難忘的一節(jié)課
在我六年小學生涯中,上課對我來說已是家常便飯了,在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的,但我最難忘的還是那節(jié)課.
那是一個下午的第三節(jié)課,搞怪的老師讓我們每個同學都帶上科學用具,然后神秘地將我們帶進了試驗室;對我們說:“同學們,我們這節(jié)課不上課,讓我來教你們該如何去做一個小小發(fā)電機,好了,廢話少說,讓我們開始吧.”
老師先讓我們從科學袋里取出電池盒、電線、銅片、進行第一步連接電線.我小心翼翼地把電線剪開,然后把它系在電池盒上,老師又讓我們剪開另外一頭把它系在銅片上,系好后,我又立刻拿出了燈泡座,把銅片插在燈泡座上.剛開始還好好的,可這會兒就慘了,我忘了事先把銅片折彎,而這回再來折,真是猶如在折一段大鐵塊,怎么扭也扭不下來.真在我抓耳撓腮時,“救星”老師出現(xiàn)了,他看了看我一副一籌莫展的樣子,便對我說:“為什么愣著?不管遇到了什么困難,我們都要想法設法地去解決,而不是坐在這兒冥思苦想,應主動的去請教其他的同學.”說完后.老師看了看我的燈泡座,只是調換了一下方向,再一折就好了.我迷惑不解地問老師:“老師,為什么你只是這樣一下子就行了呢?”老師說:“凡事都不要太過于死老筋,要學會萬事都換一個角度去想,從另外一個角度去看.”聽了老師的話,我恍然大悟,我想:我們在學習上也正是如此,只要遇到不懂的問題就應該去請教別人,做什么題目都不要只往一方面想,要換個角度來想.我又看了看燈泡座,原來是我制作時把它們弄反了.我按照老師教的方法,終于將這個小小發(fā)電機做好了.
這節(jié)課,雖然不像以前那樣生動、有趣,卻讓我明白了一個道理.正是因為這樣,所以令我難忘
在各項科目中,我最喜歡的是語文。原先我對語文并沒有這么大的興趣,后來,由于一堂課,使我漸漸的被語文的魅力吸引了。
老師在還沒有打上課鈴就滿面春風地走進來,我在心里小聲地嘀咕:“真夠狠的,連下課都不放過我們?!闭l知,老師一走進來就說:“今天寫作文,不過我們先游戲后作文。”我想:“又有什么新花樣了?!崩蠋熥屆拷M選出一個手勁大的人來參賽。我又在心里犯嘀咕了:“什么意思?”可是,師命難違,大家都照老師的話去做了,只有我一個人在座位上埋頭摳我的數(shù)學作業(yè)。不一會兒,各組的選手都選出來了,大家都一個個精神抖擻,像一頭頭牛犢,虎視眈眈,這會兒,我才恍然大悟老師是讓我們來扳手勁。
首先,一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來比賽,他們倆都是重量級人物,實力相當,不知誰能拿下這冠軍,大家的心都揪緊了。老師一聲令下,大家都奮力拼搏。由于沒有準備充分,申浩然的手一開始就被黃薛康的手壓下去了,差一點就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊員們大喊加油,為自己組里的選手吶喊助威??匆姶蠹疫@么賣力地為他加油,申浩然決定背水一戰(zhàn)。他憋紅了臉,用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見申浩然已經(jīng)撐不住了,便放松了警惕,一副勝券在握的樣子。申浩然見時機已成熟,就乘他不備猛一用力,就把黃薛康的手壓下去了,反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結果,愣了一下。申浩然做了一個勝利的姿勢,沖下去擁抱他的組員們,二組的同學高興得載歌載舞,而一組的同學們互相埋怨,這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學還以為我們老師沒在這兒呢!老師見我們高興的樣子,自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢!
“叮鈴鈴……”下課了,大家都抱怨這節(jié)課太短了,同時,一篇篇生動有趣的作文在同學們的歡聲笑語中誕生了。
這真是一堂難忘的語文課。在那以后,每節(jié)語文課上課的鈴聲都變得悅耳動聽了。
{頭}
當雨水滴在我的他的臉又反復浮現(xiàn)在我的腦海之中。他,是一個平凡而又不平凡的人。他平凡在對幸福生活極力的追求;他又不平凡在與眾不同的心靈:當?shù)箷r,他會義無反顧地站起來;當看別人難過時,他會比別人更難受;當我自卑時,他會陪到我身邊。
{尾}
他就是這樣的一個人,一個永遠為他人著想的人。在他的字典中,從來就沒有過退縮這個詞。
我自己寫的,多多光照!?。?/p>
{頭}
日子從身邊悄悄溜走,不經(jīng)意間我們都長大了。閉上眼睛,回首往事,一切仿佛就發(fā)生在昨天,匆匆浮現(xiàn)在我眼前,又似乎發(fā)生在很久很久以前,以至于當我睜開眼睛時竟找不到半點痕跡。童年的事比天上的星星還要多,數(shù)也數(shù)不清。有的讓人樂呵呵,有的讓人翹嘴巴,有的讓人“哇哇”哭,有的讓人。。.在我的腦海中,有一件發(fā)生在我身上的傻事,我一直都沒有忘記。
{尾}時間如梭,一眨眼,五年過去了。五年中有多少辛酸,苦辣和喜悅,成功。都入過眼云煙,消失在記憶的最深處
難忘的一節(jié)課 前一段時間,我們的程老師在語文課上給我們看了一些圖片,看了之后讓我特別難忘。
老師打開大屏幕,首先映入眼簾的是一群農村的孩子。他們睡在“床”上,所謂的床,也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。
但他們手里還拿著書,在認真的學習。夜已深了,可他們并沒有睡覺,看得是那么專注。
看到這里,我的眼眶都濕潤了。再看看周圍的同學,就連平時喜歡在小動作、說話的同學也認真地聽起來了。
一個11歲的小女孩為了上學,竟然去磚廠打工,每次背80斤的磚走140米。我被這副圖震住了:一個那么瘦弱的小女孩,每次背我三分之二的重量走竟然堅持下來了。
要是我,我絕對受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢?是對知識的強烈的渴望。
她那憂傷的眼神,仿佛在說:“我要掙錢,掙了錢我就可以上學,讀書。”想不到,一個11歲的小女孩竟有如此大的毅力!想想我們,平時作業(yè)多點就不高興;天氣熱點學校沒有及時開空調就在那兒埋怨;爸爸媽媽有一點點沒有滿足我們,我們就在那兒發(fā)脾氣,看到這些圖片,我們還有什么理由埋怨呢? “叮鈴鈴”一聲下課了,在以前我們早出去玩了。
但是這次誰也沒玩,而是靜靜地看著這些圖。
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從臨小五年級四班傳出來,飄進每個人的耳朵里。原來,我們正在玩游戲。
周老師用神秘的眼神對我們說:“同學們,我們來玩?zhèn)€游戲好嗎?”“好??!”同學們興趣益然地回答。周老師又說:“這個游戲玩后保準你們哈哈大笑,游戲是這樣:選把這張白紙對折再對折,然后撕開,在各個小紙寫上自己的姓名,時間,在哪里?干什么,明白嗎?現(xiàn)在把紙發(fā)下去,你們自己設計,一分鐘時間?!?/p>
說干就干,我們都寫上了按老師說的干好了。
“時間到,先傳名字、再傳時間,然后傳地點,最后傳在干什么?!敝芾蠋熣f。
“游戲開始玩了,注意了注意了!我先抽,第一張林一峰,第二張五一節(jié),第三張在太陽上,第四張上課?!?/p>
“哈哈哈……”幾個調皮的同學站起來說:“林一峰五一長假時在太陽上上課;那現(xiàn)在不成烤肉了!哈哈……哈?!?/p>
該林一峰抽了,林一峰抽到了是:章可望五一長假在家里“自殺”,頓時,教室又沸騰起來了。
……
時間過得真快,下課時間到了,我們依依不舍得從游戲中走出來。
寫作思路:要保持文章脈絡清晰的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果等要素要齊全,讓人讀了有個大概的了解。
正文:
日子從身邊悄悄溜走,不經(jīng)意間我們都長大了。閉上眼睛,回首往事,一切仿佛發(fā)生在昨天。
也許是我們太調皮了吧,張老師很少笑,老是繃著臉,兩道目光簡直就像梁冰寒光閃閃的利劍,射在誰的臉上,都會忍不住一顫。也正是如此,我們產生了一個想法。我們圍在一起,一說起張老師這張霜打過的臉,就不約而同地說:“我們在下次班隊課上表演一個小品,讓張老師笑一笑怎么樣?”“太好了!”全班鼓掌通過。
班隊課開始了,同學們大展身手,十八般武藝全用上了,可都沒有把張老師逗笑,反而我們自己捧著肚子,笑得上氣不接下氣……突然,張老師寒光閃閃的目光向我們掃過來,全班頓時一片寂靜。
張老師開始講課,恰巧講到人物神態(tài)描寫,當同學列舉出了幾十種笑后,張老師補充說:“還有一種笑是淺淺一笑。”“是微笑嗎?”“不是的,我來給你們解釋……”可說了半天,我們還是不懂。這時,一個膽大的同學說:“張老師,您能否給我們示范一下?”張老師聽后愣了一下,但看著我們期盼的眼神,終于點頭答應了:“好!”
只見她把嘴微微向上彎起,眼睛里流露出像月光一般柔和的目光,頓時,整個教室鴉雀無聲,所有人都被這甜美的笑容怔住了……
可是,張老師,為什么你有這么漂亮的微笑,卻總是藏著呢?我們明白,您隱藏微笑,是為了讓我們學的認真,聽得專注。我們一定會努力學習,上課專心聽講,讓您每節(jié)課都能燦爛的微笑。
{頭} 當雨水滴在我的他的臉又反復浮現(xiàn)在我的腦海之中。
他,是一個平凡而又不平凡的人。他平凡在對幸福生活極力的追求;他又不平凡在與眾不同的心靈:當?shù)箷r,他會義無反顧地站起來;當看別人難過時,他會比別人更難受;當我自卑時,他會陪到我身邊。
{尾} 他就是這樣的一個人,一個永遠為他人著想的人。在他的字典中,從來就沒有過退縮這個詞。
我自己寫的,多多光照!?。頭} 日子從身邊悄悄溜走,不經(jīng)意間我們都長大了。閉上眼睛,回首往事,一切仿佛就發(fā)生在昨天,匆匆浮現(xiàn)在我眼前,又似乎發(fā)生在很久很久以前,以至于當我睜開眼睛時竟找不到半點痕跡。
童年的事比天上的星星還要多,數(shù)也數(shù)不清。有的讓人樂呵呵,有的讓人翹嘴巴,有的讓人“哇哇”哭,有的讓人。
.在我的腦海中,有一件發(fā)生在我身上的傻事,我一直都沒有忘記。
{尾}時間如梭,一眨眼,五年過去了。五年中有多少辛酸,苦辣和喜悅,成功。
都入過眼云煙,消失在記憶的最深處。
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