記憶深處,總是警戒著我的一條神經(jīng)是那件讓我深受教育的一件事。
12歲那年,下午,我們正準備放學回家,在學校出來的那條路上,一群人圍在一起,對這地上的一個人 ,指指點點,我好奇地走上前,原來是我們這邊的老頭子,是一神經(jīng)病。原來他把別人的三輪車攔住,硬要車上的瓶子,怪不得人們對他指指點點。(他是撿瓶子的。)
過了大約十分鐘,那個瘋子似乎還不想放棄那些瓶子,我也沒那個閑工夫看好戲,正準備轉(zhuǎn)身離去,要回家。
突然聽到,“你們有沒有搞錯啊,這樣對待老爺爺。。?!彼俏覀儗W校餐廳的廚師,他是個外地人,我挺看不起他的。
他扶起老爺爺,“老爺爺,你受傷了沒有?”
對于他,老頭子好像特別依賴,“他,他,他搶我,我,我的,瓶,瓶子?!崩项^子指著三輪車的車主,這個時候,車主好像被發(fā)現(xiàn)什么的,刷的臉紅了,支支吾吾的說:“哪,那有?”
“別說謊了,你都犯結(jié)巴了?!边@個時候,原先對這個廚師指指點點的人們仿佛也同時反應過來。都對著車主。
車主紅著臉將瓶子扔到老爺爺面前,騎著三輪車一溜煙走了。
這個時候我才反應過來,其實廚師好帥的。好樣的。能冒著人們的說辭,不嫌棄所有人眼中的瘋子,稱他老爺爺。從那以后,我對他是刮目相看。
他的事件就是讓我的神經(jīng)備受刺激的事,是讓我深受教育的一件事。
生活多姿多彩,即使在校園里也會有無窮無盡的樂趣。校園是我學習的地方,是我成長的地方,也是我結(jié)友的地方,我的喜怒哀樂都在這聚集。
校園是美麗的。一進校園,我就聞到一陣清香,向里走去,就會看到高大的教學樓。在陽光下,教學樓前的樹木顯得格外精神,他們一顆顆昂首挺胸,就像草原的哨兵一樣威武。林蔭道兩旁的松樹是那么的有精神。他們是校園的守護神,常年穿著綠色的服裝,默默的為我們服務(wù),他們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽光下快樂成長。校園的每一棵樹枝干粗壯,枝繁葉茂,綠蔭覆蓋?;ㄆ灾衅婊ó惒葑聣训某砷L著,在校園里他們成了一道亮麗的風景線。同學們走過路過,總愛停下來,欣賞一會兒。校園里的美麗還在于總有幾只小鳥,在樹冠花叢中嬉戲翻飛,嘰喳歡唱。
校園是快樂的。早晨,朗朗的讀書聲從各個教室里傳出來,整個校園便沉浸在歡樂的讀書中。蟲子也不叫了,鳥兒和蝴蝶也不飛了,樹枝也不搖了,仿佛被同學們的讀書聲陶醉了。墻上掛著的“好好學習,天天向上”,一直激勵著我發(fā)憤圖強。上午,同學們聚精會神的聽講,吸取著書中甜美的營養(yǎng),就像高爾基說過:“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上〞。不時見幾個同學低著頭做筆記。到了中午,同學們談笑風生,臉上寫著笑容走出校門。下午呢,學校里鏗鏘有力的腳步聲,那是同學們在高興的上體育課,他們滿臉是汗,滿臉是笑。美好的傍晚來了,值日生在夕陽的沐浴下,勤勞的美化著校園,鬧了一天的學校,終于安靜了下來。
校園又是多姿多彩,五彩繽紛的。寬敞明亮的是我們的教室,干干凈凈的是老師的辦公室。操場前的紅旗隨風飄揚,欣慰的點著頭。
美麗的校園你不僅有美麗的外貌,還有讓人盡情遨游的知識天地。你盡心盡力,無私奉獻,都是為了學生們。
我愛你,校園!
我的校園
我的校園美麗如畫,處處充滿歡歌笑語。
走進校園,映入眼簾的是一幢嶄新的教學樓,教學樓披著紅黃相間的外衣,絢麗耀眼,引人注目,樓前是一座美麗的花壇,一到春天,五顏六色的花朵競相開放,花叢中蝴蝶翩翩起舞,辛勤的蜜蜂忙著采蜜。寬闊的操場中是一片人工草坪,青青草坪為校園增添了一抹綠色。操場上有籃球架、雙杠、單杠、乒乓球案…操場四周綠樹成蔭,小鳥兒在枝頭飛來飛去,嘰嘰喳喳地叫著,好像在跟同學們打招呼。
叮鈴鈴,上課了,同學們像離弦的箭一樣奔向教室。此時,有的教室傳來朗朗的讀書聲,有的教室傳來優(yōu)美的音樂和動聽的歌聲,還有的教室非常安靜,只有唰唰的寫字聲。
下課了,同學們像快樂的小鳥,三五成群來到寬闊的操場上,在金色的陽光中,在徐徐的微風中跳皮筋、做游戲、打籃球、摔跤,大家盡情地享受著課間的快樂。
這就是我的學校。一所充滿希望與歡聲笑語的小學,我熱愛我的學校,我的夢想從這里起飛。
微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.
篇一:美麗的校園
我的學校風景優(yōu)美、綠樹成蔭、鮮花盛開,是個美麗的地方。
踏進學校,你會看見南北兩邊各有兩座教學樓。南樓前面有一座旗臺,旗桿上高高飄揚著鮮艷的國旗。旗臺前是一片寬闊的操場,中間種著各種各樣的花。最引人注目的就是操場兩邊的兩棵榕樹了,遠遠望去,就像兩位士兵守衛(wèi)著學校。
篇二:清晨的校園
清晨的校園是寂靜的,又是熱鬧的。剛踏進校園的時候,我看到:小草在微風中悄悄地探出頭來,好奇地看著校園里的景物,剛長出嫩芽的柳樹姑娘也在用春風做的梳子,梳理著自己那細細的長辮子,等待著同學們的到來。黃色的迎春花揉了揉自己朦朧的睡眼,害羞的張開了含苞欲放的花朵,花蕊的清香還引來了幾只可愛的小蜜蜂,它們在花朵上翩翩起舞,幫助迎春花傳播花粉。校園的早晨是多么美麗呀!
篇三:校園的一角
走進我們的校園,最引人注目的是那校園的一角——一座美麗的大花園。
校門口,正西邊就是一座假山,假山的頂端有一只雛鷹,正在準備展翅高飛,你們知道嗎?這只雛鷹代表長征小學1500多名少先隊員們,在這里儲智豐翼,準備將來飛向祖國的四面八方,去建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國。
篇四:春天的校園
綿綿春雨把大地染綠了,軟軟春風把河水燙暖了,也把我們的校園吹得花紅柳綠。
從一走進校園你將看到一座假山池,池水靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉,微風吹來,泛起魚鱗似的波浪。池水很清,清得像天真的少女純凈的眼波,連池底的游魚和碎石也歷歷可見。
篇五:我們的校園
我們的校園每個季節(jié)都很美。春天鮮花盛開,夏天綠樹成陰,秋天紅葉似火,冬天白雪一片。讓我們一起走進美麗的校園,觀賞這美麗的風景吧!
春天,鮮花盛開,百鳥爭鳴。有玉蘭花,有月季花,有蘭花,還有茶菊。有紅,有黃,有藍,有粉,還有紫。這些花兒在綠葉、藍天、還有盈耳動聽的鳥鳴的映襯下,顯得格外嬌艷,好像一位位穿著美麗的舞裙正赴舞宴的小公主。
近來看了一本書,讓我感觸極深,這本書的名字叫做《中國的希望在哪里》。
書名很好聽,主要講述的是中國的基礎(chǔ)教育的落后,今后教育改革的方向,以及講述了當今社會需要人才,中國的希望在于對人才的培養(yǎng)。自從科舉制度發(fā)明以來我國教育呈現(xiàn)出日趨完善的境況。
科考也受到歷代帝王的重視,因此,教育制度的完善也大大提高了人們的素質(zhì),更為國家培養(yǎng)了一批批人才。著名的科學家錢學森也說過:“十年樹木,百年樹人”教育是興國安邦的基礎(chǔ),是文明傳承的紐帶,是塑造靈魂的沃土。
古往今來,“教育為民,教學為先”“百年大計,教育為本”教育的問題是關(guān)系到國計民生的問題,中國要屹立于世界民族之林,中國要發(fā)展強大,必須要有“具備創(chuàng)新思想的新型人才”人才從哪里來?當然是教育出來的,這是教育的第一要務(wù),時代需要更新的人才,時代需要創(chuàng)新的教育。中國的教育日趨完善,那為什么我們的學校老是培養(yǎng)不出杰出的人才呢?問題在于,中國還沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去教去學,都是一些人云亦云,一般化的,沒有自己獨特創(chuàng)新的東西,這是難以出現(xiàn)人才的主要問題。
在近代歐洲,規(guī)模并不大的社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型,產(chǎn)生了包括馬克思的一個又一個大家,當代中國的轉(zhuǎn)型規(guī)模還是速度都是世界罕見的,去尚未能看到大師產(chǎn)生的蹤影,屹今已有八位華人獲得諾貝爾獎,但是十三億人口的大陸,人才濟濟卻無一人獲獎,中國的希望在哪里,沒有人才,哪來的希望。至此我們因該明白,光是“教”或是“育”都是行不通的,只有兩者結(jié)合,這樣才有用。
我們來看看現(xiàn)在的教育,許多青少年感嘆壓力太大,可是,父母的期望,老師的教導,國家的重擔,統(tǒng)統(tǒng)被冠以“教育”之名壓在原本一群活潑的有朝氣的青少年肩上殊不知他們已經(jīng)喘不過氣來了,我不經(jīng)要想像魯迅先生那樣發(fā)出吶喊:“救救孩子!”試想這樣的教育能培養(yǎng)出真正的人才嗎?中國需要發(fā)展,發(fā)展需要人才,人才離不開教育,如果把“教”和“育”割裂開來,我們將永遠都不能解開著名的“錢學森之問”了。教育由“教”和“育”組成,“教”是言傳身教,授業(yè),解惑“育”是培養(yǎng),養(yǎng)成人格之事業(yè)也,這兩個字必然緊密的聯(lián)系在一起,若,”教”與“育”分開,那教與育的含義就會混淆不清,因為教育的意義為“教授知識,培養(yǎng)人才”,人才造就中國的未來,教育成就希望。
中國需要發(fā)展,發(fā)展需要人才,人才離不開教育,教育培養(yǎng)人才,人才是中國的希望,只有教育,成才,希望三者互相協(xié)調(diào),互相結(jié)合起來,才會有中國教育的美好未來,我們的美好未來。
在我的校園生活中,隨著同伴們經(jīng)歷了風風雨雨,經(jīng)歷了酸甜苦辣,讓我得到了快樂,讓我有過煩惱,我的校園生活生活是多姿多彩的,自從一年級那天,爸爸媽媽把我領(lǐng)進學校的大門,我跨進學校大門的那一步起,我就認定了這是我的第二個家,我知道我將在這個溫暖的大家庭中學習,將在這個大家庭中愉快地生活,我將在這兒播撒種子,也將在這兒收獲希望。
校園好比是一個花園,老師就是辛勤的園丁,而我們就是在花園里成長,在園丁的培育下成長的鮮艷嬌嫩的花朵,誰也離不開誰,就像魚兒離不開水一樣,六年的點點滴滴,在我的腦海里閃現(xiàn),校園的一切我都是那么的熟悉,好像自己的家一樣,生機勃勃的花草,高大壯觀的樓房,包括我們的操場,校園的每一個角落,都回蕩著我們的清脆的童聲,歡樂的笑聲,校園的每一個角落都留下了我們成長的腳印。 精彩的,難忘的小學生涯,都將成為我的過去,將在我的人生歷程中成為一道亮麗的風景線,我要說一聲:“母校,我愛你。
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯. ●信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機,沒有它,就只剩下癱瘓的巨架.
●只有啟程,才會到達理想和目的地,只有拼搏,才會獲得輝煌的成功,只有播種,才會有收獲.只有追求,才會品味堂堂正正的人.
●如果說友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽.
多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的.友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風灌滿征帆.友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅.
●盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的———毅力.
●如果說生命是一座莊嚴的城堡,如果說生命是一株蒼茂的大樹,如果說生命是一只飛翔的海鳥.
那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐?,就是那深扎的樹根,就是那扇動的翅?沒有信念,生命的動力便蕩然無存;沒有信念,生命的美麗便杳然西去.
●毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點點地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅持,才有破繭而出重見光明的輝煌; 毅力,是遠航的船的帆,有了帆,船才可以到達成功的彼岸.
●愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉.
●心的本色該是如此.成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚鞭策馬,登高臨遠的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅,不墜青云的傲岸,有“將相本無主,男兒當自強”的倔強.榮,江山依舊,風采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬千,不屑過眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食.
●快樂=物質(zhì)/欲望.這是美國經(jīng)濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式.從經(jīng)濟學的觀點看,物質(zhì)消費越大,欲望越小,快樂就越大,正應了中國人的一句古話“知足常樂”.反之,如果一個人的物質(zhì)消費有限,而欲望無窮大,將會怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多“夢想”,又有那么多“陶醉”,她怎么能不痛苦、傷心呢?
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯.
●信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機,沒有它,就只剩下癱瘓的巨架.
舉全民之力,創(chuàng)建教育強市,提高城市文明水平,促進教育和諧發(fā)展!解放思想,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)教育事業(yè)新局面!抓住機遇,乘勢而上,努力實現(xiàn)創(chuàng)建教育強市目標!創(chuàng)建教育強市,為實現(xiàn)“三高”(發(fā)展高質(zhì)量經(jīng)濟、建設(shè)高品位城市、培育高素質(zhì)市民)目標而奮斗!
創(chuàng)建教育強市,造福子孫后代!黨以重教為先,政以興教為責,民以支教為樂,商以助教為善,師以從教為榮。明天看教育,教育明天富!千家萬戶關(guān)愛孩子,萬眾一心支持教育。貫徹落實科學發(fā)展觀,努力創(chuàng)建教育強市!貫徹十七大精神,掀起創(chuàng)建教育強市熱潮!各方參與,同臺合唱,創(chuàng)建教育強市!實施科教興市戰(zhàn)略,創(chuàng)建教育強市!加快發(fā)展,率先發(fā)展,協(xié)調(diào)發(fā)展,努力打造教育品牌!全市人民群策群力,努力創(chuàng)建教育強市!全面推進素質(zhì)教育,落實“科教興市”戰(zhàn)略!振奮精神,團結(jié)務(wù)實,向現(xiàn)代化教育強市的目標前進!與時俱進,開拓創(chuàng)新,爭創(chuàng)教育發(fā)展新優(yōu)勢!以教育信息化帶動現(xiàn)代化,促進市教育跨越式發(fā)展,,加快教育信息化,促進教育現(xiàn)代化!樹立現(xiàn)代教育觀念,創(chuàng)建現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)學校!改善辦學條件,提高辦學質(zhì)量,增強綜合競爭能力!實施科教興市戰(zhàn)略,加快現(xiàn)代化教育強市建設(shè)!創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強市,全面實現(xiàn)小康目標!創(chuàng)建教育強市,促進社會全面發(fā)展!齊心協(xié)力共創(chuàng)教育強市,為全面構(gòu)建文明和諧新作貢獻!
落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,提高中華民族文化素質(zhì)!落實科學發(fā)展觀,推進我市教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。保持共產(chǎn)黨員先進性,爭當建設(shè)教育強市先鋒!抓住機遇,乘勢而上,努力實現(xiàn)創(chuàng)建教育強市目標!凝聚人民智慧,創(chuàng)建教育強市!真抓實干,群策群力,團結(jié)奮戰(zhàn),為共同推進教育事業(yè)發(fā)展而奮斗!爭創(chuàng)教育強市,共建和諧發(fā)展!堅持教育創(chuàng)新,深化教育改革!解放思想,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)樂昌教育事業(yè)新局面!全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才!提高教育教學質(zhì)量,努力創(chuàng)建教育強市!深化改革,把握機遇,以評促建,加快發(fā)展!全社會都來關(guān)心支持建設(shè)教育強市工作!人人參與,個個努力,為創(chuàng)建教育強市添磚加瓦!樹立現(xiàn)代教育觀念,發(fā)展我校優(yōu)質(zhì)教育全面推進素質(zhì)教育,促進人的全面發(fā)展。建設(shè)教育強市,造福樂昌人民!繼往開來,與時俱進,開創(chuàng)樂昌教育事業(yè)新局面!打造教育品牌,建設(shè)文化名城!創(chuàng)教育強市,辦人民滿意教育!科教興市,農(nóng)業(yè)穩(wěn)市,商貿(mào)活市,工業(yè)富市,法制治市,文明美市尊師重教你我他,教育強市靠大家!全力以赴,創(chuàng)建廣東省教育強市!為了創(chuàng)強過大關(guān),再苦再累也心甘!全黨重教,全民興教,推進教育強市建設(shè)!努力創(chuàng)建教育強市!努力創(chuàng)建教育強市,全面實現(xiàn)小康目標!落實科學發(fā)展觀,促進教育均衡協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展!協(xié)調(diào)各類教育發(fā)展,提升教育整體水平!積極行動起來,爭當創(chuàng)建教育強市的排頭兵!教育改變命運,智慧引領(lǐng)輝煌!辦人民滿意的教育,創(chuàng)一流的教育水平!我為創(chuàng)建教育強市添光彩!教育發(fā)展,利國利民! 百年大計,教育為本! 教育振興,全民有責!全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面推進素質(zhì)教育,促進人的全面發(fā)展。大家齊關(guān)懷!努力探索信息技術(shù)與學科課程的整合,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、教育改變命運,智慧引領(lǐng)輝深化教育教學改革,全面提高教育質(zhì)量!人人參與,個個努力,為創(chuàng)建教育強市添磚加瓦!堅持教育創(chuàng)新,深化教育改革!樹立現(xiàn)代教育觀念,發(fā)展我校優(yōu)質(zhì)教育!創(chuàng)建省教育強市,功在當代,利在千秋!辦好人民滿意教育,為全面建設(shè)和諧社會作貢獻!社會發(fā)展,教育先行,教育創(chuàng)強,全民有責。黨以重教為先,政以興教為責,民以支教為樂,商以助教為善,師以從教為榮。落實科學發(fā)展觀,大力推進教育強鎮(zhèn)建設(shè)。與時俱進,加快我市教育現(xiàn)代化建設(shè)。大力創(chuàng)新教育觀和人才觀,全面推進素質(zhì)教育。貫徹《義務(wù)教育法》,高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。全面實施科教興市戰(zhàn)略,構(gòu)建和諧校園。以人為本,構(gòu)建和諧校園。優(yōu)化教育資源配置,推進教育公平。落實科學發(fā)展觀,大力推進規(guī)范化學校建設(shè)。
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