九年級《思想品德》教材的主題是“責(zé)任與使命”,重點探討我與集體、國家和社會的關(guān)系。
根據(jù)學(xué)生生活和成長的軌跡,學(xué)生在認(rèn)識自我、學(xué)會與他人交往、正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上,學(xué)會對自己負責(zé)、對集體負責(zé)、對國家和社會負責(zé)。只有具有強烈的責(zé)任意識,正確認(rèn)識和處理個人與集體的關(guān)系,才能自覺關(guān)心祖國的前途和命運,勇于推動社會的發(fā)展。
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容,為后面講述認(rèn)清基本國情、肩負使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。肩負民族振興的使命,是做一個負責(zé)任的公民的內(nèi)在要求。
隨著學(xué)生年齡的日漸增長,九年級學(xué)生的生活范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚,自覺地承擔(dān)報效祖國、奉獻社會的重任,是每一個中學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命。
要肩負起這一光榮的責(zé)任和使命,就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化,感悟偉大的民族精神的力量,增強對民族文化的認(rèn)同感,做中華文化的繼承者、弘揚者和傳播者,做中華民族精神的弘揚者、培育者和建設(shè)者;既要看到新中國成立以來,我國經(jīng)濟社會發(fā)生的翻天覆地的變化,又要清醒地認(rèn)識到我國仍然比較落后的現(xiàn)實,看到我們國家還面臨發(fā)達國家在經(jīng)濟科技上占優(yōu)勢壓力,想問題、辦事情,時時處處從我國的基本國情出發(fā);就要從我國的實際情況出發(fā),理解為什么我們黨和政府要實行計劃生育、保護環(huán)境、對外開放的基本國策,為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,為什么要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。只有全面、深刻地了解我們的祖國,我們才能在將來更好地參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設(shè),更好地為祖國建設(shè)服務(wù)。
第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化,更好地了解第三單元的內(nèi)容,有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容。同時,第三單元對于學(xué)生了解現(xiàn)階段全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo),確立共同理想,把個人的前途命運與祖國的前途命運統(tǒng)一起來,具有基礎(chǔ)性的作用。
如果說,本書四個單元是一個有機的整體,第三單元就是其中一個有機的組成部分;如果說全書是一根完整的鏈條,第三單元就是其中重要的一環(huán)。把握好這一環(huán),是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的重要基石。
作為本冊教材的最后一個單元,還要幫助學(xué)生解決在人生發(fā)展階段上一些重要的問題,如實現(xiàn)個人理想的問題,如何應(yīng)對即將來臨的中考問題,如何選擇未來的人生道路問題,如何面對未來社會的挑戰(zhàn)等。青少年是祖國的未來,以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點,體現(xiàn)了對學(xué)生成長的關(guān)注。
全書按照個人——國家——個人這樣的邏輯結(jié)構(gòu),體現(xiàn)了對學(xué)生個體關(guān)懷的人文精神。
第1單元在社會生活中承擔(dān)責(zé)任 第1課 公平、正義——人們永恒的追求 我們向往公平 一、良好的合作需要公平 1、公平的含義:公平是參與社會合作的每一個人既要分擔(dān)的責(zé)任,又能得到應(yīng)得到的利益。
2、公平對于合作的主要作用:公平是合作不可缺少的主要條件,失去公平合作就難以維持下去,更不可能成功。 二、公平有利于社會穩(wěn)定 1、社會公平的主要表現(xiàn):社會為每個人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會,并使每個人能夠按照自己的勞動和貢獻得到應(yīng)得的利益。
2、維護社會公平的重要作用:(1)能促使社會合作取得成功,有利于社會合作的不斷延續(xù)。(2)能促進良好人際關(guān)系的形成,有利于社會的和諧發(fā)展。
(3)能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系,正確處理社會矛盾,減少或避免社會沖突,有利于社會的長治久安。3、如何維護社會公平:(1)不僅要靠政府和各種社會組織的力量,而且要靠每位社會成員的努力。
(2)樹立社會公平意識,積極承擔(dān)社會責(zé)任,學(xué)會維護自己的合法權(quán)益而又不侵害他人、集體和國家的利益等,是對每個社會成員的基本要求。 為正義高歌 一、分清生活中的正義和非正義行為 1、正義行為與非正義行為的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn):凡是有利于促進人類社會的進步與發(fā)展,有利于維護公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為,反之就是非正義行為。
2、正義制度就是人們必須遵守的規(guī)則和程序。3、制度的正義性在于它的規(guī)則和程序不是為少數(shù)人制定的,而是為所有社會成員而制定的。
4、沒有正義制度的支持,就難以實現(xiàn)真正的社會公平。5、正義行為應(yīng)得到政府、社會及人們的支持和贊揚。
非正義行為阻礙人類社會的進步和發(fā)展,損害公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益,必然遭到道德的譴責(zé)或法律的制裁。 二、做一個有正義感的人 如何做一個有正義感的人:(1)首先要有強烈的規(guī)則意識。
(2)要堅持正義的標(biāo)準(zhǔn)。(3)不傷害他人,不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。
(4)要鄙視和制止非正義行為,機智勇敢同違法犯罪做斗爭。 第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長 責(zé)任對于你我他 一、有承諾就有責(zé)任 1、承諾有口頭形式和書面形式,有了承諾就有了責(zé)任。
2、責(zé)任是對于一個人做或不做某些事的要求。 二、身份不同,責(zé)任不同 1、責(zé)任隨人所處的社會關(guān)系的變化而發(fā)生改變。
2、認(rèn)清自己各個階段、各個方面的責(zé)任,才能扮演好自己的多種社會角色,擔(dān)負起自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。 面對責(zé)任的選擇 一、承擔(dān)責(zé)任意味著什么 1、承擔(dān)責(zé)任有什么影響:(1)需要耗費許多時間,影響自己一的興趣和愛好(2)要承受心理壓力,耗費體力和精力,甚至可能影響健康(3)可能使自己的一些利益受到損失(4)危險和危急時刻還有可能危及到自己的聲明。
2、承擔(dān)責(zé)任的重要意義:(1)能促使自己的成長和發(fā)展(2)有壓力才會有動力,能激勵自己充分發(fā)揮個人潛能,克服困難,實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)(3)才能贏得被人的信任,得到別人的支持和幫助(4)才能獲得自尊和自信,增長才干,獲得社會的承認(rèn)和贊譽。 二、不承擔(dān)責(zé)任有什么后果 1、不承擔(dān)責(zé)任、不履行義務(wù)會給個人、他人和社會都帶來種種不良后果2、一個對他人和社會不負責(zé)人的人實際就是對自己不負責(zé)任,必然受到道德的譴責(zé),失去別人的信任,得不到別人的幫助和支持,對他人或社會造成嚴(yán)重危害的還有受到法律制裁,遺憾終身。
讓社會投給我贊成票 一、承擔(dān)起自己的責(zé)任: 如何承擔(dān)自己的責(zé)任:1、認(rèn)識自己應(yīng)負的各種責(zé)任,樹立強烈的責(zé)任意識。2、從我、從現(xiàn)在,從點滴小事做起,養(yǎng)成負責(zé)任的習(xí)慣。
3、學(xué)會在不同面前進行選擇,分清責(zé)任的主次和輕重緩急,科學(xué)安排,學(xué)會統(tǒng)籌兼顧,履行好自己的職責(zé)。 二、自覺守法,維護社會秩序: 1、社會公共生活需要良好秩序,道德和法律是維護良好秩序的有力武器。
2、每個成員都有遵守社會公德,遵紀(jì)守法、維護社會秩序的責(zé)任。 三、服務(wù)社會,奉獻社會: 1、服務(wù)、奉獻社會的最有條件做到的就是服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。
2、積極參加社會公益活動是服務(wù)社會、奉獻社會的好形式。3、積極承擔(dān)社會責(zé)任不僅是道德和法律的要求,也是我們每個社會成員的內(nèi)心需要。
第2單元五星紅旗我為你驕傲 第3課騰飛的中國巨龍 感受共和國的巨變 一、百姓生活大變遷 (1)人們飲食講營養(yǎng),穿戴講漂亮,住房講寬敞,連小車也進入尋常百姓家。(2)居民的精神文化生活也日益豐富,讀書看報,影視歌舞,運動健身。
(3)人民生活實現(xiàn)由貧窮到溫飽,在由溫飽到總體小康的歷史性跨越。 二、綜合國力顯著增強 表現(xiàn)在: 1、日益增強的綜合國力(北京申奧成功,加入世貿(mào)組織,體育健兒在奧運會上再奪佳績)。
2、我國經(jīng)濟快速發(fā)展,經(jīng)濟實力不斷提升??茖W(xué)技術(shù)突飛猛進。
3、我國的國防和軍隊建設(shè)取得重大成績,國地位日益提高。 黨是我們的領(lǐng)路人 一、執(zhí)政興國圖偉業(yè) 1、中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)中國特色社會主義的根本保證。
2、中國共產(chǎn)黨成為領(lǐng)導(dǎo)中國人民不斷開創(chuàng)新事業(yè)的核心力量,根本原因是源于她的先進性,表現(xiàn)在:①中國共產(chǎn)黨始終堅持“三個代表”重要思想。②中國共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo):謀求民族的獨立和。
成長在社會——感受社會變化一、體驗生活變化1、表現(xiàn):①物質(zhì)生活水平不斷提高:吃、穿、住、用、行方面的變化②文化生活日益豐富:學(xué)業(yè)進修、技術(shù)培訓(xùn)、上網(wǎng)瀏覽、休閑娛樂、旅游觀光等③政治生活日益擴大:民主選舉、民主監(jiān)督、民主管理渠道增多等2、原因:人類通過生產(chǎn)勞動改造自然,創(chuàng)造自己生存和發(fā)展所必須的物質(zhì)生活資料二、領(lǐng)略現(xiàn)代文明1、人類社會已從茹毛飲血的原始社會發(fā)展到今天的信息化社會原始的時代→古代文明→現(xiàn)代文明物質(zhì)文明(經(jīng)濟建設(shè))精神文明(文化建設(shè))政治文明(政治建設(shè))2、改革開放以來我國社會的巨大變化①變現(xiàn):經(jīng)濟建設(shè):GDP大幅度提升、青藏鐵路、西氣東輸、南水北調(diào)等政治建設(shè):恢復(fù)聯(lián)合國常任理事國地位、香港澳門回歸、建立比較健全的法律體系、構(gòu)建社會主義和諧社會文化建設(shè):成功舉辦奧運會、上海世博會、普及九年義務(wù)教育等②原因:中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、全國人民的艱苦奮斗、改革開放政策的實行、堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心等③進入21世紀(jì)我國的發(fā)展階段:進入21世紀(jì)我國進入了全面建設(shè)小康社會,加快構(gòu)建社會主義和諧社會的新的發(fā)展階段。
④我國社會變化發(fā)展的目標(biāo)和努力方向:在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,努力把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。⑤正確全面地認(rèn)識人類社會的變化發(fā)展(兩分法、全面地認(rèn)識) 一方面:人類社會取得很大的成就:經(jīng)濟建設(shè)方面、政治建設(shè)方面、文化建設(shè)方面(具體參見上面知識點) 另一方面:人類文明發(fā)展的過程中也存在一些問題:如人口問題突出、資源日益短缺、生態(tài)環(huán)境惡化、地區(qū)發(fā)展不平衡、貧苦差距擴大等 我國社會總體上是和諧的,對于發(fā)展過程中存在的這些問題,我們應(yīng)該通過發(fā)展來解決⑥促進社會和諧,是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性成長在社會——關(guān)心社會發(fā)展一、探究人與社會的關(guān)系1、人的內(nèi)涵①人的自然屬性②人的社會屬性——本質(zhì)屬性2、人類社會的概念人類社會是以物質(zhì)生產(chǎn)活動為基礎(chǔ),由各種關(guān)系結(jié)合在一起的人類生活的共同體包含三層含義:第一,人類社會是一種人類生活的共同體第二,以物質(zhì)生產(chǎn)活動為基礎(chǔ)第三,由各種關(guān)系結(jié)合在一起3、人與社會的關(guān)系 ①個人離不開社會,社會也離不開個人。
②一方面,個人是社會中的個人,人們的生存和發(fā)展總是離不開社會所提供的種種條件,總要受到一定的社會制度和環(huán)境的制約。個人不可能離開社會獨立存在,人的全面發(fā)展,是與社會的全面進步密不可分的。
另一方面:社會是由個人組成的社會,社會的進步和發(fā)展需要人們的生產(chǎn)勞動、科學(xué)研究等活動的推動,任何社會的存在和發(fā)展,都是人們共同努力的結(jié)果。 ③我們每個人應(yīng)該努力為社會創(chuàng)造物質(zhì)和精神財富,促進社會全面、和諧發(fā)展。
二、從關(guān)心時事做起1、關(guān)心時事的途徑上網(wǎng)、聽廣播、看電視、看報紙等2、關(guān)心時事的意義①有助于我們了解社會,了解世界,拓寬視野,增長知識;②有助于我們增強關(guān)心社會、熱愛祖國的情感③有助于我們提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力3、關(guān)心社會的意義①關(guān)心社會發(fā)展,關(guān)心祖國建設(shè),不僅是熱愛祖國的重要表現(xiàn),也是我們自己健康成長的迫切要求②我們只有了解社會、關(guān)心社會,才能適應(yīng)社會、融入社會,更好地奉獻社會③積極關(guān)心社會的變化發(fā)展,是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)4、關(guān)心社會的要求關(guān)心社會發(fā)展,不僅要求我們要了解社會發(fā)展變化,樹立關(guān)心社會發(fā)展變化的情感,還要求我們落實到行動上來,以健康的心態(tài)親近社會,融入社會,以實際行動服務(wù)社會、服務(wù)人民。成長在社會——學(xué)會親近社會一、親近社會的內(nèi)涵及意義1、親近社會的內(nèi)涵親近社會,就是要有親社會情感和行為,積極參與社會生活,主動關(guān)愛他人,關(guān)心集體,服務(wù)社會、報效祖國。
2、親近社會的意義我們惟有積極主動地親近社會,才能適應(yīng)社會、融入社會,才能發(fā)揮自己的智慧和力量,在奉獻社會的過程中健康成長,實現(xiàn)自己的人生價值。二、親近社會的途徑1、不做“看客”2、遵守社會公德3、善于明辨是非4、自覺服務(wù)社會三、不做“看客”1、看客現(xiàn)象的表現(xiàn)看到公共場所亂扔的垃圾熟視無睹,對有人在公共場所亂涂亂寫、亂貼廣告等行動無動于衷。
2、看客現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?qū)λ巳狈ν?、關(guān)心和幫助,見義而不為,見死而不救;反映在對集體事業(yè)、國家利益漠不關(guān)心,不愿承擔(dān)義務(wù)。3、克服看客現(xiàn)象的途徑以天下興亡為己任,主動承擔(dān)起對社會的義務(wù)和責(zé)任4、克服看客的意義若人人都能獻出一份愛心,人人都來積極主動地關(guān)心集體、關(guān)心社會,世界必將更美好,人生必將更精彩。
四、遵守社會公德1、社會公德內(nèi)涵社會公德是人們在社會交往和公共生活中共同遵守的行為準(zhǔn)則。2、我國社會公德的內(nèi)容文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法3、不講社會公德的表現(xiàn)在公共場所旁若無人地吸煙、喧嘩;亂扔瓜皮果殼;過馬路闖紅燈;隨地吐痰、口香糖等;踐踏草坪;講話粗俗等4、青少年應(yīng)如何遵守社會公德我們青少年必須樹立公德意識,在日常生活和社會交往中自覺遵守社會公德,努力養(yǎng)成親社會行為。
5、遵守社會公德的意義①遵。
第五單元:第11課:1.青春期生理變化主要表現(xiàn)在那些方面?①性機能發(fā)育成熟。
②身體外形急劇變化。③體內(nèi)機能迅速健全。
2.怎樣悅納自己的生理變化?①青春期出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常。②應(yīng)正確認(rèn)識并坦然接受青春期的生理變化,以積極的心態(tài)去接納這些變化。
③應(yīng)接受現(xiàn)實,學(xué)會欣賞自己,以積極的心態(tài)接納自己的形象。④青少年應(yīng)追求外表美和心靈美的統(tǒng)一。
3.怎樣正確認(rèn)識青春期的煩惱?青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正?,F(xiàn)象。這些矛盾如果處理不好,會影響我們的身心健康,成為我們發(fā)展的阻力。
我們應(yīng)通過各種方式調(diào)控好心理矛盾。*4.解決青春期矛盾、消除青春期煩惱的方法?①多與父母、老師和同學(xué)溝通,尋求他們的指導(dǎo)和幫助。
②當(dāng)出現(xiàn)心理沖動時,應(yīng)想一想道德規(guī)范、法律的要求,并提高自己的控制力,通過自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法,進行有效控制。③不斷完善豐富自我,多讀書,多參加科技、文體活動,多參加社會公益活動。
5.怎樣認(rèn)識心理沖動的危害?怎樣消除心理沖淡? ①青春期的心理沖動若解決不好,會使自己的身心受到不利影響,也會給他人帶來不應(yīng)有的傷害。②當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動時,應(yīng)想一想道德規(guī)范、法律的要求,并提高自己的控制力,通過自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法,進行有效控制。
6.青少年如何追求美?無論自己的體態(tài)、容貌如何,青少年都應(yīng)該努力追求美。人的美包括外在美和內(nèi)在美。
我們要注意自己的儀表,體現(xiàn)自己的外在美;更要提高自己的文化素養(yǎng),加強自己的品德修養(yǎng),培育美的心靈,使自己更句魅力。第12課:7.男女同學(xué)交往的必要性。
①男女交往是人類社會生活不可缺少的重要組成部分,它在個體成長歷程的各個階段都是不可缺少的。②男女同學(xué)生活在同一個集體中,必然要進行交往。
③男女同學(xué)正常交往,既有利于集體建設(shè),又有利于擴大交往的范圍,增進對異性同學(xué)的了解,發(fā)展同學(xué)間的友情。8.男女同學(xué)交往的重要性。
(為什么男女生要交往?)①男女同學(xué)正常交往,既有利于集體建設(shè),又有利于擴大交往的范圍,增進對異性同學(xué)的了解,發(fā)展同學(xué)間的友情。②男女同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流,取長補短,可以提高學(xué)習(xí)效率。
③男女同學(xué)正常交往可以相互影響、相互促進,從各方面完善自己,促進個性的全面發(fā)展。④男女同學(xué)正常交往,能建立起積極向上的、純潔健康的友誼。
*9.男女同學(xué)交往需要掌握的原則(男女生怎樣交往?)。①與異性同學(xué)交往要自然、適度,自然和適度是男女同學(xué)交往的兩個重要原則。
②與異性同學(xué)交往要尊重、真誠,真誠、尊重是交往的前提。③與異性同學(xué)交往的范圍應(yīng)相對廣泛,應(yīng)該和更多的同學(xué)建立真摯的友情。
第六單元:第13課:10.情緒產(chǎn)生和變化的原因:①人的需要是否得到滿足。②不同情境下會產(chǎn)生不同的情緒,情緒也會隨著個人境遇的變化而變化。
11.情緒對人的影響。⑴不同的情緒對人正常才能的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響。
①積極的情緒能使人思維敏捷,體力充沛,精力旺盛,有利于個人正確地認(rèn)識事物、分析和解決問題,從而正常發(fā)揮自己的水平,甚至還可能超常發(fā)揮。②情緒消極時,認(rèn)識、分析和解決問題的能力都會下降,也就談不上正常發(fā)揮自己的水平。
⑵不同的情緒會對人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的不同影響。①積極的情緒能使人體的各個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),增強免疫力。
②長期處于不良情緒中,會使人生理狀況發(fā)生改變,從而引起疾病的發(fā)生,對人的身心健康產(chǎn)生不良的影響。*12.如何調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒。
①學(xué)會控制自己的情緒。每個人可以根據(jù)自身特點靈活選擇調(diào)控情緒的方法。
例如:理智控制法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的心理暗示。②合理宣泄情緒。
消極情緒壓抑在心里,對人的身心健康是不利的,需要通過一定方式進行合理宣泄。例如:哭泣宣泄、傾訴宣泄、運動宣泄、書寫宣泄。
③情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行,不能妨礙他人,不能損害他人和集體的利益。第14課:13.情趣有雅俗之分。
高雅情趣:是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣,它符合現(xiàn)代科學(xué)和文明的要求,也符合社會道德和法律的要求。體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。
庸俗情趣:是平庸鄙俗、不高尚的情趣,它會使人經(jīng)受不住不良誘惑,貪圖安逸享樂,不思進取,精神頹廢,不利于身心健康。14.高雅情趣的影響。
(為什么要培養(yǎng)高雅情趣?高雅情趣的作用。)①高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式,能使人修身養(yǎng)性,經(jīng)常保持一種良好的心境,有益于身心健康。
②高雅情趣可以拓寬一個人學(xué)習(xí)和活動的領(lǐng)域,發(fā)展人的想象力,使人充滿活力,有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。③高雅情趣能使人催人上進,改變?nèi)说木衩婷?,提高人的文化修養(yǎng),使人道德高尚,使生活更加充實而富有意義。
*15.中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高雅情趣?①以樂觀的態(tài)度對待生活。我們要熱愛生活、熱愛生活,以寬廣的胸懷對待困難與挫折,對生活充滿熱愛和激情,從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣。
②增強好奇心,培養(yǎng)廣泛興趣。
九年級《思想品德》教材的主題是“責(zé)任與使命”,重點探討我與集體、國家和社會的關(guān)系。
根據(jù)學(xué)生生活和成長的軌跡,學(xué)生在認(rèn)識自我、學(xué)會與他人交往、正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上,學(xué)會對自己負責(zé)、對集體負責(zé)、對國家和社會負責(zé)。只有具有強烈的責(zé)任意識,正確認(rèn)識和處理個人與集體的關(guān)系,才能自覺關(guān)心祖國的前途和命運,勇于推動社會的發(fā)展。
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容,為后面講述認(rèn)清基本國情、肩負使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。肩負民族振興的使命,是做一個負責(zé)任的公民的內(nèi)在要求。
隨著學(xué)生年齡的日漸增長,九年級學(xué)生的生活范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚,自覺地承擔(dān)報效祖國、奉獻社會的重任,是每一個中學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命。
要肩負起這一光榮的責(zé)任和使命,就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化,感悟偉大的民族精神的力量,增強對民族文化的認(rèn)同感,做中華文化的繼承者、弘揚者和傳播者,做中華民族精神的弘揚者、培育者和建設(shè)者;既要看到新中國成立以來,我國經(jīng)濟社會發(fā)生的翻天覆地的變化,又要清醒地認(rèn)識到我國仍然比較落后的現(xiàn)實,看到我們國家還面臨發(fā)達國家在經(jīng)濟科技上占優(yōu)勢壓力,想問題、辦事情,時時處處從我國的基本國情出發(fā);就要從我國的實際情況出發(fā),理解為什么我們黨和政府要實行計劃生育、保護環(huán)境、對外開放的基本國策,為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,為什么要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。只有全面、深刻地了解我們的祖國,我們才能在將來更好地參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設(shè),更好地為祖國建設(shè)服務(wù)。
第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化,更好地了解第三單元的內(nèi)容,有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容。同時,第三單元對于學(xué)生了解現(xiàn)階段全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo),確立共同理想,把個人的前途命運與祖國的前途命運統(tǒng)一起來,具有基礎(chǔ)性的作用。
如果說,本書四個單元是一個有機的整體,第三單元就是其中一個有機的組成部分;如果說全書是一根完整的鏈條,第三單元就是其中重要的一環(huán)。把握好這一環(huán),是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的重要基石。
作為本冊教材的最后一個單元,還要幫助學(xué)生解決在人生發(fā)展階段上一些重要的問題,如實現(xiàn)個人理想的問題,如何應(yīng)對即將來臨的中考問題,如何選擇未來的人生道路問題,如何面對未來社會的挑戰(zhàn)等。青少年是祖國的未來,以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點,體現(xiàn)了對學(xué)生成長的關(guān)注。
全書按照個人——國家——個人這樣的邏輯結(jié)構(gòu),體現(xiàn)了對學(xué)生個體關(guān)懷的人文精神。
第一單元:第一課、第二課 責(zé)任1、責(zé)任的含義:就是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)當(dāng)做某些事情。
2、責(zé)任與角色的關(guān)系:我們在社會生活中,有著不同的社會身份,扮演著不同的角色,不同的社會身份負有不同的責(zé)任。每個人要認(rèn)識到自己扮演的角色,盡到自己的責(zé)任。
3、責(zé)任的產(chǎn)生:責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。責(zé)任的來源:對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。
4、自己對自己負責(zé)的表現(xiàn)是什么?①、用合理、合法的方法,及時糾正自己的過失,是一種負責(zé)任的表現(xiàn)。②、在我們的人生旅途中,小到為自己的一次約定守時,大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強,都是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)。
5、為什么要自己對自己負責(zé)?①、誰對自己不負責(zé)任,誰就要對這種不負責(zé)任所造成的后果負責(zé)。②、只有對自己負責(zé)的人,才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。
6、我們?yōu)槭裁匆獙λ撕蜕鐣撠?zé)?①、當(dāng)我們在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時候,很多人也在為我們的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。②、我們都生活在社會中,任何人都不能脫離社會而生產(chǎn)和發(fā)展。
社會是一個整體,人們在社會中扮演著不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任,我對他人負責(zé),他人也對我負責(zé)。7、社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)是什么?(奉獻精神)8、關(guān)愛集體的表現(xiàn)是什么?(1)自覺維護集體的榮譽和利益,服從集體的安排,為集體建設(shè)貢獻才智;(2)發(fā)揚集體的好作風(fēng),通過自己的努力解決集體遇到的困難;(3)在集體中求大同存小異,善于團結(jié)他人。
9、怎樣承擔(dān)對社會的責(zé)任?(1)維護國家的尊嚴(yán);(2)為國分憂,勇?lián)厝?,與國家共渡難關(guān)。(3)熱心公益,服務(wù)社會。
10、列舉公益活動:參加義務(wù)植樹;向居民宣傳防火知識;清理亂貼的小廣告;清明節(jié)時到烈士陵園掃墓;等11參與公益活動的意義?①、有助于創(chuàng)建一個互幫互助的社會,一個人人相互關(guān)愛的社會;②、在參與社會公益活動中,我們既承擔(dān)著社會責(zé)任,又在幫助他人,并使自身價值在奉獻中得以提升;③、我們的行動會吸引眾多關(guān)注的目光,會得到眾多人的積極響應(yīng),會帶動更多的人與你同行。12、負責(zé)任的表現(xiàn)有哪些?①、慎重許諾、堅決履行諾言;②、當(dāng)我們做錯事時,承認(rèn)錯誤是一種負責(zé)任的表現(xiàn)。
13、自覺承擔(dān)責(zé)任的含義是什么?自覺承擔(dān)責(zé)任,就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動承擔(dān)責(zé)任,而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動地承擔(dān)責(zé)任。14、怎樣做一個負責(zé)任的公民?①、慎重許諾、堅決履行諾言;②、當(dāng)我們做錯事時,承認(rèn)錯誤是一種負責(zé)任的表現(xiàn)。
③、我們要自覺承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任的主人,享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。第三課 認(rèn)清基本國情1、黨的十一屆三中全會以來中國的變化以及面臨的國內(nèi)和國際形勢:當(dāng)今世界,中國是發(fā)展最快、變化最大的國家之一,中國是一個和平、合作、負責(zé)任的大國,已被國際社會所公認(rèn)。
但我國還屬于發(fā)展中國家,面臨發(fā)達國家在經(jīng)濟、科技等方面占優(yōu)勢的壓力。2、當(dāng)代中國的基本國情是什么?(我國處于并將長期處于社會主義初級階段)為什么說我國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段?(初級階段的具體表現(xiàn))從總體上看,現(xiàn)階段我國社會生產(chǎn)力水平還比較低;科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高;社會主義具體制度還不完善,所以我國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段。
3、初級階段的含義:所謂初級階段,就是不發(fā)達階段,從上世紀(jì)五十年代中期算起,至少需要一百年時間。4、我國初級階段的主要矛盾:人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。
5、國家根本任務(wù):沿著中國特色社會主義道路,集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。其制定依據(jù):基本國情和主要矛盾。
6、“三個代表”重要思想的含義:中國共產(chǎn)黨始終代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民群眾的根本利益。其意義:“三個代表” 重要思想是我國堅持和發(fā)展社會主義的基本經(jīng)驗和必然要求;是中國共產(chǎn)黨先進性的集中體現(xiàn);是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源;是我們黨和國家必須長期堅持的指導(dǎo)思想。
什么是科學(xué)發(fā)展觀?(黨的十六大以來,形成了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。)改革開放以來,我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M步的根本原因是什么?(開辟了中國特色社會主義道路,形成了中國特色社會主義理論體系。)
7、我國初級階段黨的基本路線:領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民,以經(jīng)濟建設(shè)為中心,堅持四項基本原則,堅持改革開放,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為把我國建設(shè)成為富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。其中劃線部分為核心內(nèi)容,可簡明概括為“一個中心、兩個基本點”。
該路線制定依據(jù):我國正處于并將長期處于社會主義初級階段該路線制定出發(fā)點:全國各族人民的根本利益8、以經(jīng)濟建設(shè)為中心的含義:就是在整個社會主義初級階段,各項工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè),就是要把集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力擺在首位。意義:只有堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力,才能從根本。
九年級《思想品德》知識點復(fù)習(xí)*誰對我負責(zé),回答首先是自己對自己負責(zé)。
*不計代價與回報的奉獻精神是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。*信守承諾、勇?lián)^錯是負責(zé)任的表現(xiàn)。
*我國的基本國情是我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。*我國正處于社會主義初級階段的根本原因:生產(chǎn)力水平還比較低。
*我國現(xiàn)階段社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。*國家的根本任務(wù)是沿著中國特色社會主義道路,集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
*改革開放以來,我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M步的根本原因,歸結(jié)起來就是:開辟了中國特色社會主義道路,形成了中國特色社會主義理論體系。*堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系,也就是始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟。
*黨的基本路線的核心內(nèi)容是:以經(jīng)濟建設(shè)為中心,堅持四項基本原則,堅持改革開放。 簡稱:“一個中心、兩個基本點”。
*黨的基本路線確定的奮斗目標(biāo):把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。*我國現(xiàn)代化建設(shè)各項工作的中心:經(jīng)濟建設(shè)。
以經(jīng)濟建設(shè)為中心是興國之要,是我們黨、我們國家興旺發(fā)達和長治久安的根本要求。*四項基本原則是立國之本,是我們黨、我們國家生存發(fā)展的政治基石。
*改革開放是強國之路,是我們黨、我們國家發(fā)展進步的活力源泉。*發(fā)展中國特色社會主義偉大實踐的經(jīng)驗,集中到一點,就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。
*改革是動力,發(fā)展是硬道理,穩(wěn)定壓倒一切。*新時代新型民族關(guān)系:平等 團結(jié) 互助 和諧。
*我國處理民族關(guān)系的基本原則:民族平等、團結(jié)和共同繁榮。*如何維護民族團結(jié):三個尊重——尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣,尊重各民族的語言文字。
*最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線:全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統(tǒng)一的愛國者,為了祖國的統(tǒng)一和繁榮結(jié)成最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。*最終實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)(解決臺灣問題)的基本方針是“和平統(tǒng)一,一國兩制”。
兩岸統(tǒng)一的最佳方式:“一國兩制”。發(fā)展兩岸關(guān)系和和平統(tǒng)一的基礎(chǔ):堅持一個中國原則。
*中國發(fā)展的根本基點是獨立自主、自力更生。*我國的基本國策有對外開放、計劃生育、保護環(huán)境和節(jié)約資源。
*我國人口現(xiàn)狀的基本特點:人口基數(shù)大,新增人口多,人口素質(zhì)偏低。 其他特點:農(nóng)村人口多,人口老齡化的速度加快,人口的分布不平衡,男女性別比失衡等。
*人口問題、資源問題、環(huán)境問題的本質(zhì):發(fā)展問題。*我國實行計劃生育的根本目的是:控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)。
*實行計劃生育的基本要求:提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。意義:有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力,有利于增強國家的綜合國力,有利于提高人民的生活水平。
*我國目前生態(tài)環(huán)境的基本狀況:從總體上看,我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。*我國資源的基本國情:自然資源總量大、種類多,但人均資源占有量少、開發(fā)難度大;開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué),由此造成的浪費、損失十分嚴(yán)重。
*生產(chǎn)力中最活躍的因素:科學(xué)技術(shù)??茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
*一個民族最根本的事業(yè)是教育。實現(xiàn)經(jīng)濟振興和社會主義現(xiàn)代化的根本大計是發(fā)展科技、教育。
*實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),具有決定性意義的一條就是:把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科學(xué)進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。*綜合國力競爭的決定性因素是:科技創(chuàng)新能力。
提高科技創(chuàng)新能力,首要的是提高教育創(chuàng)新能力。*中華文明歷經(jīng)滄桑,飽受磨難,卻綿延不絕,歷久彌新的一個重要的原因就是:文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。
*中華民族精神是以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。*中華民族精神在新的時代條件下的集中體現(xiàn):大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、抗擊非典精神、三峽移民精神等。
*在新的時代條件下,培育民族精神最重要的是:要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求,不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。*我國的根本政治制度是人民代表大會制度。
一項基本政治制度是民族區(qū)域自治制度。 我國的根本制度是社會主義制度。
*我國最高國家權(quán)力機關(guān)、立法機關(guān):全國人民代表大會。*黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略是依法治國。
實行依法治國,建設(shè)社會主義法治國家的基本要求:有法可依(前提)、有法必依(中心環(huán)節(jié))、執(zhí)法必嚴(yán)(關(guān)鍵)、違法必究(必要保證)。*依法行政是依法治國的重要環(huán)節(jié)。
*依法治國的核心是:依憲治國。國家的根本大法是憲法。
一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則是憲法。國家立法活動的基礎(chǔ)是憲法。
普通法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)是憲法。在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力或最具權(quán)威的是:憲法。
*國家生活中的根本問題有:國家的性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、基本經(jīng)濟制度等。*公民享有廣泛的政治權(quán)利:建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)等。
*戰(zhàn)略三步走目標(biāo):第一步:從1981年到1990年,國民。
初中《思想品德》新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析考試大綱(含復(fù)習(xí)提綱)一、nbsp;nbsp;學(xué)習(xí)要求:根據(jù)本課程學(xué)習(xí)對象的實際情況和需要,本課程對學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握程度的要求,分為了解、領(lǐng)會、應(yīng)用三個層次,其含義如下:1、了解和理解——清楚地知道、明白知識的內(nèi)涵、理解相關(guān)知識的關(guān)系。
如懂得本課程的基本概念、基本觀點的含義,也懂得相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別(或異同點)等。2、領(lǐng)會——不僅了解、理解本課程的有關(guān)知識以及相互關(guān)系,并在此基礎(chǔ)上能領(lǐng)略其意義,進而有所體會。
如正確地理解本課程的知識及之間關(guān)系,并領(lǐng)會其本質(zhì)含義及實際價值等。3、應(yīng)用——在了解、理解和領(lǐng)會的基礎(chǔ)上,能運用所學(xué)知識和正確理解的觀點,去分析說明教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例中的有關(guān)問題,并能提出相應(yīng)的對策。
二、基本考核要求:nbsp;1、了解思想品德課教學(xué)設(shè)計的一般原理、了解思想品德課的性質(zhì)、地位和作用。了解思想品德課教學(xué)規(guī)律;領(lǐng)會思想品德課教學(xué)設(shè)計原則和基本教學(xué)策略;能應(yīng)用思想品德課教學(xué)設(shè)計原則和基本教學(xué)策略分析說明教學(xué)案例。
2、了解思想品德新課程實施的意義和新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容,領(lǐng)會新課程的性質(zhì)、總目標(biāo)和分類目標(biāo);了解新教材的整體構(gòu)架。3、了解初中生的心理特征、認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)狀況;了解思想品德課幾種常見的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式;領(lǐng)會以學(xué)生為中心設(shè)計教學(xué)的基本思想和教學(xué)目標(biāo)整體性、可操作性的要求;能根據(jù)整體性的要求正確地設(shè)計具體的教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)可操作性的要求運用恰當(dāng)?shù)男袨閯釉~表達之;能按照新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完整地設(shè)計課堂教學(xué)方案(七~九年級各一個)。
4、能通過對不同教學(xué)案例的分析,領(lǐng)會《思想品德》新課程“堅持正確的思想導(dǎo)向、聯(lián)系生活實際、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、注重情感體驗和和道德實踐”等基本思想和“促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展”的基本觀點;并運用新課程的基本思想和觀點分析說明教學(xué)案例(七~九年級各一個)。5、了解課程資源的開發(fā)和利用在思想品德課教學(xué)中的意義,理解課程資源的基本含義、分類、特點等;領(lǐng)會課程資源開發(fā)和利用應(yīng)遵循的原則;能運用各種課程資源設(shè)計不同的教學(xué)過程。
三、考試范圍和內(nèi)容:nbsp;1、思想品德課教學(xué)設(shè)計一般原理:(1)思想品德課教學(xué)設(shè)計的含義(2)學(xué)校德育工作的方式和途徑(3)思想品德課的性質(zhì)、地位和作用(4)思想品德形成和發(fā)展規(guī)律nbsp;(5)人的認(rèn)識規(guī)律nbsp;(6)思想品德課教學(xué)規(guī)律nbsp;(7)思想品德課教學(xué)設(shè)計原則nbsp;(8)思想品德課基本教學(xué)策略nbsp;(9)思想品德課基本教學(xué)環(huán)節(jié)nbsp;2、初中《思想品德》新課程的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)(1)實施《思想品德》新課程的意義(2)新的《思想品德》課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容(3)《思想品德》新課程的性質(zhì)(4)《思想品德》新課程的特點(5)《思想品德》新課程的總目標(biāo)和分目標(biāo)(6)新教材的整體架構(gòu)(人民教育出版社版本)nbsp;3、新課程課堂教學(xué)活動的策劃nbsp;nbsp;(1)初中生個性心理特征nbsp;nbsp;(2)初中生的認(rèn)知特點nbsp;nbsp;(3)教學(xué)目標(biāo)的整體性和可操作性nbsp;nbsp;(4)初中思想品德課基本教學(xué)方法nbsp;nbsp;(5)初中思想品德課教學(xué)形式nbsp;nbsp;(6)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體性nbsp;4、新課程教學(xué)案例分析nbsp;nbsp;(1)正確的思想導(dǎo)向的要求nbsp;nbsp;(2)聯(lián)系生活實際的要求nbsp;nbsp;(3)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求nbsp;nbsp;(4)注重學(xué)生情感體驗和道德實踐的要求nbsp;nbsp;(5)促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展的要求nbsp;5、思想品德課程資源的開發(fā)和利用nbsp;nbsp;(1)課程資源對實施思想品德新課程的意義nbsp;nbsp;(2)課程資源的含義和分類nbsp;nbsp;(3)思想品德課程資源的特點nbsp;nbsp;(4)開發(fā)和利用課程資源的原則和途徑nbsp;附:《初中〈思想品德〉新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》復(fù)習(xí)提綱nbsp;一、基本概念題:1、思想品德課教學(xué)設(shè)計P1講義2、中學(xué)思想政治品德課程性質(zhì)P1講義3、思想品德形成和發(fā)展規(guī)律P2講義4、人的認(rèn)識規(guī)律P3講義5、思想品德課教學(xué)規(guī)律P2講義6、思想品德課教學(xué)設(shè)計原則P2講義7、“從學(xué)生實際出發(fā)”P2講義8、思想品德課基本教學(xué)策略P3講義9、思想品德課基本教學(xué)環(huán)節(jié)P6講義10、啟發(fā)教學(xué)原則P2講義11、《思想品德》課性質(zhì)P10講義12、《思想品德》總目標(biāo)P13講義13、思想品德課基礎(chǔ)性目標(biāo)P13講義14、國情教育P14講義15、思想品德課教育主題nbsp;16、思想品德課的思想性P11講。
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