“鈴鈴鈴……”,學(xué)校放學(xué)了,同學(xué)們收拾好書包,在樓下站隊(duì)。走出學(xué)校門,我一邊哼著小曲兒,一邊欣賞著美麗的夕陽,心里很高興,因?yàn)榻裉煳以趯W(xué)校做了不少的好事。有撿紙,掃地。倒垃圾,扶起摔倒在地的同學(xué)……“哇!今天的夕陽真美麗??!”我情不自禁地說道。(開頭)
我繼續(xù)向前走,發(fā)現(xiàn)許多人都向我笑,有個男生經(jīng)過,看見了發(fā)生的一切,似乎也想要體驗(yàn)?zāi)欠N感覺。此時,我才發(fā)現(xiàn)這時的夕陽比剛才的夕陽更紅,更美麗,更迷人。因?yàn)樗腥硕紝ξ倚?,夕陽也在對我笑。(結(jié)尾)
答:那一次我真開心那一次我很開心是因?yàn)橥砩铣酝觑?,我從臉盆里拿出那把小水槍,灌滿了水要射爸爸,爸爸見了也慌忙拿起大水槍,我和爸爸展開了一場激烈的 水仗 。
我舉起水槍,不分青紅皂白就亂射,射著了門,射濕了被子,可就是射不到爸爸,我站著發(fā)呆了,沒想到爸爸從我的背后偷偷射過來,我想回射已經(jīng)來不及了。爸爸用那只又大又笨重的手槍將我逼到了衛(wèi)生間。
衛(wèi)生間太小,我沒有躲的地方,被爸爸抓住了。爸爸威脅我說: 投降嗎? 我說: 不投降。
爸爸說: 不投降我再射! 我被爸爸弄得癢癢的,笑得喘不過氣: 投 投 投降! 爸爸又說: 舉起手來! 我只好乖乖地舉起手。等爸爸轉(zhuǎn)過身后,我又開始反擊了。
這時,爸爸想射也沒用了,因?yàn)樗麡尷镆呀?jīng)沒有水了,爸爸只好投降。就這樣,所以我那一次很開心。
你們沒有想到吧,我會在最后,也就是最緊張的時刻,反敗為勝。
“鈴鈴鈴……”,學(xué)校放學(xué)了,同學(xué)們收拾好書包,在樓下站隊(duì)。走出學(xué)校門,我一邊哼著小曲兒,一邊欣賞著美麗的夕陽,心里很高興,因?yàn)榻裉煳以趯W(xué)校做了不少的好事。有撿紙,掃地。倒垃圾,扶起摔倒在地的同學(xué)……“哇!今天的夕陽真美麗??!”我情不自禁地說道。(開頭)
我繼續(xù)向前走,發(fā)現(xiàn)許多人都向我笑,有個男生經(jīng)過,看見了發(fā)生的一切,似乎也想要體驗(yàn)?zāi)欠N感覺。此時,我才發(fā)現(xiàn)這時的夕陽比剛才的夕陽更紅,更美麗,更迷人。因?yàn)樗腥硕紝ξ倚?,夕陽也在對我笑。(結(jié)尾)
那一次我真開心
記得有一年夏天,媽媽帶我去游樂園玩,那是我第一次去,也是最高興的一次。
買了游戲幣,我們直奔“青蛙跳”。只見坐在上面的人一上一下,嚇得尖叫。我暗自好笑:膽子太小了吧?有那么可怕?終于輪到我了,一個叔叔幫我們放下了欄桿,走到一旁。只覺得座位徐徐升起,我笑著朝媽媽擺擺手,然后慢慢落下。沒想到它越來越快,我向下一看,以為自己快要掉下去了,嚇得后背發(fā)麻,緊緊的抓住欄桿,手都冒汗了。我趕快把眼睛閉上,擔(dān)心的不得了,又睜開眼睛,但那樣更令人害怕,反反復(fù)復(fù),最后只有緊盯著媽媽才有一點(diǎn)安全感。好不容易停下來了,我還驚魂未定,緊緊的抓住媽媽,面色蒼白,過了一會兒,我回過神來,長吁了一口氣,感到又驚險又刺激,本還想再玩一次,卻被別的游戲吸引過去了。
我們來到“激流勇進(jìn)”那里。一上船,我聽見前面?zhèn)鱽黻囮嚰饨?,又想起剛才的遭遇,吵著鬧著要下去,媽媽只好上船來陪我,不一會兒,船開了,濺起了層層水花,有些水花甚至打到了身上,真是好玩,我們玩得非常開心。那一天我們玩得非常高興。這些游戲看上去很驚險、很可怕,經(jīng)過親身體驗(yàn),才知道其實(shí)是很有趣、很好玩的。我想,生活中的一些事情也是這樣的吧!只有親身經(jīng)歷了才能體會到它的樂趣
寫作思路:確立中心,圍繞下課后,同學(xué)們玩活動時的場景來寫,主要著重寫活動時的熱鬧。
正文: 下課了,操場立刻變的自熱鬧起來。同學(xué)們叫啊、跳啊,處處可見他們的身影,就好像是一片沸騰的海洋。
同學(xué)們?nèi)齻€一群,兩個一伙,在做著各種各樣的游戲。 我聽見操場中間突然發(fā)出一陣歡呼聲,我走進(jìn)一看,原來同學(xué)們在打乒乓球。
他們你推我擋,球兒在空中劃著弧來回的蹦跳著,在場的同學(xué)都為他叫好,他們玩得真高興。 我又看到操場左面的同學(xué),他們在玩跳長繩。
甩繩的同學(xué)把繩甩的“啪啪”作響。跳繩的同學(xué)不停的往繩子里跳。
嘴里還喊著:“跳長繩,跳啊跳,一跳跳到十萬八千里……” 叮鈴鈴,上課鈴響了,活動結(jié)束了,同學(xué)們這才戀戀不舍的離開操場。
那一次,我真尷尬孩提時,我總愛“沖鋒陷陣”出風(fēng)頭.這不,那次語文課我就因?yàn)閻鄢鲲L(fēng)頭、愛“顯擺”而顏面盡失.“叮零零……”上課鈴響了,盧老師面帶微笑地走進(jìn)教室,說:“同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)《學(xué)與問》這一課.首先我先來問一個問題,關(guān)于‘學(xué)’與‘問’的名句你們知道哪些呢?”哈,這個問題嘛,簡單!我用眼角的余光飛快地瞟了一眼《課課通》,又飛快地舉起了手.老師一眼就看到了我,喊我來回答.我得意洋洋地站起來說:“不學(xué)不成,不問不知.——王充.”盧老師聽了以后,頻頻點(diǎn)頭,贊賞的神色從眼角流淌出來.她微笑著說:“嗯,不錯,寫到黑板上去.”我又看了眼《課課通》,就“單槍匹馬”上陣了.來到黑板前,拿起粉筆,我一筆一劃地寫下了一個“不”字,然后在腦海中搜索下面是什么.我對著黑板微微皺起了眉頭,腦子飛快地轉(zhuǎn)著,是“不知不學(xué)”呢,還是“不知不同”?我很疑惑.哎呀,我感到了所有同學(xué)的目光都在緊緊地盯著我,后背都是熱辣辣的.我的額頭上已滲出了密密的汗珠,臉上像著了火,身上忽冷忽熱,感覺就像一會兒進(jìn)了冰窟,一會兒又被太陽暴曬,身后還不斷地有嗖嗖的涼風(fēng)吹來,我不禁打了個寒顫.怎
么辦?我該怎么辦?我腦子里一團(tuán)混亂,沒有了主意.我想去問第一排的同學(xué),可老師就在我身后……到了最后,我實(shí)在是顧不得什么面子了,灰溜溜地跑到座位
上,胡亂掃了一眼《課課通》,然后又“蹭蹭蹭”地跑到黑板前,用極為潦草的書法寫下了“不學(xué)不成,不問不知”,甚至都忘了在句子后面寫下“——王充”就匆
匆地跑了下去.那一次,我真的是尷尬極了.不過,打那以后,我的小腦瓜就開始了認(rèn)真的思索:人要想記住一些知識,首先必須要了解它的意思,不能靠
死記硬背.你看,那個咋咋呼呼、酷愛“顯擺”、熱衷大出風(fēng)頭的小女孩,終于有了一份難得的平靜與穩(wěn)重、內(nèi)斂與沉著.那一次語文課的尷尬,竟讓小小的我有了
關(guān)于人生的第一筆收獲.那一次,我真尷尬頭天夜里因?yàn)閷W(xué)畫畫,睡覺晚了.早晨,貓咪鬧鐘竟然沒有喚醒我.知道媽媽喊我,我才從甜
蜜的夢鄉(xiāng)中醒過來.一看鬧鐘,啊呀,不得了!快7點(diǎn)了,糟糕,要遲到了!我急得手忙腳亂.慌忙去找衣服,找了床上找床下,怎么也找不到,我急得不可開交.
忙亂中,一抖被子,衣服忽然露了出來,原來裹在被子里了.匆匆穿好衣服,趕緊套上褲子,穿上鞋,就跑出了家門. 跑下樓梯,忽然感到背上很輕“——原來是忘了背書包了.我恨不得一步跨回家,背上書包想箭一般地向?qū)W校跑去.眼看就要到學(xué)校了,心里正高興,猛一抬頭,看到值日崗,才想起自己忘帶小黃帽了.我立刻轉(zhuǎn)身,以百名沖刺的速度再次向家奔去. 我想,要是我能像孫悟空那樣騰云駕霧,一個筋斗飛到十萬八千里之外,那該有多好?。?等我終于跑進(jìn)教室,已經(jīng)是上氣不接下氣了.同學(xué)們看到我,一陣哄堂大笑,有的前俯后仰,有的笑得捂住肚子直喊媽,直把我媽笑得莫名其妙.我低頭一看,原來我的衣服扣子扣錯了,真羞死我了!我也只得跟著大家呵呵地傻笑. 唉!那次我真是出盡了洋相,尷尬極了.
我真高興今天,媽媽和爸爸帶我到佘山國家森林公園。
我們先來到集科普觀賞為一體的鳥類景觀-百鳥園,那里有五千多只飛禽,棲息于茂林修竹間。撥開鐵鏈組成的門簾,我們可以如此近距離地,和這些平時難得一見的珍禽親密接觸。
瞧,振翅盤旋的老鷹,閑庭信步的丹頂鶴,亦步亦趨的鴕鳥。
我興奮地走近鳥兒們的身邊,它們一點(diǎn)也不慌張,有的甚至連眼皮也沒抬一下,繼續(xù)梳理著自己的羽毛。
離開百鳥園,走進(jìn)鹿苑,只見一只只鹿或閑適地散步,或自得地吃草,所有的鹿都顯得那么寧和、溫良。當(dāng)拿著鹿愛吃的樹葉去喂鹿時,我的心怦怦直跳,生怕鹿會咬我的手指。
沒想到鹿一見樹葉就像饞嘴的孩子,脖子伸得長長,嘴一直跟著葉兒轉(zhuǎn),直至吃到嘴才罷休。然后用它那熱乎乎的舌頭把我的手舔了兩下,又用頭碰碰我,媽媽說,這是鹿兒在表示感謝和親昵呢。
我們漫步在竹林石徑上,微風(fēng)拂過,沙沙的竹葉聲,夾雜著鳥兒的歌聲,真令人陶醉。
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