有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上漂流更讓人心醉神馳、渾然忘俗呢?那載滿思想的小舟便是書——名家經(jīng)典。它帶著我漂過知識(shí)的海洋、智慧的溪流,駛向誘人的海灣、神秘的小島、未知的遠(yuǎn)方?!币瞬袧M分作文《文學(xué)經(jīng)典,我的追求》
(巧用比喻兼設(shè)問,化無形為有形,變抽象為具體。形象地寫出了讀書的美妙感受。)
她,猶如一縷輕風(fēng),拂去我心頭的惆悵;她,猶如一場春雨,滋潤我干涸的心田;她,猶如一束陽光,驅(qū)散我心靈的陰霾。——湖北荊州市滿分作文《我最好的朋友》
(排比句式生動(dòng)形象地揭示出“書”是我最好朋友的原因。)
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒有它,就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚(yáng)其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。
在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。
只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。 ●如果說友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿征帆。
友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語) ●盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說生命是一株蒼茂的大樹,如果說生命是一只飛翔的海鳥。 那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐?,就是那深扎的樹根,就是那扇?dòng)的翅膀。
沒有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無存;沒有信念,生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語) ●毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見光明的輝煌; 毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。
●愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 ●心的本色該是如此。
成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅(jiān),不墜青云的傲岸,有“將相本無主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬千,不屑過眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食。
●快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。
從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看,物質(zhì)消費(fèi)越大,欲望越小,快樂就越大,正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。反之,如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限,而欲望無窮大,將會(huì)怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多“夢想”,又有那么多“陶醉”,她怎么能不痛苦、傷心呢? ●俄國作家契訶夫說:“有大狗,有小狗,小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。
所有的狗都應(yīng)該叫,就讓他各自用上帝給他的聲音。 ●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不需要對別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實(shí), 一種并不陡峭的高度。
●愛,有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾,但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候;愛,有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯,但她一定需要心有靈犀的默契與投合;愛,有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨,但她一定需要相濡以沫的支持與理解。 ●微笑著,去唱生活的歌謠,不要埋怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾,就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花,但我明白,一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天,春天該是萬紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹,但我明白,一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔,成行成排的林木,才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。
即使青春是一葉大海孤高的帆,但我明白,一葉孤帆很難遠(yuǎn)航,千帆競發(fā)才是大海的壯觀。 ●生命不是一篇"文摘",不接受平淡,只收藏精彩。
她是一個(gè)完整的過程,是一個(gè)"連載",無論成功還是失敗,她都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好還可以從頭再來,她絕不給你第二次機(jī)會(huì),走過去就無法回頭。 ●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊,翹首企盼機(jī)會(huì)的來臨,而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋,執(zhí)著的尋求。
試試看——不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆,而是披荊斬棘,舉步探索。 試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮,聽?wèi){命運(yùn)的擺布,而是奮力敲擊其神秘的門扉,使之洞。
考場寫作時(shí)一定要寫好開頭段,緊緊抓住讀者的目光,讓讀者不由自主的隨著你的思路走。
總的來說開頭方法多種多樣,有一條是最重要的,那就是:簡潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿分文的開頭技巧。
技巧一:設(shè)計(jì)懸念,吸引讀者我快要死了——我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來,而且很少和我說話。
我已經(jīng)習(xí)慣了,我不會(huì)有太多的報(bào)怨,因?yàn)槲抑牢铱焖懒?。我凝視著窗外,告訴自己要坦然面對死亡。
(陜西省中考滿分作文《感受生活之美》)技巧點(diǎn)撥:這篇文章的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念:“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了,會(huì)想,他怎么會(huì)快要死了死了呢?他得了什么???后來會(huì)怎樣?這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文,使你迫不及待想知道下文。
這種開頭方法,抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理,精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀,效果很好。技巧二:開門見山,亮明觀點(diǎn)朋友,當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時(shí),你的感想如何?我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫:“請關(guān)注人類的生存環(huán)境!”(選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類生存環(huán)境》)技巧點(diǎn)撥:考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。
寫作時(shí)開門見山,擺明態(tài)度,不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式,一問一答,簡潔有力,鮮明地亮出自己的觀點(diǎn),為下文展開打下了基礎(chǔ)。
痛苦的時(shí)候,你會(huì)回家,用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候,你會(huì)回家,讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷,化解出來的是快樂;家——接納的是難過,釋放的是開心。家真好!(選自云南省中考作文《家,真好》)技巧點(diǎn)撥:記敘文也能開門見山。
你看,這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達(dá)出來。為全文定下了基調(diào)。
技巧三:聯(lián)想回憶,巧妙敘述獨(dú)立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚,我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……小小年紀(jì),孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你,一切還好嗎?(選自河南中考滿分作文《當(dāng)我面對“溶溶月色”的時(shí)候》)技巧點(diǎn)撥:中考中,常有追憶式文題出現(xiàn),需要考生追憶過去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶,引發(fā)思緒。
這篇文章的開頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫月色,由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想,使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。
這種開頭,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利于抒發(fā)情感?!俺;丶铱纯?,回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。
東子拿著父親的信,淚水溢滿了臉頰。三年了,東子離開家整整三年了,三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。
東子掩卷而思,思緒又回到了三年前。(選自甘肅省中考滿分文《?;丶铱纯础罚┘记牲c(diǎn)撥:這篇文章從一首流行歌曲入手,引發(fā)文中人物的思考,使思緒回到從前,巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。
技巧四:突出矛盾,渲染氣氛“你這書記趁早別當(dāng)了,半點(diǎn)用也沒有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我,離家門還有百來米遠(yuǎn),就聞到了一股濃濃的火藥味,聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲,一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事,爸爸干什么她都要干預(yù)一通,搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船,每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后,才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。
(選自湖北仙桃中考滿分文《“民主墻”的風(fēng)波》)技巧點(diǎn)撥:記敘文的寫作要善于制造矛盾,在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心,引發(fā)讀者的閱讀興趣。“今年夏天太熱了,干脆明天去買空調(diào)!”媽媽邊吃飯邊說道。
“買空調(diào),買空調(diào),你只知道享受!應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢供孩子以后上大學(xué),簡直不會(huì)打算?!蹦棠虈Z叨著,臉上沒有了笑容。
“你這老人,應(yīng)該享受享受,今年70歲了,還能活多久嘛?”媽媽隨口答道。我心里納悶著:他們有時(shí)說話不投機(jī),但很少鬧矛盾,今天的氣氛很緊張,人們常說婆媳間沒的血緣關(guān)系,所以很難相處好。
(選自重慶市中考滿分文《責(zé)任》)技巧點(diǎn)撥:故事有矛盾才會(huì)有吸引力,在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過程中,文章的曲折性、可讀性會(huì)大大加強(qiáng)。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來,為故事的進(jìn)一步展開打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技巧五:巧用修辭,展示文采愛心是冬日里的一縷陽光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖,滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo),指明了新生的希望。(選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》)假如我是小鳥,我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹苗,我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如……無論我是什么,無論我以什么方式存在,我可以忘記周圍的一切,甚至可以拋棄自己,但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。
(選自貴陽市中考滿分文《詮釋回報(bào)》)盈。
鳳頭——精彩開頭1.開門見山法。
如果你在高考作文中選擇議論文,你不妨“開門見山”直接切入話題,亮明觀點(diǎn),單刀直入,讓急于知道你的文章是否符合題意的評卷老師吃一粒定心丸。 例1、紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動(dòng),但又不是感情的無節(jié)制揮霍;紀(jì)念需要行動(dòng)來升華,但又需要理性的引導(dǎo)。
真正的紀(jì)念是心靈的回響,是歷史的回音;它審視過去,啟迪未來…… (2005年高考廣東考生《記紀(jì)念閃耀理性的光輝》)考生采用開門見山的方法,旗幟鮮明地表明自己的態(tài)度,“紀(jì)念需要行動(dòng)來升華,更需要理性的引導(dǎo)”,從而凸顯文章的主旨,使讀者一目了然地明了作者的寫作意圖。2.景物傳情法。
如果你選擇記敘文,又想給文章涂染文學(xué)色彩,你可在開頭打造意境,借景傳情,做到“一切景語皆情語”。這既為下文帶情化的敘寫做好了鋪墊,又能牢牢吸引評卷老師的眼睛。
例2、灰色的天,處處彌漫著凄涼之感:悲涌心頭,熟悉的臉慢慢浮現(xiàn)在腦海。漫步沁園之中,俯身看著那一朵朵的花,忽然想起一句詩:“淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去?!?/p>
(2005年高考遼寧考生《霧中的戰(zhàn)場》) “灰色”的天空,無情的花朵,頓時(shí)將讀者帶入了一種傷感的氛圍之中,更兼“淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去”釀造的意境之美,你不得不佩服詩人開篇造勢的本領(lǐng)。3.名言發(fā)端法。
如果你想以豐厚的文化底蘊(yùn)取勝,你可以在開頭引用古今中外哲人、名家的箴言睿語或詩人的麗詞名句作為全文的總領(lǐng)。這樣的開頭,常使文章有一種神完氣足的味道,一種理直氣壯的勁頭,能增強(qiáng)文章的說服力。
例3、往事如一杯茶,氤氳出歷史的悲痛、歲月的哀愁。 千秋功罪,誰與評說?說的人面對斑駁史冊肝腸寸斷,聽的人回首舊日傷痕吸取教訓(xùn)。
古人云:“憂勞可以興國,逸豫可以亡身。”今人要謹(jǐn)記:沉迷于安逸的生活,必將收獲蒼涼的一生。
(2005年高考北京考生《說“安”》) 開頭引用名言“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”,順勢提出“沉迷于安逸的生活,必將收獲蒼涼的一生”的觀點(diǎn),簡潔有力,富有啟發(fā)作用。4.抒寫情感法。
如果你想使文章飽含深情、淋漓酣暢,你可以在開頭借助精妙的景物描寫或者比喻、排比等修辭手法抒發(fā)內(nèi)心的情感。 例4、成長是一株小樹,承載陽光,舒展枝葉,它把身體伸向天空,探索天空的奧秘;成長是一條小溪,穿越山谷,叮咚作響,它把足跡踏向大海,感受大海的浩瀚;成長是一朵小花,沐浴春風(fēng),吸吮雨露,它把豐姿舞向原野,點(diǎn)染自然的色彩…… 我茁壯地成長,因?yàn)槲叶糜掠诎盐兆约旱睦硐耄拖裥錄_破各種束縛終將蓬勃向上。
我勇敢地成長,因?yàn)槲叶酶矣谥币暶\(yùn)的挑戰(zhàn),就像小溪經(jīng)歷種種險(xiǎn)阻終將流向遠(yuǎn)方。 我快樂地成長,因?yàn)槲叶蒙朴趯ふ疑畹那槿?,就像小花排除所有煩惱終將快樂開放。
(2005年高考遼寧考生《今年花生去年紅——成長的足跡》) 考生首先推出三個(gè)美的意象——小桃樹、小溪、小花,以強(qiáng)勢排比,禮贊成長的過程,接著抒寫自己茁壯成長的勇氣和快樂,情感充沛,筆調(diào)熱烈,有一種先聲奪人的氣勢。5.疑問開頭法。
如果你想引起評卷老師的注意,引發(fā)評卷老師閱讀的興趣,你可在文章開頭,以富有力度的語言設(shè)疑:一是設(shè)問,一問一答;二是反問,寓答于問;三是設(shè)疑,留下懸念。這種開頭能引人遐想,啟人深思。
例5當(dāng)掌聲和吹呼在終點(diǎn)線上響起,當(dāng)獎(jiǎng)牌和鮮花在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上舉起,你是否在起跑線上欣賞過獨(dú)屬于這一處的美麗?我們都是生命的奔跑者,我們傳遞、承接以至最后終結(jié);我們途中播撒、收獲以至最后遺留;我們都從上一個(gè)終點(diǎn)線跨越到這一個(gè)起跑線,都是生命的實(shí)踐者和開拓者。(2005年高考湖南考生《起跑線上的美麗》) 以反問開頭,引起對者對“起跑線”的關(guān)注,接著點(diǎn)明“跑”的內(nèi)涵:我們都是生命的奔跑者,從一個(gè)終點(diǎn)線跨越一另一個(gè)起跑線是生命的實(shí)踐和開拓。
文筆洗煉,主旨顯豁。6.妙用修辭法。
如果你想用語言文采飛揚(yáng)出一道亮麗的風(fēng)景,你可在開頭采用精妙的修辭,使語言如珍珠美玉,既有閃亮的文采,又有豐厚的內(nèi)蘊(yùn)。例6、那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發(fā);那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇;那霏霏的細(xì)雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。
(2005年高考廣東考生《芬香永存》) 開頭推出三個(gè)精美的比喻“輕搖的柳絮”“閃閃的星星”“天邊的紅霞”,形象地描寫媽媽的美麗溫柔,融入了小作者對已逝媽媽的懷念,意境優(yōu)美,意蘊(yùn)豐厚。第四個(gè)比喻則直接抒寫了對媽媽的的思念之情,取譬貼切,抒情自然。
7.人物亮相法。如果想讓自己筆下的人物與眾不同,甚至想融入些幽默的氣息,以吸引閱卷者注意,不妨運(yùn)用“特寫”鏡頭,開頭即讓人物“閃亮登場”。
8.續(xù)接話題法。如果你準(zhǔn)備“故事新編”,你可以話題材料的結(jié)尾為媒介,或浮想聯(lián)翩,演繹神異故事:或精研深思,前瞻事態(tài)未來,以精妙的構(gòu)思、新奇的情節(jié)制勝。
例8、一場突如其來的風(fēng)雨過后,海面又恢復(fù)了平靜。悠閑的烏龜在水里閑蕩著,忽然被什么東西砸了一下,昏了過去。
等它醒來的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)身邊多了一個(gè)背囊,上面寫著“誠信”兩個(gè)金色大字。(2001年高考山西考生《。
作文之難,首先難在開頭。
許多時(shí)候,面對一則材料,或者一個(gè)命題,最大的寫作難點(diǎn),就是不知道如何確立一個(gè)立足點(diǎn),并以此為切入口,帶動(dòng)起整篇文章的寫作。形成這種寫作困難的原因很復(fù)雜,除材料或命題本身意義的難以捕捉難以取舍外,寫作者自身寫作技能的匱乏,也是一個(gè)重要原因。
寫作,尤其是考場作文的寫作,總是存在著一些固定的章法。如果能在寫作之前,就熟練掌握一些相關(guān)技法,那么,具體寫作時(shí),就不會(huì)將自己放置到無從下手的尷尬位置上。
下面,僅以命題作文“爭”為例,談一談考場作文的開頭方法。一、開門見山式。
案例:其實(shí),我們一生都在爭。許多經(jīng)典性的議論文,都是采用這樣的開頭方法。
比如吳晗的《談骨氣》,開門見山就是一個(gè)獨(dú)語段:“我們中國人是有骨氣的。”這簡簡單單的十個(gè)字,在全文中起著提綱挈領(lǐng)的作用,充當(dāng)起全文的總論點(diǎn)。
言簡意賅,主題鮮明。這種開頭,優(yōu)點(diǎn)有三:其一,用最經(jīng)濟(jì)的文字明確全文寫作的重點(diǎn),使主題凸顯出來。
其二,有利于作者在此后的行文中始終緊扣這一重點(diǎn)構(gòu)思立意,使文章主題不至于出現(xiàn)游離。其三,有利于閱讀者迅速把握文章的核心話題,并根據(jù)這一核心審視全文。
此種開頭方式,比較適宜于文風(fēng)樸實(shí)、語言不事雕琢類的同學(xué),也適宜于寫作簡單議論文。對于具有較強(qiáng)文字表現(xiàn)力的考生,或?qū)τ谛枰柚鷦?dòng)形象的語言創(chuàng)設(shè)特定寫作情境的作文而言,這種開頭因?yàn)槲淖诌^于簡約,考生的語言才華往往無法得到較大程度上的施展。
因此,通常情況下不提倡采用這種方法。二、場景描述式案例:“現(xiàn)在是人流高峰,請乘客注意安全,不要擁擠……”公交車剛經(jīng)過一站臺(tái),上了許多乘客。
乘客們涌向座位。一位老奶奶剛慢騰騰地移到靠窗戶的一個(gè)空位旁,一位染著黃發(fā)、嘴里叼著香煙的男子,“騰”的一聲搶先坐了下來,翹起了二郎腿,得意地向老奶奶瞧了一眼。
老奶奶無奈地站在他旁邊,抓著扶手,瘦瘦的身子在車內(nèi)搖晃不停。場景描述的價(jià)值,在于通過具體情境的創(chuàng)設(shè),為讀者營造出一種身臨其境的現(xiàn)實(shí)感。
這樣的現(xiàn)實(shí)感,有利于喚起讀者自身的真實(shí)情感體驗(yàn),有利于借助這樣的“喚起”傳達(dá)作者的思想情感。場景描述時(shí),需要注意以下幾點(diǎn):第一,描述情境時(shí),盡可能體現(xiàn)出客觀公允的態(tài)勢,不要在描述性文字中穿插評論性的文字。
第二,描述情境時(shí),用語要書面化、理性化,避免過分口語化、感性化。第三,情境可以虛構(gòu),但必須符合生活本真規(guī)律,要有一定的代表性,同時(shí)有一定的深度、廣度。
此種開頭法,很容易使文章停留在表面現(xiàn)象的簡單評價(jià)簡單批判層面。這是寫作時(shí)必須時(shí)刻警惕的。
三、概念描述式案例:爭,是小草破巖而出的那一搏;爭,是雛鶯離巢學(xué)飛的那一瞬;爭,是狂風(fēng)暴雨下航船的激流勇進(jìn);爭,是莘莘學(xué)子在狹窄獨(dú)木橋上的爭先恐后;……我們需要爭。概念描述,特點(diǎn)是針對作文命題中的關(guān)鍵詞,采用類似博喻的手法,從幾個(gè)不同角度落筆,通過形象化的文字,實(shí)現(xiàn)由抽象概念到形象畫面的轉(zhuǎn)換。
這種轉(zhuǎn)換的目的,一是變抽象為具體,通過具體可感的事例,使原本抽象的概念轉(zhuǎn)化成生活中隨處可見的具體景象。二是將原本籠統(tǒng)的概念,通過多角度的描述而生成出多元解讀視角,為后面文字的多視角展開服務(wù)。
概念描述式的開頭,在結(jié)構(gòu)上總是體現(xiàn)為先分后總式。一般情況下,總是如案例呈現(xiàn)的這樣,先用三或四個(gè)句子,從不同方面形象化描述概念。
最后,再用一個(gè)總結(jié)性短句,對前面的描述進(jìn)行總括。需要特別注意的是,前面的描述固然很生動(dòng)很形象,但它們的價(jià)值,其實(shí)僅僅是為了引出這最后的總結(jié)性短句。
這總結(jié)性短句,才是真正想要突出的寫作重點(diǎn)。這個(gè)句子,通常就是全文的中心論點(diǎn)。
四、概念解說式案例一:爭,是陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的坦然;爭,是陸游“無意苦爭春,一任群芳妒”的無奈;爭,更是岳飛“莫等閑,白了少年頭,空悲切”的感嘆;爭,也是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的豪情……案例二:有人說,爭是一種姿態(tài),它代表了一種積極進(jìn)取的精神;有人說,爭是一種性格,它代表了一種永不服輸?shù)亩分?;有人說,爭是一種思想,它代表一種居安思危的智慧。然而,我卻不想為“爭”唱贊歌,因?yàn)?,“爭”是生命不能承受之重?/p>
表面看來,概念解說式開頭法和概念描述式開頭法大同小異,其實(shí),二者間的差別還是比較大的。這種差別主要體現(xiàn)為:概念描述式開頭,在擺出概念后,是用具體畫面來體現(xiàn)概念內(nèi)容,其表達(dá)方式以描寫為主,寫作重點(diǎn)在于營造畫面。
例如,讀“爭,是小草破巖而出的那一搏”這一句,身為讀者的我們,大腦中便會(huì)出現(xiàn)一幅動(dòng)態(tài)的小草破巖而出的圖畫。而概念解說式開頭,在擺出概念后,則是通過引用名家名言闡釋概念內(nèi)容,其表達(dá)方式以說明為主,寫作重點(diǎn)在于舉例解釋。
例如,讀“爭,是陶淵明‘采菊東籬下,悠然見南山’的坦然”這一句,身為讀者的我們,大腦中想到的不是陶淵明如何采菊如何見南山,而是陶淵明的這種生活態(tài)度也可以看成一種“爭”。也就是說,引用陶淵明及其詩句,只是為了舉例解釋“爭”這個(gè)概念。
當(dāng)然,這里的。
考場寫作時(shí)一定要寫好開頭段,緊緊抓住讀者的目光,讓讀者不由自主的隨著你的思路走。
總的來說開頭方法多種多樣,有一條是最重要的,那就是:簡潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿分文的開頭技巧。
技巧一:設(shè)計(jì)懸念,吸引讀者我快要死了——我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來,而且很少和我說話。
我已經(jīng)習(xí)慣了,我不會(huì)有太多的報(bào)怨,因?yàn)槲抑牢铱焖懒?。我凝視著窗外,告訴自己要坦然面對死亡。
(陜西省中考滿分作文《感受生活之美》)技巧點(diǎn)撥:這篇文章的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念:“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了,會(huì)想,他怎么會(huì)快要死了死了呢?他得了什么???后來會(huì)怎樣?這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文,使你迫不及待想知道下文。
這種開頭方法,抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理,精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀,效果很好。技巧二:開門見山,亮明觀點(diǎn)朋友,當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時(shí),你的感想如何?我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫:“請關(guān)注人類的生存環(huán)境!”(選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類生存環(huán)境》)技巧點(diǎn)撥:考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。
寫作時(shí)開門見山,擺明態(tài)度,不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式,一問一答,簡潔有力,鮮明地亮出自己的觀點(diǎn),為下文展開打下了基礎(chǔ)。
痛苦的時(shí)候,你會(huì)回家,用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候,你會(huì)回家,讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷,化解出來的是快樂;家——接納的是難過,釋放的是開心。家真好!(選自云南省中考作文《家,真好》)技巧點(diǎn)撥:記敘文也能開門見山。
你看,這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達(dá)出來。為全文定下了基調(diào)。
技巧三:聯(lián)想回憶,巧妙敘述獨(dú)立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚,我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……小小年紀(jì),孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你,一切還好嗎?(選自河南中考滿分作文《當(dāng)我面對“溶溶月色”的時(shí)候》)技巧點(diǎn)撥:中考中,常有追憶式文題出現(xiàn),需要考生追憶過去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶,引發(fā)思緒。
這篇文章的開頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫月色,由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想,使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。
這種開頭,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利于抒發(fā)情感。“?;丶铱纯?,回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。
東子拿著父親的信,淚水溢滿了臉頰。三年了,東子離開家整整三年了,三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。
東子掩卷而思,思緒又回到了三年前。(選自甘肅省中考滿分文《?;丶铱纯础罚┘记牲c(diǎn)撥:這篇文章從一首流行歌曲入手,引發(fā)文中人物的思考,使思緒回到從前,巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。
技巧四:突出矛盾,渲染氣氛“你這書記趁早別當(dāng)了,半點(diǎn)用也沒有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我,離家門還有百來米遠(yuǎn),就聞到了一股濃濃的火藥味,聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲,一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事,爸爸干什么她都要干預(yù)一通,搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船,每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后,才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。
(選自湖北仙桃中考滿分文《“民主墻”的風(fēng)波》)技巧點(diǎn)撥:記敘文的寫作要善于制造矛盾,在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心,引發(fā)讀者的閱讀興趣。“今年夏天太熱了,干脆明天去買空調(diào)!”媽媽邊吃飯邊說道。
“買空調(diào),買空調(diào),你只知道享受!應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢供孩子以后上大學(xué),簡直不會(huì)打算。”奶奶嘮叨著,臉上沒有了笑容。
“你這老人,應(yīng)該享受享受,今年70歲了,還能活多久嘛?”媽媽隨口答道。我心里納悶著:他們有時(shí)說話不投機(jī),但很少鬧矛盾,今天的氣氛很緊張,人們常說婆媳間沒的血緣關(guān)系,所以很難相處好。
(選自重慶市中考滿分文《責(zé)任》)技巧點(diǎn)撥:故事有矛盾才會(huì)有吸引力,在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過程中,文章的曲折性、可讀性會(huì)大大加強(qiáng)。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來,為故事的進(jìn)一步展開打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技巧五:巧用修辭,展示文采愛心是冬日里的一縷陽光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖,滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo),指明了新生的希望。(選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》)假如我是小鳥,我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹苗,我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的烙?。患偃纭瓱o論我是什么,無論我以什么方式存在,我可以忘記周圍的一切,甚至可以拋棄自己,但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。
(選自貴陽市中考滿分文《詮釋回報(bào)》)盈盈月光,。
為議論文設(shè)計(jì)精彩的開頭
好的開始是成功的一半,寫文章也是如此。精彩巧妙的開頭,能增加文章的亮點(diǎn),使文章更具說服力和感染力。對議論文而言,自然、簡潔、有力的開頭更能統(tǒng)領(lǐng)全篇,吸引讀者。
下面,為同學(xué)們介紹五種常見的議論文的開頭方式。
一、開門見山,提出論點(diǎn)
這種開頭方式,開宗明義,簡潔明了,能統(tǒng)攝全文。如吳晗的《談骨氣》在開頭提出中心論點(diǎn)“我們中國人是有骨氣的”,引領(lǐng)全篇,讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感。又如某同學(xué)在《生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)》一文的開頭寫道:“生命的價(jià)值是什么?答案眾多。然而真理只有一個(gè):‘生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。’”文章旗幟鮮明地提出自己的主張,簡潔明了,入題迅速,給人留下深刻的印象。
二、闡釋題目,確定論點(diǎn)
這種開頭方式,先闡釋題目的含義和議論的論題,在闡釋中確定論點(diǎn)。這樣使文章節(jié)奏舒緩,給人留有思考的余地。如《發(fā)問的精神》一文開頭用兩個(gè)自然段來闡釋“發(fā)問的精神”,點(diǎn)明文章的議論范圍,之后,從正反兩方面加以論證,從而得出中心論點(diǎn)。又如某同學(xué)在《中學(xué)生應(yīng)有創(chuàng)新精神》一文開頭寫道:“創(chuàng)新是一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量,創(chuàng)新精神是一種可貴的品質(zhì)。我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有這種精神……”小作者直接闡釋題目,讓人明白“創(chuàng)新”的含義,然后提出中心論點(diǎn),進(jìn)而論述論點(diǎn),文章層層遞進(jìn),富有條理。
采用這種開頭方式,應(yīng)該注意兩點(diǎn):一是闡釋題目要抓住關(guān)鍵,不能只對題目作簡單的重復(fù)和解釋;二是文章語言要精煉集中,不能拖泥帶水,離題萬里。
三、旁征博引,引出論點(diǎn)
這種開頭方式,開篇引用名言警句、詩詞、格言、俗語等,以其中蘊(yùn)涵的道理來引出文章的論點(diǎn)。如《懷疑與學(xué)問》一文的開頭引用陳頤和張載的兩句名言,亮出中心論點(diǎn):“治學(xué)必須有懷疑精神?!边@種開頭方式,既使文章簡潔新穎,又具有文采。又如某同學(xué)的文章《世上無難事,只要肯登攀》引用汪國真的詩句“沒有比人更高的山,沒有比腳更長的路”開頭,以詩句蘊(yùn)涵的哲理來表明自己的觀點(diǎn),新穎別致。
四、列舉事例,樹立靶子
這種開頭方式,開篇先簡要敘述某種社會(huì)現(xiàn)象和典型事例,為文章的議論樹立靶子,然后據(jù)此展開議論,這樣使文章的議論具有很強(qiáng)的針對性和說服力。如胡繩的《想和做》開頭列舉社會(huì)生活中遇到的兩種典型的現(xiàn)象,然后提出論題,進(jìn)而確立中心論點(diǎn)。典型事例增強(qiáng)了文章的真實(shí)感,促使讀者認(rèn)真閱讀下文。又如富蘭克林的《哨子》開頭先概要交代親身經(jīng)歷的某個(gè)生活實(shí)例,之后提出中心論點(diǎn)。作者的親身經(jīng)歷增強(qiáng)了文章的說服力,使文章更加可信。
采用這種開頭方式,應(yīng)注意兩點(diǎn):一是列舉的事例必須真實(shí)、典型,有代表性;二是敘述要簡潔明了,切忌長篇大論。
五、引申拓展,開掘深意
這種開頭方式,先概說某種具體事物或現(xiàn)象,進(jìn)而引申拓展,開掘深意,闡明深刻的道理,使議論生動(dòng)形象。如《事物的正確答案不止一個(gè)》開頭先列出四種圖形并提出問題讓人作答,然后根據(jù)可能出現(xiàn)的答案引申拓展,得出中心論點(diǎn)。又如某同學(xué)在一篇談學(xué)習(xí)的重要性的文章中開頭寫道:“一塊锃亮的鐵,如不經(jīng)常打磨保養(yǎng),天長日久,鐵銹就會(huì)把鐵‘吃掉’,這是自然界的現(xiàn)象,我們生活中又何嘗沒有這種現(xiàn)象呢……”文章由普通的生活現(xiàn)象引申拓展,言此而意彼,談到人的學(xué)習(xí)問題,從而使文章的論點(diǎn)突出,意義深刻。
以上介紹了五種常見的議論文開頭方式,同學(xué)們要結(jié)合自身的實(shí)際情況,常寫常用,熟練掌握。文無定法,同學(xué)們也要善于在日常寫作實(shí)踐中,歸納總結(jié),活學(xué)活用,力爭寫出精彩的議論文。
鳳頭——精彩開頭古人強(qiáng)調(diào)為文“起要美麗”,并把好的開頭比作“鳳頭”。
那么,如何巧設(shè)“鳳頭”,讓閱卷老師迅速發(fā)現(xiàn)你的才情、個(gè)性呢? 下面,結(jié)合實(shí)例介紹幾種實(shí)用的考場作文開頭方法: 1.開門見山法。如果你在高考作文中選擇議論文,你不妨“開門見山”直接切入話題,亮明觀點(diǎn),單刀直入,讓急于知道你的文章是否符合題意的評卷老師吃一粒定心丸。
例1、紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動(dòng),但又不是感情的無節(jié)制揮霍;紀(jì)念需要行動(dòng)來升華,但又需要理性的引導(dǎo)。 真正的紀(jì)念是心靈的回響,是歷史的回音;它審視過去,啟迪未來…… (2005年高考廣東考生《記紀(jì)念閃耀理性的光輝》)考生采用開門見山的方法,旗幟鮮明地表明自己的態(tài)度,“紀(jì)念需要行動(dòng)來升華,更需要理性的引導(dǎo)”,從而凸顯文章的主旨,使讀者一目了然地明了作者的寫作意圖。
2.景物傳情法。如果你選擇記敘文,又想給文章涂染文學(xué)色彩,你可在開頭打造意境,借景傳情,做到“一切景語皆情語”。
這既為下文帶情化的敘寫做好了鋪墊,又能牢牢吸引評卷老師的眼睛。 例2、灰色的天,處處彌漫著凄涼之感:悲涌心頭,熟悉的臉慢慢浮現(xiàn)在腦海。
漫步沁園之中,俯身看著那一朵朵的花,忽然想起一句詩:“淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去?!保?005年高考遼寧考生《霧中的戰(zhàn)場》) “灰色”的天空,無情的花朵,頓時(shí)將讀者帶入了一種傷感的氛圍之中,更兼“淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去”釀造的意境之美,你不得不佩服詩人開篇造勢的本領(lǐng)。
3.名言發(fā)端法。如果你想以豐厚的文化底蘊(yùn)取勝,你可以在開頭引用古今中外哲人、名家的箴言睿語或詩人的麗詞名句作為全文的總領(lǐng)。
這樣的開頭,常使文章有一種神完氣足的味道,一種理直氣壯的勁頭,能增強(qiáng)文章的說服力。 例3、往事如一杯茶,氤氳出歷史的悲痛、歲月的哀愁。
千秋功罪,誰與評說?說的人面對斑駁史冊肝腸寸斷,聽的人回首舊日傷痕吸取教訓(xùn)。古人云:“憂勞可以興國,逸豫可以亡身?!?/p>
今人要謹(jǐn)記:沉迷于安逸的生活,必將收獲蒼涼的一生。 (2005年高考北京考生《說“安”》) 開頭引用名言“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”,順勢提出“沉迷于安逸的生活,必將收獲蒼涼的一生”的觀點(diǎn),簡潔有力,富有啟發(fā)作用。
4.抒寫情感法。如果你想使文章飽含深情、淋漓酣暢,你可以在開頭借助精妙的景物描寫或者比喻、排比等修辭手法抒發(fā)內(nèi)心的情感。
例4、成長是一株小樹,承載陽光,舒展枝葉,它把身體伸向天空,探索天空的奧秘;成長是一條小溪,穿越山谷,叮咚作響,它把足跡踏向大海,感受大海的浩瀚;成長是一朵小花,沐浴春風(fēng),吸吮雨露,它把豐姿舞向原野,點(diǎn)染自然的色彩…… 我茁壯地成長,因?yàn)槲叶糜掠诎盐兆约旱睦硐?,就像小樹沖破各種束縛終將蓬勃向上。 我勇敢地成長,因?yàn)槲叶酶矣谥币暶\(yùn)的挑戰(zhàn),就像小溪經(jīng)歷種種險(xiǎn)阻終將流向遠(yuǎn)方。
我快樂地成長,因?yàn)槲叶蒙朴趯ふ疑畹那槿?,就像小花排除所有煩惱終將快樂開放。 (2005年高考遼寧考生《今年花生去年紅——成長的足跡》) 考生首先推出三個(gè)美的意象——小桃樹、小溪、小花,以強(qiáng)勢排比,禮贊成長的過程,接著抒寫自己茁壯成長的勇氣和快樂,情感充沛,筆調(diào)熱烈,有一種先聲奪人的氣勢。
5.疑問開頭法。如果你想引起評卷老師的注意,引發(fā)評卷老師閱讀的興趣,你可在文章開頭,以富有力度的語言設(shè)疑:一是設(shè)問,一問一答;二是反問,寓答于問;三是設(shè)疑,留下懸念。
這種開頭能引人遐想,啟人深思。 例5當(dāng)掌聲和吹呼在終點(diǎn)線上響起,當(dāng)獎(jiǎng)牌和鮮花在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上舉起,你是否在起跑線上欣賞過獨(dú)屬于這一處的美麗?我們都是生命的奔跑者,我們傳遞、承接以至最后終結(jié);我們途中播撒、收獲以至最后遺留;我們都從上一個(gè)終點(diǎn)線跨越到這一個(gè)起跑線,都是生命的實(shí)踐者和開拓者。
(2005年高考湖南考生《起跑線上的美麗》) 以反問開頭,引起對者對“起跑線”的關(guān)注,接著點(diǎn)明“跑”的內(nèi)涵:我們都是生命的奔跑者,從一個(gè)終點(diǎn)線跨越一另一個(gè)起跑線是生命的實(shí)踐和開拓。文筆洗煉,主旨顯豁。
6.妙用修辭法。如果你想用語言文采飛揚(yáng)出一道亮麗的風(fēng)景,你可在開頭采用精妙的修辭,使語言如珍珠美玉,既有閃亮的文采,又有豐厚的內(nèi)蘊(yùn)。
例6、那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發(fā);那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇;那霏霏的細(xì)雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。 (2005年高考廣東考生《芬香永存》) 開頭推出三個(gè)精美的比喻“輕搖的柳絮”“閃閃的星星”“天邊的紅霞”,形象地描寫媽媽的美麗溫柔,融入了小作者對已逝媽媽的懷念,意境優(yōu)美,意蘊(yùn)豐厚。
第四個(gè)比喻則直接抒寫了對媽媽的的思念之情,取譬貼切,抒情自然。 7.人物亮相法。
如果想讓自己筆下的人物與眾不同,甚至想融入些幽默的氣息,以吸引閱卷者注意,不妨運(yùn)用“特寫”鏡頭,開頭即讓人物“閃亮登場”。 8.續(xù)接話題法。
如果你準(zhǔn)備“故事新編”,你可以話題材料的結(jié)尾為媒介,或浮想聯(lián)翩,演繹神異故事:或精研深思,前瞻事態(tài)未來,以精妙的構(gòu)思、新奇的情節(jié)制勝。 例8、一場突如其來的風(fēng)雨過后,海。
下列開頭方法會(huì)讓你考場制勝。
一、巧設(shè)懸念,吸引讀者。巧妙地設(shè)置懸念,能吸引讀者迫不及待地往下讀,急于想知道謎底。
如2008年江蘇高考優(yōu)秀作文《好奇心》的開頭這樣寫“為什么?兩個(gè)人都長年紀(jì)了,相距不過幾米的屋子,有什么必要隔幾分鐘就喊一下?”這一開頭很新穎有味,頗能吊人胃口,然后再自然引出下文奶奶每隔幾分鐘就喊一次爺爺?shù)氖虑?,原來這是奶奶對爺爺?shù)莫?dú)特關(guān)愛方式。所以說,巧設(shè)懸念的開頭獨(dú)具吸引力,是吸引閱卷老師眼球的好方法。
二、借用修辭增加亮點(diǎn)。用修辭句開頭,便于抒寫作者心中的感悟,激起讀者往下讀的興趣。
如2008年福建高考優(yōu)秀作文《女孩的成長滋味多》:“都說十八九歲的女孩如初升的太陽,輕輕地走出地平線,亭亭玉立在澄澈的海面,沾著霧氣,漾著柔波;都說十八九歲的女孩如剛剛綻放的百合,緩緩揚(yáng)起嘴角的笑,乖巧地含著小巧的下巴,帶點(diǎn)稚氣,透著嬌媚;都說十八九歲的女孩精彩高考如透著靈氣的小公主,輕跳著扯出裙角的頑皮,愛扮可愛的鬼臉,有些調(diào)皮,有些任性……”開頭用排比句,句式整齊,氣勢磅礴,促人賞讀。然后引出“我也是個(gè)十八九歲的女孩,從小娃起,跌跌撞撞地成長為大姑娘”,寫作至此,一位天真活潑、單純可愛的女孩就躍然紙上了。
三、鋪陳景物,渲染氣氛。王國維有句話叫“一切景語皆情語”,是說恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼懩芎嫱腥宋锼枷敫星?,襯托人物性格特征,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,使文章景中顯情,情因景設(shè),情景交融而渾然一體,便能深深打動(dòng)讀者的心。
如2008年上海高考優(yōu)秀作文《他們》這樣開頭:“夕陽西下,落日的余暉把半邊的天空映得通紅,如血色般籠著,這個(gè)城市即將步入它璀璨而豐富的夜生活?!边@段描寫襯托出農(nóng)民工把城市建設(shè)美了卻受到不公正待遇的現(xiàn)狀。
四、巧用擬人、體物察情。運(yùn)用擬人手法,讓一個(gè)的動(dòng)物甚至是沒生命的物體開口說話,像人一樣用語言表達(dá)自己的思想,這樣一來好像周圍的事物全都活了,都有了人的感情,所以這種開頭方式易于讓讀者意往神迷。
“會(huì)說話的產(chǎn)品賣得快”,市場營銷的真諦在這里也用得著。讓你的“產(chǎn)品”也會(huì)說話吧,獨(dú)到的見解,加上新穎的寫作角度,考場作文能如此開頭,想不得高分都難。
2008年甘肅高考優(yōu)秀作文《一只海龜?shù)淖园住罚骸拔沂且恢粍偡趸暮}?,我要去海邊偵查,看看那里有沒有我們的天敵?!边@篇文章構(gòu)思就比較奇特,采用擬人化第一人稱的寫法,模擬小海龜?shù)目谖牵迷~準(zhǔn)確,刻畫細(xì)膩,感染力強(qiáng),展示了考生所具備的一定文學(xué)潛質(zhì)。
五、巧用題記、形式新穎。如果說題目是文章的“眼睛”,那么好的題記無疑就裝飾了“眼睛”,讓“眼睛”美了起來,“美目”傳情,通篇生輝。
一個(gè)好的題記語言要優(yōu)美,內(nèi)涵要深要廣,才能耐人尋味,令人贊嘆。考場作文,為了引起閱卷老師的注意,有時(shí),我們可以用題記來巧妙地點(diǎn)明文章的主旨,也可以巧用題記來設(shè)置懸念,以引起讀者的閱讀興趣。
2008年福建高考優(yōu)秀作文《那年,青春無痕》用“青春的萌動(dòng)來臨了,那便是心上生花,長草”作為題記;陜西高考滿分作文《夜的最后一章》用“夜仔細(xì)想想,燈便亮了。風(fēng)想吹滅燈光,卻吹來了黎明”作為題記。
這兩篇文章的題記都起到了這方面的作用。六、開篇點(diǎn)題,干脆直接。
這種方法指的是在文章的第一段就點(diǎn)題,或點(diǎn)明題目,或揭示中心,決不拖泥帶水,轉(zhuǎn)彎抹角,而是簡潔明快、直接切題。如2008年廣東高考滿分作文《不要輕易說“不”》是這樣開頭的:“說不,是一種拒絕。
因?yàn)槟悴幌矚g,或者你不需要,或者你傷及自尊,所以你選擇了拒絕,你說:‘不!我不需要!’”開頭就擺出論述的中心,切題迅速??傊?,要?jiǎng)e具匠心、精心設(shè)計(jì)自己文章的開頭,讓文章“亮”起來從“頭”開始。
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