童年伴我行
童年像一塊調(diào)色板,不停地調(diào)呀調(diào),調(diào)出我的五彩記憶:童年像一塊魔方,輕輕地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出我的喜怒哀樂(lè)。
還記得那一年,爸爸出差回來(lái)的時(shí)候,給我?guī)Я艘粋€(gè)漂亮的泥娃娃。小小的泥娃娃有著一身朱古力色的皮膚。一件天藍(lán)色的小外套,粉紅色的小裙子,再配上翠綠色的鞋子,別提有多別致了。小巧玲瓏的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,仿佛有很多美麗的故事想要告訴你,翹翹的小鼻子下面是一張櫻桃似的小嘴。在陽(yáng)光的照耀下,泥娃娃的頭發(fā)也一閃一閃地發(fā)出幸福的金色光芒。
只要一想起這個(gè)可愛(ài)的泥娃娃寶貝,我就開(kāi)心得合不攏嘴巴。
日子一天一天過(guò)去了,泥娃娃的身上有些臟了,這可怎么辦呢?我一邊煩惱,一邊自言自語(yǔ)地說(shuō):“衣服臟了可以洗,鞋子臟了也可以洗……唉,看來(lái)今天只有辛苦我?guī)湍嗤尥尴磦€(gè)澡了!沒(méi)辦法,誰(shuí)讓我這么喜歡楚楚動(dòng)人的她呢?”
(一)
開(kāi)頭:
時(shí)光的車(chē)輪碾過(guò)一道又一道深深的輪印,在我的身后,留下了一串串彩色的記憶?;厥走^(guò)去,依舊是那一片一眼望不到的田野,一片茫茫的雪白。雪白的棉花開(kāi)了又落,落了再開(kāi)。就這樣,在花開(kāi)花落中,我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋,從一個(gè)不知世事的男孩子長(zhǎng)成了一個(gè)英俊少年。也還記得,在棉花田里,站著我的奶奶!
結(jié)尾:
這珍貴的記憶伴我至今,每當(dāng)我想起它,便會(huì)有一種溫馨在我臉上漾開(kāi)來(lái)。
(二)
開(kāi)頭:
十二歲了,我登高遠(yuǎn)眺,天空還是一片魚(yú)肚白,晨風(fēng)輕輕拂面,一根根發(fā)絲隨著風(fēng)兒搖曳起舞,記憶之門(mén)打開(kāi),往事如潮水般一一涌現(xiàn)在眼前。
結(jié)尾:
一輪紅日磅礴而出,穿破陰云,綻開(kāi)笑臉,一切都活躍起來(lái),顯示出勃勃生機(jī),太陽(yáng)作證!告別了兒時(shí),我將繼續(xù)思考,繼續(xù)起跑!看,我的未來(lái)充滿希望!
(三)
開(kāi)頭:
記憶中,有這樣一座橋。我不知道它立在河上已有多少歲月了,只記得時(shí)光在他身上刻下了道道“皺紋”,好比是樹(shù)的年輪;只記得給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè),留給了我許許多多的回憶。而我,也將我成長(zhǎng)的腳印一個(gè)一個(gè)地深深地印在它上邊……
結(jié)尾:
橋的這邊留下了我成長(zhǎng)的足跡,橋的那邊不正是無(wú)限美好的未來(lái)么?
(四)
開(kāi)頭:
有人說(shuō),一年中的四季就是人一生中四個(gè)階段的濃縮。童年,像草長(zhǎng)鶯飛的春天。青年,像萬(wàn)物繁盛的夏天。壯年,像果實(shí)累累的秋天。而晚年,像積聚希望的冬天。就像看不見(jiàn)終點(diǎn)的賽程,風(fēng)雨中我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
結(jié)尾:
多么想再走一次人生的路,再重返一遍成長(zhǎng)的歷程,再經(jīng)歷一個(gè)四季的輪回。
如果不能,那就讓記憶來(lái)回答吧!
時(shí)間,從指縫間匆匆流逝。曾經(jīng)天真幼稚的我們?nèi)缃衲晟佥p狂。不知淡忘了多少時(shí)光,就這樣匆匆的成長(zhǎng)了。青春,夢(mèng)一般的青春。促使我們肆無(wú)忌憚地瘋狂,在我們的世界里瘋狂?;局形覀儯钜鄣奈覀?。充滿了活力與激情,也許我們已不再像從前一樣天真,無(wú)知。但我們依舊純真。14歲的年紀(jì),即將走向成熟的年紀(jì)。我不知我還有多少像這樣值得炫耀的時(shí)光,那心底的那份純真,我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。14歲,哭過(guò),笑過(guò),經(jīng)歷過(guò),感受過(guò),收獲過(guò)。青春這一本相冊(cè),記錄了所有最珍貴的場(chǎng)景。在最美的時(shí)候,永遠(yuǎn)地定格。張開(kāi)雙臂,閉上雙眼,靜靜地?fù)肀啻?,這最永恒的年華。青春伴隨著我們走過(guò)無(wú)知,走過(guò)幼稚,走過(guò)放蕩,走過(guò)不羈,走過(guò)酸甜苦辣,走過(guò)崎嶇坎坷,又漸漸走向成熟。那些年華,最簡(jiǎn)單的快樂(lè),最真實(shí)的快樂(lè)。青春,她總守護(hù)著每一個(gè)人,讓人們?cè)谶@一段最美的回憶里,留下最美的故事。她賜予我們勇氣,賜予我們毅力,賜予我們歡樂(lè),賜予我們她所擁有的最珍貴的東西。但最后,她總不忘給我們每個(gè)人添上一對(duì)翅膀,讓我們能夠翻越山川,翻越阻礙,到達(dá)成功的彼岸。青春是彩虹,給我們的人生道路上留下一道最美的風(fēng)景線。青春的時(shí)光,總會(huì)鐫刻在我們腦海中。這些不可泯滅的回憶,是最最燦爛的痕跡。
在青春的旅途中,總想踮起腳尖,觸摸那束最耀眼的光芒,因?yàn)槲抑?,那束遙不可及,卻又近在咫尺的光芒是屬于自己的最神圣的夢(mèng)想。多少次抬頭遙望燦爛的星空,總堅(jiān)信自己一定會(huì)是那最耀眼的一顆。那時(shí),總會(huì)傻傻的會(huì)心一笑。不知道自己到底在執(zhí)著些什么。心底千萬(wàn)次地告訴自己那夢(mèng)想遙不可及,卻總有一股力量推動(dòng)著自己,告訴自己:“一定能行!”我知道,這就是青春,執(zhí)著的青春,倔強(qiáng)的青春!
青春,讓每個(gè)人徘徊在夢(mèng)想的邊緣。她在每個(gè)人心中都種下一顆夢(mèng)想的種子。而我們要用努力和汗水來(lái)澆灌這顆種子,細(xì)心地栽培它,生根,發(fā)芽,結(jié)果。當(dāng)我們真正收獲到累累碩果時(shí),我們也已經(jīng)在不知不覺(jué)中到達(dá)了夢(mèng)想的彼岸。推開(kāi)這扇名叫“夢(mèng)想”的大門(mén),成功的殿堂將會(huì)擁抱你的到來(lái)。
青春,一個(gè)揮灑熱血的青春,一個(gè)奮力拼搏的青春,一個(gè)熱烈的青春!
但青春,也可以是一只小船,毫無(wú)束縛地在屬于她的大海上流浪,肆無(wú)忌憚地尋找屬于自己的遠(yuǎn)方。大海雖總是險(xiǎn)象環(huán)生,但卻絲毫沒(méi)有將她壓倒。她用勇氣做帆,夢(mèng)想做船,迎著風(fēng),和希望一起漂流。浪花說(shuō)她張揚(yáng),礁石說(shuō)她輕狂。那又怎樣?只要敢闖,必定能看到成功的曙光。她也曾膽怯,也曾彷徨,但她知道,既然是船,就必須脫離任何庇護(hù),必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。風(fēng)雨的阻礙,擋不住一心向往自由的信念和力量。這就是青春,張揚(yáng)的青春,叛逆的青春,勇敢的青春!讓我們把握青春,把握這最最燦爛的時(shí)光!
青春之所以美好,是因?yàn)樗o我們的人生帶來(lái)了最珍貴的回憶。
青春之所以美好,是因?yàn)樗屛覀兊纳陟谏x。
1我回頭望去,看到你站在記憶中,對(duì)我微笑。
2風(fēng)吹起,落葉紛飛,你是那一片,我是這一片。歲月無(wú)痕,卻在心中刻下斑駁的脈絡(luò),每一道脈絡(luò)記載一段過(guò)往。信手拈起一枚落葉,透過(guò)它的斑斑駁駁,往日的種種就會(huì)浮現(xiàn)……
3那段記憶那樣那樣深刻,以至于一看到(某物)我就想起,一想起我就記得。
4回首往事,一片記憶中的空白驚擾著如歌的往事片段,縈繞著現(xiàn)實(shí)的哀愁流出了一大片一大片的無(wú)知的幼稚。
5記憶中我們的年少輕狂。
只想起這么多了,恩,建議你作文的時(shí)候不要很明顯的用記憶性開(kāi)頭,你可以用一些比較 恩,怎么說(shuō),不用那么強(qiáng)調(diào)。寫(xiě)作文也要順其自然。
加油加油,希望你能考進(jìn)理想的學(xué)校~
生活中的每一個(gè)片段都想影片一閃而過(guò),沒(méi)有悲歡離合,也沒(méi)有生離死別,時(shí)間的年輪緩緩滾過(guò),生活中的一切都是那么美好。
“你都這么大了,還呆在家里什么也不做,你就不能學(xué)著炒一下雞蛋,幫我干一下家務(wù)活嗎?”媽媽又在教導(dǎo)我了,我都厭倦了,我今天下定決心要完成媽媽的愿望。 這不,開(kāi)始和媽媽學(xué)起炒雞蛋,媽媽耐心地教導(dǎo)我一步一步的步驟,首先,從冰箱里拿出少量的雞蛋,接著打雞蛋,攪拌一下,我從來(lái)沒(méi)有剝過(guò)雞蛋,更何況是打雞蛋,真是難倒我了,蛋殼也打進(jìn)去了,媽媽怒吼著罵道:“什么都做不好?!?/p>
然后細(xì)心地挑出蛋殼,接下來(lái)就開(kāi)始要用煤氣炒雞蛋了,打開(kāi)煤氣,倒油。啊,倒多了,這時(shí)媽媽已經(jīng)不在廚房了,而是在整理家,以前我也看見(jiàn)過(guò)媽媽怎么做,切了點(diǎn)蔥放進(jìn)了鍋里,油四濺嚇了我一跳,我有開(kāi)始往雞蛋里放咸鹽,放完之后就要炒了,心里想著當(dāng)媽媽表?yè)P(yáng)我的時(shí)候該多幸福呀,就這樣想著。
啊,放進(jìn)去之后忘記炒了,雞蛋有些地方都糊了,炒了幾下急忙關(guān)火,啊,終于出鍋了,把盤(pán)子端到桌子上,媽媽過(guò)來(lái)說(shuō):“你做好了。”我羞愧地說(shuō):“嗯。”
心里想過(guò)許多畫(huà)面:媽媽不會(huì)要大罵我一頓吧,在想的同時(shí)也想著要怎么和兇猛的老媽交代啊,媽媽溫柔的說(shuō):“炒得不錯(cuò),就是有點(diǎn)糊了,比老媽當(dāng)年小時(shí)候第一次要好多了。”媽媽露出了欣慰的笑容。
我也無(wú)比快樂(lè),這雖然不是什么大事,但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),卻是我記憶中最美的片斷。 記憶中最美的片斷,不是說(shuō)一件多么的偉大,卻恰恰是生活中一些微小的片斷,我相信這次的經(jīng)歷是我記憶中最美的片斷。
青春伴我行
青春,人生中最珍貴的年華,人生中最美妙的花季,人生中最充滿快樂(lè)、傷心、后悔……的回憶長(zhǎng)廊。
當(dāng)朝陽(yáng)的嘴唇咬破黑暗的天空,在天際留下一道鮮紅的痕跡,擁有青春的我們,在這美麗的晨曦開(kāi)始為以后的滿足的人生創(chuàng)造珍貴的回憶。
在那充滿朝氣的校園里,我們坐在寬敞明亮的教室里,為以后的成功建筑堅(jiān)固的地基,為以后的生活而努力學(xué)習(xí)。青春的我們,有著學(xué)習(xí)的壓力,還有著父母和老師給予我們的壓力。在這雙重的壓力之下,我們被馴得服服帖帖,不敢違反父母和老師的話,但這充滿激情的青春,需要珍惜的年華怎能容忍這樣?所以,我們爆發(fā)了,帶著原有的個(gè)性,去做違背長(zhǎng)輩的意愿的一切,帶著驕傲和不羈,不斷反抗著,喊著:“我們需要有自己的人生!”即使那是建立在長(zhǎng)輩們給予的物質(zhì)基礎(chǔ)之上。
擁有了青春的我們,開(kāi)始呼吸世界上清新的、混濁的空氣,開(kāi)始觀察著自己身邊的事物,開(kāi)始懂得父母的愛(ài),朋友的友誼,男生女生間那朦朧的感情……我們踏著歡快的節(jié)拍,伴著青春的旋律,懷揣著成才的夢(mèng)想在舞踏著,希望自己的青春成為人生中一段亮麗、美妙的回憶。
望著那越升越高,越來(lái)越熱的太陽(yáng),我們幻想著,如果有一天,照耀著我們的太陽(yáng),我們的父母,就在我們不經(jīng)意的一瞬間而沒(méi)有了,我們應(yīng)該怎么辦。我們還會(huì)像現(xiàn)達(dá)樣過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活嗎?不能。自己對(duì)自己做出了最合理的回答。同時(shí),也對(duì)自己進(jìn)行了深刻的檢討。
從一個(gè)擁有激情的青春的少年,成長(zhǎng)為一個(gè)凡事都深思熟慮的大人,我們?cè)谀乔啻旱臍q月里,學(xué)會(huì)了了解、思考、付出……
擁有青春,是人生中最重要的事情。
為了美麗的、珍貴的青春,去創(chuàng)造,創(chuàng)造屬于自己的美妙回憶吧!
過(guò)去的時(shí)間已不復(fù)存在,但是,留給我最多的,是時(shí)間中的記憶。我曾幻想著讓時(shí)光倒流,但我畢竟做不到,所以,在我的內(nèi)心中,過(guò)去的生活給我留下的只是美好的回憶……
我回憶春天,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)。我們放聲高歌,走在田間小路上。春游對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是最有吸引力的,然而炒菜做飯、奔跑游戲,則更是不亦樂(lè)乎。我們坐在樹(shù)下,望著天空。天是藍(lán)藍(lán)的,在藍(lán)天下,樹(shù)枝上已長(zhǎng)出了嫩芽,我仿佛看見(jiàn)它正在茁壯成長(zhǎng),沐浴在春天的陽(yáng)光下。那嫩芽,不正是朝氣蓬勃的我們嗎?
我回憶夏天,滿眼新綠的季節(jié)。在那片屬于我的小花園中,生長(zhǎng)著無(wú)數(shù)的小花小草。草兒綠地發(fā)亮,而花兒開(kāi)地更為鮮艷!零星的花朵雜散在小園中,它們雖沒(méi)有牡丹的嬌艷,也沒(méi)有茉莉的芬芳,但它們依然那樣楚楚動(dòng)人,美麗可愛(ài)。遠(yuǎn)處,一個(gè)黃點(diǎn)飛來(lái),近了,更近了!噢,原來(lái)是一只蜜蜂,很小很小的。它落在一朵野菊上,吮吸著甘甜的花蜜。當(dāng)它離開(kāi)時(shí),花粉也隨之而去,伴著蜜蜂,四處安家。那蜜蜂,不正是我們的辛勤的園丁嗎?
我回憶秋天,擁有收獲的季節(jié)。田野里,瞧去,滿是金黃,隨著風(fēng)兒不斷起伏,猶如一波翻騰的海浪。果園里,蘋(píng)果和梨兒掛滿枝頭,是那么水靈,叫人垂涎。咬一口,流香四溢,叫人久久不能忘懷。校園里,我們嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停,一個(gè)暑假的未見(jiàn),彼此免不了思念。暑假中,我們學(xué)會(huì)了許多東西,那知識(shí),不正是我們的收獲嗎?
我回憶冬天,洋溢溫馨的季節(jié)。樹(shù)葉兒雖已落光,但還偶爾可見(jiàn)鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱歌;小草兒雖已枯黃,但它明年還會(huì)重新生長(zhǎng);元旦的寒風(fēng)雖仍刺骨,但那一張張新年的賀卡卻處處充滿著溫情。它寄托著同學(xué)們的一份友誼,一份真誠(chéng),那祝福,不正是那許久的溫馨嗎?
我回憶過(guò)去,更向往未來(lái)的春、夏、秋、冬。讓它們充滿鳥(niǎo)語(yǔ),布滿新綠,注定收獲,洋溢溫馨。讓它們給我留下更多的美好回憶!
汕大,對(duì)我而言十分熟悉,它并不是我的母校,但我從小就與它有著許多的“親密接觸”。
從小學(xué)開(kāi)始,就和同學(xué)去參加了暑期夏令營(yíng)活動(dòng),整個(gè)暑假都呆在汕大里生活,雖然當(dāng)時(shí)的汕大還沒(méi)如今那么的多姿多彩,一切都很簡(jiǎn)樸,宿舍也很殘舊,但那段時(shí)光卻很記憶猶新,每天在這里打球、游泳、畫(huà)畫(huà)、上課,和一班同學(xué)嬉戲打鬧,自己生活自己打理,也培養(yǎng)了我從小獨(dú)立生活的習(xí)慣。直到高中階段,在讀的學(xué)校在汕大附近也得以讓我平常閑暇之際去參觀拜訪,這時(shí)候的汕大相比小學(xué)時(shí),已經(jīng)換了一個(gè)模樣,無(wú)論從規(guī)?;蚋鞣N教學(xué)樓設(shè)備上,都已煥然一新,可以說(shuō),這里也有著我許多的記憶和值得留念的地方。
作為汕頭市乃至廣東省的重點(diǎn)高等學(xué)府,一直以來(lái)受到國(guó)際企業(yè)家李嘉誠(chéng)先生的鼎力支持,汕大的發(fā)展一直穩(wěn)步向前,校園內(nèi)的優(yōu)美環(huán)境更得以讓它成為汕頭市區(qū)的一道亮麗風(fēng)景線。美麗優(yōu)雅的汕大被譽(yù)為“高校建筑之花”,那大片相連的白色建筑是學(xué)校的教學(xué)樓,體量和風(fēng)格恰到好處,嚴(yán)謹(jǐn)而不事張揚(yáng),卻又與那綠色校園百般協(xié)調(diào),而近年新建的汕頭圖書(shū)館,則是這個(gè)建筑之花的明珠,更被譽(yù)為“全亞洲最美麗的大學(xué)圖書(shū)館”。
那寧?kù)o的建筑像是躺在水面上的一本線裝書(shū),水和陽(yáng)光在其間流動(dòng),襯著竹影和墻面鐫刻的詩(shī)句,把人心頭旁騖滌蕩干凈,只剩下那散發(fā)著光芒的書(shū)籍在等待著我們,只是很可惜的是,它只對(duì)內(nèi)開(kāi)放,謝絕參觀。時(shí)隔六年后的今天,當(dāng)我再次踏入這景致秀麗的汕大校園,感受到的依舊是自然而隨意,陽(yáng)光暖暖地透過(guò)林蔭道上的樹(shù)葉在地上灑出斑斕的光影,安靜的校園間或有清脆的鳥(niǎo)叫聲,各色花兒在路邊枝頭或山上水邊開(kāi)得熱烈,而在那水庫(kù)里一池?zé)o垠的碧水最為碧綠醉人,臺(tái)灣雕塑家朱銘在這里制作了幾個(gè)持傘的黑衣路人雕塑,駐足永望這片水光山色,頗為亮點(diǎn)。
而這一湖,也成了汕大學(xué)子們修身養(yǎng)性的絕佳之地,想想那平日里水氣氤氳的早晨或者黃昏,那些閱讀的人、晨練的人、拍拖的人,亦是風(fēng)景里的另一風(fēng)景了······。
一段記憶的旅程
根彩色的粉筆,把曾經(jīng)寫(xiě)進(jìn)往事。
這時(shí)依然是如此熟悉,我還能找到曾坐過(guò)的位置,時(shí)光匆匆,那時(shí)我們還都是孩子,笑容燦爛的孩子,無(wú)憂無(wú)慮的孩子,不知時(shí)日一晃而過(guò),不懂珍惜,只曉和小伙伴無(wú)牽無(wú)絆的快活玩耍,只看今日此刻,不記昨日,不思明天,可是,小學(xué)六年的快樂(lè)日子,就好似流水一般,一點(diǎn)一分的從我們的指縫中悄悄溜走,滑落向時(shí)光老人的背包,等著把時(shí)間又一次“送”給下一輪的孩子們。
直到真正畢業(yè)那天,我們甚至可能以后終身不再相見(jiàn)的時(shí)候,我們才匆匆意識(shí)到了所有小學(xué)六年的生活已經(jīng)沒(méi)有了,時(shí)光老師已經(jīng)把它收走了。那一剎那間,我止不住的淚珠似斷了線的珍珠,啪啦啪啦地從臉龐滑落下來(lái),掉在地上,其他同學(xué)也不知不覺(jué)流淚了,就連平日嚴(yán)厲的班主任的眼眶也紅了起來(lái),但她馬上轉(zhuǎn)過(guò)身去,在黑板上板書(shū),那板書(shū)再也不是曾經(jīng)上課時(shí)密密麻麻,令人“頭暈?zāi)垦!钡淖魑募丫浜枚?,也不是令人“匪夷所思”的?shù)學(xué)概念公式,更不是老師“腹黑”布置的那多的不能再多的寒暑假作業(yè),那只是老師最后最后寫(xiě)給我們的畢業(yè)贈(zèng)言,其中有這樣的一兩句:“孩子們,從今天起,你們將去追逐自己的最美夢(mèng)想……”看到老師那略微顫抖的手腕,那似乎用盡了自己最大的力氣,一筆一劃寫(xiě)下的美麗語(yǔ)言,我的心不由得顫抖了一下,眼淚像脫韁的馬群以飛弛的速度,也像一次突如其來(lái)煌大雪崩止不住的“噴”了出來(lái)。老師轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái),她那秀麗的臉龐,還帶著明顯的淚痕,可是她卻強(qiáng)忍著,可是,一開(kāi)口,便哭了起來(lái),我們也哭了起來(lái)—
最后,我們?cè)谧叱鼋淌抑?,每個(gè)人在黑板上都用彩色粉筆“刻畫(huà)”出了自己的名字。
時(shí)光匆匆,其實(shí)我知道,但卻依然像個(gè)小孩企盼時(shí)光能停留一剎,也祈求那留在黑板上的記憶永不消失,永留痕跡。
語(yǔ)文伴我行
語(yǔ)文,像黑幕中鑲嵌的一輪皎月,雖然會(huì)有無(wú)數(shù)次的陰晴圓缺,并且“此是古難全”,但是你能說(shuō)這陰晴圓缺不各具風(fēng)韻,不永久會(huì)鑲嵌在黑幕之上嗎?語(yǔ)文,像給蔚藍(lán)色天空點(diǎn)綴的紅日,雖然有時(shí)候會(huì)被烏云遮擋,但是能說(shuō)它會(huì)永久被烏云遮擋嗎?
小時(shí)侯,我的語(yǔ)文就是一句句簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的語(yǔ)言了,這語(yǔ)言不必學(xué),只要聽(tīng),專(zhuān)心致志的去聽(tīng),其實(shí)也不必專(zhuān)心致志地去聽(tīng)。有時(shí)候,在你不知不覺(jué)中,自然而然地就學(xué)會(huì)了這語(yǔ)言的語(yǔ)文,也許是耳濡目染的原因吧!
一、二年級(jí)的語(yǔ)文,可不是耳濡目染所能學(xué)會(huì)的。他需要我用一聲聲稚幼的童聲記下來(lái)。
跟初一年級(jí)相比,那就更不能把它的語(yǔ)文與小時(shí)侯。一、二年級(jí)相提并論了。初一的語(yǔ)文就是閱讀課外書(shū).就像狄更斯所說(shuō)的:沒(méi)有哪一艘航船像一本書(shū),能把我們帶到遙遠(yuǎn)的陸地。是的,從書(shū)中我抵達(dá)了那個(gè)遙遠(yuǎn)的陸地。從書(shū)的語(yǔ)文里,我知道了“沖冠一怒為紅顏”中的紅顏是誰(shuí);是書(shū)中的語(yǔ)文里,讓我明白了“三皇.五帝”的由來(lái);是書(shū)中的語(yǔ)文,讓我了解了“為什么李白與杜甫合稱(chēng)大李杜”。也是書(shū)中的語(yǔ)文讓我結(jié)識(shí)了風(fēng)趣幽默的老舍爺爺、才華橫溢的冰心奶奶。從書(shū)中我也結(jié)交了足智多謀的諸葛亮,義勇忠烈的關(guān)羽,狡詐虛偽的曹操,禮賢下士的劉備,無(wú)私無(wú)畏的孫悟空等諸多位英雄人物。也像狄更斯說(shuō)的:沒(méi)有一匹駿馬比的奔騰的詩(shī)句。當(dāng)你發(fā)現(xiàn),園子里、田野里,花兒們爭(zhēng)先恐后地競(jìng)相開(kāi)放時(shí),你會(huì)不由自主地脫口而出“草樹(shù)知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”。當(dāng)你漫步在春天的和風(fēng)細(xì)雨中,感受著和煦的春風(fēng)徐徐吹來(lái)。肆無(wú)忌憚地玩鬧著你那己滋潤(rùn)了的秀發(fā),那可真是“沾衣欲濕沾花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”的真切感受?!?/p>
為什么,為什么你會(huì)有如此多的詩(shī)句來(lái)形容、來(lái)贊美這些美麗的場(chǎng)景呢?對(duì),這就是語(yǔ)文,是語(yǔ)文在你身邊引導(dǎo)著你,在你不經(jīng)意間流露出來(lái),表現(xiàn)出來(lái)。沒(méi)錯(cuò),即使月兒陰晴圓缺,但它也無(wú)不各具風(fēng)韻,出會(huì)永遠(yuǎn)地鑲嵌地黑幕之中。而紅日在被烏云遮擋住后,也終會(huì)再次出來(lái)點(diǎn)綴藍(lán)空,直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……這就你語(yǔ)文,它從前伴隨你,引導(dǎo)著你,現(xiàn)在、將來(lái)出同樣會(huì)伴隨在你的身邊,直到一萬(wàn)年以后,一億年以后……
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