有人喜歡花,喜歡花的嬌艷;有人喜歡柳,喜歡柳的婀娜多姿;而我雖喜歡花,也喜歡柳,但更喜歡那一枝枝翠色欲滴,亭亭玉立的竹子,借物喻人的作文竹子。
竹子既沒(méi)有花兒嬌艷,也沒(méi)有柳樹婀娜,卻有著自己獨(dú)特的韻味。它渾身流動(dòng)著生命的綠色,一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意,一派生機(jī)勃勃的景象;它身姿細(xì)長(zhǎng)而又英挺,高貴而又典雅,在微風(fēng)輕拂下,像一位少女在翩翩起舞,舞姿而又柔美,又像一個(gè)綠色的精靈在搖頭晃腦。
我喜歡竹子,不僅因?yàn)樗矶际菍?,更因?yàn)樗哂袕牟凰魅?,只?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。它為了人類默默地奉獻(xiàn)了自己的一切:嫩嫩的竹筍用來(lái)制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來(lái)做扇子的好材料、竹皮被削成竹條,用來(lái)編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器、精美別致的工藝品。。..
我為竹子無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動(dòng),不由得想起像竹子一樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者,他們?yōu)樽鎳?guó)、為人民辛勤地勞動(dòng)著,無(wú)私地奉獻(xiàn)著。他們就如竹子 ,有著寧屈不折的精神。
我喜歡竹子,因?yàn)樗鼰o(wú)論遇到狂風(fēng)還是暴雨,寒冬還是酷暑,也無(wú)論它生長(zhǎng)在平地還是山間。那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改,臨風(fēng)傲雪,寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩(shī)人曾用詩(shī)句稱贊竹子:“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。?!本褪切稳葜褡酉駧r石般堅(jiān)強(qiáng)。
??!多么令人贊嘆的竹子!我喜歡竹子,喜歡它的樸實(shí);喜歡它無(wú)私的品質(zhì);喜歡它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。我希望在生活中,人人都能有竹子般的性靈,竹子般的品質(zhì),竹子般的精神。
牛很普通,但它也很偉大。
牛頭上有對(duì)犄角,四肢修長(zhǎng),身體健壯,尾巴細(xì)長(zhǎng)。年輕力壯牛可以拉犁,奶??梢援a(chǎn)奶,牛皮可以做鞋,牛肉還可以吃。在鄉(xiāng)間,隨處可見它身影。牛把自己生奉獻(xiàn)給了人們,卻在牛棚角默默地死去,而不求回報(bào)。沒(méi)有人會(huì)注意頭牛死去,更沒(méi)有人會(huì)在它死去后,想起它曾為們做過(guò)什么。牛就是這樣,默默無(wú)聞地誕生在世上,又默默無(wú)聞地離去,卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么,只要有堆干草和個(gè)牛棚就足夠了。魯迅先生曾說(shuō)過(guò):“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛?!迸3允遣?,擠卻是牛奶。
這默默無(wú)聞牛讓想起了,生活中像它樣人。種地農(nóng)民、工廠工人、學(xué)校老師,他們就像牛樣,默默無(wú)聞地工作,卻不求多大回報(bào)。而社會(huì)缺少了他們,又怎么可以繼能續(xù)存在呢?沒(méi)有了農(nóng)民,人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃;沒(méi)有了工人,就沒(méi)有了高樓大廈;沒(méi)有了老師,學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。
在西部,也有許多這樣人。二零零六年七月日,青藏鐵路開通了,這又使想起了那些參加西部大開發(fā)志愿者。他們?nèi)淌苤旌貎?,忍受著干旱洪水,為祖?guó)西部換來(lái)了繁榮昌盛。那么困難事,他們都堅(jiān)持下來(lái)了。然而他們又得到了多少回報(bào)呢?難道們就沒(méi)有這樣精神嗎?其實(shí),只要大家多加努力,人人都能做到默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。
尊敬牛,它勤勤懇懇,任勞任怨,默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻(xiàn)著。它可以和松樹、白楊相提并論;可以和“四大君子”同起同坐。定要好好學(xué)習(xí)牛這種精神!
寫蠟燭的~
春蠶到死絲方盡
蠟炬成灰淚始干
燃燒自己照亮別人 老師也是~ 用自己的一生孜孜不倦的教誨別人
你看那在風(fēng)雪中傲然挺立,怒放著的梅花,難道你就絲毫沒(méi)有感受到她的美嗎?難道在漫無(wú)邊際的白雪中,你突然看到前方有一株挺立著的梅花,你就不被她那種不畏寒霜,堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎?難道你不曾想到,她與紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神多少有些相似嗎?難道你就沒(méi)有想到,這傲雪臨霜的雪梅,真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們,象征了他們那種頑強(qiáng)不屈,勇于拼搏,渴望著暴風(fēng)雪的來(lái)臨的那種精神,那種意志品質(zhì)嗎?人們贊美牡丹,是因?yàn)樗母毁F,贊美荷花,是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗?,而我贊美梅花,是因?yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈,傲雪斗霜的精神,同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭,越挫越勇的人們。
借物喻人,就是借某一事物的特點(diǎn),來(lái)比喻人的一種品格[1]。這也是 作文中用來(lái)表現(xiàn)、突出中心思想的常用的一種寫作方法。無(wú)論寫人記事還是寫景狀物,正確運(yùn)用借物喻人的方法:可以使文章立意更深遠(yuǎn),表情達(dá)意更含蓄;可以大大增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力 和感染力。運(yùn)用借物喻人的方法需要注意的是:作文時(shí),描述的事物的特點(diǎn), 要與人的品格有相似之處;讓人讀了文章,就能清楚地認(rèn)識(shí)到,本文借 物要說(shuō)明什么,要借物贊譽(yù)怎樣的人。如果不是這樣的話,“借物喻人” 的方法,也就失去了使用的意義。
比如人教版小學(xué)五年級(jí)上期中的《落花生》,全文講述“我們”全家歡度收獲節(jié),邊品嘗新花生, 邊談?wù)摶ㄉ暮锰?;告訴人們,做人要做務(wù)實(shí)有用的人,不要做只講體 面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。文章在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí),有這樣幾段話:父親說(shuō):“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里, 不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使 人一見就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),必須挖起來(lái)才知道。” 我們都說(shuō)是,母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō):“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用,不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西?!?我說(shuō):“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人了?!?父親說(shuō):“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”
這幾段話就運(yùn)用了借物喻人(借用花生的特點(diǎn)來(lái)比喻怎樣做人)的 方法:父親引導(dǎo)孩子談花生,目的是為了論人生;他贊美花生的品格, 也是為了說(shuō)明做人應(yīng)該做怎樣的人?!拔摇睆母赣H的話中體會(huì)到“人要 做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?!边@個(gè)認(rèn)識(shí)得 到了父親的肯定。這就像畫龍點(diǎn)晴一樣,很自然地表達(dá)出了文章的中心 思想。
黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。丁零零,上課的鈴聲響了,同學(xué)們飛快的跑到座位上,挺直胸板,等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái),將文件放到桌子上,開始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆,轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙,沙沙沙,粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自己的痕跡后,一點(diǎn)點(diǎn)消失了?!敖栉镉魅?,托物言志”,當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字,為我們傳授最后一個(gè)知識(shí),完成它最后一個(gè)任務(wù)后,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。
“吱吱……吱吱……”,粉筆在黑板上移動(dòng)著,漸漸地,它變成了一個(gè)點(diǎn),一個(gè)不算大的身軀沒(méi)有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游,讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
擦黑板時(shí),粉筆默默無(wú)怨地站在旁邊,任板擦輕輕地擦向黑板,擦去它用身體寫下的那一行行字跡,無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái),像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神,一種默默奉獻(xiàn)的精神,更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們。老師,他們付出自己血汗,辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國(guó)花朵。他們嘔心瀝血,從春到秋,從滿頭青絲到兩鬢斑白,拿著微薄的工資,卻從無(wú)半句怨言;任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座;接受鮮花、掌聲和獎(jiǎng)杯,卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎? 我贊美粉筆,更贊美具有粉筆精神的人——因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失,不爭(zhēng)名得利,而為社會(huì)無(wú)私獻(xiàn)出自己!
隨便啊 不用就算了
我家有一盆青蔥碧綠的仙人掌。我非常喜愛(ài)它。
仙人掌不怎麼好看,肉嘟嘟的身體,一節(jié)一節(jié)的,每一節(jié)都有一個(gè)巴掌大小。上面有一根根尖尖的刺,這就是它的葉子,別看仙人掌不怎麼好看,它還會(huì)開花呢。有一次我正在寫作業(yè),忽然聞到了一股股香氣,我順著香氣尋找,聞著我家的每一朵花,都沒(méi)有那種香中帶甜的味道。我正著急著,忽然,我的目光落在了墻角的仙人掌上。只見那仙人掌開出了兩朵潔白無(wú)暇的小花。花兒就像孿生姐妹一樣開在仙人掌的頂端?;▋菏菃伟陜旱模拖袷窕?。我驚訝極了,想不到這長(zhǎng)滿刺的仙人掌上,竟開出了這麼美的小花。我開始喜歡起它來(lái)。
鄉(xiāng)村讓我陶醉 鄉(xiāng)村是一個(gè)美麗的地方,鄉(xiāng)村是一個(gè)靜寂的地方,鄉(xiāng)村是一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的地方,鄉(xiāng)村是一個(gè)純樸的地方……——題記 春姑娘把我?guī)У搅艘粋€(gè)神奇的地方,我在這兒好快樂(lè),小鳥為我唱起了圓潤(rùn)的歌,蝴蝶為我翩翩起舞,青蛙為我敲起了清脆的小鼓,蟈蟈為我彈起了心愛(ài)的吉它,樹伯伯為我送來(lái)了甜甜的果子,風(fēng)阿姨為我吹來(lái)陣陣花香,蜜蜂弟弟為我醞釀了噴香的蜂蜜,小草哥哥為我鋪起了柔軟的床被…… 一切都好驚奇,一切都好留戀,一切的一切都好友好,這個(gè)神奇是什么?這是神奇的地方就是鄉(xiāng)村! 是什么賦予了鄉(xiāng)村的神奇?是什么讓鄉(xiāng)村如此的充滿生機(jī)、富有吸引力?是大自然,是鄉(xiāng)村人。
鄉(xiāng)村人以其粗獷的性格,友好善良的心地造就了這美麗的地方。鄉(xiāng)村沒(méi)有都市那種籠子般的套間,鄉(xiāng)村人沒(méi)有都市人那種勾心斗角的心境,鄉(xiāng)村人沒(méi)有都市人刻意追求華麗的習(xí)慣…… 我愛(ài)鄉(xiāng)村,愛(ài)她的樹木成林,愛(ài)她的野花斗妍,愛(ài)她的流水澹澹,愛(ài)她的麥田片片,愛(ài)她的露珠調(diào)皮,愛(ài)她的魚兒跳躍,愛(ài)她的蜻蜓點(diǎn)水,愛(ài)她的蝴蝶飛舞,更愛(ài)她的人心善良! 早晨,踏著露珠的痕跡,迎著朝陽(yáng)的氣息,聞著撲鼻的芬香,聽著鳥兒的歌唱,拎著魚竿,來(lái)到清清的小河旁,坐著石凳,學(xué)著姜太公和魚兒嬉歡,心里是那般的坦蕩無(wú)私,毫無(wú)雜念;乘著火辣辣太陽(yáng)的腳步,再次踏上原來(lái)的路,回到鄉(xiāng)村大伯家,吃著香噴噴的鄉(xiāng)村飯,心里有說(shuō)不出的舒暢! 鄉(xiāng)村就是這樣的神奇,鄉(xiāng)村就是這樣的美妙,鄉(xiāng)村就是這樣的富有活力,鄉(xiāng)村就是這樣的令人神往…… [簡(jiǎn)評(píng)] 從文章看,小作者非常善于觀察,也善于感悟,要不然,在常人眼里普通的鄉(xiāng)村也不會(huì)這么五彩斑斕、溫馨美麗,充滿歡愉和欣喜。
文章敘述了多個(gè)極具動(dòng)感的美妙畫面,并構(gòu)成一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體,形成了一種空靈、唯美的意境。排比、擬人等修辭手法的運(yùn)用更顯張力,是本文不可缺少的一個(gè)閃光點(diǎn)。
開頭的題記使用也很巧妙,鋪墊、烘托了氣氛。2010年邵陽(yáng)中考滿分作文:有你真好 有你真好,孤單的時(shí)候也不寂寞。
有你真好,失落的時(shí)候也不彷徨。 有你真好,要輸?shù)臅r(shí)候也不放棄。
一 “明月幾時(shí)有”又是一年中秋節(jié),月亮仍舊是那個(gè)月亮,可是在我們眼中它有點(diǎn)孤單。這是我在異鄉(xiāng)求學(xué)的第一個(gè)中秋,“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”我終于體會(huì)到此句詩(shī)的滋味, 夜很深,我靜靜的躺在床上,腦中不斷閃現(xiàn)著以往中秋的情景,爺爺,媽媽,姐姐……想到這里我的心不由的抽噎了一下 “別想那么多,在外就要學(xué)會(huì)獨(dú)立,親人不在身邊,但至少還有我們這些同學(xué)在身邊。”
一個(gè)輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩,是鄰床的你,你也沒(méi)睡,陪著我聊了很久,心中的結(jié)似乎就打開了。 這一夜的月亮不再寂寞,因?yàn)檫€有星星陪者它…… 二 “XX,數(shù)學(xué)xxx分,物理xxx分……”望著記在草稿上的各科分?jǐn)?shù),我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛。
回想一下這幾個(gè)月來(lái)我認(rèn)真的學(xué),早上第一個(gè)到教室,晚上又是最后一個(gè)走的,可成績(jī)?cè)趺炊疾簧唇盗四??我懊惱的捶了胸一下,心里想著“或許我真的不適合上學(xué)?!毙膭x那間陰沉了下來(lái),我不由得將頭埋入了臂彎深處。
“別氣餒,一次月考并不能代表什么?!币粋€(gè)舒心的聲音在耳邊想起,我抬起了頭,看見了你關(guān)懷的笑容,你又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“這次沒(méi)考好不要緊,下次再來(lái),只要學(xué)了就一定會(huì)有進(jìn)步…… 寥寥幾句,我覺(jué)得希望又回來(lái)了,我又抬起了頭,沉下了心,投入學(xué)習(xí)中。
三 足球場(chǎng)上,下半場(chǎng)了,我們班對(duì)陣強(qiáng)隊(duì)1:3落后,實(shí)力相差較大,我們都打算放棄了,跑動(dòng)也沒(méi)先前積極了。你憤怒的訓(xùn)斥到:“你們?cè)谧鍪裁矗谏陧懬拔覀兌歼€未輸,要拼,拼到最后,我們才是最好的!”幾句話仿佛給我們注了一支強(qiáng)心劑,我們比先前更積極了, 拼搶也更激烈了,在終場(chǎng)前我方一粒點(diǎn)球罰讀入后,比分被定格在4:4。
我們勝利了,操場(chǎng)里回旋著我們疲憊的歡呼聲…… 從此我明白了,什么事情在結(jié)束前都會(huì)有轉(zhuǎn)變,因此我喜歡努力到最后一刻…… 有你真好,讓我懂得了很多。 有你真好,讓我堅(jiān)強(qiáng)了許多。
朋友,有你真好。 2010日照中考作文要求: 在成長(zhǎng)的道路上,你一定經(jīng)歷過(guò)許多事情,有進(jìn)步的喜悅,成功的自豪;也有落后的沮喪,受挫的煩惱;還有…… 請(qǐng)結(jié)合自己的切身體驗(yàn),以“______的滋味”為題,寫一篇文章。
現(xiàn)將題目補(bǔ)充完整再作文,文體不限,不少于600字。生活的音樂(lè)——鍋碗瓢盆的交響曲。
生活的顏色——赤橙黃綠青藍(lán)紫。那么生活的滋味呢?自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。
不信?那就去體驗(yàn)吧! 酸的感覺(jué) 唉,懊人的語(yǔ)文,煩人的數(shù)學(xué),這次的考試肯定考砸了。成績(jī)公布下來(lái),老師的笑酸酸的,我們的鼻子酸酸的,老師的話酸酸的,我們的眼睛酸酸的,仿佛大家嘴里都嚼著一枚青橄欖。
“哭有什么用?考試不相信眼淚?!卑嚅L(zhǎng)對(duì)同學(xué)說(shuō)。
“對(duì),擦干淚水,找回自我,奮勇前進(jìn),一次失敗算什么!”也許以后正是這青橄欖會(huì)讓我們回味無(wú)窮! 甜的享受 “嘩……”掌聲在耳邊響起,我心里美滋滋的,一年多來(lái)的努力沒(méi)有白費(fèi),我的書法終于獲獎(jiǎng)了。聽著同學(xué)們的祝賀,心里生起一股甜甜的感覺(jué)。
放學(xué)回家的路上,鳥兒叫得多么清脆,花兒開得多么。
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