我一直是想成為一個寬容別人的人,可是又不知該怎么做,總覺得這“寬容”是極難到達的境界。直到有一天,我在車廂中看到一塊文化廣告欄。上面是一段對話,只有兩行字:
“什么是寬容?”
“寬容就是被踐踏的小花所散發(fā)出的芳香。”
突然,我不由得心中一動,原來寬容竟是如此簡單而美麗!想那迎風(fēng)搖曳的一朵小花,被馬蹄踩過,被車輪碾過,但只要它不死,凡仍舊會綻開它的笑臉,把它的芬芳沾到車輪上,沁入馬蹄中,融入人心處。如此博大的胸懷卻隱藏在一朵柔弱的小花中,它不憂不怒,無心無語,而我一直刻意追求的究竟是什么呢?
也許很多人同我一樣,所做的至多不過是容忍罷了。但容忍和寬容卻不在一個層次上。容忍重在“忍”,雖表面原諒了他,像什么事都沒發(fā)生一樣,但心里卻還是記著,耿耿于懷,心中有怨恨,只是忍而不發(fā)而已。寬容卻是徹底地放開,風(fēng)來不留影,事過了無痕,不再記掛在心,哪怕偶然夢醒,也不會掠過心頭。寬容重任在“寬”,需要博大的胸襟和慈悲的心懷。容忍讓你的心不進墮入苦海,寬容則讓你的心常常進入空靈。
寬容不是軟弱。不斤斤計較,不與人深究,并不是怕他,而是不想與他計較,不想把矛盾激化,不想弄得兩敗俱傷。寬容是在面對問題的時候擁有冷靜的頭腦,是以最佳的方式避免最壞的結(jié)果。寬容不是被動的認(rèn)輸,而是一種主動的放棄,當(dāng)你放棄那些激烈的言辭、沖動的舉止和報復(fù)的渴望時,你才是寬容的人。
有人說,寬容會變成壞人壞事的縱容。其實不然??v容是放任自流,是不負(fù)責(zé)任的行為。而寬容是一種度人的智慧,是以善心種存慧根,在不計較的同時伴隨著勸人向善的引導(dǎo),如同那芬芳的小花在感召人的靈魂。
忽然想起雨果的小說《悲慘世界》。正直的冉.阿讓被不公平的判刑入獄,在19年的牢獄生涯之后,他變得對世界憤慨和仇恨。他決定在出獄后報復(fù)這個社會。出獄后,他找不到棲身之所。卞福汝主都收留了他,熱情地招待他吃飯住宿。而冉.阿讓卻在半夜偷走了主教家里的銀器。后被警察抓住,送至主教面前。主教非但沒有把他送到監(jiān)獄,反而又送了兩個銀燭臺給他,并且對他說:“你要答應(yīng)對我承諾。你拿了這些銀子,是為了去做一個誠實人用的?!?冉.阿讓那顆本已種下仇恨的心被主教喚回了善良的本性。一直到死,他仍保留著那對銀燭臺,恪守著他內(nèi)心對主教教誨的遵從。
寬容是人生最大的恩惠。主教送給冉.阿讓的就是這種比銀器更貴重的禮物,主教用銀器贖回的不僅是冉.阿讓的自由,更是把他靈魂從黑暗的思想和自暴自棄里救了出來。如果不是主教的寬容挽救了冉.阿讓的話,那么這個“悲慘世界”就會更加悲慘。
寬容不僅度人,也能修己。《菜根譚》有語:“不責(zé)人小過,不發(fā)人陰私,不念人舊惡。三者可以養(yǎng)德,亦可以遠害?!庇衷疲骸傲繉捀:?,器祿薄?!鄙茖捜莸娜艘蛐膽烟故幎幽暌鎵郏虿唤锝镉嬢^而遠害避禍,因引人向善而受人敬仰。
倘若人人都學(xué)會寬容,那么這個世界就會芳草如茵,香氣馥郁
我學(xué)會了寬容 看了央視一套對數(shù)學(xué)特級教師霍樊征的采訪,做了十多年的班主任的我,感受頗多。
霍老師從事了六十年的小學(xué)教學(xué)和班主任工作,沒有對學(xué)生發(fā)過一次脾氣,而學(xué)生的成績卻是非常優(yōu)秀。難道霍老師的學(xué)生沒有一個是調(diào)皮的嗎?難道霍老師的學(xué)生個個是天才嗎?當(dāng)然這是不可能的,她對學(xué)生的愛以對學(xué)生的寬容折射出來。
著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言:“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?!弊鳛橐环N教育策略,寬容往往被教育者所忽視。
事實上,寬容學(xué)生的缺點與賞識學(xué)生的優(yōu)點是教育過程中兩個互為聯(lián)系的最重要的方面。寬容學(xué)生的缺點在很大程度上是因為賞識學(xué)生的優(yōu)點。
一、一個事件讓我蘇醒 2001年我擔(dān)任初三(10)班班主任,我對學(xué)生的吵鬧現(xiàn)象一向反感,所以開學(xué)初就在班級上特別強調(diào)學(xué)生不得在教室或走廊上吵鬧。9月的一個上午,兩名學(xué)生在走廊上大吵大鬧,一向“從嚴(yán)治班”的我,將兩位同學(xué)喊到辦公室里就大發(fā)雷霆,一名學(xué)生低下了頭,感覺到自己在走廊上吵鬧是不對的,另一位同學(xué)卻態(tài)度相當(dāng)惡劣,和我在辦公室里發(fā)生了爭執(zhí),我心想:“你犯了錯誤還不知悔改,競?cè)桓以谵k公室里和我爭執(zhí),你眼中還有我這個班主任嗎?”,這時我已經(jīng)氣得不行了,差一點和這名學(xué)生起了沖突。
這一天,我難受極了,一點工作也沒干,感覺到我這個班主任的威信已下降到了極點,到了晚上,我開始自責(zé)和反?。骸皩W(xué)生犯了這一點錯,我有必要這樣大發(fā)雷霆嗎?這樣子學(xué)生一定和我要一樣難受”于是,我撥通了這位學(xué)生的電話,我向他承認(rèn)了我的錯誤,不該當(dāng)著許多老師的面批評學(xué)生,這名學(xué)生非常感動,從這一事件我深深地感受到對學(xué)生要嚴(yán)而有度,寬容學(xué)生的錯誤賞識他們的優(yōu)點對于一名學(xué)生的成長至關(guān)重要。我漸漸地感覺到對學(xué)生的寬容也是一種愛。
二、寬容有利于學(xué)生樹立自信心 班級上的每一名學(xué)生所處的家庭、社區(qū)環(huán)境等諸多因素不同,當(dāng)然學(xué)生對每一件事情的認(rèn)識以及個性都會存在一些差異,對于有缺點問題的學(xué)生,決不能一味的訓(xùn)斥或是尖刻的挖苦,傷害學(xué)生的自尊心,而教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,真心實意地去幫助他們,努力讓學(xué)生感動、感化,以自覺的行動克服不良的行為。愛你的學(xué)生,就要了解、關(guān)心、充分尊重信任他。
古人云:親其師,信其道。對學(xué)生來說,老師越是信任他,他自信心就越強,就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。
在每位學(xué)生身上,教師都要看到他們的長處,找出他們行為中的閃光點,哪怕是細(xì)微的優(yōu)點。 成長需要激勵,而對失敗或成功的結(jié)果,學(xué)生最需要教師公正的評價和積極的肯定。
孩子是在欣賞和鼓勵中成長的,我們只要用一種欣賞的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)學(xué)生、鼓勵學(xué)生,才能讓他樹立一種成長的自信心,享受學(xué)習(xí)、成長的樂趣。當(dāng)我們用挑剔的目光,“眼睛里揉不進一粒沙子”的態(tài)度去面對學(xué)生時,一切會變成另外一個樣子。
請記住,好孩子是夸出來的。 三、寬容是學(xué)生快樂成長的基石 良好的教育是建立在寬容與樂觀的期待之上。
寬容不是縱容,不是無原則的放任自流,而是一種默默的等待,給學(xué)生自省反思的充足時間;等待教育的時機,把握教育的最佳切入點,尋找教育對策,巧妙地引導(dǎo)學(xué)生自省自律,自我教育,自我轉(zhuǎn)變,往往能收到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果。 四、寬容就是一種理解 “理解萬歲”對于學(xué)校教育中非常必要,屢教不改的學(xué)生,自尊心往往受到挫折、打擊,在心理上表現(xiàn)出矛盾、恐懼、不安,有一種無形的壓力,在行為上常常表現(xiàn)為:有話不敢跟老師講,有問題不敢請教同學(xué),各種有意義的活動,不敢參加。
老師對學(xué)生的寬容,決不是放縱,任其自流,而是要把尊重、信任、理解留給學(xué)生,讓學(xué)生從自卑感、恐懼感中解脫出來,減輕心理壓力,恢復(fù)師生之間的正常交流,還給學(xué)生一份尊重、信任和理解。師生之間的關(guān)系就會得以改善和升華,學(xué)生就會主動靠近老師,敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)表自己的觀點。
當(dāng)學(xué)生體會到“老師原諒我了”后,就會減輕壓力,由被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極主動的學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。 五、我這樣處理學(xué)生問題 今年班級上有一位學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律習(xí)慣都不理想,自修課只要老師不在,他好象有多動癥一樣動個不停,嚴(yán)重干擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí),10月的一個周二,這位同學(xué)和另一位同學(xué)在教室內(nèi)大喊大叫,幾乎驚動了整幢教學(xué)樓,我當(dāng)時非常憤怒,但是馬上想到一個原則“情緒激動時不找學(xué)生談話”,我走到教室門口看了看,沒吭一聲,這兩位學(xué)生立即停止了喊叫。
下午,自修課時,我則剛走出教室不到一分鐘,這位學(xué)生已經(jīng)在教室內(nèi)開始大聲吵鬧了,我仍然看了他一眼,沒吭一聲。第二天,我讓同學(xué)將該同學(xué)喊到辦公室,我問他:為什么找你知道嗎?他終于認(rèn)識了自己錯誤 我采取這種“無聲教育”的方式,改變了以往教育屢教不改的教育方式,靜觀其變。
這是該同學(xué)意想不到的,打破了她“犯錯誤就批評”的思維定勢。重新審視老師的態(tài)度,進而重新審視自身的行為,對所犯錯誤產(chǎn)生新的認(rèn)識。
當(dāng)學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤的后,就會自發(fā)地產(chǎn)生一種動力,就是改掉“遲到”這個壞毛病。這種潛在的力量就是自律力,它的力量是。
我學(xué)會了寬容 看了央視一套對數(shù)學(xué)特級教師霍樊征的采訪,做了十多年的班主任的我,感受頗多。
霍老師從事了六十年的小學(xué)教學(xué)和班主任工作,沒有對學(xué)生發(fā)過一次脾氣,而學(xué)生的成績卻是非常優(yōu)秀。難道霍老師的學(xué)生沒有一個是調(diào)皮的嗎?難道霍老師的學(xué)生個個是天才嗎?當(dāng)然這是不可能的,她對學(xué)生的愛以對學(xué)生的寬容折射出來。
著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言:“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?!弊鳛橐环N教育策略,寬容往往被教育者所忽視。
事實上,寬容學(xué)生的缺點與賞識學(xué)生的優(yōu)點是教育過程中兩個互為聯(lián)系的最重要的方面。寬容學(xué)生的缺點在很大程度上是因為賞識學(xué)生的優(yōu)點。
一、一個事件讓我蘇醒 2001年我擔(dān)任初三(10)班班主任,我對學(xué)生的吵鬧現(xiàn)象一向反感,所以開學(xué)初就在班級上特別強調(diào)學(xué)生不得在教室或走廊上吵鬧。9月的一個上午,兩名學(xué)生在走廊上大吵大鬧,一向“從嚴(yán)治班”的我,將兩位同學(xué)喊到辦公室里就大發(fā)雷霆,一名學(xué)生低下了頭,感覺到自己在走廊上吵鬧是不對的,另一位同學(xué)卻態(tài)度相當(dāng)惡劣,和我在辦公室里發(fā)生了爭執(zhí),我心想:“你犯了錯誤還不知悔改,競?cè)桓以谵k公室里和我爭執(zhí),你眼中還有我這個班主任嗎?”,這時我已經(jīng)氣得不行了,差一點和這名學(xué)生起了沖突。
這一天,我難受極了,一點工作也沒干,感覺到我這個班主任的威信已下降到了極點,到了晚上,我開始自責(zé)和反省:“學(xué)生犯了這一點錯,我有必要這樣大發(fā)雷霆嗎?這樣子學(xué)生一定和我要一樣難受”于是,我撥通了這位學(xué)生的電話,我向他承認(rèn)了我的錯誤,不該當(dāng)著許多老師的面批評學(xué)生,這名學(xué)生非常感動,從這一事件我深深地感受到對學(xué)生要嚴(yán)而有度,寬容學(xué)生的錯誤賞識他們的優(yōu)點對于一名學(xué)生的成長至關(guān)重要。我漸漸地感覺到對學(xué)生的寬容也是一種愛。
二、寬容有利于學(xué)生樹立自信心 班級上的每一名學(xué)生所處的家庭、社區(qū)環(huán)境等諸多因素不同,當(dāng)然學(xué)生對每一件事情的認(rèn)識以及個性都會存在一些差異,對于有缺點問題的學(xué)生,決不能一味的訓(xùn)斥或是尖刻的挖苦,傷害學(xué)生的自尊心,而教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,真心實意地去幫助他們,努力讓學(xué)生感動、感化,以自覺的行動克服不良的行為。愛你的學(xué)生,就要了解、關(guān)心、充分尊重信任他。
古人云:親其師,信其道。對學(xué)生來說,老師越是信任他,他自信心就越強,就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。
在每位學(xué)生身上,教師都要看到他們的長處,找出他們行為中的閃光點,哪怕是細(xì)微的優(yōu)點。 成長需要激勵,而對失敗或成功的結(jié)果,學(xué)生最需要教師公正的評價和積極的肯定。
孩子是在欣賞和鼓勵中成長的,我們只要用一種欣賞的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)學(xué)生、鼓勵學(xué)生,才能讓他樹立一種成長的自信心,享受學(xué)習(xí)、成長的樂趣。當(dāng)我們用挑剔的目光,“眼睛里揉不進一粒沙子”的態(tài)度去面對學(xué)生時,一切會變成另外一個樣子。
請記住,好孩子是夸出來的。 三、寬容是學(xué)生快樂成長的基石 良好的教育是建立在寬容與樂觀的期待之上。
寬容不是縱容,不是無原則的放任自流,而是一種默默的等待,給學(xué)生自省反思的充足時間;等待教育的時機,把握教育的最佳切入點,尋找教育對策,巧妙地引導(dǎo)學(xué)生自省自律,自我教育,自我轉(zhuǎn)變,往往能收到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果。 四、寬容就是一種理解 “理解萬歲”對于學(xué)校教育中非常必要,屢教不改的學(xué)生,自尊心往往受到挫折、打擊,在心理上表現(xiàn)出矛盾、恐懼、不安,有一種無形的壓力,在行為上常常表現(xiàn)為:有話不敢跟老師講,有問題不敢請教同學(xué),各種有意義的活動,不敢參加。
老師對學(xué)生的寬容,決不是放縱,任其自流,而是要把尊重、信任、理解留給學(xué)生,讓學(xué)生從自卑感、恐懼感中解脫出來,減輕心理壓力,恢復(fù)師生之間的正常交流,還給學(xué)生一份尊重、信任和理解。師生之間的關(guān)系就會得以改善和升華,學(xué)生就會主動靠近老師,敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)表自己的觀點。
當(dāng)學(xué)生體會到“老師原諒我了”后,就會減輕壓力,由被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極主動的學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。 五、我這樣處理學(xué)生問題 今年班級上有一位學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律習(xí)慣都不理想,自修課只要老師不在,他好象有多動癥一樣動個不停,嚴(yán)重干擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí),10月的一個周二,這位同學(xué)和另一位同學(xué)在教室內(nèi)大喊大叫,幾乎驚動了整幢教學(xué)樓,我當(dāng)時非常憤怒,但是馬上想到一個原則“情緒激動時不找學(xué)生談話”,我走到教室門口看了看,沒吭一聲,這兩位學(xué)生立即停止了喊叫。
下午,自修課時,我則剛走出教室不到一分鐘,這位學(xué)生已經(jīng)在教室內(nèi)開始大聲吵鬧了,我仍然看了他一眼,沒吭一聲。第二天,我讓同學(xué)將該同學(xué)喊到辦公室,我問他:為什么找你知道嗎?他終于認(rèn)識了自己錯誤 我采取這種“無聲教育”的方式,改變了以往教育屢教不改的教育方式,靜觀其變。
這是該同學(xué)意想不到的,打破了她“犯錯誤就批評”的思維定勢。重新審視老師的態(tài)度,進而重新審視自身的行為,對所犯錯誤產(chǎn)生新的認(rèn)識。
當(dāng)學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤的后,就會自發(fā)地產(chǎn)生一種動力,就是改掉“遲到”這個壞毛病。這種潛在的力量就是自律力,它的力量是。
寬容也是一種愛作文
用一顆寬容的心來包含這個讓我覺得浮華的世界,帶著一顆感恩的心來面對身邊的許多人和事。這是我在這幾天得到的一大收獲。我感覺自己的內(nèi)心世界慢慢成熟,不再為某件事而悔,不再為某個人而累。寬容是人生路上的一道美麗的風(fēng)景,因為寬容使自己的天空蔚藍,陰霾已成遙遠……
有人說,寬容是怯懦;也有人說,寬容是沒有個性??晌乙f寬容是愛,是善待自己,也是善待別人。其實,并不是所有的傷害都是蓄謀已久的。有時候,只要你能站在另一個角度去想,用心去理解,相信所有的傷害會因為你的寬容而減少??捎袝r,并非所有的寬容都能得到應(yīng)有的尊重,有時候?qū)捜萆踔習(xí)L對方的氣焰。這時,不應(yīng)該逃避,而要勇敢地面對現(xiàn)實。
某一天,當(dāng)你的心情猶如平靜的湖面,清澈明亮,有個人或有些事會像一顆石子丟進了你的湖面里,一石激起千層浪,讓你無法去平靜,于是你去計較、去爭議,其實這又何必呢?這些煩惱就是所謂的才下眉頭卻上心頭,抽刀斷水水更流,這些不順總是如影隨行,你永遠也不可能去計較的完全明了,爭論了一件又有另一件,如果要守護心靈的那片凈土或者給自己的生活以更多的明媚和陽光,何不用寬容來代替你的忌妒、你的計較、你的爭論。因為寬容一個人,寬容一件事后,你會覺得你的愛在升華,然后這種寬容也在漫延開來,直至被你寬容的那個人,然后你會覺得這個世界還有值得你去追求和做的事,而那些曾經(jīng)爭論的事并不值得你付出如此的心血。哪里有那么多寶貴的時間和感情可以浪費?
人生最大的美德是寬容,就像大海,無論是洶涌澎湃,還是風(fēng)平浪靜,它都可以承受;就像天空,不管是電閃雷鳴,亦或是碧空萬里,它總是能平靜對待。最廣的是天,最闊的是海,如果我們也能如天空、像海岸那樣寬容一切,相信最美的一定是心。 記住別人的優(yōu)點,忘記別人的缺點,記住別人的好處,忘記別人的錯處,以真誠的微笑去寬容和理解,既能感化別人,又能給自己帶來一份好心情,又何樂而不為呢?
我們都有過這樣的體會,當(dāng)心情不好的時候,會被朋友給的一點幫助、一句安慰的話語、一次傾心的長談而溫暖和感動,似一股暖流涌進心里,傷感也隨之減輕,直至消失。生活中,為朋友說的一句好話、一個微笑,就覺得心情愉悅、舒暢,覺得一切都是那樣美好。人需要愛、需要關(guān)懷、需要友好的微笑,更需要的是理解和寬容。
當(dāng)然,由于每個人所處的環(huán)境不同,所接受的教育程度各異、所擁有的個人素質(zhì)、性格、思想、情趣、脾氣各不相同,所做的事和所說的話也就各有己見了。人與人之間難免會有誤解、矛盾甚至虛偽的成分。但如果人人都能多一點忍讓,多一分理解,人與人的相處就會和諧、友好了。 一個虛偽的不會寬容的人,相對來說也就很少有快樂,而一個戴著虛偽的假面具、花言巧語、欺瞞哄騙、用盡心機、自以為是的人、每天在誘惑和不安中虛度光陰、苦苦掙扎的人既苦還累又何談快樂呢?
而我們所能做的是:用寬容的心對待我們身邊的每一個人,用快樂的心改變生活;用感恩的心感受生活!凡事斤斤計較又怎能發(fā)現(xiàn)世上那么多的美麗呢,寬容是一種境界。真正富有愛的人才會有一顆寬容的心。
如果你希望擁抱快樂、獲得真愛,那就敞開心懷,寬容會帶給你意想不到的收獲,因此,寬容也是一種愛!
最佳答案世間因為有愛而豐富多彩;人與人之間因為有愛而可親;人與動物之間因為有愛而相處;同學(xué)之間應(yīng)為有愛而互相幫助;家里因為有愛而相處融洽、、、、因為有愛,世間變得更加可愛! 有愛——朋友之間相互的關(guān)懷。
當(dāng)在學(xué)習(xí),生活中遇到事,不管開心與否,找個朋友來訴說,心情會變得無比的舒暢。得到朋友的一句贊許或鼓勵,整個人就精神了一倍。
這也許就是朋友的可貴,斯托貝曾經(jīng)說過“財富不是朋友,而朋友卻是財富”。所以友情是無價的。
奉獻——其實追根究底,這也是一種愛,一種對社會的愛。雷鋒叔叔對社會作出了巨大的奉獻。
奧斯特拉夫斯基說過“人生最美好的,就是在你停止生存時,也還能以你所創(chuàng)造的一切為人民服務(wù)”。雷鋒就是這樣把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中。
這是一種奉獻,一種愛,一種對社會的熱愛。 親情——是一種愛,一種僅存于家庭里的關(guān)愛。
一個溫暖的家庭是因為有親情,這種僅存于家庭里的關(guān)愛凝成的。這種愛可以讓你感到幸福。
當(dāng)你在徘回在正邪邊緣,捆著自己長久的缺陷而迷茫時,這種愛將引你走向正確的道路。它可以化為一種無形的動力讓你不斷向前。
愛情——是男女之間的傾慕。我國有一則感人的故事《梁山伯與祝英臺》,講述的是梁山伯與祝英臺之間忠貞的愛情故事。
因為這種愛,世界菜油至死不渝,??菔癄€。 世間,每個角落都充滿著愛。
因為有愛,世界變得繽紛多彩,人們之間變得有話可談,讓我們有愛的心靈對待每一個人和事,將世界描繪得更加絢爛多姿。 關(guān)于愛的作文 是愛把我喚醒,是愛讓我成長,愛在愛的世界里。
——題記 愛,多么平凡的字眼,但她又是多么的不平凡!愛,有時很簡單! 懵懂時,思想受電視的影響,總覺得只有愛情才叫愛,它離我好遠!隨著歲月的流逝、閱歷的增加,我結(jié)識了關(guān)愛、友愛,它們都僅僅來自于生活的瑣事,好平凡,好簡單。 一句溫馨的話語,一把遮雨的傘蓋;一個甜蜜的微笑,一碗清香的湯面……都是愛!多么簡單,這愛讓我感動! 愛,有時很簡單。
在我生活的周圍,充滿了好多簡簡單單的愛。當(dāng)我在病床上呻吟時,父母的愛是精心照顧、徹夜不眠;當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時,老師的愛是諄諄教誨、不知疲倦;當(dāng)我遭受挫折時,朋友的愛是耐心傾聽、鼓勵幫助;當(dāng)我在陌生的環(huán)境里,大家的愛是無私奉獻、鼎立相助…… 這簡簡單單的愛是一筆巨大的財富。
擁有了這份愛,就會使你更加年輕,更懂得珍惜。珍惜一份份愛,你就不會錯過朝陽,不會讓孤獨寂寞永駐心頭。
這樣,你便是世間最幸福的人,擁有著最純潔、最美好的心境。 愛,有時很簡單。
我們生活在愛的世界里,愛賦予我們太多,我們就要奉獻自己的愛。幫父母做家務(wù)、幫老師收發(fā)作業(yè)、幫朋友排憂解難、幫問路人指明方向……哪怕是忙碌時的一杯清水,都是你所奉獻的愛。
在我們的生活中,好多事是平凡的不能再平凡了,但它卻充滿了愛,它是愛的化身!為了愛我們的世界,就讓愛之風(fēng)吹遍大地吧!因為,愛,有時真的很簡單。 我曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣的一件事情。
那天,爸爸媽媽全都去上班了,而我卻生病了,病得我起不了床。可是,我想到那時候接近期末,正在復(fù)習(xí)。
不去吧,沒有復(fù)習(xí)到,萬一考試碰到這種題目怎么辦;去吧,我實在無力。我想為了學(xué)習(xí)我必須去上學(xué)。
我勉強地站了起來向門口慢慢移動著腳步。這時,鄰居小紅跑過來對我說:“你別去了!我給你向教師請假。”
我一邊緩慢地移動著腳步,一邊咳嗽著說:“不……不行……今天……復(fù)習(xí)……”小紅輕輕地說:“身體要緊,我會幫你把復(fù)習(xí)的資料拿回家給你?!闭f著,她扶我走到房間里躺下。
那時的我渾身無力,只好睡在床上,難過地閉上了眼睛。小紅這才輕輕地走開了。
她去上學(xué)了。這時,我沒有睡著,只是閉著眼睛想起了許多往事。
我想自己曾經(jīng)罵過她,說她笨,樣子難看……但是她卻對我這么好,我真不應(yīng)該呀!不一會兒,我真的進入了夢鄉(xiāng)。這一覺竟然睡到了下午四時。
當(dāng)我醒來,就看到小紅進來了。她背著書包,右手拎著一個大袋子。
看來她放學(xué)以后沒有回家,直接來到我家。我感動得問她:“你怎么不先回家?”她說:“你不用管我,安心養(yǎng)病吧!”說著她從袋子里拿出了一盒治咳嗽的藥,接著,她去拿了熱水瓶倒了一碗水。
她把水吹吹涼,雙手捧著遞給了我說:“快吃藥!吃了這種藥你會很快就好的?!蔽依×诵〖t的手說:“小紅,你真好!”這時,我那不爭氣的淚水落了下來,滴在了小紅的手上。
小紅也哭了。她的淚水落在了我的手上。
她說:“好好的,怎么哭了?”說著,我們兩個人都笑了。然后,她遞給我復(fù)習(xí)資料,并且跟我講解著…… 你說我們這種朋友之間的愛偉大不偉大?。
寬容對于每個人來說,也許很難。
但實際上,寬容一個人等于給自己快樂。寬容并非饒恕,它是賜予人類最純潔、最神圣的情感。
當(dāng)你學(xué)會寬容,你就會覺得世界充滿濃濃、無私的愛;當(dāng)你寬容了一個人時,你會收獲到很多東西,比如:友情、親情等。生命中最難得、可貴的就是寬容。
寬容并非是一種軟弱的表現(xiàn),它體現(xiàn)了一個人的人格魅力。寬容一個人并非那么容易,但只要懂得:世界有愛。
你就會對人生有新的體會。世界因有愛而美麗,愛因?qū)捜荻鼫剀?、幸?!?/p>
人生中,每個人都會遇到各種各樣的困難,我們在生存的同時,也要幫助別人的生存、寬容別人,如果別人因為我們的寬容而使生活更加快樂、幸福,那么,我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華,我們的人生就更有意義更有價值。天空如果不寬容,容忍不了一時的風(fēng)云突變,何來它的遼闊之美?大海如果不寬容,容忍不了一時的潮起潮落,何來它的深邃之美?宇宙如果不寬容,容忍不了星座裂變,何來它的神秘之美?——是寬容締造了它們。
“請乘寬容之馬,揮鞭從此起程”用寬容作掛天征帆,駕長風(fēng)破浪;以一柄寬容的木槳,引領(lǐng)我們生命之舟駛?cè)虢鹕蹫场I拼?,就是要讓生命有意義。
一個人的存在應(yīng)該讓周圍的人感到幸福,而不應(yīng)讓別人意識到生命不僅僅是他活著而已。我們要以一顆寬容的心表達珍惜,回饋生命的激情,讓自己的人生更精彩、完美。
寬容是世界上最無私、純真的愛。用寬容自己的心來寬容別人。
寬容對于每個人來說,也許很難。但實際上,寬容一個人等于給自己快樂。
寬容并非饒恕,它是賜予人類最純潔、最神圣的情感。當(dāng)你學(xué)會寬容,你就會覺得世界充滿濃濃、無私的愛;當(dāng)你寬容了一個人時,你會收獲到很多東西,比如:友情、親情等。生命中最難得、可貴的就是寬容。寬容并非是一種軟弱的表現(xiàn),它體現(xiàn)了一個人的人格魅力。
寬容一個人并非那么容易,但只要懂得:世界有愛。你就會對人生有新的體會。世界因有愛而美麗,愛因?qū)捜荻鼫剀?、幸福。人生中,每個人都會遇到各種各樣的困難,我們在生存的同時,也要幫助別人的生存、寬容別人,如果別人因為我們的寬容而使生活更加快樂、幸福,那么,我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華,我們的人生就更有意義更有價值。
天空如果不寬容,容忍不了一時的風(fēng)云突變,何來它的遼闊之美?大海如果不寬容,容忍不了一時的潮起潮落,何來它的深邃之美?宇宙如果不寬容,容忍不了星座裂變,何來它的神秘之美?——是寬容締造了它們?!罢埑藢捜葜R,揮鞭從此起程”用寬容作掛天征帆,駕長風(fēng)破浪;以一柄寬容的木槳,引領(lǐng)我們生命之舟駛?cè)虢鹕蹫场?/p>
善待生命,就是要讓生命有意義。一個人的存在應(yīng)該讓周圍的人感到幸福,而不應(yīng)讓別人意識到生命不僅僅是他活著而已。我們要以一顆寬容的心表達珍惜,回饋生命的激情,讓自己的人生更精彩、完美。
寬容是世界上最無私、純真的愛。用寬容自己的心來寬容別人。
何為寬容?當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭花瓣上時,它卻將那香味留在了那只腳上,這就是寬容。
天空容留每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;
高山容留每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;
大海容留每一多浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無際。
寬容是人間的潤滑劑,有了寬容,人間就少了許多糾紛,多了一份寧靜;少了許多敵對,多了一些美好。有了寬容,人間才會變成美好的天堂。
記得上小學(xué)的時候,有人跟我講過這樣一個小故事:小紅把別人的鋼筆尖兒弄歪了,小明二話沒說就報告老師,老師過來了,小紅看著她那兇惡的眼神,知道這下壞了,她一定要找我算賬!
小紅趴在座位上,不敢抬頭直視老師,老師慢慢地走過來,頓時,空氣凝固了,她只聽到老師的腳步聲和她自己的心跳聲,好害怕?。?/p>
老師走到她的座位停了下來,叫小紅和小明一起到她的辦公室,到了辦公室后,她對小明說:“你可以原諒她嗎?”
小明說:“只要她把鋼筆修起來,我就原諒她!”
老師說:“你們知道世界上有一種美德叫寬容嗎?”
“不知道。”他們兩個一齊回答。
“寬容就是能夠化解一切仇恨,即使一個人做錯了什么,但如果心是真誠的,我們就應(yīng)該寬容她。寬容是善待他人的最好方式,不苛求不責(zé)怨,給別人也給自己一個機會,化干弋為玉帛,讓愛充滿在自己的周圍。寬容能夠給坐過牢的人一個改過自新的機會;寬容能給一個對生活失去信心的人無限的溫暖;寬容能夠使世界變得越來越美好。有些人,正是由于沒有得到別人的寬容而走不不歸路,寬容的基礎(chǔ)是真誠,只有真誠待人,才會得到寬容。寬容,會給別人溫暖,也會使自己輕松!在歷史上也有不少寬容的故事:《負(fù)荊請罪》、《宰相肚里能撐船》、《仁義胡同》等?!崩蠋熣f。
老師說:“你現(xiàn)在可以原諒她了吧?!”
“嗯?!毙∶髡f。
聽了這個故事后,我明白了:寬容別人,其實就是寬容我們自己。多一點對別人的寬容,其實,我們生命中就多了一點空間。有朋友的人生路上,才會有關(guān)愛和扶持,才不會有寂寞和孤獨;有朋友的生活,才會少一點風(fēng)雨,多一點溫暖和陽光。其實,寬容永遠都是一片晴天。寬容是忘卻,是不計較,是瀟灑,是堅強,是忍耐,是技巧。
俗話說:“海納百川,有容乃大?!痹诂F(xiàn)實生活中,我們?yōu)楹尾欢鄬捜菪┢渌四兀?/p>
寬容是一種愛
寬容是一種愛,沒有了寬容就沒有了愛。它如一縷清風(fēng),讓人門感覺到?jīng)鏊?。它如一條小溪,清洗著人們內(nèi)心的骯臟。它如一跟繩帶,讓你和朋友的友誼加深。寬容也是一種原諒。但是,我卻覺得:寬容是金不換的一種愛。寬容,無數(shù)人做過,還有可能是一些人的習(xí)慣。為什么有人忽略了“他”呢?寬容是并不可少的,有多少人需要寬容。而你、我又給了他人多少寬容呢?我們生活在這個世界上有老感情,可我們又用了多少感情呢?為何這寬容在世界上就這么命薄呢?
還記得,在我小學(xué)四年級發(fā)生的事情,那是讓我一直深深難以忘記的一件事。因為現(xiàn)在我的不少是它帶來的。
那是一個陰天,好似要下雨了。可我仍“流浪”在街頭。那是因為那天下午,老師捧著高高的試卷,讓人心里忐忑不安。當(dāng)然我的心也是跳得最快的其中一個??墒牵业耐绤s是得意洋洋的樣子,還諷刺我。我當(dāng)時肺都快氣炸了!于是,在她說完最后一句的時候我的火爆發(fā)了出來。我用腳一陣瘋狂的亂踢,把她嚇得坐在地上哭。老師早不出現(xiàn)晚不出現(xiàn),便在這個時候冒老出來。
“這是怎么回事?”老師壓住火,指著地上正在哭泣的她。
我就在這段對話中請了家長。我不敢回家,怕回家后迎接我的是一頓家庭暴力。于是有了我故事開頭的一幕。不知該如何是好。就在我思維迷失方向的時候,我努力把它拉了回來。反思起我今天所做的事情。我覺得我為什么要去大打出手呢?不就罵了我兩句嗎?我有必要發(fā)那么大火嗎?生氣還傷身呢!我頓時覺得自己當(dāng)時有多么無知?,F(xiàn)在的結(jié)果完全是自己一手造成的。為什么我當(dāng)時不寬容一點呢?“退一步海闊天空”現(xiàn)在才覺得它這么重要!哎!晚了呀!
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