挫折伴我成長
不要因?yàn)樗み^跤而不敢奔跑,不要因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活,不要因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光。只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折,才能找到生活的閃光點(diǎn),享受成長中的每一面的精彩。
挫折伴我成長,我會(huì)以樂觀當(dāng)航標(biāo),這樣才不會(huì)迷失方向。沒有了樂觀的態(tài)度,就會(huì)迷失奮斗的方向、丟失一切信念,任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地,而是儼然警示你不要懶散,要堅(jiān)持信念,隨時(shí)以樂觀、沉著去乘風(fēng)破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個(gè)善良嚴(yán)師?
挫折伴我成長,我會(huì)以堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)后盾,這樣才不會(huì)被輕易打倒。任何生命不堅(jiān)強(qiáng),必不能安然存在。若樹不堅(jiān)強(qiáng),干不挺拔,如何能收獲一片陽光雨露;若竹不堅(jiān)強(qiáng),如何能咬定青山不放松受人敬仰;若梅不堅(jiān)強(qiáng),如何能有凌寒獨(dú)自開的錚錚傲骨;若人不堅(jiān)強(qiáng),如何能有拼搏、追尋打敗挫折,戰(zhàn)勝自己的力量?如此我的成長之路哪能離開挫折這個(gè)勉勵(lì)好友。
挫折伴我成長,我會(huì)以謙遜作底線,這樣才不會(huì)丟棄人格。人不僅應(yīng)在成功時(shí)懂得謙虛,更應(yīng)在挫敗時(shí)堅(jiān)持謙遜好學(xué)的風(fēng)格。不以謙遜為準(zhǔn)則,縱使真有一身本領(lǐng)也會(huì)因?yàn)樽源蟆㈩B固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個(gè)剛中帶柔的成功之母?
挫折,讓我懂得樂觀、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、保持謙遜,讓我的生活更精彩,我要挫折伴我成長!
/s?wd=%D3%D0%B9%D8%B4%EC%D5%DB%B5%C4%D7%F7%CE%C4&lm=0&si=&rn=10&ie=gb2312&ct=0&cl=3&f=1&rsp=3 山水的挫折 山之仁,在于涵納了蒼天古木,也收容了遍野小草;孕育了豺狼的兇吼,也滋護(hù)了弱小的悲嘯;或者環(huán)抱雙手,讓流水變成湖泊,或者裂開身軀,讓瀑布倒掛前川,山謙卑地靜立著,緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類的姿意給他的挫折。
水的流動(dòng),卻更像是智慧的追求,個(gè)性并且張揚(yáng),流動(dòng)便是它惟一地宿命。它并不會(huì)思索著怎樣直面擋路的頑石,而是輕柔的繞開,只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。
它也從不化解,任由飄零的樹葉,人類的污穢隨著水流逝,卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽,只叫無盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。在水的心中,無彼無此,遇曲遇直,一顆痛苦的小石子,就會(huì)換來水的澎湃。
山和水并行著,讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇?!澳銥楹我恢绷鲃?dòng)呢?”山問,“難道萬頃良田不值得你孕育?難道萬千挫折不值得你面對(duì)?難道萬種痛苦不值得你化解?”水沒有回答,只是依然把痛苦放大,卷起千層浪,淹沒村莊,猙獰得張揚(yáng)。
“我何嘗不想面對(duì)挫折,我何嘗不想化解痛苦!”水說,“只是我必須匯入海洋,必須放大這痛苦,在無盡的流動(dòng)消逝中教會(huì)人們,用幻滅的海洋告戒人們,必須謙卑地做人。” 山?jīng)]有回答,只是打開了懷抱,讓人們躲進(jìn)懷中,讓水在山腳下盤旋,讓果實(shí)在樹上生長,讓人們得以生存。
“有多少幻滅的海洋,便有多少山的希望?!鄙秸f,“我要面對(duì)挫折化解痛苦,給人們家園,忍受一切的風(fēng)霜?!?/p>
山靜立著,水流動(dòng)著。 水,卻史無前例地凌亂,兩岸的風(fēng)景,只是浪花翻起時(shí)的告別,水里的魚兒,只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見。
在水里,一切都走向終結(jié),一切痛苦,都顯得巨大。 山和水對(duì)視著。
“其實(shí),你我并不是對(duì)立著的。”山說,“我們都在等待。
等待有一個(gè)人,能理解挫折,能放大痛苦。等待一個(gè)人,在山的頂峰默讀水的流動(dòng),在水的旁邊誦頌山的倒影!” 山開始流動(dòng),水開始靜默。
水開始堅(jiān)強(qiáng),去面對(duì)挫折。 山開始柔弱,去放大痛苦。
學(xué)會(huì)面對(duì)挫折 蕓蕓眾生,沒有誰一生都是一帆風(fēng)順的,都會(huì)在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是這些大大小小的挫折才譜就了人生那道平凡而又動(dòng)聽的歌。
無數(shù)歷史的事實(shí)和社會(huì)的實(shí)踐證明:挫折幾乎伴隨著人生命的全部過程,它像埋伏在人生旅途中的頑皮鬼,于不經(jīng)意間絆你一個(gè)或大或小的跟頭,使你陷入人生灰色的圈子從而倍感焦慮,甚至失意彷徨,難以自拔。 面對(duì)挫折,自強(qiáng)者終會(huì)知道這是人生路上必須搬開的絆腳石,更能從中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難,超越自我的快樂。
奧斯特洛夫斯基說得好:“人的生命似洪水在奔騰,不遇著島嶼和暗焦,難以激起美麗的浪花?!比绻覀?cè)诖煺勖媲笆怯赂疫M(jìn)攻,那么人生就會(huì)是一個(gè)繽紛多彩的世界。
也正如巴爾扎克的比喻:“挫折就像一塊石頭,對(duì)弱者來說是絆腳石,使你停步不前,對(duì)強(qiáng)者來說卻是墊腳石,它會(huì)讓你站得更高?!?面對(duì)挫折,我們不應(yīng)該有畏懼的心理,而應(yīng)該心不煩,意不亂地去解開過去,面對(duì)現(xiàn)實(shí),創(chuàng)造未來。
從挫折中,我們明白了生活來之不易,從而對(duì)每一份收獲都彌足珍重,拿破侖曾說過這樣一句話:最困難之時(shí),就是離成功不遠(yuǎn)之日。成功是經(jīng)過多次磨練而成的,所以我們應(yīng)該好好珍惜。
遇到挫折,我們只要相信了自己,才會(huì)有勇氣去迎接挑戰(zhàn),才不會(huì)在困難和挫折面前打退堂鼓。學(xué)會(huì)面對(duì)挫折,也是生命的一種饋贈(zèng),因?yàn)槿藗冋嬲膴^起,往往起于挫折之后。
生活因挫折更精彩 夜深了,月光透進(jìn)了窗扉,撒了一地。我獨(dú)自坐在書桌前,任憑眼淚“叭嗒,叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。
這次期末考試,我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈,為什么我付出了那么多,但每次連一點(diǎn)收獲都沒有,我怨老天不公。
不覺又想起了那挑燈夜讀的情景,又想起父母為我送來面包和牛奶的情景。為什么,為什么,難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎? 算了,不去想它了,開燈看一看課外書吧,我拉亮了臺(tái)燈。
發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng),我推了推眼鏡,想看個(gè)清楚,只見幾只螞蟻在搬這餅干渣,餅干渣一動(dòng)一停,好像它們搬起來很費(fèi)勁,真有意思!我拿來放大鏡,想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們?cè)O(shè)點(diǎn)“障礙“。
我將鉛筆放在它們面前,只見它們要改變方向,結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住,看它們這回怎么辦!我用放大鏡仔細(xì)觀察,一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆,這就像一個(gè)指揮官,陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來,它們想用力將餅干渣托過去,可是試了幾次都沒有成功,那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來,后面的螞蟻用力推,就這樣花了大約三十分鐘,餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過去。 我突然領(lǐng)悟到,連這么小的螞蟻面對(duì)挫折都毫不喪氣,我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該敢于面對(duì)挫折,我又想起:愛迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸,面對(duì)這樣的挫折,愛迪生沒有喪失斗志,而在短短的三周內(nèi),便成功地發(fā)明了留聲機(jī);貝多芬雙耳失聰,對(duì)一個(gè)音樂家這無疑是最大的挫折,而貝多芬面對(duì)挫折卻絲毫沒有退縮之意,他說:“我要扼住命運(yùn)的咽喉?!?/p>
就這樣貝多芬。
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水的流動(dòng),卻更像是智慧的追求,個(gè)性并且張揚(yáng),流動(dòng)便是它惟一地宿命。它并不會(huì)思索著怎樣直面擋路的頑石,而是輕柔的繞開,只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。
它也從不化解,任由飄零的樹葉,人類的污穢隨著水流逝,卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽,只叫無盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。在水的心中,無彼無此,遇曲遇直,一顆痛苦的小石子,就會(huì)換來水的澎湃。
山和水并行著,讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇?!澳銥楹我恢绷鲃?dòng)呢?”山問,“難道萬頃良田不值得你孕育?難道萬千挫折不值得你面對(duì)?難道萬種痛苦不值得你化解?”水沒有回答,只是依然把痛苦放大,卷起千層浪,淹沒村莊,猙獰得張揚(yáng)。
“我何嘗不想面對(duì)挫折,我何嘗不想化解痛苦!”水說,“只是我必須匯入海洋,必須放大這痛苦,在無盡的流動(dòng)消逝中教會(huì)人們,用幻滅的海洋告戒人們,必須謙卑地做人。” 山?jīng)]有回答,只是打開了懷抱,讓人們躲進(jìn)懷中,讓水在山腳下盤旋,讓果實(shí)在樹上生長,讓人們得以生存。
“有多少幻滅的海洋,便有多少山的希望。”山說,“我要面對(duì)挫折化解痛苦,給人們家園,忍受一切的風(fēng)霜?!?/p>
山靜立著,水流動(dòng)著。 水,卻史無前例地凌亂,兩岸的風(fēng)景,只是浪花翻起時(shí)的告別,水里的魚兒,只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見。
在水里,一切都走向終結(jié),一切痛苦,都顯得巨大。 山和水對(duì)視著。
“其實(shí),你我并不是對(duì)立著的?!鄙秸f,“我們都在等待。
等待有一個(gè)人,能理解挫折,能放大痛苦。等待一個(gè)人,在山的頂峰默讀水的流動(dòng),在水的旁邊誦頌山的倒影!” 山開始流動(dòng),水開始靜默。
水開始堅(jiān)強(qiáng),去面對(duì)挫折。 山開始柔弱,去放大痛苦。
學(xué)會(huì)面對(duì)挫折 蕓蕓眾生,沒有誰一生都是一帆風(fēng)順的,都會(huì)在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是這些大大小小的挫折才譜就了人生那道平凡而又動(dòng)聽的歌。
無數(shù)歷史的事實(shí)和社會(huì)的實(shí)踐證明:挫折幾乎伴隨著人生命的全部過程,它像埋伏在人生旅途中的頑皮鬼,于不經(jīng)意間絆你一個(gè)或大或小的跟頭,使你陷入人生灰色的圈子從而倍感焦慮,甚至失意彷徨,難以自拔。 面對(duì)挫折,自強(qiáng)者終會(huì)知道這是人生路上必須搬開的絆腳石,更能從中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難,超越自我的快樂。
奧斯特洛夫斯基說得好:“人的生命似洪水在奔騰,不遇著島嶼和暗焦,難以激起美麗的浪花?!比绻覀?cè)诖煺勖媲笆怯赂疫M(jìn)攻,那么人生就會(huì)是一個(gè)繽紛多彩的世界。
也正如巴爾扎克的比喻:“挫折就像一塊石頭,對(duì)弱者來說是絆腳石,使你停步不前,對(duì)強(qiáng)者來說卻是墊腳石,它會(huì)讓你站得更高?!?面對(duì)挫折,我們不應(yīng)該有畏懼的心理,而應(yīng)該心不煩,意不亂地去解開過去,面對(duì)現(xiàn)實(shí),創(chuàng)造未來。
從挫折中,我們明白了生活來之不易,從而對(duì)每一份收獲都彌足珍重,拿破侖曾說過這樣一句話:最困難之時(shí),就是離成功不遠(yuǎn)之日。成功是經(jīng)過多次磨練而成的,所以我們應(yīng)該好好珍惜。
遇到挫折,我們只要相信了自己,才會(huì)有勇氣去迎接挑戰(zhàn),才不會(huì)在困難和挫折面前打退堂鼓。學(xué)會(huì)面對(duì)挫折,也是生命的一種饋贈(zèng),因?yàn)槿藗冋嬲膴^起,往往起于挫折之后。
生活因挫折更精彩 夜深了,月光透進(jìn)了窗扉,撒了一地。我獨(dú)自坐在書桌前,任憑眼淚“叭嗒,叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。
這次期末考試,我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈,為什么我付出了那么多,但每次連一點(diǎn)收獲都沒有,我怨老天不公。
不覺又想起了那挑燈夜讀的情景,又想起父母為我送來面包和牛奶的情景。為什么,為什么,難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎? 算了,不去想它了,開燈看一看課外書吧,我拉亮了臺(tái)燈。
發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng),我推了推眼鏡,想看個(gè)清楚,只見幾只螞蟻在搬這餅干渣,餅干渣一動(dòng)一停,好像它們搬起來很費(fèi)勁,真有意思!我拿來放大鏡,想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們?cè)O(shè)點(diǎn)“障礙“。
我將鉛筆放在它們面前,只見它們要改變方向,結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住,看它們這回怎么辦!我用放大鏡仔細(xì)觀察,一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆,這就像一個(gè)指揮官,陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來,它們想用力將餅干渣托過去,可是試了幾次都沒有成功,那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來,后面的螞蟻用力推,就這樣花了大約三十分鐘,餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過去。 我突然領(lǐng)悟到,連這么小的螞蟻面對(duì)挫折都毫不喪氣,我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該敢于面對(duì)挫折,我又想起:愛迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸,面對(duì)這樣的挫折,愛迪生沒有喪失斗志,而在短短的三周內(nèi),便成功地發(fā)明了留聲機(jī);貝多芬雙耳失聰,對(duì)一個(gè)音樂家這無疑是最大的挫折,而貝多芬面對(duì)挫折卻絲毫沒有退縮之意,他說:“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”
就這樣貝多芬。
在生活中,很多孩子就像溫室里的花朵,經(jīng)不起磨難,受不了風(fēng)雨。
然而,我們只有自立自強(qiáng),生活才有保障,未來才有希望。自立自強(qiáng),是每個(gè)人應(yīng)具備的一種美德。
3歲時(shí)的莫扎特已開始彈琴,6歲開始作曲并巡回演出,8歲寫下了第一部交響樂,11歲便完成了他的第一部歌劇,也許有人會(huì)驚嘆。是的,他那么小,同齡的孩子還在媽媽懷里大哭、撒嬌,然而莫扎特已經(jīng)學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。
雖然,莫扎特30多歲就去世了,但這在他輝煌的人生上留了一筆。自立自強(qiáng),是走向成功的重要標(biāo)志。
有一位中學(xué)生,在讀小學(xué)五年級(jí)時(shí),他的父母就拋棄了他,為什么呢?因?yàn)樗菤埣踩?。但是,它不但沒有喪氣,反而決定自立起來。
他沒有錢,就靠自己剪的彩紙賺點(diǎn)生活費(fèi)。村子里的大人摘花生時(shí),他就幫著干點(diǎn)。
大人都很欣慰,一個(gè)孩子能這么堅(jiān)強(qiáng)懂事!原來,是他自立自強(qiáng)的信念支撐著他,引領(lǐng)他走向成熟。自立自強(qiáng),是為了生存的必然選擇。
從前,有一個(gè)18歲的大孩子,從小就跟著母親生活,一直都在母親的照顧下長大。然而,有一次他的母親要出遠(yuǎn)門,但是又擔(dān)心他不能生活。
于是想出一個(gè)辦法,做一個(gè)大餅子蓋在他的頭上(好像是“套在脖子是”),這個(gè)孩子也同意了。一天天過去了,等這個(gè)男孩把餅的邊緣吃光后,他就犯愁了,心里想:再咋辦呢?沒得吃了。
這個(gè)人就這么餓死了??上攵?,他不能自立自強(qiáng),不知道用手把腦袋上中間的餅?zāi)孟聛沓?,就因?yàn)樗窃谀赣H的關(guān)愛下長大,他母親什么也不讓他做,才撫養(yǎng)出這么個(gè)“智障”孩子。
可見,在生活中,自立自強(qiáng)真的是我們生存的根。沒有了它,我們就不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)這個(gè)社會(huì)環(huán)境;沒有了它,我們的生活就沒有了保障;沒有了它,我們的未來就沒有了希望。
讓我們做“自立自強(qiáng)”的主人,享受“自立自強(qiáng)”的快樂!第二篇:自立自強(qiáng)一個(gè)六歲孩子,因?yàn)樽鳂I(yè)多,怕去學(xué)校。母親怕孩子失去學(xué)習(xí)興趣,就幫孩子寫作業(yè)。
這件事確實(shí)讓人揪心。但是,我們不能贊成這位母親的做法。
這個(gè)材料的提出,再一次讓人真真感受到“可憐天下父母心”。父母對(duì)孩子,并不是養(yǎng)大就可以了。
做父母的必須注重培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)的精神。生活,有時(shí)候是很殘酷的。
據(jù)說,在非洲的大草原上,這邊,獅子要求自己的孩子必須比羊跑得更快;那邊,羊要求自己的孩子必須跑過那些小獅子。人類世界與動(dòng)物世界有時(shí)非常相似,要想競爭不敗,要想不被吃掉,必須直面現(xiàn)實(shí),必須自強(qiáng)不息。
必須告訴孩子,別人能寫完作業(yè),你也要能寫完。不能畏懼困難,你以后會(huì)長大,你以后要面對(duì)的困難還會(huì)有很多。
你要做一個(gè)勇敢的孩子,母親會(huì)為你驕傲。做母親的心中要有數(shù),即使孩子比不過別人,也要讓孩子每天都比自己有一些進(jìn)步。
母親的淚水,永遠(yuǎn)只能儲(chǔ)存在心里。鞭策、鼓勵(lì),永遠(yuǎn)不要代替孩子去克服困難。
“三歲看大,十歲看老”。不要讓孩子從小就養(yǎng)成一種依賴心理。
孩子以后還要上初中、高中等等,你替得了孩子一時(shí),你替不了孩子一世。自立、自強(qiáng),是一個(gè)人在這個(gè)世界上生存的基礎(chǔ)。
如果做不到這一點(diǎn),那么,這個(gè)人就很難有尊嚴(yán),這個(gè)人就有可能成為別人的包袱、累贅。在生活、工作中,就有可能沒有人愿意與他合作。
當(dāng)今社會(huì),不注重孩子自立、自強(qiáng)精神培養(yǎng)的現(xiàn)象還有不少。有的做父母的對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),從來不讓孩子在家做任何家務(wù),以至于孩子連地都不會(huì)掃。
孩子要什么買什么,百依百順,甚至孩子不愿意學(xué)習(xí),父母也愿意幫著孩子向老師請(qǐng)假。這樣的孩子,怎么可能自立、自強(qiáng)?要讓孩子自立、自強(qiáng),就要讓孩子有志向,有夢(mèng)想;有了志向和夢(mèng)想,就能鼓舞孩子遇到困難,永不躲避、永不退讓。
要讓孩子自立、自強(qiáng),就要多用些“苦難”磨練他們;這樣,他們才能更勇敢、更頑強(qiáng),他們的知識(shí)、能力才會(huì)不斷增長??傊粤?、自強(qiáng),是一個(gè)人生存的基礎(chǔ);要想人生不敗,必須自立、自強(qiáng)。
一株松樹屹立在貧瘠的山坡上,風(fēng)吹雨打摧不毀它挺拔的志向,雪壓霜欺它更加蓬勃向上。它那無畏的姿容、青翠的枝葉使人想起了兩個(gè)字:自強(qiáng)。
一株小草扎根在巖壁的石縫,干旱饑渴不斷它碧綠的生機(jī),危崖絕峭泯不滅它生活的欲望,它那堅(jiān)強(qiáng)的信念、韌性的品格石人想起了兩個(gè)字:自強(qiáng)。
自強(qiáng)是一種威武不能屈、貧賤不能移、富貴不能淫的浩然氣度;
自強(qiáng)是一種困難壓不倒、厄運(yùn)不低頭、危險(xiǎn)無所懼的亮麗操守;
自強(qiáng)是一種不怕己弱小、勤勉解困饑、敢于硬碰硬、四兩撥千斤的拼搏精神。
自強(qiáng)討厭攀附,攀附是將命運(yùn)的韁繩交到他人手中,受別人掣肘,失去了自由,就如同牽?;倫蹢碓诨h笆架上,殊不知籬笆架一旦倒塌,花兒也枝殘葉損,一蹶不振。
自強(qiáng)輕蔑自殘,它有著強(qiáng)烈的自尊,鐵骨錚錚,寧折不彎。有時(shí)如牛負(fù)軛,艱難前行,也一聲不吭,沒有痛苦的呻吟;有時(shí)盡管弱小,但也有折頂天立地的豪邁與胸襟。
自強(qiáng)才邪不能入,正氣浩然;自強(qiáng)才固本強(qiáng)身,國運(yùn)強(qiáng)盛。
自強(qiáng),是一葉高揚(yáng)的風(fēng)帆;自強(qiáng),是一道亮麗的景觀。自強(qiáng),將永遠(yuǎn)伴你走向希望,走向成功,走向圓滿。
開頭:1堅(jiān)強(qiáng),是精神的支柱;是跨越坎坷的信念;是成功勝利的根本.一個(gè)人,如果不堅(jiān)強(qiáng),那他的心靈就永遠(yuǎn)是一片黑暗沉寂的世界. 2抬頭望望天,那是雄鷹直刺云霄,劃破蒼穹的壯美;低頭看看地,那是芳草茁壯成長、自強(qiáng)不息的堅(jiān)強(qiáng).而雄鷹之所以為雄鷹,就在于它忍受了電閃雷鳴,忍受了逆風(fēng)旋行;而芳草之所以成為芳草,就在于它忍受了層石壓頂,忍受了狂風(fēng)暴雨;是的,大理石之所以成為英雄雕像,就在于它忍受了工匠的雕刻,忍受了刻骨銘心的苦痛;而大理石又之所以只成為地板,就在于它忍受不了來自磨難的痛,來自雕琢的苦.結(jié)尾:1不論經(jīng)歷了多少風(fēng)雨,多少坎坷,多少荊棘.但我們應(yīng)該保持這樣一個(gè)信念:不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮,怎能見絢麗的彩虹?“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺.”在人生的道路上,不可能總是一帆風(fēng)順,有許許多多困難在等待著我們.這時(shí),我們應(yīng)化悲痛為力量,選擇堅(jiān)強(qiáng). 人生之路可不是陽光明媚的康莊大道,但我們只要越過障礙,就會(huì)發(fā)現(xiàn)另一片美麗的藍(lán)天2 生活本來就是個(gè)奮斗的過程,而你只有付出刻苦銘心的代價(jià),你才成為雄鷹翱翔藍(lán)天,你只有選擇堅(jiān)強(qiáng),你才能從默默無聞的地板成為受人景仰的英雄雕像.成功,需要堅(jiān)強(qiáng).。
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