篇一:談社會公德
社會公德是什么?它是人們在社會公共生活中應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德。我認(rèn)為,社會公德,要從我做起,否則,一個連自己都沒公德心的人,又如何為祖國做出貢獻(xiàn)呢?要提起社會公德,也許大家會覺得是老生常談,像“愛護(hù)公物,人人有責(zé)”、“以愛護(hù)公物光榮,破壞公物可恥”等等的口號也許誰都能說上幾句吧!可是,真正在現(xiàn)實生活中做到的人又有多少呢?只要細(xì)心觀察,發(fā)生在我們身邊的破壞公物的行為光是在校園里,就比比皆是了:有的同學(xué)為了求近路,不惜踐踏綠油油的草坪;在校園的地板上還時常見到垃圾;班級里的墻上、桌上,密密麻麻地刻滿、畫滿了各種各樣的涂鴉;有些同學(xué)課件時追追打打,弄壞了垃圾桶、桌子、椅子、門……但是不管這些事情是否是有意的,這些行為都給別的同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活造成了不便之處與麻煩,也給學(xué)校增加了不必要的維修費用。更別說是在更廣大的社會上了。每每看到這些無公德的事,我便會情不自禁地嘟噥一句:真缺德!是啊,他們就是缺少了人們最最重要的公德心!不遵守社會紀(jì)律,不講公德。大家是否有想過,我們也是這些公物的“主人”,這些公物是大家公用的,難道大家不應(yīng)該自覺地遵規(guī)守紀(jì),從自己本身做起,一起來愛護(hù)、保護(hù)這些公共財物嗎?“人無德不立,國無德不興”。
社會公德是多么重要?。∫粋€人是否愛護(hù)公共設(shè)施,從小處講,是體現(xiàn)了個人的道德素質(zhì)高低,還有一個學(xué)校的校風(fēng)是否端正的問題;而從大處講,是體現(xiàn)了一個民族乃至國家的品德素質(zhì)的高低。古人說:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!敝灰覀儽3种活w有道德的心,從我們身邊做起,為大家、為學(xué)校著想,處處遵循學(xué)校的規(guī)章制度,那么我們就能保證公共財產(chǎn)的安全與正常使用。處在一個文明、環(huán)境良好的學(xué)校里,誰不想呢?莎士比亞說過:生命短促,只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。是的,讓我們從自己本身做起,弘揚(yáng)社會公德!
文明的行嗎?
文明就在我們心中
文明,一個簡簡單單的名詞。
“心生而言立,言立而文明”,古人認(rèn)為萬物自有天地之道,人能夠靠自己的內(nèi)心去感知這個世界。
說到“文明”,作為中華民族文化的傳承人,問一問自己,我們是否問心無愧呢?人們常說:“中國是禮儀之邦,文明古國?!辈恢朗遣皇且矔腥诉@樣理解:從前的中國人確實講文明,有著無與倫比的創(chuàng)造,然而如今,這一切只能借由我們炫耀祖先。如今有些人,口中有文明,心中“空蕩蕩”。“傳遞文明是大人的事,我們還小呢……”小朋友天真地說。卻殊不知,文明就在我們身邊。
孔子曾說:“不學(xué)禮,無以立”,一說起“愛護(hù)公物”,也許有人會認(rèn)為這是老生常談。類似“愛護(hù)公物光榮,破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物,人人有責(zé)”這樣的口號恐怕連幼兒園的小朋友也能說上幾條。然而,我們是否去做了,是否行動了?
類似這樣的報道相信大家都聽說過,美國是一個通用英語的國家,國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些關(guān)于文明禮貌的標(biāo)語,例如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?記者問到當(dāng)?shù)氐墓芾砣藛T,回答說:“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?!币晃怀鰢疾斓闹袑W(xué)校長回國后語重心長地說:“不文明行為也是國恥”。
古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,我們從小就懂得文明,總覺得人要有多么宏大的心靈,其實不是,文明禮儀就在你心靈深處,不需學(xué)習(xí),也許只是一瞬間。有時候,一句話,一種手勢,一個微笑,一份等待,一聲問候,一把雨傘,就可以溫暖許多人;還有時候,一張紙的厚度,一米的距離,一分鐘的時間,就可以讓文明在我們的身邊閃爍。只要社會上下每一個人都有一顆功德之心,一顆純潔的心,就能浮現(xiàn)出一個溫馨的生活氛圍,一個文明的社會。
代表中華民族未來的我們,需要學(xué)習(xí)和繼承的東西還有很多很多。然而,最基本的問題是“我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒?”每當(dāng)我們播下一個動作,都會收獲一個習(xí)慣,播下一個習(xí)慣,會收獲一個品格。每個人邁出一小步就會使社會邁出一大步,文明的力量是偉大的,它能匯聚所有人的熱情,像火炬一樣在每個人的手中傳遞。文明會在我們生活中不經(jīng)意地流露著,就在我們心中,它需要我們用內(nèi)心去挖掘、去領(lǐng)悟。
請給公德心留一個座位——“和諧校園 拒絕霸位”簽名活動倡議書
臨近期末,在圖書館自修區(qū)總可以看到黑壓壓的書籍、書包在臺面上堆積如山,可謂霸氣熏天、氣勢逼人,但是座位上卻不見人影。隨著期末考試的臨近,霸位現(xiàn)象愈演愈烈。不少同學(xué)用書本、水杯或書包等物品霸著座位,自己卻去吃飯散步或者進(jìn)行其他活動,令其他想自習(xí)的同學(xué)只能“望桌興嘆”。
“霸位”,這個帶有廣州語言文化特點的詞,無論從字面上還是讀音上看,都不是一個柔和的詞。它是一種強(qiáng)占、無理的行為,多少帶有點非道德成分。
很多同學(xué)都知道霸位是一種相當(dāng)不好的行為,也知道這樣做會妨礙到其他來得稍晚的自習(xí)者,但同時,他們中的一些曾經(jīng)也霸過位。對此現(xiàn)象,很多人甚至頗有些熟視無睹的意味。
針對以上情況,我們在這里向全校同學(xué)倡議“和諧校園,拒絕霸位”,將在圖書館自習(xí)的機(jī)會公平地給奉予每一個同學(xué),而不是個別人獨自占有。而要做到“和諧校園,拒絕霸位”,歸根到底,最需要的還是每位同學(xué)的自覺,自覺提前到館,自覺人走書走,自覺地善意提醒正在霸位的同學(xué)不要這樣做……集體的力量是強(qiáng)大的,只有大家都樹立文明自習(xí)的觀念,自覺遵守相關(guān)規(guī)章制度,才能讓每個人都能公平地享有利用圖書館公共資源的機(jī)會。
我們由衷地希望,在圖書館的桌子上,可以看到更多專研苦讀的身影,而非一本本用來霸位的書?!拔拿髯x者,從我做起”,讓我們一起行動起來杜絕霸位等不文明的圖書館現(xiàn)象,有“禮”自習(xí),給公德心留一個座位,它不需要太大,一顆心的位置,就已足夠。
讓我們的行為更文明,讓我們的校園更美麗!
在這個社會上遵守社會公德人人有責(zé),但是,在現(xiàn)實生活中,卻經(jīng)常發(fā)生一些不遵守社會公德的事。
那是我和媽媽從老家坐公交車去縣城,我的媽呀,奶奶給我拿的東西實在太多了,我和媽媽都拿不了,就急忙找了個座位坐了下來,這個車上的人很多,所以熱的讓人頭暈?zāi)垦?,突然看見一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著拐杖走了過來,可是,已經(jīng)沒有座位了,老奶奶艱難的走到一個大哥哥面前,看到有個位置沒人坐,就說:“小伙子,能不能把你的書包拿開?”那個大哥哥不但不理,還閉上了眼睛拿起了mp3,聽起音樂了。旁邊有人實在看不下去了,就說到:“你就把書包拿開嘛?!边@位大哥哥毫無愧色的說:“這個位置是我占的,我愿意給我的書包坐,你管得著嗎!”看了后,我憤怒的站了起來,大聲說:“老奶奶你坐我這兒?!边@時,旁邊的人齊聲對那位大哥哥說:“你都不如這位小同學(xué)?!?/p>
事后我總在想,書包能占一個位置嗎?如果人人都像大哥哥這樣自私,不遵守社會公德,那么,我們的社會將會是什么樣子呢?一定是一個冷冰冰的荒漠!同學(xué)們,為了讓我們的社會更加文明,更加美好,讓我們自覺遵守社會公德吧!
她是一個有公德心的人
每當(dāng)我早晨去上學(xué),就會看到一個忙碌的身影。有人會認(rèn)為她是一個環(huán)衛(wèi)工人,但他不是,她是一個瘦弱的小女孩,每天都會按時出現(xiàn)在我的社區(qū)里。
她是一個單親家庭的孩子,他的母親臥床不起,家里里里外外都是他一個人在支持著,每天都要很早就起來。但是她是一個有公德心的人。好像在他的眼里沒有一絲雜物,因為他的出現(xiàn),許多環(huán)衛(wèi)紅人都紛紛抱怨是他搶了他們的飯碗,我對這個女孩很感興趣,一放學(xué),就去看看他還在沒在。
當(dāng)我談到他的家庭是,他的眼睛里含著淚花,他告訴我了她做公德的理由,聽完我覺得他真的是一個有公德心的人。
他走了,但是他的背影永遠(yuǎn)刻在我的腦海里,在我心中,他永遠(yuǎn)是一個有公德心的人,永遠(yuǎn)都是。
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