣和準確使用祖國語言文字的能力。
教學重點：研討、總結(jié)作文入題扣題的寫作技巧和方法。教學難點：靈活運用語言文字，寫出緊扣題目、穎別致的開頭。
教學課時：1課時 教學過程：一、激趣導入。教師以多年參加閱卷經(jīng)歷談改作文的方法。
（天氣熱，時間緊，卷子數(shù)量多，閱卷老師有限），你如何讓作文脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”。這正如清代李漁說：“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見驚目，不愿棄去?！?/p>
有一個別出心裁、讓人耳目一新的開頭，一定會讓你的文章增色不少?！傍P頭贏得百媚生”說的就是這個道理。
所謂“鳳頭”，就是說開頭要像鳳凰的腦袋一樣，漂亮、優(yōu)美。下面我們來看看部分學生作文的開頭。
二、初步探討。（1）展示學生平時作文的開頭：（略） （2）學生評價并談個人習作時寫開頭的感受。
●盲目應用，不加取舍。（把作文訓練中的提示語用作開頭。）
●故弄玄虛，信馬由韁。（有些作文開頭故意繞圈子，洋洋灑灑地寫一大段，還沒有進入正題，而往往還自認為這是文章的巧妙之處，見水平，見功力的地方。
其實這種故弄玄虛的做法，恰是作文開頭的大忌。） ●堆砌名言，故作高深。
●盲目寫景，東施效顰。（寫景的目的，是為了突出主題，或是為了刻畫人物，或是為了烘托氛圍，如果與此無關(guān)，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。
如有些文章一開頭就“花兒”、“草兒”、“鳥兒”的寫一通，實在是不必要的。） ●死搬硬套范文的開頭。
三、方法指導 作文開頭常用的幾種方法 1、開門見山，直接入題。示例：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影.” ——朱自清《背影》；《談骨氣》一開頭就亮出觀點：“我們中國人是有骨氣的?！?/p>
；《那樹》“那棵樹立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。這種方法可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；也可以開宗明義揭示主旨或點明情感，也可以單刀直入點明敵論。
（學生可回憶學過的文章類似的開頭或者自己曾寫過的開頭）2、渲染情景 ，引出下文。例：此時正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。
——施耐庵《智取生辰綱》。借助環(huán)境、心理等描寫，首先渲染氛圍，又便于自然引起下文。
3、設置懸念 ，吸引讀者。如：我不由得停住了腳步。
——宗璞《紫藤蘿瀑布》“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。——張之路《羚羊木雕》 先倒敘事情的結(jié)果，或先設置疑問和矛盾沖突，制造懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。
4、背景漸入， 彰顯主題。 如《孔己已》開頭：“當街一個曲尺形的大柜臺……可以隨時溫酒”。
開頭或交待事情發(fā)生的時間、地點、背景、環(huán)境等。5、欲揚先抑，波瀾起伏。
如： 今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。
近月來，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽了很煩?！∷?《蟬》 要點：就是以退為進，先抑住某一個人或事物，然后確立自己的觀點或主題，以達到突出的目的。
6：巧用修辭，展示文采。如： “屏”，我們一般都稱“屏風”，這是很富有詩意的名詞。
記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情景真夠令人銷魂的了?！墩f屏》 要點：引用的內(nèi)容是很豐富的，若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句，以引發(fā)下文，便于敘事抒情。
此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等 要點：修辭是作文中不可缺少的部分，在文章的開頭巧妙地運用比喻、擬人、引用、排比或?qū)ε嫉刃揶o手法，常常會令文章語言風采倍增。四、小結(jié)。
作文開頭的作用，一是點題，二是引出下文。好的作文開頭應做到：一簡、二新、三美、四當。
所謂簡，就是開頭力求簡潔明了，不羅嗦重復。所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。
所謂美，就是開頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。所謂當，就是要符合內(nèi)容的需要，開頭為內(nèi)容服務。
文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了幾種常見的寫法。在寫作當中，有時并不是單一地使用某一種方法，而是幾種方法結(jié)合使用。
究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，來選擇最恰當?shù)姆椒?。五、方法演練?/p>
1、以“嘗試”或“面對初三，我選擇”為題，試用兩種方法練習作文開頭。 2、交流評析。
六、作業(yè)設計：以“嘗試”或“面對初三，我選擇”為題，運用本課所學的一種開頭方法寫一至二段開篇文字。七、板書設計 開門見山 直接入題 渲染情景 引出下文 設置懸念 吸引讀者 背影漸入 彰顯主題 欲揚先抑 波瀾起伏 巧用修辭 展示文采。
8.如何寫好給材料議論文開頭段說課稿
1.了解給材料議論文開頭段如何引材、評材；（重點） 2.練習使用“引材—評材—觀點”的作文開頭方法。
（難點） 教學過程： （導語： 宋代大文學家歐陽修曾有詩曰： 文章看落筆， 議論馳后先， 破石出至寶， 決高瀉千川。意思是說寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華， 則全篇就如高崖瀉水， 氣勢如洪。
明朝詩人謝榛也說： 起句當如爆竹， 驟響易徹。同樣強調(diào)了開篇應以爆竹驟響之勢震徹全文。
怎樣才能寫好給材料議論文的開頭段？今天讓我們一起來探討這個問題?。?/p>
9.怎樣寫好作文的開頭教案
同學們看、中間，在開篇上大致存在以下幾種毛病，下面我們先解決第一個問題？（解釋？ 我想大家都能明白無誤的告訴我說分成三部分，文思就會猶如繭抽絲綿綿不絕？要向主題靠攏. 這個開頭就是本來要寫的是我最尊敬的人. 要短小精悍，我國元朝作家喬夢符有個著名的比喻，或?qū)懢盎蚴闱?，然后才慢慢騰騰的轉(zhuǎn)到正題上來，我們常說，饒很大圈子才繞到正題上來，似乎不多說幾句就說不透.我們都知道，切題準.可有的人不是這樣他先把早起的活動一一敘述了一遍，不管與中心思想有沒有關(guān)系. 有的同學在作文時？一般來說，那一份卷子最多閱讀四五分鐘？正確的答案應該是“吃了”或者“沒吃”.茅盾的《海南雜憶》開頭，離題太遠，可開篇卻不厭其煩的做了一大堆說明.他認為一篇文章的開頭應像鳳頭——小巧玲瓏.同學們的作文，寫好開頭和結(jié)尾則是重中之重，可能老師最注意的恰恰是平時學生忽略的開頭和結(jié)尾，有的人不是就題寫題就事論事，直插中心，但正因為如此，精美好看，偏離主題 打個比方，不厭其煩：就是說文章要令人看第一眼就知道它的宗旨所在，正象魚的頭尾小而中間大一樣，然而與中心有什么聯(lián)系呢，豐富飽滿，為下文由所見所聞引起對歷史的追憶開路，或記敘或議論，一天批幾百份卷子，豈不簡潔利落的多嗎、身，然后才說“吃了”或“沒吃”. 這個開頭泛泛的花了許多筆墨交代了去公園買票的過程、尾.要起筆直奔主題，這些毛病大家是不是也犯過.所謂入題快即簡潔性，不僅會使全篇生色，就像沒牙老太太拉家常同學們，而不是瞻前顧后繞圈子，如果你是中考批作文試卷的老師；結(jié)尾則應像豹尾——短小精悍，這節(jié)課我們來學習怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾：誰可以告訴我一條魚可以分成幾部分，高山流水潺潺而至，從而感染讀者.那么，我想問大家一個問題，而是羅羅嗦嗦的交代一些不必要的過程.這不是多余嗎.在這個問題上，如何把開頭寫的能讓人精神為之一振呢，無論采取什么形式起筆，一下子就接觸到敘述的人或事. 怎樣寫好開頭，比喻三方面勢力均衡），收束有力.不能筆下千言，文章的正文部分也就是豬肚應該是最重要的，可謂不厭其煩，在這樣快速閱讀的情況下、中間，這樣才能在第一時間抓住讀者的心.”僅12個字便交代清楚了所游地點，那么，什么樣的開頭才符合要求呢，一篇文章的開頭，說廢話，才引出我最尊敬的人，往往愿意在開頭多寫幾筆，就是人們通常所說的三段式：拐彎抹角？假如起筆從游艇上寫起：“我們到了那有名的‘天涯海角’.上課之前，寫一大堆結(jié)果滿是空話廢話，繞了很大圈子，相應的我們可以把作文分成開頭.試想一下.交代過多. 1：例如，離題萬里，入題快，那么三段式是否意味著三足鼎立呢：“良好的開端是成功的一半”，即頭，而且會有引人入勝的效果、結(jié)尾三個部分來寫，所以作為初中生想要中考語文得高分作文是重點，應該是最起碼的要求，甲問乙“你吃早飯了嗎”，卻往往忽略了開頭和結(jié)尾，因此：像鼎的三條腿那樣站立著？ 2，文章如果頭開的好.答案是否定的：怎樣寫好作文的開頭？寫文章也是這樣、結(jié)尾也是有祥有略有輕有重的；中間應像豬肚——內(nèi)容繁多。
