時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落,往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng),把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái),只是有的地方密密麻麻模糊難辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金,如果不去品它,便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值,那就是成長(zhǎng)的故事。
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭,聽拔節(jié)聲聲,走進(jìn)森林曠野,聽萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰,追逐與奮爭(zhēng),這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里,彈奏的是輝煌的音響。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙,飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服,一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書上多彩的封面,看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜,昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后,是—條曲折的山路,身后蜿蜒,腳步依稀前面,長(zhǎng)滿荊棘,堆滿鮮花。勇敢地追尋,路就會(huì)在腳下延伸,成長(zhǎng)即路。
成長(zhǎng)的故事很多很多,有歡樂(lè)也有悲哀;成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng),需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶,串連回憶和向往。
停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站,以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好,今時(shí)亦多精彩。于是,我們都是感悟著的成長(zhǎng),思考著的成長(zhǎng),無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
長(zhǎng)大是一場(chǎng)必經(jīng)的苦旅,它既是一段過(guò)程,也是最終的目的地。就像剝蒜一樣,一片一片剝落下來(lái),那些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的磨難成了一條條清晰的紋理,印記在我們心頭怎么也抹不掉。而最初的我們也就被后來(lái)的世俗一層層包裹起來(lái),顯得臃腫笨拙,那稚嫩的雙眸也被世俗所蒙蔽,變得渾濁模糊。再也得不到那些溫暖的回眸,曾經(jīng)嘴角易浮的純真少年再也揚(yáng)不起那單純的頭顱。在重壓之下,一切掙扎都顯得蒼白而無(wú)力。
長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)需解釋的蛻變,這蛻變必然打破幸福,經(jīng)歷痛楚,百轉(zhuǎn)千回之后,縈繞在心頭成為少年時(shí)的渴求。在這場(chǎng)蛻變中,稚嫩的面孔最終被歲月所洗禮,單一的表情變得豐富,卻是一場(chǎng)無(wú)可奈何的“沉醉”。時(shí)常想起兒時(shí)的歡樂(lè),心中便不免徜徉起幾分歡樂(lè),糅雜著些許惆悵。那惆悵,定是古已有之,代代相傳的吧:那歡樂(lè)定然也是黃粱一夢(mèng),須臾片刻之后,更多的仍是感慨。
長(zhǎng)大是一場(chǎng)愈演愈烈的話劇,這話劇徐徐拉開帷幕,主人公也一一登臺(tái),亦步亦趨地走向歲月深處。在這場(chǎng)話劇中,那些主人公必會(huì)多磨多難。而我們,天生就是這部戲的主角,誰(shuí)都知道人生路,禍福皆相伴??捎钟袔兹四芘R其危而心不驚呢?于是時(shí)間賦予我們的使命,便是“曲折中前進(jìn)”。一次次的失敗過(guò)后,自己站起來(lái),學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),生活的強(qiáng)人就是用冷酷的銼刀一刀刀雕刻出來(lái)的。在這后面,有多少隱忍的淚水,我們不得而知,只是記得無(wú)數(shù)個(gè)也玩苦悶的掙扎。最終,生命完成這神圣的使命,時(shí)間沒(méi)有表情,而生命卻因堅(jiān)強(qiáng)而茁壯成長(zhǎng)。
長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)悔的征程,這征程起點(diǎn)是家,終點(diǎn)卻是漂泊不定的。父母的聲聲囑托下,我們依依不舍的別家,開始這偉大的孤程。這段歲月里,我們經(jīng)歷的太多,一點(diǎn)一點(diǎn)在心中積淀,達(dá)到一定高度好,便改名為“成熟”。成熟之后我們懂得愛(ài)與被愛(ài),我們懂得“給”也是一種幸福,我們體驗(yàn)到了人生百態(tài),而此刻看著老態(tài)龍鐘的父母,我們的心中也終于升起了一段可怕的悲涼。時(shí)光或許成就了你,或許挫敗了你,但你必須得承認(rèn)的是:她改變了你。在這改變的背后,父母緊緊跟隨的目光含著淚微笑。當(dāng)我們暮然回首看到這眼前的場(chǎng)景時(shí),唯一能做的,就是抱抱他們,與他們更多的溝通,給予更多的關(guān)懷。我想這成熟的背后,最惹眼的該是“孝”了吧。
若有歧路,定有明星相伴:若有失望,定有希望常在。希望之樹常青,人生歷久彌新,生命因此升華。成長(zhǎng),我們孤獨(dú)過(guò),但是,一路走來(lái),我們并不孤獨(dú)。
[成長(zhǎng)類作文開頭結(jié)尾]
--- 驀然回首,發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大,成長(zhǎng)類作文開頭結(jié)尾。不知從什么時(shí)候起,18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí),認(rèn)為18歲是那么神圣,只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了,成人了,可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí),當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候,突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵,但我明白,18歲意味著責(zé)任。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧! ----- 曾經(jīng)苦澀的日子,在回憶的畫面里,已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來(lái),白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡,在朦朧和寧?kù)o的夜晚,我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中,那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言,那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力,都化為幸福的葉片,被我精心收藏。 是的,成長(zhǎng)記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂(lè)。沿著成長(zhǎng)的足跡,一步步,我們擊向成熟.走向未來(lái)。時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落,往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng),把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái),只是有的地方密密麻麻模糊難辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金,如果不去品它,便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值,那就是成長(zhǎng)的故事。成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭,聽拔節(jié)聲聲,走進(jìn)森林曠野,聽萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰,追逐與奮爭(zhēng),這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里,彈奏的是輝煌的音響。成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙,飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服,一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書上多彩的封面,看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜,昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地,我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí),也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年,流走了少年的純凈與質(zhì)樸,正如葦岸在《白樺樹》中所述:在白樺樹的生長(zhǎng)歷程中,為了利用生長(zhǎng),總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝??梢哉f(shuō)成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過(guò)程,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼,痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō),成長(zhǎng)是—種美麗的痛。成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后,是—條曲折的山路,身后蜿蜒,腳步依稀前面,長(zhǎng)滿荊棘,堆滿鮮花,小學(xué)生作文《成長(zhǎng)類作文開頭結(jié)尾》。勇敢地追尋,路就會(huì)在腳下延伸,成長(zhǎng)即路。成長(zhǎng)的故事很多很多,有歡樂(lè)也有悲哀;成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng),需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶,串連回憶和向往。是的,在人生的道路上我有太少的一帆風(fēng)順,之所以認(rèn)為生活是美好發(fā),那是因?yàn)槲沂菢?lè)觀的,是自信的,是堅(jiān)強(qiáng)的。有人說(shuō):好的心靈可以改變整個(gè)世界。那美好的心靈澄澈,像水;又柔韌,像樹的枝條;有花一樣的香味。心靈有看得很遠(yuǎn)的視力,好的聽力。而我,一個(gè)外表平平,而內(nèi)心卻是五彩斑斕的。不知道為什么,上帝總愛(ài)把困難這禮物獎(jiǎng)賞給我,或許他想讓我像珍珠一樣,在牡蠣黑暗的殼中來(lái)磨煉我這粒不起眼的沙子,可我也是人,一個(gè)有血有肉的人。曾經(jīng)在門前的一棵小梧桐樹上看到這樣的一幕——一個(gè)小小的蝶蛹在一天的清晨輕微地抖動(dòng)了一下,我知道,一定是又有新的生命在渴望生活的美好,輕輕地,那蛹不知什么時(shí)候開始破了一個(gè)洞,我看見(jiàn)它在使勁地蠕動(dòng)著自己笨重的身軀,因?yàn)樗诳释?,它不畏懼困難,突難,啾地一聲,它出來(lái)了,它終于沖破了束傅它的蛹。在一瞬間展開了屬于自己那美麗的翅膀。?。∈且恢缓?,一只美麗的蝴蝶。那一刻,它嗅到了花兒的芬芳,看到了天空的蔚藍(lán),它將感受到大自然的一切神奇與美麗。不錯(cuò),陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,我也會(huì)像那只蝴蝶一樣去面對(duì)困難,會(huì)珍惜每一次上帝給予我的這份珍貴的禮物,因?yàn)槲沂冀K相信,在充滿荊棘的道路上,它的盡頭一定是一片絢麗的天空。曾經(jīng)的我自卑過(guò),無(wú)奈過(guò),同時(shí)也茫然過(guò),但我深深地知道海水只有經(jīng)過(guò)巖石的拍打才能激起美麗的浪花,天空只有經(jīng)過(guò)雷電的劈打才能呈現(xiàn)出絢麗的彩虹,蝶只有突破厚實(shí)的蛹才能在美麗的世界中享受。如今的我,還不夠成熟,總是想把一件事做到完美,或許我不能改變天生的容貌,但我可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容,我不能企望控制他人,但我可以好好掌握自己,我雖然不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,但我卻能擴(kuò)展它的寬度,從而發(fā)現(xiàn)更多生活的意義和美好。我也將在以后的道路上走得更遠(yuǎn),更穩(wěn),路下的腳印更深刻。
〔成長(zhǎng)類作文開頭結(jié)尾〕隨文贈(zèng)言:【失敗是什么?沒(méi)有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過(guò)了所有通向失敗的路,只剩下一條路,那就是成功的路。】
(開頭)成長(zhǎng),像一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河,使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成長(zhǎng),像一棵郁郁蔥蔥的大樹,年輪里記載著我留下的足跡。
啊,我的成長(zhǎng),如歌如詩(shī),如夢(mèng)如幻?!?(結(jié)尾)一天天的成長(zhǎng)中,我在變化,我在收獲,花開花落,悄無(wú)聲息。
成長(zhǎng)的故事很多很多,有歡樂(lè)也有悲哀;成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng),需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶,串連回憶和向往。
成長(zhǎng)故事
一寸光陰一寸金,轉(zhuǎn)瞬間,我已在不知不覺(jué)中走過(guò)了近11個(gè)春秋,度過(guò)了無(wú)數(shù)寸光陰……在我成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)生過(guò)許許多多難忘的事情,就像海邊的貝殼。五彩繽紛、各色各樣,但讓我覺(jué)得最美麗的是--發(fā)芽。那是在無(wú)知時(shí)做的事情……
那是在一年級(jí)的暑假里,我姐姐到我家。媽媽正好買了一堆橘子,我拿了兩個(gè)又大又黃的橘子,一個(gè)給我一個(gè)給姐姐。我說(shuō):“怎么樣好吃吧?”姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“好吃但沒(méi)你好。”我們都笑了起來(lái)。可誰(shuí)知,我一不小心把籽給吃進(jìn)肚子里。姐姐看好看見(jiàn)了。她就假裝沒(méi)看見(jiàn)不緊不慢一本正經(jīng)的說(shuō)道:“這吃橘子千萬(wàn)別把籽吃了。吃進(jìn)肚子就會(huì)在肚子里生根發(fā)芽,最后長(zhǎng)出果實(shí)。”我聽了后直冒冷汗。一下午只要一想到會(huì)在肚子里生根發(fā)芽……就害怕。你肯定會(huì)想告訴家長(zhǎng),但怕他們擔(dān)心。我的心忐忑不安亂動(dòng)亂跳。
到了晚上,我終于睡下了。但做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),我的頭上長(zhǎng)出一個(gè)芽,同學(xué)們看見(jiàn)我都不和我玩老師討厭我連爸爸媽媽也不要我。我很孤獨(dú)沒(méi)人理我……我坐了起來(lái)哭了,因?yàn)槁曇籼笏詪寢尡晃页承蚜耍s緊跑過(guò)來(lái)問(wèn):“怎么了怎么了?”媽媽我頭上長(zhǎng)了一顆小芽你不要我了。媽媽說(shuō):“傻孩子,你那里長(zhǎng)小芽了?!蔽乙晃逡皇匕褜?shí)情告訴了媽媽。媽媽笑了起來(lái),然后對(duì)我說(shuō):“種東西需要空氣、土……你有嗎?你姐姐逗你玩你上當(dāng)了!我這時(shí)才明白過(guò)來(lái)。姐姐,你給我等著下回我讓你上當(dāng)。
怎么樣,好笑吧其實(shí)成長(zhǎng)經(jīng)歷就像一張張照片記載著我的成長(zhǎng),照片上一件件事情映在我的腦海里,使我終身難忘;其實(shí)成長(zhǎng)經(jīng)歷充滿快樂(lè)的,像一塊甜美的奶糖.輕輕舔舔縈繞在嘴角的甜蜜,讓我們重溫這美好的快樂(lè);其實(shí)成長(zhǎng)經(jīng)歷是充滿煩惱的,像一杯苦澀的咖啡.細(xì)細(xì)回味殘留在嘴里的淡苦,讓我們回首這童年的稚嫩。
從那天起,我長(zhǎng)大了 自私、懶惰、驕傲……屈指算來(lái),我的缺點(diǎn)還真不少:還未開飯就坐在桌前自顧自地吃喝,得了一次滿分就沾沾自喜……我也知道這樣不好,但我為什么要改變自己呢?反正父母每天從里到外都為我而忙碌,我這樣不是過(guò)得很舒服嗎?但在一次偶然中,我讀到了一封信,讓我重新了解父母對(duì)我的苦心。
從那天起,我長(zhǎng)大了。 那天,我照例七點(diǎn)鐘到廚房吃早飯,發(fā)現(xiàn)早點(diǎn)是我不喜歡喝的牛奶,就把碗向前一推,正要喊爸爸,卻無(wú)意發(fā)現(xiàn)碗底下墊了一個(gè)本子,上邊好像寫了些什么,我順勢(shì)拿起來(lái):“靜靜,你好……”喲,這是封信,還是寫給我的。
信上那剛勁有力的字跡,我一眼就認(rèn)出是爸爸的,我迫不及待地讀了下去:“看到這封信,相信你一定感到奇怪。不在爸媽身邊過(guò)得可否習(xí)慣?”這可把我給弄糊涂了,怎么不在爸媽身邊呢? 我?guī)е@樣的疑問(wèn)繼續(xù)往下讀:“天冷了,衣服自己要記住多穿,不要凍壞了身體,想吃什么就買,爸媽這兒還有點(diǎn)錢……”這一大串話是那么親切與體貼,就像爸爸平時(shí)對(duì)我的關(guān)心一樣,真是無(wú)微不至。
可是我現(xiàn)在不是好端端的呆在父母身邊,在他們的呵護(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)嗎?信中的我卻似乎已遠(yuǎn)走高飛,離開了爸爸媽媽,這是怎么回事呢?一個(gè)念頭在我心頭一閃:這是爸爸寫給未來(lái)的我的? “在大學(xué)里,要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取利用這最后的幾年,再學(xué)些知識(shí),知識(shí)是不嫌多的。和同學(xué)老師的關(guān)系好嗎?遇到了矛盾多想想自己的過(guò)錯(cuò),別太往心里去?!?/p>
原來(lái)真是寫給未來(lái)的我的呀。 爸爸考慮得多么周密啊,連女兒的學(xué)習(xí),為人處事這些事,都想到了。
您還是不放心我的這些壞毛?。鹤运?、驕傲…… “爸爸、媽媽盼星星盼月亮,就是盼你能快快長(zhǎng)大,盼你能考上大學(xué),我們?cè)傩量嘣倮鄱夹母是樵?,只希望你能像小鳥一樣,飛得又高又遠(yuǎn),飛在眾人之前,……”看到這兒,我覺(jué)得眼里的液體在往外沖,往外涌。 我眼前似乎又浮現(xiàn)了一幕幕:大冬天的清晨。
爸爸為了讓我能多睡一會(huì),天還沒(méi)亮就起來(lái)為我做早餐。一入秋,媽媽就從衣柜里翻出毛衣,這件短了,這件舊了,又重新為我織……可我呢?不是嫌早餐不合胃口,就是嫌毛衣不入時(shí)。
想想這些,我真難過(guò),父母為我操了這么多心,可我一點(diǎn)兒也不放在心上,我真是太不應(yīng)該了。 在信的結(jié)尾,爸爸這樣寫道:“你很忙,就不多寫了,爸媽都好,勿掛念?!?/p>
一封倍中,傾注的全是對(duì)我的關(guān)心,屬于他們自己的只有這么一句又短又簡(jiǎn)單的話。 這封信從頭到尾沒(méi)有涂改一字一標(biāo)點(diǎn),全是一氣呵成的,爸爸在心中已寫了多少遍?。?我含著淚花看完了信,爸爸正巧也來(lái)了,看見(jiàn)我哭,趕忙問(wèn)我怎么了,我用手—指:“信……”就再也說(shuō)不出話來(lái)。
爸爸摸摸我的頭,說(shuō):“你看過(guò)了?本來(lái)不想給你看的。傻孩子,你哭什么?這都是胡亂寫的?!?/p>
我的心里卻更加難過(guò)了。我暗暗下決心為了爸爸媽媽的希望,我一定要努力,努力,再努力…… 從那天起,我就開始盡力改掉那些缺點(diǎn),改變自己。
為了爸媽的希望,也為了將來(lái)的一天,我可以真正收到那封信。 從那天起,我長(zhǎng)大了…… 2)成長(zhǎng)的煩惱 不知什么時(shí)候,“成長(zhǎng)”和“煩惱”這兩個(gè)詞被組合了起來(lái),讓我一見(jiàn)這個(gè)題目就有無(wú)限的感慨要傾訴,有一肚子的牢騷要發(fā)泄,有滿腦子的惆悵要吐露,好親切的題目! 人的一生也許都在成長(zhǎng),可以說(shuō)一輩子只有一次從頭至尾的成長(zhǎng)。
不知道“煩惱”是不是可數(shù)名詞,如果是的話,我以為用10的24次方這個(gè)數(shù)量級(jí),也不為過(guò)分。辛棄疾說(shuō):“少年不識(shí)愁滋味?!?/p>
也許,他老人家的少年是無(wú)憂無(wú)慮,又或許是歷史的進(jìn)步,將一連串的煩惱,統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。 煩惱,像霧,像雨,又像風(fēng),死纏著我們不放。
煩惱是我們的家常便飯。 考試、作業(yè)、練習(xí)沒(méi)頭沒(méi)腦地向我襲來(lái),無(wú)數(shù)的已知、求證、證明、解答等待著我。
下面便是我近幾月來(lái)的習(xí)題精選。 一、已知:現(xiàn)在是北京時(shí)間22點(diǎn)59分。
現(xiàn)有高近1米、重近1噸的習(xí)題在等著我,但我的身軀已沒(méi)有力氣再直立了,大腦提醒我去睡覺(jué)。 求:是否要將習(xí)題完成? 解:我去睡了。
不行,不行,想象一下,如果我不將作業(yè)完成,明天老師將會(huì)用怎樣的臉色、眼神來(lái)對(duì)待我。接著媽媽又會(huì)怎樣對(duì)待我。
我又會(huì)落得怎樣下場(chǎng)。早知有現(xiàn)在,我怎會(huì)中午去踢球呢?可是我還沒(méi)長(zhǎng)大,還是個(gè)孩子嘛,哪有不玩之理?我首先是個(gè)孩子,然后才是個(gè)學(xué)生!睡吧…… 批閱:你想干什么?快起來(lái)去做習(xí)題。
誰(shuí)叫你中午去踢球的?你首先是個(gè)學(xué)生,其次才是個(gè)孩子,而且是個(gè)大孩子了! 批閱者:媽媽 訂正:做吧,做吧,“苦?!睙o(wú)邊呢。我要是不長(zhǎng)大,那有多好啊! 二、已知:去年做的衣服,已經(jīng)不能再穿了。
求證:我已經(jīng)長(zhǎng)大。 證明: ∵去年的衣服不能再穿, ∴我的個(gè)兒比去年大了。
∴我在長(zhǎng)大。 結(jié)論:我的的確確在成長(zhǎng)。
批閱:光長(zhǎng)個(gè)子,不長(zhǎng)腦子。 批閱者:爸爸 回答:我不要長(zhǎng)大,但又不得不長(zhǎng)大。
。 三、已知:每天七節(jié)課,有時(shí)還要加課,讀過(guò)的書,做過(guò)的練習(xí)不下幾百冊(cè)。
求:成長(zhǎng)是好是壞? 解:一天七節(jié)課,每節(jié)課四十分鐘,每周上五天半,一個(gè)學(xué)期二十周,累計(jì)時(shí)間達(dá)三萬(wàn)六千四百小時(shí),加之每天作業(yè)時(shí)間,可達(dá)五千余小時(shí)。我花了那么多。
友誼
開頭:現(xiàn)代人的友誼,很堅(jiān)固又很脆弱.它是人間的寶藏,需我們珍愛(ài).友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書.我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼.友誼是一條越掘越深的巷道,沒(méi)有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒(méi)齒難忘.
結(jié)尾:長(zhǎng)留史冊(cè)的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠(chéng)的交往,會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感,會(huì)使我們的眼睛抹去云翳,心境重新開朗.
團(tuán)結(jié)
開頭:每次聽到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千,特別是在XX事情后,體會(huì)更是深刻
結(jié)尾:一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會(huì)消失不見(jiàn),可匯聚成河卻是川流不息.如同我們,在許多的困難面前,一個(gè)人總是凸顯著單薄,而無(wú)法作為,可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái),卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡.
寬容
開頭: 寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德.因?yàn)閷捜莅说男撵`,因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?,因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心.因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?,這種情感能融化心頭的冰霜.而缺乏寬容,將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如.
結(jié)尾: 生活,往往紛繁,又常常平淡.正因?yàn)閷捜萑缢?,使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹?,使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容,才賦予人生以藝術(shù),賦予生命以永恒.
諒解
開頭:諒解如一杯清茶,沖淡彼此之間的誤會(huì);諒解像一縷春風(fēng),吹化人間隔膜的冰層;諒解像一只寒梅,預(yù)示心靈來(lái)春的溫情;諒解是一架彩虹,讓就不相逢的情感放射光彩.
結(jié)尾:逝者如斯,歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇,當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主,也沒(méi)有了雄風(fēng)王者;我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等,我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明,用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解,協(xié)同人們用諒解交往.
成長(zhǎng)的故事
那年剛讀完小學(xué)三年級(jí),我隨家遷居上海,
一天媽媽帶我來(lái)到了學(xué)校教導(dǎo)處,準(zhǔn)備插班。老師先給了我一份數(shù)學(xué)試卷,我一審題,覺(jué)得還不算難。接著老師又給了我一份語(yǔ)文試卷,一看不會(huì)的題比比皆是。當(dāng)時(shí)我的頭腦還算清醒,忙問(wèn):“老師,您校使用的是哪個(gè)版本的教材?”老師遞給我一本語(yǔ)文書。我一看,哇!比我在廣東學(xué)的書打了一半,還厚了許多,內(nèi)容也大相徑庭。最后老師又給了我一份英語(yǔ)試卷,接過(guò)來(lái)一看,令我眼花繚亂,頓時(shí)傻了眼,無(wú)奈,只好對(duì)老師說(shuō):“許多題我都沒(méi)學(xué)過(guò)?!边@一切令我十分沮喪。
校方最后決定,要么重讀一年,要么買套書自學(xué),等參加考試后再做決定。這兩條路擺在了我的面前,當(dāng)然,我不甘心走第一條路。
回家的路上,我和媽媽都沉默不語(yǔ)??梢贿M(jìn)家門,我便按捺不住自己的情緒了。對(duì)媽媽抱怨地講:“假如您不讓我轉(zhuǎn)學(xué),也不會(huì)有今天的局面;假如您讓我從一年級(jí)就在上海讀書,我也會(huì)是很棒的;假如您……”
這時(shí),爸爸親切地把我叫到他的身邊,并在一張紙上寫下兩行字遞給我,他和顏悅色地說(shuō):“孩子,請(qǐng)你為爸爸讀一下?!蔽覞M腔的怨氣還沒(méi)平息,但又不敢違抗父命。只好讀道:“逆風(fēng)歧路舟車難,磨礪壯志韌復(fù)堅(jiān)?!苯酉聛?lái)爸爸又語(yǔ)重心長(zhǎng)地為我解釋了一番。爸爸的這番道理,讓我茅塞頓開。
我趕忙向媽媽賠禮道歉,并請(qǐng)媽媽為我買來(lái)一套教課書。用了僅僅兩個(gè)月的時(shí)間,刻苦地學(xué)了起來(lái),最后我終于升學(xué)了。
從那天起,我便把爸爸的這句話,視為我的座右銘,在今后漫長(zhǎng)的人生道路上,我要克服重重困難,朝著自己的奮斗目標(biāo)攀登!攀登!再攀登!
參考資料:原創(chuàng)
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