又是一節(jié)語(yǔ)文課。課上到一半時(shí),老師突然說(shuō)出一句話,
讓我們頓時(shí)驚訝。這句再普通
不過(guò)的話,卻被他用一種莊重的語(yǔ)氣說(shuō)出。
“同學(xué)們,我今天有一點(diǎn)不舒服,我可以坐著上課嗎?”
驚訝之余,
我們自然答應(yīng)了下來(lái)。
于是他就如釋重負(fù)而且面帶歉意地坐下,
就像一個(gè)被
老人讓了座的孩子。
見(jiàn)到我們摸不著頭腦的樣子,
他便對(duì)我們說(shuō)出一個(gè)鮮為人知,
只有我們
學(xué)校教師才知道的規(guī)則:
只有教齡滿二十年的老師才可以坐著上課!
“我從十多歲開(kāi)始教書,
到現(xiàn)在也有二十年了吧,
但是我還是不敢坐著上課啊?!?/p>
于是老
師坐下后,
僅僅幾分鐘,
又推托以
“身體差不多了”
繼續(xù)站著上課。
而那把椅子就像一把
“龍
椅”一樣,想坐卻又不敢坐。因此直到下課,那把椅子始終都是空著的。
那節(jié)課起,我就對(duì)這個(gè)學(xué)校充滿了不解。直到我去英國(guó)名?!?jiǎng)騾⒂^。
那里與哈佛不一樣,充滿了“清規(guī)戒律”
正當(dāng)我參觀一棵高聳入云的橡樹(shù)時(shí),一對(duì)學(xué)
生吸引了我。利用鍛煉出來(lái)的聽(tīng)力,我大概了解了對(duì)話的內(nèi)容:兩個(gè)人,一個(gè)是博士后,一
個(gè)是博士。博士后邀請(qǐng)博士一起在草坪上讀書,被另一個(gè)拒絕了。博士后問(wèn):
“你已經(jīng)是博
士了,為什么還不坐下呢?”另一個(gè)人說(shuō):
“我覺(jué)得我的學(xué)識(shí)還不足以允許我坐在這塊草坪
上?!?/p>
于是他便靠在橡樹(shù)邊閱讀。博士后也沒(méi)有勸阻,一站一座的兩人形成了鮮明的對(duì)比。
這讓我又想起了那節(jié)語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師支著身子站起來(lái)的樣子。那一刻,我瞬間明白了:哈
佛也好,母校也罷。
這些規(guī)定并非清規(guī)戒律,
而是一個(gè)學(xué)校對(duì)向世界貢獻(xiàn)知識(shí),向國(guó)家培育
棟梁的人——對(duì)知識(shí)的尊重!
對(duì)于那些不是博士,
教齡不滿二十年的人來(lái)說(shuō),
這就相當(dāng)于一
種謙讓——就像公交車上孩子給老人讓座那樣,
是對(duì)一個(gè)為國(guó)家嘔心瀝血做出終生貢獻(xiàn)的人
的謙讓。
謙讓,是一種尊重。
那么語(yǔ)文老師在下一次,下一屆的同學(xué)面前,一定可以安然坐下了吧。
讓
學(xué)會(huì)讓別人,就是學(xué)會(huì)善待自己.怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中;而讓,卻能讓我們的心靈獲得自由,獲得解放.
那是一個(gè)平常的秋季,我穿了一條媽媽新給我買的白色運(yùn)動(dòng)褲,精神抖擻的去上學(xué).到了學(xué)校,許多老師與同學(xué)都夸我這條白褲子,我心里得意洋洋的,覺(jué)得今天特別瀟灑.
那天,正好有體育課,我由于興奮,沒(méi)有顧及到自己穿的是白褲子,便玩兒了起來(lái).那時(shí),我和幾個(gè)女生正在玩兒籃球,突然一個(gè)身影竄了出來(lái),我沒(méi)有看清楚,就把球傳了過(guò)去.說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,求不偏不倚地砸在了他的衣服上,我定睛一看,那位不大友好的同學(xué)的淺藍(lán)色襯衫上留下了一個(gè)燒餅大的黑印.我急忙道歉,可是他火冒三丈,朝我的腿上就踹了兩腳,再看我的白褲子上也留下了兩個(gè)深深的腳印.要是以往,我早就回敬他了,可是這次我卻出乎意料地冷靜下來(lái),不知是什么力量抑制住了我內(nèi)心的氣憤,繼續(xù)玩球……放學(xué)后,同學(xué)們紛紛回家.這是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)在心急火燎地找東西.我熱情地走過(guò)去,一看,正是踢臟我褲子的同學(xué),我轉(zhuǎn)身想走,可又一想:何必呢!就幫他一起找,留他在一旁尷尬.當(dāng)我熱情地伸手相助的時(shí)候,迎來(lái)的是那位同學(xué)感激的笑容,我的心里也蕩漾著溫暖和快樂(lè).
記得還有一次,我剛從班里走出來(lái),兩位來(lái)小學(xué)的初中生就撞到了我.只聽(tīng)他們破口大罵:“你找打呀!”我一聽(tīng)這話,頓時(shí)氣得滿臉通紅:明明是你撞得我,還如此理直氣壯,真是豈有此理.我剛要發(fā)火,可是一想:算了吧!別計(jì)較了.我笑著說(shuō)了聲:“對(duì)不起!”再看看那個(gè)蠻不講理的中學(xué)生此刻也羞得無(wú)地自容,緩緩地走了.我也為之一振,讓竟會(huì)改變?nèi)说谋拘裕?/p>
當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時(shí),他卻將香味留在了那只腳上,這就是讓.一個(gè)精神病人闖進(jìn)了一位醫(yī)生家里,射殺了他三個(gè)花樣年華的女兒,他卻仍為那精神病人治好了病.這也是讓.人如果選擇了計(jì)較,那么他將在黑暗中度過(guò)余生;而一個(gè)人選擇了讓的話,那么他能將陽(yáng)光灑向大地.古語(yǔ)說(shuō):“知錯(cuò)就改,善莫大焉.”既然如此,面對(duì)一個(gè)人在無(wú)意中犯下的錯(cuò)誤,我們?yōu)楹尾荒茏屢幌履???dāng)我們的心靈為自己選擇了讓的時(shí)候,我們便獲得了應(yīng)有的自由,因?yàn)槲覀円呀?jīng)放下包袱,無(wú)論面對(duì)朋友還是仇人,我們都應(yīng)贈(zèng)以甜美的微笑.讓可以交友,當(dāng)你可以以豁達(dá)光明的心地去讓別人的錯(cuò)誤時(shí),你的朋友自然也就多了.讓我們多一份讓,讓生活更輕松愉快,讓我們有更多的朋友.
讓別人,就是解放自己,還心靈一份純凈.
作文開(kāi)頭怎么寫? 托福寫作試題解答開(kāi)頭段應(yīng)對(duì)技巧。俗話說(shuō)一個(gè)漂亮的開(kāi)頭,往往是文章寫作成功的一半。尤其在新托福寫作考試中,好的開(kāi)頭往往能夠在瞬間吸引考官眼球,留下良好的第一印象。那么,我們?cè)鯓硬拍軐懫恋囊远文??首先,我們要做到開(kāi)門見(jiàn)山,明確寫作話題和目的。如何才能做到開(kāi)門見(jiàn)山?
1. 采用統(tǒng)計(jì)數(shù)字引出話題,把問(wèn)題呈現(xiàn)在讀者面前;
2. 提出有爭(zhēng)議性的問(wèn)題,激發(fā)讀者興趣,使其積極參與討論;
3. 以新穎的觀點(diǎn),吸引讀者注意力;
4. 呈現(xiàn)該話題正反方的觀點(diǎn);
5. 引用名人名言、諺語(yǔ)等作為文章的開(kāi)頭;
6. 對(duì)將要討論的話題進(jìn)行定義。
一般來(lái)說(shuō)開(kāi)頭不易過(guò)長(zhǎng),最好能開(kāi)門見(jiàn)山,直扣主題,引出下文,所以應(yīng)控制在120字左右 而文章主題部分內(nèi)容是全文的關(guān)鍵,字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到550~650左右· 而全文的結(jié)尾,最好能再扣題,或收尾呼應(yīng),可以采用幾組排比句造勢(shì),達(dá)到升華主題或抒發(fā)情感的作用使其起到畫龍點(diǎn)睛之妙所以控制在80左右。
不過(guò)寫作文還是不能太格式化,不同的題目,不用的內(nèi)容,還是要應(yīng)自己而變,要具體問(wèn)題具體分析,以上只是一般格式,但毋庸置疑開(kāi)頭結(jié)尾一定要寫好,開(kāi)頭寫的好,能吸引人,結(jié)尾收的妙,能使人產(chǎn)生共鳴。 希望我的建議能幫到你···。
作文的開(kāi)頭和結(jié)尾是閱卷老師閱讀的重要位置,因此打造一個(gè)精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾,就會(huì)使文章出現(xiàn)“亮點(diǎn)”,從而吸引閱卷老師的眼球,提高自己作文的分?jǐn)?shù)。
一、撰寫一段精彩的開(kāi)頭,一見(jiàn)鐘情。 古人稱文章的開(kāi)頭為“鳳頭”,就是說(shuō)開(kāi)頭要美麗精巧、新穎貼切,要有創(chuàng)造力、震撼力、吸引力,讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情,產(chǎn)生一種必欲讀之而后快的感覺(jué)。
因此,下筆之前一定要精心構(gòu)思、反復(fù)琢磨,務(wù)求精工。 (一)設(shè)計(jì)題記,新人耳目 如有篇中考滿分作文《朋友,我要說(shuō)聲謝謝你》,它的開(kāi)頭是這樣的: 緣,讓我與你相識(shí)在桂花爛漫的九月;夢(mèng),又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。
朋友,在與你相處的四個(gè)春去秋來(lái)的日子里,友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩,是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗,是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。
一切的一切,讓我追尋與你共同走過(guò)的腳印。 ——題記 在這篇文章中,考生別具匠心地在正文前面設(shè)置了一個(gè)題記,既渲染了濃濃的氛圍,為全文定下了抒情的基調(diào);同時(shí)又含蓄地交代了“我要說(shuō)聲謝謝你”的原因,巧妙地詮釋了文題。
而且句式整齊,富有文采,很有感染力和吸引力。 (二)言彼意此,曲徑通幽 如中考滿分作文《美麗人生》的開(kāi)頭: 有的人喜歡把人生比作一條路,有的人喜歡把人生比作一杯酒,有的人信號(hào)把人生比作一團(tuán)麻。
我卻喜歡把人生比作花。 在鋪陳了他人對(duì)人生的種種理解后,小作者話鋒一轉(zhuǎn),亮出了自己的觀點(diǎn):“我卻喜歡把人生比作花?!?/p>
由此進(jìn)入文章的主體部分,可謂言此意彼,欲擒故縱,曲徑通幽,韻味悠長(zhǎng)。 (三)鋪陳排比,蓄勢(shì)待發(fā) 有一篇題為《門》的優(yōu)秀作文,是這樣開(kāi)頭的: 綠色推開(kāi)了春天的門 雷雨推開(kāi)了夏天的門 果實(shí)推開(kāi)了秋天的門 瑞雪推開(kāi)了冬天的門 書籍推開(kāi)了知識(shí)的門 智慧推開(kāi)了理想的門 理想推開(kāi)了成功的門 聽(tīng),到處都是開(kāi)門的聲音…… 本文開(kāi)篇,作者連續(xù)用了8個(gè)結(jié)構(gòu)相同、含義雋永的句子,從不同角度賦予了“門”獨(dú)特的寓意,既揭示了“門”的豐富意蘊(yùn),又形成了一種層層遞進(jìn)、不可遏止的雄渾氣勢(shì),自然引出了下文“推開(kāi)人生之門”的主題。
(四)托物起興,暗渡陳倉(cāng) 曾見(jiàn)過(guò)一篇優(yōu)美的習(xí)作,題為《關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)》,開(kāi)頭給我留下了深刻的印象: 朝陽(yáng)出來(lái)了,湖水為它梳妝;新月上來(lái)了,群星為它作伴;春花綻開(kāi)了,綠葉為它映 襯;鳥兒在鳴唱,蟋蟀為它伴奏……天地萬(wàn)物都在向我們講述著愛(ài)的故事。 文中,作者從自然現(xiàn)象入手,托物起興,鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃 的“關(guān)愛(ài)”,并且運(yùn)用擬人手法,使這些事物具有人情味。
接下來(lái)不用看就知道,肯定要過(guò)渡到“人與人之間也應(yīng)存在關(guān)愛(ài)”的相關(guān)主題,如風(fēng)行水上,自然成文。 東晉文學(xué)家陸機(jī)說(shuō):“立片言以居要,乃一篇之警策?!?/p>
這句話用來(lái)形容文章的開(kāi)頭,也是非常恰當(dāng)?shù)?。開(kāi)頭的方式多種多樣,很難一一列舉。
但總而言之,開(kāi)頭一定要有特色,力爭(zhēng)一開(kāi)始就能吸引閱卷老師,給他留下深刻的印象,從而提升整篇文章的得分等級(jí)。 二、錘煉一個(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾,畫龍點(diǎn)睛。
明代學(xué)者謝榛說(shuō):“結(jié)尾當(dāng)如撞鐘,清音有余。”的確,好的文章結(jié)尾能夠產(chǎn)生一種“余音繞梁,三日不絕”的藝術(shù)效果,增強(qiáng)文章的感染力,喚起讀者的思考和共鳴,讓讀者沉浸在文章的境界之中,久久回味。
(一)添加后記,余韻悠長(zhǎng) 如江蘇泰州中考作文話題為“只有一個(gè)”,有篇優(yōu)秀作文《魯迅先生,只有一個(gè)》,在正文之后,小作者還加了一段“后記”: 先生正等著我們走出浮華的海面,款款地步入他的心房,與他進(jìn)行靈魂深處的交流! ——后記 在文章的主體部分,作者通過(guò)比較盡顯魯迅極其作品的非凡價(jià)值,表現(xiàn)出面對(duì)社會(huì)冷落魯迅的憤慨,進(jìn)而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個(gè)角度,從魯迅先生的視角,呼喚著我們與他交流,使文章更進(jìn)一步敲擊著讀者的心扉,從而走近魯迅。
可以說(shuō),這一段后記,堪稱畫龍點(diǎn)睛之筆,與文章的主體部分互為補(bǔ)充,相得益彰。 (二)提出問(wèn)題,引人深思 有一篇中學(xué)生優(yōu)秀作文《簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單》,在列舉了種種“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”的現(xiàn)象、分 析了“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”的辯證關(guān)系之后,文章結(jié)尾時(shí),作者寫道: 我們每個(gè)人身上都同時(shí)有著簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單,問(wèn)題是我們?cè)撟非笫裁礃拥暮?jiǎn)單和不簡(jiǎn)單。
朋友,你說(shuō)呢? 在這里,作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單”的重大命題,引發(fā)了讀者深沉的思考,啟示著人們作出正確的抉擇,追求有意義的人生。作者盡管沒(méi)有明說(shuō),但引人深思,催人警醒。
(三)卒章顯志,主旨鮮明 如半命題作文“這是我的________”,有個(gè)考生在橫線上填了“承諾”一詞。在具體展現(xiàn)了“承諾”的形成過(guò)程之后,作者在結(jié)尾一段寫道: “無(wú)論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難,都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,做一個(gè)生活的強(qiáng)者!”——這 就是我的承諾。
在文章的結(jié)尾,作者非常明確地表達(dá)出“我的承諾”的內(nèi)容,既緊扣文題,又揭示出文章的主旨,可謂卒章顯志,曲終奏雅。而且,這一句富含激情、擲地有聲的話語(yǔ),顯示出小作者堅(jiān)強(qiáng)的決心、豪邁的氣概,可愛(ài)可敬,感人至深。
(四)出人意料,戛然而止 。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了,但在我記憶的海洋里,卻時(shí)常卷起這美麗的浪花,讓我忘卻不了。
時(shí)間匆匆而逝,很多的記憶已隨日子的消失而褪色。
但有一件事,讓我歷歷在目,感動(dòng)不已――那一份深沉的母愛(ài)。 從我小的時(shí)候到現(xiàn)在經(jīng)歷過(guò)許多事,有高興的、悲傷的、難忘的、有趣的……但這些事都沒(méi)有感動(dòng)過(guò)我,只有一件親情的事感動(dòng)了我。
這件事是動(dòng)物之間的親情,讓我看了不得不感動(dòng)。 心中有個(gè)玻璃杯,里面存放著大的、小的;紅的、綠的東西。
那便是我酸甜苦辣的記錄芯片,從中隨意取出一小片,插入我記憶的波流中。 我一生中,令我感動(dòng)的事很多,但有一件小小的,小小的事卻令我感動(dòng)不已。
我曾經(jīng)為無(wú)數(shù)的事感動(dòng)過(guò),有時(shí)甚至流淚,可唯有一件讓我心靈震撼。 時(shí)間如流水一般匆匆而逝,很多的記憶已隨。
優(yōu)秀題記精選
題記就目前情況來(lái)說(shuō),在考試作文中的使用并不普遍。但題記的存在不僅能使文章在形式上顯得別致,更具吸引力,而且它能奠定文章的基調(diào),凸顯文章的深刻,昭示文章的走向,標(biāo)志文章的水準(zhǔn),所以用一則好題記,可以起到事半功倍的效果。
用什么樣的語(yǔ)句作題記,并沒(méi)有限制。.你可以用名人名言,也可以用你感覺(jué)能表達(dá)文章主旨或感情的自己的語(yǔ)言;可以用詩(shī)句,也可以用諺語(yǔ),甚至一則小故事。它可以是抒情性的,也可以是哲理性的,但是必須與文章相關(guān),否則會(huì)讓人感到華而不實(shí),在投機(jī)取巧。一般說(shuō)來(lái),題記中帶哲理味的多些,所以我們選的也大多是帶有哲理意味的。
▲最柔軟脆弱的是人性,最厚重剛烈的也是人性。
▲人性的墮落,常常從無(wú)視公理開(kāi)始,社會(huì)的尊嚴(yán),常常因權(quán)力濫用萎縮。
▲永遠(yuǎn)相信,人世間不只是心靈的沙漠,感情的冰窯,各種至善至真的情懷,筑起了一道道最美的風(fēng)景。
▲個(gè)性即風(fēng)格,像每片惟一的葉子,展示生存的鋒芒與美艷。
▲生命有時(shí)就如一場(chǎng)雨,看似美麗,但更多時(shí)候,你得忍受那些寒冷和潮濕。
▲生命的意義不在美麗的言辭中,不在空洞的追求里,而在于實(shí)實(shí)在在的謀求自己的生存,同時(shí)也幫助別人生存中。
▲人的一生,如同四季,春種,夏耘,秋收,冬藏。
▲生命如同一幅畫,可以沒(méi)有色彩鋪張的轟轟烈烈,但不能缺少美的意境。
▲有的人只顧物質(zhì)而不顧心靈;有的人為了強(qiáng)調(diào)心靈而鄙視物質(zhì);只有視野開(kāi)闊的人,才知道心靈與物質(zhì)平衡的重要。
▲生活如同一根燃燒的火柴,當(dāng)你四處巡視以確定自己的位置,它已經(jīng)點(diǎn)完了。
▲這是一條彩色的河,在無(wú)際的沙漠中緩緩流動(dòng),變幻著顏色。我赤足在河邊,用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩。
▲生活是根,在地底下;生活是水,在湖中;生活是山,在堅(jiān)強(qiáng)中;生活是花,在綻開(kāi)的剎那中。
▲讓我們?cè)僖淮伪稚募で榭拷?,讓你在我心之荷裊裊升華。打開(kāi)心靈的霓虹,讓我們固守心泵一脈純。
▲當(dāng)雨季來(lái)臨時(shí),許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景,所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思,在夢(mèng)醒后的清晨,無(wú)奈地投入另一種漂泊……
▲每個(gè)人都曾面臨人生的選擇,我們必須決定什么是重要的事……
▲我是富有的,因?yàn)槲覔碛兄腔邸?/p>
▲拉開(kāi)窗簾,陽(yáng)光只有一種顏色。
▲不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。
▲只要想著今天我要做些什么,明天我該做些什么,然后努力去完成……成功的喜悅就會(huì)慢慢滋潤(rùn)我們的生命。
▲把耳朵叫醒,然后,傾聽(tīng)世界,相信,必有一個(gè)聲音屬于成功。
▲如果把坎坷看做一種調(diào)味品,你就會(huì)感到坎坷的生活也有滋味。
▲通向人類真正偉大的境界的道路只有一條——苦難的道路。
▲苦難對(duì)于天才是塊墊腳石,對(duì)能干的人是財(cái)富,對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。
▲如果把苦難只視為苦難,那它真的就只是苦難。但是如果你讓它與你精神世界里最廣闊的那片土地去結(jié)合,它就會(huì)成為一種寶貴的營(yíng)養(yǎng),讓你在苦難中如鳳凰涅槃,體會(huì)到特別的甘甜和美好。
▲惟寬可以容人,惟厚可以載物。
▲一個(gè)不容置疑的哲理,一個(gè)令人銘心的命題,一個(gè)內(nèi)涵豐富的象征,沒(méi)有不為名利的世紀(jì)超人,只有善待名利的智者。
▲自己本身就是太陽(yáng)。只要自己是太陽(yáng),早晨一定會(huì)到來(lái)。
▲你其實(shí)已經(jīng)有一位最好的人生導(dǎo)師,那就是你自己。
▲給心情涂上顏色,我們便有了七彩的人生,我們才真正地把握了自己。
▲樂(lè)觀者和悲觀者之間的差別十分微妙:樂(lè)觀者看到的是甜甜圈,而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞。
▲我要用微笑去點(diǎn)綴今天,用歌聲去照亮黑夜。
▲倘若你想改變你的世界,首先就應(yīng)該改變你自己。
▲上帝給你關(guān)閉所有的門之后,還會(huì)給你打開(kāi)一扇窗。
▲只要有一雙忠實(shí)的眼睛與我一同哭泣,就值得我為生命而受苦。即使在一個(gè)寒冷的冬天,我也看到了春的壯麗。
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