1:茫茫人海,擦肩而過,邂逅于美麗的雨港,名字并不重要,它只是一個代名詞,感人的是那一刻的悸動……雨,輕輕地漫無目的地飄灑著,織成一片朦朧的青紗,裹住了纖瘦的小巷。
雨巷是恬靜的,稀疏地浮過幾朵花似的傘。
2:生命的大屋里,有著千百萬道情感之門,開啟它們,我們將得到歡樂、憂傷、勇氣、沮喪。
思考:從這個開頭看,本文所涉及的話題是什么?它采用的是什么方法?下文涉及的內容是哪些?
明確:本文所涉及的話題應是“門”。它采用的“單刀直入,開門見山”的方法。下文涉及到的內容有歡樂之門、憂傷之門、勇氣之門、沮喪之門等內容。
3:人生的追求,就如水上行舟,只有高揚起兩面風帆:相信自己與善于聽取別人的意見,我們才能進退自如,抵達勝利的彼岸。
4:凡事不可不執(zhí)著。凡事不可太執(zhí)著。
5:生存是油鹽柴米醬醋茶。生活是琴棋書畫歌舞花。生存僅僅為了活著,生活卻不僅僅是為了生存。
6:
天空沒有不逝的彩虹,人生也沒有永遠燦爛的風景。圓滿很美,殘缺遺憾有時也是美。
7:山間繁茂的青草,田野沉甸的金穗,池塘鮮活的紅鯉,還有高空翱翔的黑鷹,這些色彩各異的生命在點綴著大自然。人類作為自然界的靈長,也應該以多彩人生來豐富世界。
8:當你遇上挫折,你會怎么辦?或許,你會選擇逃避,找個避風的港灣;或許,你會選擇哭泣,用淚水清洗傷心欲絕的心靈;或許,你會選擇求救……
9:古語云:索物于暗室者,莫良于火;索道于當世者,莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字,孔明接受“托孤”為一“誠”字;因為有了“誠信”二字,百年的老店得以顧客盈門,劉邦的約法三章得以千年傳為美談。
10:演員們說,人生如戲;歌唱家說,人生如夢;愛好旅行的人說,人生如旅;喜歡做夢的人說,人生如夢;我說,人生就是一場挑戰(zhàn)。
(這些例子希望對你有幫助)
1、生活如詩,詩意有盡情難盡;生活如茶,茶香滿口情悠悠;生活如歌,歌到深處情難留;生活如酒,酒將醉時笑語盈……——(無錫市《精彩一幕》) 2、生活是愛的海洋,人人都呼吸著愛,感受著愛。
生活就像一片夜空,在流星的精彩瞬間,令人感受到壯麗的美;生活就像一涓細流,在穿石的精彩瞬間,令人感受到堅持的美……但人間最美的,是愛。——(無錫市《精彩瞬間》) 3、拋不完相思血淚拋紅豆,開不完春柳春花滿畫樓,睡不穩(wěn)紗窗風雨黃昏后,忘不了新愁與舊愁,展不開的眉頭,捱不明的更漏,恰便似遮不住的青山隱隱,流不斷的綠水幽幽……——(富陽市《心弦上癡情的景致》) 4、我愛“急湍甚箭,猛浪若奔”那種舞動的勁,帶動我青春向上的心靈; 我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁,牽動我年少的思緒,撥動我心靈的思鄉(xiāng)琴弦;, 我悟“日出江花紅似火,春來江水綠如藍”那寂靜,那和祥,撫著我年輕狂妄的想法,賦予我冷靜的思想。
——(廈門市《岸?流水?奔放》) 5、流水清清,蕩漾起聲與色的韻律,飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔,點染開情感的溫和,播灑下愛的春露。
流水蓬蓬,激揚了力與美的交響,迸發(fā)出靈魂的堅韌?!◤B門市《水韻悠悠》) 6、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱:“大江東去浪淘盡,千古風流人物……”。
我們認為這是激動人心的壯美風景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱:“紅了櫻桃,綠了芭蕉,雨打窗欞濕綾綃?!?/p>
我們認為這是寧靜淡泊的風景。當青蓮居士在月明星稀時,對長空高歌:“天下摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏。”
我們認為這是無奈悠遠的風景。 許許多多美的風景組成了我們的泱泱大國,許許多多人文風景組成了我們燦爛豐富的歷史。
——(富陽市《心景和諧》) 7、夜,好靜謐,柔和的月光灑了一地銀白;夜,好深沉,父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲,回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉,我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——(金華市《想起了父親蒼老的臉》) 8、“對酒當歌,人生幾何。
譬如朝露,去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風而行,超然灑脫;莊周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳話。
而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財,使自己一生不得安寧;衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功,卻為了功名害死李廣,自己也憂郁而終。生命應得到善待,但凡追名逐利而不折手段者,其生命也將暗淡無光。
雖然都欣賞“生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,二者皆可拋”的人生哲學,但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在,才有可能言及其它。
——(南通市《善待生命》) 9、如果說春天是一組歡快的四季曲,那么陽光便是靈動跳躍的節(jié)奏。春天,綠色的使者,希望的象征;陽光,溫柔的天使,光明的象征。
有了春天,無不生機盎然,繁花似錦;有了陽光,無不溫暖人心,心情舒暢?!ń鳌蹲屛彝π劂逶〈禾斓年柟狻罚?10、“挺胸”是什么?是昂首自立,潔身自好,不與世俗同流合污么?是錚錚鐵骨,寧死不屈,舍身而取義么?是飄逸灑脫,張揚個性,不諂媚權貴么?歷史上多少名人志士,用他們的行為乃至生命,向我們一次又一次地詮釋了這個詞的含義……——(江西《挺胸而立》) 11、春天,擷一縷春風,放進心房,讓它吹起我的快樂;夏天,捧一抹驕陽,放進心房,讓它照亮我的溫暖;秋天,拾一枚紅葉,放進心房,讓它收獲我的心情;冬天,掬一捧陽光,放進心房,讓它蕩滌我的心靈…… 我珍惜生命的每一寸光陰,我渴望美麗,我享受生命,所以無論何時,我都會擁有一份好心情!——(常州市《讓好心情牽引我們成功》) 01、巴爾扎克說過“不幸,是天才的進升階梯,信徒的洗禮之水,弱者的無底深淵”。
風雨過后,眼前會是鷗翔魚游的天水一色; 走出荊棘,前面就是鋪滿鮮花的康莊大道; 登上山頂,腳下便是積翠如云的空蒙山色。 在這個世界上, 一星隕落,黯淡不了星空燦爛, 一花凋零,荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關,不管遇到什么困難不可輕言放棄?!吨泵婵嚯y》 ●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。
在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古。
在記憶的深處總有一句話讓我銘記,它一直在激勵著我,讓我從失敗的陰影中走出來,讓我一直前進.
還記得那一次考試,我信心滿滿的
答題,而努力的成功換來的卻是一份慘不忍睹的成績.是的,我又一次失敗了,而且是有史以來最慘的一次,我不再相信“一分耕耘一分收獲!”我傷心,我難過.
一切的一切都無法改變我的時候,我孤獨的待在自己的世界不愿與人交流,不敢面對現(xiàn)實,就在那個一直嘴角上揚的樂觀的小女孩快要消失的時候.一顆流星劃過,
照亮心扉.那張慘不忍睹的卷上竟然有長長的一句話:“一次失敗算什么,只要堅定信念,永不言棄,總有撥云見日的那天,我相信你一定行!我也相信我沒看
錯!”沒錯,這句話就是老師對我的鼓勵,這是她為我畫的彩虹.是她給我的力量,因為有她,因為有這句話,我將傷心丟棄,將難過遺棄,去創(chuàng)造應該屬于我的撥
云見日的那天.
從那以后,我開始堅信:我的身邊一直有人默默關心著我,鼓勵著我,所以我一定不能氣餒,我一定要成功,去證明我能行,去證明那一直相信我的人沒有看錯我.去用飽滿的狀態(tài)去迎接那撥云見日的一天.
這句話,我永遠都會銘記于心;這句話,我一定不會忘記;這句話,會伴隨我一輩子,同時我也會用一輩子去證明這句話,為了這句話,我會永遠堅強,永遠拼搏,永遠自信.
現(xiàn)在那個樂觀的女孩又回來了,她堅信,那上揚的嘴角是證明她的信心與意志的最美的弧線.
一句話真的會影響人一輩子嗎?
我不知道
但我愿意相信
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巧設懸念的作文開頭
【篇一:作文開頭很巧妙地設置懸念】
作文開頭很巧妙地設置懸念,制造某種氣氛,會使文章引人入勝,波瀾起伏,使讀者產(chǎn)生急切期待的心理和極為關注的感情,收到良好的效果.
下面介紹幾種開頭設置懸念的方法:
一、倒敘法.采用倒敘手法,把全文中的結局放在開頭說,讓讀者一開頭就陷入疑問之中,有了疑問,就有急于讀下去解開謎團的欲望.如:《同志的信任》就是一個極好的范例.文章一開始寫魯迅先生與一個陌生的女青年會面,女青年將一個紙包和一封信交給魯迅先生.讀罷開頭讀者自然要問:這個紙包里面藏的什么?這封信寫的什么內容?有了這么多的疑問迫使讀者產(chǎn)生追究起源的想法,情不自禁地、迫不及待地讀下去,這樣的文章,讀者想不說好也難,達到引人入勝的效果.
三、行為反常法.文章一開始以人物的反常行為開頭,引人發(fā)思,產(chǎn)生疑問.初中語文《小小說兩篇》就是一例.這種開頭好就好在它能調動讀者的思想:這個小鞋匠每天在路口張望的這個高大的身影是誰?為何張望他?其妙處就是利用小鞋匠的反常行為.
四、回憶法.其一、文章開頭寫作者事后對事或人的看法、評價.《一件小事》就是用了這種方法.其二、文章的開頭觸目傷懷、睹物思人.
例如有一篇學生作文開頭這樣寫道:每當打開那像集3“【篇三:中考作文:開頭之設置懸念法】3
作文開頭很巧妙地設置懸念,制造某種氣氛,會使文章引人入勝,波瀾起伏,使讀者產(chǎn)生急切期待的心理和極為關注的感情,收到良好的效果。
下面介紹幾種開頭設置懸念的方法:
一、倒敘法。采用倒敘手法,把全文中的結局放在開頭說,讓讀者一開頭就陷入疑問之中,有了疑問,就有急于讀下去解開謎團的欲望。如:《同志的信任》就是一個極好的范例。文章一開始寫魯迅先生與一個陌生的女青年會面,女青年將一個紙包和一封信交給魯迅先生。讀罷開頭讀者自然要問:這個紙包里面藏的什么?這封信寫的什么內容?有了這么多的疑問迫使讀者產(chǎn)生追究起源的想法,情不自禁地、迫不及待地讀下去,這樣的文章,讀者想不說好也難,達到引人入勝的效果。
二、對比法。這種方法往往先寫人們已經(jīng)認定定勢的東西,然后提出與之相反的看法。因為任何事物都有正與反、肯定與否定兩個方面。人們在日常生活中往往只承認一個方面而忽視另一方面,如果我們抓住“這另一方面”大做文章就會使人感到突兀的同時體會到主題的新穎別致。曾經(jīng)有一位學生在一篇作文的開頭這樣寫道:“愚公,早已被稱為艱苦創(chuàng)業(yè)、持之以恒的楷模,但我卻認為愚公確實是愚?!弊x了這樣的開頭,讀者會產(chǎn)生疑慮,因此就必須讀下去。
三、行為反常法。文章一開始以人物的反常行為開頭,引人發(fā)思,產(chǎn)生疑問。初中語文《小小說兩篇》就是一例。這種開頭好就好在它能調動讀者的思想:這個小鞋匠每天在路口張望的這個高大的身影是誰?為何張望他?其妙處就是利用小鞋匠的反常行為。
四、回憶法。其一、文章開頭寫作者事后對事或人的看法、評價?!兑患∈隆肪褪怯昧诉@種方法。其二、文章的開頭觸目傷懷、睹物思人。
例如有一篇學生作文開頭這樣寫道:每當打開那像集,看到那張熟悉的面孔,我的思緒便回到那孩提時代。于是讀者的思緒也被帶到作者的孩提時代。
五、引用寓言法。
如:河水對河道說:“你為什么要阻礙我自由前行呢?”河道說:“沒有我的限制,你早枯涸了,你不會見到蔚藍的大海。”
小草對野火說:“你為什么要阻礙我順利的成長?”野火說:“沒有我的燒烤,你早枯萎了,你不會有如此頑強的生命力?!?
唐僧對佛祖說:“你讓我取經(jīng),為什么又讓我經(jīng)歷九九八十一難?!狈鹱嬲f:“沒有這些妖魔鬼怪的阻礙,你那幾個劣徒早就作烏獸散了,你不會取得真經(jīng)?!?
以寓言開頭,以引起讀者對要說明的的道理或事物的興趣。以上用三小段寓言故事引出所要講的道理,這種方法多用于議論文的開頭,能使文章發(fā)端新穎,增強文章的吸引力和表達效果。
總之,“文無定法”具體運用那種方法要根據(jù)文章的內容而定。但是給文章開頭設置懸念應注意:一是開頭懸念的設置要簡明扼要,不能啰嗦,與懸念關系不大的內容不寫,懸念的點要集中。二是要圍繞懸念一步一步地解開謎底,一層一層地解除懸念,慢慢地完成,直到結尾時才讓人恍然大悟,這樣,既符合讀者的閱讀思路,又可以使文章曲折多姿,前后呼應
“吱……” 長長的剎車聲劃破了山林的寧靜。
“咳,剎車又壞了?!彼緳C悲哀地自言自語道。
話畢,便悲哀地檢查他的車了。 這下可好,車里的人開始發(fā)牢騷了。
突然,他們眼前一亮。一個保險箱。
一個銀白色的保險箱平靜地躺在他們的斜上方。車子里的人幾乎都興奮壞了:“真是天助我發(fā)財也,竟然天上掉下來個保險箱!這回我可發(fā)達了!里面一定都是貴重物品?!?/p>
片刻,幾乎所有的人都擠到了車門前,想要來個“先下手為強”。但一個大漢攔住了他們的去路:“年輕人就是年輕!你們真該多長點頭腦。
誰會把一個貴重的保險箱扔在半路上?那里面一定是空的,就算有,也一定不是好東西!如果里面裝的是個定時炸彈,那樣,不僅是你們完蛋,我們不就也都跟著一起遭殃?” 眾人覺得他的話不無道理,就連想要去拿保險箱的人也微微點了點頭。他們又都退回了座位上。
誰也不敢輕舉妄動。 不知又在座位上呆了多久,突然有個人“來了靈感”:“要是保險柜里面裝的是金子呢?”眾人又都頻頻點頭。
但又想起了那個大漢說的話,都不知道應該支持哪一方。 最終,一支由勇敢的“汽車敢死隊”悄然無息地組建了起來。
他們“全副武裝”,小心翼翼地把保險箱“請”進了車來。他們又小心翼翼地把它放在了桌子上。
再小心翼翼地把耳朵貼在了保險柜的鐵皮上。車上,人們的心都懸得高高的。
“咔嚓,咔嚓……”里面?zhèn)鱽砹擞泄?jié)奏的聲音?!皨屟?,定時炸彈!”那個聽著聲音的人歇斯底里地喊著。
差點把它扔了出去。 為了保險起見,敢死隊的隊員們又把它“抱”了回去。
邊抱著,邊祈禱著:“求求你了,炸彈大哥,千萬別爆炸啊!” 那個人完成了任務,又驚恐地回到了車上。司機蓬頭垢面地回到了車上,嘴里還不停地嘟囔著。
車,又漸漸開動了。 這時,一個乞丐不知從哪里冒了出來,他也發(fā)現(xiàn)了那個保險箱。
只不過是沒有那么大驚小怪。他找來了一塊大石頭,照著保險箱一砸。
但它并沒有爆炸。一點點金色露了出來,在陽光的照射下顯得有點刺眼。
乞丐欣喜若狂,立刻把它抽了出來——是一塊金表。 車上的那些人都看到了,而且無不為之嘆息。
如果當時他們不那么慌亂,這只金表也許就是他們的了??墒?,他們沒有,這是他們錯失良機。
失去了發(fā)財?shù)臋C會。 是啊,有多少人在機會面前無所適從而最后沒能把握住它。
只有在機會面前冷靜地分析,冷靜地思考,才不致錯失良機,也不致被其所制造的假現(xiàn)象迷惑,最終取得成功。
假期我真快樂
時間過得飛快,一轉眼就到了“國慶節(jié)”。在假日里我在家中做了許多有意義的事情,如,幫媽媽做家務,自己動手做飯……其中,我覺得自己做飯有無數(shù)樂趣,既可以鍛煉自己的手藝,還能給爸爸媽媽一個驚喜。
我做了一道佳肴叫“糊涂面”。經(jīng)過是這樣的,那天中午,媽媽在外面辦事,爸爸在外地。倆人都沒有時間給我做飯。從來只會煮方便面的我,只好獨自一人在家中下廚,做一道“美味佳肴”。
我突發(fā)奇想:方便面和面條沒什么差別,面條只在揉面的步驟上比較復雜。我又想,如果把方便面的調料倒入面條中,然后把柿子、香菇、尖山椒、豆腐一一放入鍋中,效果會是什么樣呢?不想了,直接去商店買材料……
洗好青椒和尖山椒、柿子、香菇以后,就開始揉面,首先我挖了少半碗面粉放入面盆,加入200克水。好了,開始揉吧!“一二、一二、一二……”哎呦!揉了這么一小會兒我就累得張嘴喘,“可曉得媽媽平時做三人份的面條,揉起來得多累?。 蔽易匝宰哉Z地說。終于揉好了,切成面條,水開了把面條先放進去,把青椒等蔬菜切成小塊也一同放入鍋中,煮了大約十分鐘,就熟了。
“哇噻!大功告成!”我高興地說。嘗了嘗,“吧叭”、“吧叭”,嘴覺得太香了!我的“糊涂面”發(fā)明成功了!高興得我都肚子疼!立刻向爸爸媽媽報告了這條喜訊,爸爸媽媽也為我高興起來。
我的“糊涂面”可是很好吃的,大家快來我家品嘗吧!優(yōu)惠多多,滿意多多。
??!這是一件多么有意義的事情,既讓我經(jīng)受了鍛煉,還給了爸爸媽媽一個特大驚喜。
國慶節(jié)假日我真快樂!
幫你忙了
轉眼間,我從一個初中生變?yōu)橐粋€高中生.高中,對我來說是多么的陌生.老師是陌生的,同學是陌生的,連環(huán)境也是陌生的.對于這陌生的高中生活,我很迷茫.剛來學校的那天,我就對那新發(fā)的32本課本產(chǎn)生恐懼感.看著那32本課本,我不知道該先看哪一本,不知道該從哪學起.我能上高中是走后門的,所以讓我覺得自卑.但是我發(fā)現(xiàn),高中與初中不同,高中是一個新的的開始.雖然我的中考成績不好,但是已是過去,而我應該關心的是現(xiàn)在和將來.現(xiàn)在,我和同學們是站在同一起跑線上的.只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦,我相信我也能讀好.我會給自己更多的信心,因為我堅信我不比別人笨.但是,接下來的高中生活辛苦得使我的信心減少了很多.除了數(shù)學、語文、物理這三科我聽得懂,其他科目我?guī)缀趼牪欢@讓我想放棄原來要把書讀好的念頭,也讓我又開始認為我與其他同學不同.畢竟他們要中考已經(jīng)經(jīng)歷過辛苦的復習,所以上高中后的辛苦也比較快適應.而我,初三時是請長假悠閑的玩了一年.他們在緊張的復習時,我卻在家里上網(wǎng).我,又陷入迷茫中.我總是認為我來讀高中時個錯誤,但是每當想起我答應爸爸媽媽要來讀高中時他們臉上欣慰的笑容,我就想堅持下來.想把聽不懂的科目弄懂,把聽的懂的科目讀得更好.我想了很久,要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些,我只有更努力的學習,拿出好成績讓爸爸媽媽驕傲的笑,即使那樣很辛苦,我也覺得很值得.從進高中以來,我的思想一直在進行激烈的斗爭,讓自己很矛盾.所以經(jīng)常反反復復,一會認真,一會懶散.但現(xiàn)在我不會再那樣反反復復的了,因為我知道爸爸媽媽為什么看到我去讀書會有那么欣慰的笑容了--他們看著我去讀書,就好像看到我未來的美好生活一樣.雖然讀書不是唯一的出路,但讀書卻是出路最多的一條路.為了報答爸爸媽媽對我的愛,為了我今后的美好生活,這條路我會一直走下去.高中生活,我會讓你變得不再陌生。
“文似看山不喜平!”喜新、厭舊、好奇是人的天性。
那么,該如何讓作文開頭多一些懸念,讓情節(jié)搖曳多姿,波瀾起伏,產(chǎn)生攝人心魄的藝術效果,以迅速激發(fā)讀者的閱讀興趣呢? 一、剪輯一個精彩的片段 一個成功的電視電影導演,往往會把最精彩、最驚險、最刺激的片段或高潮放在開頭,借此來吸引觀眾,增加影視劇的收視率,很多作家也是如此。我們寫作文,也必須有把最精彩的內容放在開頭的意識,力求讓精彩的開頭迅速抓住讀者眼球。
請看滿分作文《“極地”挑戰(zhàn)》的開頭: “快點!站好!右邊第三個,手指貼緊褲縫!”“你——站出來,出來站還站不好,就給我站一個下午!聽見沒有?”那位教官正對著我前面的那幾個男生兇巴巴地訓話。再看看那幾個男生,平時總是高昂著頭,對女生更是兇巴巴的,而此時,全都成了綿羊。
如雷的吼聲,嚴厲的批評,鮮明的對比,只三兩句,就迅速地粘上了讀者,讓讀者欲罷不能,只有乖乖地看下去。 二、提出一個思考的話題 這是最俗套也是最具懸念的作文開頭。
如果你所提的問題具有思考的價值,能夠產(chǎn)生強烈的視覺沖擊力,開啟讀者的思維,同樣能產(chǎn)生巨大的藝術魅力 ,讓人欲罷不能。請看滿分作文《我的季節(jié)我做主》的開頭: 花季青年,能撇開家長的支配,我的季節(jié)我做主,我的地盤我做主嗎? 帶著這道千年的難題,我穿越時空隧道,飄飄悠悠地來到了春秋戰(zhàn)國,我要叩問孔子 ,叩問屈原,看看他們如何回答這個千古難題。
文章一開始就提出了一個嚴肅的問題,三言兩語就留下了懸念,同時,文字也給人厚重之感。 三、亮出一個重要的物件 不少文章巧妙地選擇了一條貫穿全文的線索,這條線索可以是人,可以是事,也可以是物。
如果在文章開頭,就讓這個人、事或物帶著幾分“神秘”或幾分“怪異”閃亮登場,同樣能讓人心馳神往。請看滿分作文《那一幕,我難以忘懷 》的精彩開頭: “號外,號外,林立在汶川 的妹妹來信了,里面還有一沓照片呢!” 靜謐的中午就這樣被打破了。
寧靜的嗓門天生尖銳,加上她刻意捏起了嗓子,又運足底氣,就格外具有震撼力。幾個小子,加上幾個“野丫頭”早已按捺不住,一群“瘋子”沖出來就想搶信。
就連幾個睡覺特別香的家伙也睡眼蒙眬地喊:“什么事?什么事?這么刺激!” 你肯定也被這神秘的信拽著,急切地想知道那里面是什么了吧?伴著讀者的猜想,文章就這樣一路懸念地展開,緊緊地牽扯住了讀者的視線。 四、創(chuàng)設一個典型的環(huán)境 每個故事的發(fā)生、展開都需要一個環(huán)境,假如在文章的開頭,直接把故事場景精心描繪一番,或者精心營造一個或凄涼或優(yōu)美或靜謐的氛圍,巧妙地讓讀者置身于這個環(huán)境之中,同樣能產(chǎn)生巨大的吸引力。
請看滿分作文《那一幕,我難以忘懷》的開頭: 刺骨的寒風呼呼地吹著,不時地向我襲來,偶爾還會有頑皮的小雪花落下來,就像跳舞一樣。走在路上 ,我想,在外做生意的爸爸應該回家了吧? “刺骨的寒風”、“頑皮的小雪花”,開頭僅用兩句話,就營造了一種寒冷、靜謐的氛圍,引人入勝。
再看滿分作文《烏江 水霸王情》的開頭: 烏江水的澎湃濤聲依舊清晰可辨,它不停地翻滾著,不停地向人們訴說著那無盡的霸王情…… 項君之 力拔山兮,孤水無奈草萋萋,垓下雖敗威尤在,何故棄騅哭虞姬? 文章一開始就渲染出一種悲壯、凄涼的氛圍,巧妙地讓讀者置身于遙遠的古戰(zhàn)場之中,如聞其聲,如見其景。 總之,作文的開頭方式有很多,如何能只一眼便牢牢地吸引住讀者是重中之重。
同學們應在力所能及的情況下,選擇適合作文體裁、結構及主旨表達的開頭形式,力爭在第一時間引起讀者的閱讀興趣。
去百度文庫,查看完整內容>內容來自用戶:度米文庫巧設懸念的作文開頭【篇一:作文開頭很巧妙地設置懸念】作文開頭很巧妙地設置懸念,制造某種氣氛,會使文章引人入勝,波瀾起伏,使讀者產(chǎn)生急切期待的心理和極為關注的感情,收到良好的效果.下面介紹幾種開頭設置懸念的方法:一、倒敘法.采用倒敘手法,把全文中的結局放在開頭說,讓讀者一開頭就陷入疑問之中,有了疑問,就有急于讀下去解開謎團的欲望.如:《同志的信任》就是一個極好的范例.文章一開始寫魯迅先生與一個陌生的女青年會面,女青年將一個紙包和一封信交給魯迅先生.讀罷開頭讀者自然要問:這個紙包里面藏的什么?這封信寫的什么內容?有了這么多的疑問迫使讀者產(chǎn)生追究起源的想法,情不自禁地、迫不及待地讀下去,這樣的文章,讀者想不說好也難,達到引人入勝的效果.三、行為反常法.文章一開始以人物的反常行為開頭,引人發(fā)思,產(chǎn)生疑問.初中語文《小小說兩篇》就是一例.這種開頭好就好在它能調動讀者的思想:這個小鞋匠每天在路口張望的這個高大的身影是誰?為何張望他?其妙處就是利用小鞋匠的反常行為.四、回憶法.其一、文章開頭寫作者事后對事或人的看法、評價.《一件小事》就是用了這種方法.其二、文章的開頭觸目傷懷、睹物思人.例如有一篇學生作文開頭這樣寫道:每當打開那像集3“【篇三:中考作文:開頭之設置懸念法】3。
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