數學軟件實驗報告(數學實驗報告怎么寫啊求好心人幫助)

1.數學實驗報告怎么寫啊 求好心人幫助

這是我從網上找的看有沒有幫助 好運！

實驗報告1、實驗目的和要求，2、實驗設備（環(huán)境）及要求，也就是在實驗中需要用到的實驗用物，藥品以及對環(huán)境的要求，比如，要求環(huán)境干凈整潔，密閉的或者是無氧還是有氧等等。3、實驗步驟，也就是具體的操作步驟；4、實驗結果 ，就是實驗最終所得的數字或者是驗證性的結果；5、討論和分析，分析實驗原理，為甚么會得到這樣的結果以及在試驗中英注意的問題

給你個葫蘆你好畫瓢！

分為6個步驟：

1）：實驗目的，具體寫該次實驗要達到的要求和實現的任務。

2）：實驗原理，是寫你這次實驗操作是依據什么來完成的，一般你的實驗書上都有，你總結一下就行。（就可以用上面的反應方程式）

3）：實驗用品，包括實驗所用器材，液體和固體藥品等。 （如酒精燈，濾紙，還有玻璃棒，后兩者用于過濾，這個應該是要的吧。）

4）：實驗步驟：實驗書上也有

5）：實驗數據記錄和處理。

6）：問題分析及討論

例如：實驗目的：學會自己動手制氧氣，并觀察純氧中的燃燒現象！

實驗材料：鐵架臺，兩個集氣瓶，試管，導管，酒精燈，鑷子。高錳酸鉀，木炭，細鐵絲。

實驗步驟：1，連接好裝置，取適量高錳酸鉀放入試管中，點燃酒精燈加熱

2，用排水法搜集氧氣

3，火燒木炭，用鑷子夾著放入裝有氧氣的集氣瓶。燒紅細鐵絲放入集氣瓶

4，觀察現象

實驗結論：在純氧中比在空氣中的燃燒劇烈

2.數學實驗報告怎么寫

實驗目的

實驗器材

試驗方法

實驗步驟

實驗數據

數據處理

數據分析

實驗結論

比如一個數學實驗是“用精密尺子和測角儀測量平面三角形內角和”

實驗目的：探索地球上平面三角形的內角和的規(guī)律

實驗器材：精密尺子和精密測角儀，一塊平坦的玻璃板

試驗方法：在玻璃板上制作三角形，測量內角和

實驗步驟：通過隨機制作三角形，還有制作典型三角形，和極端三角形，來測量內角和。

實驗數據：記錄每一個三角形的三點坐標，和它的內角和

數據處理：估計出尺子和測角儀的測量誤差，估計出三角形取點的誤差，將每一個三角形的內角和畫在圖紙上，并且標記出誤差大小

數據分析：判斷規(guī)律，比如都是180度么？還是說，因為誤差，我只可以保證內角和在179到182度之間

實驗結論：比如推翻了歐幾里德幾何學。我們的地球不是平直空間。

3.數學實驗報告格式初二的數學,八年級下冊,老師讓寫的一個實驗報

實驗報告1、實驗目的和要求，2、實驗設備（環(huán)境）及要求，也就是在實驗中需要用到的實驗用物，藥品以及對環(huán)境的要求，比如，要求環(huán)境干凈整潔，密閉的或者是無氧還是有氧等等。

3、實驗步驟，也就是具體的操作步驟；4、實驗結果 ，就是實驗最終所得的數字或者是驗證性的結果；5、討論和分析，分析實驗原理，為甚么會得到這樣的結果以及在試驗中英注意的問題 給你個葫蘆你好畫瓢！ 分為6個步驟： 1）：實驗目的，具體寫該次實驗要達到的要求和實現的任務。 2）：實驗原理，是寫你這次實驗操作是依據什么來完成的，一般你的實驗書上都有，你總結一下就行。

（就可以用上面的反應方程式） 3）：實驗用品，包括實驗所用器材，液體和固體藥品等。 （如酒精燈，濾紙，還有玻璃棒，后兩者用于過濾，這個應該是要的吧。

） 4）：實驗步驟：實驗書上也有 5）：實驗數據記錄和處理。 6）：問題分析及討論 例如：實驗目的：學會自己動手制氧氣，并觀察純氧中的燃燒現象！ 實驗材料：鐵架臺，兩個集氣瓶，試管，導管，酒精燈，鑷子。

高錳酸鉀，木炭，細鐵絲。 實驗步驟：1，連接好裝置，取適量高錳酸鉀放入試管中，點燃酒精燈加熱 2，用排水法搜集氧氣 3，火燒木炭，用鑷子夾著放入裝有氧氣的集氣瓶。

燒紅細鐵絲放入集氣瓶 4，觀察現象 實驗結論：在純氧中比在空氣中的燃燒劇烈。

4.小學數學實驗報告、調查報告范文

生物綜合實驗報告

(5組：段曉姍、李晉、董珊、鄧姍)

學期接近尾聲，我們組的實驗也結束了，由于時間原因，我們并未按照計劃做完所有的室內實驗，而是重點做了兩個實驗。雖然實驗都以失敗告終，但是我們從中卻學到了不少東西，增長了不少的經驗，也總結了其中的教訓，還算頗有心得。

一、種子的向重力性：這個實驗我們做了不下三次，因為種子泡下后總是因為多種因素不能同時發(fā)芽，為了使種子在相同條件下生長，我們只有等其他種子發(fā)芽后再觀察做實驗，但到最后結果就是一些已經發(fā)芽的種子泡爛了。因此，浪費了不少時間和精力。

二、番茄的缺素培養(yǎng)：本學期我們組把大部分精力都放在這個實驗上了。從營養(yǎng)液的配制到種子發(fā)育長成幼苗等，似乎就經歷了這整個學期，但最終還是以失敗告終。

經驗教訓：

⒈種子是不能用一半浸在水里的方法使它發(fā)芽的，雖然有一半露在外面，但是還有一部分在進行無氧呼吸，會產生毒物質，使種子爛掉。

⒉在平時配制培養(yǎng)液時，由于一些微量元素用量是非常小的，所以一般實驗室里總是將元素分為幾部分，配制好大量的再按照比例將其混合在一起。例如M.S.培養(yǎng)液分為：有機、無機、微量、Fe-EDTA四部分，但在做缺素時，由于各培養(yǎng)液所缺的元素不同，不能像全素培養(yǎng)液那樣配制，因此，我們采用了“先將各元素的代表溶液單獨配成溶液，然后需要哪種就添加哪種”的方法，這一想法也得到了老師的肯定。在配制各缺素溶液時，微量元素的加入得很少，所以我們用到了“槍”，從而也學習了“槍”的使用方法，槍只能豎直放置，不可以來回晃動，防止殘液倒流進槍里，這樣不僅會在下次使用時與新溶液混淆在一起，導致實驗不嚴密，還會對“槍”造成一定的損害。

經分析，缺素實驗失敗的原因可能是：在我們配置培養(yǎng)液的時候，其中的有機物質由于配置時間太長、溫度太高（放在實驗臺上而不是在冰箱里）等原因而長毛了，而我們平日是將栽培的植物放在實驗室的窗臺上的，陽光直射使本就生有菌類的有機物質壞掉，造成植物的死亡現象大致相同，沒有表現出缺素的各種不同的現象。

另外，我們還種了云豆，雖然宿舍在陰面，我們植物的長勢也是不錯的，經過自己親自動手種植物，才清楚水和陽光真的是植物必備的非物質條件，因為剛開始種植時，總是忘記澆水，我們的小麥就整天弓著背不肯抬頭。

至于室外，我們則是對校園植物進行了一些階段性觀察，主要是集中在兩種不同種的叉葉槭、廣玉蘭和大葉黃楊上。經觀察發(fā)現，廣玉蘭今年的花期尤其的長，廣玉蘭是落葉喬木，一般花期為3~4月份，可今年到了五六月份它依然綻放；在觀察過程中，我們與大葉黃楊一起經歷了新生；學校有兩種叉葉槭，一種為生科院門外的喬木，綠葉，一種為圖書館外借部門外的灌木，紫葉，經查資料這種叉葉槭叫做雞爪叉葉槭，我們用比較的方式對兩種植物進行了生長階段的觀察。

經過這學期的自主實驗，雖然實驗結果不是很理想，但真的受益非淺。首先我們過去沒有過自己設計實驗，動手培養(yǎng)實驗材料的經歷，所以鍛煉了我們探索科學的主動性；其次，團隊精神非常重要，做實驗其實和一場比賽是一樣的，需要彼此之間的配合與默契，僅靠一個人是絕對不夠的；再次，實驗結果固然能說明問題，但是重要的還是對實驗方法的掌握與治學的認真嚴謹態(tài)度；最后，就是動手能力的增強。

以上是本學期實驗的一些經驗教訓心得，我們會銘記，努力在今后的實驗中在結果方面也取得一些成績。

5.計算機應用基礎上機報告

US OK-->有誰知道大學計算機基礎的實驗報告怎么寫啊？_百度知道 var IKFromImport=false; | | G("log_in").src="/wp-content/uploads/zhishi/ /?login&tpl=ik&u"+escape(location.href)； 知道 | function ask(fn) (function()Fe.on(window,"resize",A);A();setTimeout(A,100)})(); if(!g_f_js) if (typeof(cf_h)=="function") var IknowPageModify=false;var UnloadConfirm=}};UnloadConfirm.clear=function()};UnloadConfirm.set();if(!G)return A}}function ctlSubmit(A)}function lockButton(A),3000)}function cReply(A)if(A=="no")}function fixReply(A)function showcpro(A)function ga(B,A)}}elset=h.id}if(t==a||p==a||r==a)window.open(G(a).href,"_blank")}}function ss(A)function cs()var query=(function()D.onsubmit=function()document.forms.ftop.appendChild(E(query.isChanged()));return true}}function A()return B!=document.forms.ftop.word.value}return})();function statFunc(A)function voteAnswer(A)function formSubmit(B,A),B),A||"deal")}; var url = escape(location.href); IknowLogParams["page"]="ikqb"; >

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6.實驗報告格式

·管治軟件實驗報告內容摘要：我在這個模擬公司的財務部工作，負責管理前三年的財務，主要工作包括出納工作和會計工作，其中有記帳憑證的制作，記帳憑證的釘制，公司債務與收入款項的記錄與發(fā)放，對銀行對帳單的記錄，計算印花稅，在公司的生產部門提供了生產計劃與物料需求計劃之后對第二年和第三年現金流量表的記錄與上報等等。

我的工作流程如下：起始年：對財務報表的了解該公司目前狀況資產：流動資產：對現金的數量`應收賬款的到期日`對起始年的原材料投入`產成品投入`在制品投入做統(tǒng)計。固定資產：土地建筑凈值`機器設備凈值`在建工程做統(tǒng)計。

負債及所有者權益負債：短期負債數目與到期日`應付款數目與到期日`應交稅金`長期負債數目及到期日的統(tǒng)計，并對CEO匯報目前公司情況，讓…·學生進行課外活動必要性測試內容摘要：一、心理健康的標準現代社會所需的人材，不單要求有健壯的體魄，而且要求要有健康的心理素質。我們的社會，各種競爭日趨激烈，「優(yōu)勝劣汰」的機制被廣泛運用，訊息流動大大加快，整個社會的進行節(jié)奏急劇加快。

與此同時，各種消極、腐朽的社會現象也在充分暴露。我們培養(yǎng)出來的學生，如果不是身心全面發(fā)展的人，在當今社會上就難有所作為。

心理健康包括下列五個方面：（1）智力正常。（2）情緒健康。

（3）意志健康。（4）行為協(xié)調。

（5）人際關系和協(xié)。二、研究對象和方法1.研究對象。

研究對象是平陽職業(yè)教育中心07級、08級各四個班，分別為實驗組和對照組，實驗組161人，對照組162人。2.研究方法。

本研究主要采用實驗法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法?！ふㄎS穩(wěn)學習實踐報告內容摘要：在學習實踐活動中，市政法委以工作機制創(chuàng)新為突破口，以筑牢基層穩(wěn)定防線為著力點，進一步加強綜治維穩(wěn)工作，有力促進了社會穩(wěn)定和諧。

一、實行部門協(xié)調配合的聯(lián)動機制市、鄉(xiāng)、村三級對矛盾糾紛和群眾來信來訪，實行統(tǒng)一受理、統(tǒng)一分流，統(tǒng)一協(xié)調、統(tǒng)一督辦、統(tǒng)一歸檔，綜合運用人民調解、司法調解、行政調解等方法進行疏導化解。各地各部門建立例會制度，每月進行一次穩(wěn)定形勢分析，提出針對性工作意見，及時發(fā)現、定期組織摸排、梳理本地本單位影響社會穩(wěn)定的突出問題，確定影響社會穩(wěn)定的重點地區(qū)、行業(yè)、部位，督促各職能部門依法履行職責，及時化解矛盾，消除隱患。

二、健全源頭穩(wěn)控的風險評估機制為從源頭上預防和減少社會矛盾，切實提升在作決策、搞改革、上項…·2010養(yǎng)花內環(huán)境改善實驗報告內容摘要：一、實驗目的近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的城鎮(zhèn)居民都利用陽臺來種植一些花草、盆景，以便在繁忙的工作之余，賞花育卉，修身養(yǎng)性，陶冶情操，從中獲得那份難得的愉悅。然而，目前絕大多數城鎮(zhèn)居民的陽臺都是用玻璃封閉起來的，這種封閉式的陽臺相當于一個不加溫的溫室，其特點是：夏季溫度過高，熱量難以散失；冬夏光線不穩(wěn)定，通風性差，空氣干燥。

在這樣的陽臺上養(yǎng)花，許多人由于沒有調節(jié)好內環(huán)境而導致花卉生長不良，甚至花卉死亡，久而久之，就失去了養(yǎng)花育卉的激情。于是乎，封閉式陽臺也只好用作它用了。

然而筆者認為：既然溫室能用來養(yǎng)花，不加溫的溫室難道就不能用來養(yǎng)花嗎？帶著這個問題，我們園林組的幾個同學根據所學的知識進行了這項實…·提高學生英語快速閱讀能力實驗報告內容摘要：一、課題的確立《全日制普通高級中學英語教學大綱》規(guī)定：全日制高級中學英語教學的目的，是在義務教育初中英語教學的基礎上，鞏固、擴大學生的基礎知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能。側重培養(yǎng)閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力。

《大綱》在教學目標和要求中規(guī)定高中兩年達到的一級閱讀目標是：除課文外，補充閱讀量應達到10萬字左右；能以每分鐘40—50個詞的速度閱讀略低于所學語言的材料，生詞率不超過3%。理解正確率達70%。

在中英合編的高中英語教材的教學中發(fā)現《大綱》對閱讀速度的要求較低，且沒有安排側重培養(yǎng)閱讀能力的具體教學時間、落實措施和檢測手段。不少教師因而砍掉了與教材配套的閱讀訓練和教材中的聽力訓練，從而出現…·2010高中英語閱讀教改實驗報告內容摘要：[摘要]：閱讀作為獲取信息的重要手段，同時又是提高英語水平的突破口。

通過“主動閱讀----自主發(fā)展”教改實驗，不僅培養(yǎng)了學生閱讀興趣，擴大了詞匯量，提高了閱讀能力，而且以此為基礎發(fā)展了其他語言能力。[關鍵詞]：閱讀能力、詞匯量、速度、方法一、問題的提出在高中英語教學過程中，教師如何指導學生在學習教科書的基礎上強化閱讀訓練，豐富詞匯量，促進聽、說、讀、寫、譯等能力的提高，已經成為廣大英語教育者和英語學習者共同關心的問題。

然而，目前許多教師在閱讀教學中往往忽視對學生閱讀興趣、閱讀速度、閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀課上仍以教師講解、學生記筆記為主，即使有提問或討論，也僅局限于教師與個別學生之間進行。

教師重語言知識的講授，忽視學…·2010年結合整體教改外語實驗報告內容摘要：一、問題的提出長期以來，我國中學外語教學效果不理想。學生從初中開始上外語課，。