2018出師表檢(《出師表》知識點歸納最新)
1.《出師表》知識點歸納（最新）
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：ycxj2011《出師表》知識點歸納一、文學常識：作者：諸葛亮，是三國蜀漢政治家、軍事家。
本文是作者出師伐魏，寫給后主劉禪的奏章（表：一種文體）二、字詞解釋：1.重點字詞。（1）崩殂：皇帝的死亡（2）光先帝遺德：發(fā)揚光大（3）菲?。狠p視（4）恢弘：發(fā)揚擴大（5）引喻適義：引：稱引，譬喻義：恰當，適宜（6）陟（動詞，提升，遷升）罰臧否臧否：評論人物好壞（7）刑賞：懲罰（8）昭……之理：顯示，表明（9）淑均：善良公正（10）卑鄙：指身份低微，出身低下（11）傾覆：兵敗（12）布衣：平民（13）躬耕：親自（14）聞達：做官揚名（15）猥：辱（這里指降低身份）（16）驅(qū)馳：奔走效勞（17）夙夜：早晨（18）不毛：長草木（19）庶竭：希望（20）駑（劣馬）鈍（刀刃不鋒利）：比喻低下的才能（21）攘除：鏟除，鏟除（22）彰：表明（23）斟酌（反復推敲）損（減少）益（增加）（24）祎、允等之慢：怠慢（25）以彰其咎：過失，罪過（26）以咨諏善道：詢問（27）臨表涕零臨：面對涕：眼淚（28）良實：善良、誠實的人（29）優(yōu)劣：才能高的和才能低的2.通假字。
（1）必能裨補闕漏：“闕”通“缺”，缺點（2）爾來二十有一年矣：“有”通“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間3.古今異義。（1）卑鄙古義：指身份低微，出身低下。
今義：指品質(zhì)低劣、下流。（2）感激古義：感動激奮。
今義：意指激動感謝。（翻譯：⑵語言質(zhì)樸、懇切：。
2.《出師表》的語文知識與能力訓練
原文 臣亮言：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（cú），今天下三分，益州疲（pí）弊， 此誠危急存亡之秋也。
然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)， 忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞（sè）忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟（zhì ）罰臧（zāng）否（pǐ），不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸（yōu）之、費祎（yī）、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺（wèi）陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（bì）補闕（quē）漏，有所廣益。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行（háng）陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓（huán）、靈也。
侍中、尚書、長（zhǎng）史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有（yòu）一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙（sù）夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，當獎率（shuài）三軍，北定中原，庶（shù）竭駑（nú）鈍，攘（rǎng）除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。
若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎（jiù）；陛下亦宜自謀，以咨諏（zōu）善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
今當遠離，臨表涕零，不知所言。 譯文 先帝開創(chuàng)的事業(yè)沒有完成一半?yún)s中途去世了。
如今天下分成三個國家，蜀漢民力困乏，這真是危急存亡的時候啊。然而首都的官員毫不懈??；忠誠有志的將士在外面舍身忘死，大概是為了追念先帝對大家的特殊恩遇，想要在陛下身上報恩啊。
（陛下）確實應該廣泛的聽取意見，來發(fā)揚先帝遺留下來的美德，振奮有抱負的人的士氣，不應隨便看輕自己，說話不恰當，以至于堵塞了人們忠言勸誡的道路。 皇宮中和丞相府中的人，都是一個整體，升降官吏，品論人物好壞，不應該因在皇宮中或丞相府中而有所不同。
如有做壞事違犯法紀的，或盡忠心做善事的，應該交給主管的官懲辦或獎賞，以顯示陛下公正嚴明的治理，切不應私心偏袒，使宮廷內(nèi)外施法不同。 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，這都是些品德良善誠實、情志意念忠貞純正的人，因而先帝才選他們留下來輔佐陛下。
我認為宮內(nèi)的事情，事無論大小，都要征詢他們的意見，然后再去施行。這樣一定能夠補正疏失，增益實效。
將軍向?qū)櫍郧榈滦衅胶凸?，了解通曉軍事，當年試用，先帝曾加以稱贊，說他能干，因而經(jīng)眾人評議薦舉任命為中部督。我認為軍營里的事情，都要征詢他的意見，就一定能夠使軍伍團結(jié)和睦，德才高低的人各有合適的安排。
親近賢臣，疏遠小人，這是前漢之所以能夠興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每次跟我評論起這些事，沒有不對桓帝、靈二帝的昏庸感到痛心和遺憾的。
侍中、尚書、長史、參軍，這些都是堅貞可靠，能以死報國的忠臣，愿陛下親近他們，信任他們，那么漢王室的興盛，便為時不遠了。 我本來是個平民，在南陽親自種地，（只想在）亂世里能保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。
先帝不嫌我身份低微，出生地下，親自降低身份，委屈自己，三次到草廬之中來拜訪我，向我咨詢當代的大事，（我）因此有所感而情緒激動，從而答應為先帝驅(qū)遣效力。后來遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危難緊迫的關頭奉命出使，從那時至今已有二十一年了。
先帝深知我做事謹慎，所以臨去世時把國家大事囑托給了我。接受遺命以來，早晚憂慮嘆息，唯恐托付給我的大任做了沒有成效，而有損于先帝的明察。
所以我五月南渡瀘水，深入到不長莊稼的荒涼地方。如今南方的叛亂已經(jīng)平定，兵器裝備已經(jīng)充足，應當勉勵全軍，北上平定中原，希望竭盡自己低下的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，復興漢朝，遷會舊都洛陽。
這是我用來報答先帝，并盡忠于陛下的職責本分。至于考慮是否可行，毫無保留地進獻忠言，那就是郭攸之、費祎、董允的責任了。
希望陛下把討伐曹魏的任務交給我，如果做了沒有成效，那就請陛下治我的罪，來告慰先帝的在天之靈。如果沒有發(fā)揚圣德的忠言，那就責備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失。
陛下也應該自行謀劃，來咨詢治國的好道理，識別采納正確的言論，深切追念先帝的遺詔，我將感激不盡。如今我就要遠離。
3.尋《出師表》的相關知識
1.本文選自《諸葛亮集》。
作者諸葛亮，三國時期卓越的政治家、軍事家?！氨怼笔枪糯甲酉虻弁跎蠒允碌囊环N文體，也稱“奏章”。
2.《出師表》是諸葛亮出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的奏章。文中以懇切的言辭，勸說后主要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴明賞罰，親賢臣，遠小人，完成興復漢室的大業(yè)。
也表達了諸葛亮報答先帝的知遇之恩的真摯感情和北定中原的決心。 3.全文共9段，可以分成三個部分。
第一部分（第1-5段）：作者以敏銳的政治洞察力，分析了當前形勢，提出了三條建議。這一部分又可以分為三層。
第一層（第1段）：分析了不利和有利形勢，提出了廣開言路的建議。第二層（第2段）：提出嚴明賞罰的建議。
第三層（第3-5段）：推薦文臣、武將中的賢良，提出親賢臣遠小人的建議，這是三條建議的核心?！皬V開言路”意在“親賢臣”，“嚴明賞罰”意在“遠小人”。
第二部分（第6-7段）：追敘往事，表達了“興漢室”的決心和“報先帝”、“忠陛下”的真摯感情。第三部分（第8-9段）：總結(jié)全文，提出要求，對“已”，承“討賊興復之效”；對“賢臣”，揚“興德之言”；對“后主”，行“自謀”之宜。
各方面的職責分明，要求明確，此情懇切，表達了誠摯的希望，顯示了作者對自己和對朝廷諸臣的嚴格要求。最后十二個字，再一次流露出出師前復雜的心情和對劉氏父子的深情。
4.諸葛亮為蜀漢基業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”，蜀漢建興五年（227），他率師北上伐魏，在出師前寫下了這篇傳誦千古的表文。陸游曾稱贊它道：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？”學習時，要反復閱讀，體會作者的思想感情。
4.出師表的所有題
《出師表》習題精選教材基礎知識針對性訓練一、選擇題[來源：學*科*網(wǎng)]1.下列加粗的字注音不完全正確的一項是（ ）。
A.猥（wěi） 斟酌（zhēn zhuó） 疲弊（bì）B.夙夜（sù） 攘除（r?ng） 駑鈍（nú）C.裨補闕漏（bì） 崩殂（cú） 恢弘（hóng）D.陟罰臧否（zhì p?） 咨諏善道（zòu）2.對下列加粗詞的解釋，正確的一項是（ ）。A.誠宜開張圣聽（擴大）B.嘆息痛恨于桓、靈也（仇恨）C.先帝不以臣卑鄙（道德低下）D.謂為信然（動詞，“是”）3.下列各句中沒有通假字的一項是（ ）。
A.必能裨補闕漏，有所廣益。B.爾來二十有一年矣。
C.欲信大義于天下。D.則漢室之隆，可計日而待也。
4.文中有些詞語至今人們?nèi)越?jīng)常使用，它們分別是（ ）。A.開張圣聽 妄自菲薄 陟罰臧否B.平明之理 引喻失義 開張圣聽 C.妄自菲薄 引喻失義 作奸犯科D.作奸犯科 陟罰臧否 開張圣聽5.下列朗讀停頓劃分不完全正確的一項是（ ）。
A.先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂B.蓋/追先帝之殊遇，欲報之/于陛下也C.是以/先帝簡拔以遺陛下D.愚以為/營中之事，悉以咨之E.若有/作奸犯科及為忠善者6.下列對課文的理解正確的一項是（ ）。A.表，是古代向帝王言事的一種文體，用于向君主陳說作者的請求和愿望，一般內(nèi)容無外乎敘事和議論，一般不帶有感情色彩。
B.諸葛亮寫這篇表文的目的在于抒發(fā)自己對先帝的感激和效忠劉氏父子的心愿。C.諸葛亮提出三條建議中，反復強調(diào)的是“廣開言路（即‘開張圣聽’）”。
D.文中分析形勢，在于讓劉禪認清蜀國處于“危急存亡”的關鍵時刻，從而警策他要發(fā)憤圖強，修明政治。二、填空題1.《出師表》選自_______，作者______。
表，是____________的一種文體。2.在這篇文章里，諸葛亮表達了自己__________，______________的感情和____________的決心。
3.據(jù)原文內(nèi)容填空。 （1）____________，____________，此先漢所以興隆也；____________，____________，此后漢所以傾頹也。
（2）先帝不以臣卑鄙，____________，____________，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，____________，__________________，_________________。
（3）今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，_____________，_____________，_____________。 4.寫出下列各句中加粗詞的意義。
（1）茍茍富貴，無相忘茍全性命以亂世（2）亡此誠危急存亡之秋也（ ）今亡亦死，舉大計亦死（ ）河曲智叟亡以應（ ）（3）刑宜付有司論其刑賞皆刑其常吏（5）于未嘗不嘆息痛恨于恒靈也（ ）不求聞達于諸侯（ ）三、課內(nèi)閱讀親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。
侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之則漢室之隆可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
先帝不以臣卑鄙.猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
1.解釋下列加粗詞語在句子中的含義。（1）躬耕于南陽（ ）（2）先帝不以臣卑鄙（ ） （3）由是感激（ ）（4）遂許先帝以驅(qū)馳（ ）2.用“/”給第一段畫線的句子斷句（兩處）。
3.第一段采用了怎樣的論證方法來論證兩漢的歷史教訓？在選文中用波浪線畫出相照應的句子。4.第三段中說：“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。”
“大事”在本段中具體指什么？用原文中的四個四字短語回答。5.諸葛亮“受命以來”懷著怎樣的心情并采取了怎樣的行動來報答先帝？6.請你用白話文寫出第二段中畫線句子的意思。
7.諸葛亮的建議在當時和現(xiàn)在有什么重要意義？探究應用拓展性訓練一、開放題古今名人對諸葛亮和《出師表》有很多的精彩評論，讀下面的摘錄： 或為《出師表》，鬼神泣壯烈?！奶煜橐槐硗ü沤?，夜半挑燈更細看。
——陸游凜然《出師表》，一字不可刪。——陸游出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！——陸游孔明之辭后主，志盡文暢。
——劉勰請從任意一個方面，談一下你讀《出師表》以后的感受，或簡單評價一下《出師表》。二、創(chuàng)新題“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！保ǘ鸥Α妒裣唷罚┰娭须[含了一個典故、兩篇文章名，它們分別是：_____、_____、_____。
三、拓展閱讀1500年前，諸葛亮輸給了曹魏，卻贏了從此以后所有人的心。我從大殿上走下，沿著回廊在院中散步。
這個天井式的院落像一個歷史的隧道，我們隨時可翻檢到唐宋遺物，甚至還可駐足廊下與古人、故人聊上幾句。杜甫是到這祠里做客最多的。
他的名句“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”唱出了這個悲劇的主調(diào)。院東有一塊唐碑.正面、背面、兩側(cè)或文或詩，密密麻麻，都與杜甫作著悲壯的唱酬。
唐人的碑文說：“若天假之。
5.出師表的復習資料
原文及翻譯： 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊， 先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半，竟中途去世。
如今天下分成三國，我益州地區(qū)人力疲憊、民生凋敝， 此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者， 這真是處在萬分危急、存亡難料的時刻。
但是，宮廷里侍奉守衛(wèi)的臣子，不敢稍有懈?。唤畧錾现艺\有志的將士，舍身忘死的作戰(zhàn)， 蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。 這都是追念先帝的特殊恩遇，想報答給陛下的緣故。
誠宜開張圣聽，以光先帝遺德， 陛下確實應該擴大圣明的聽聞，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德， 恢弘志士之氣， 不宜妄自菲薄， 引喻失義， 以塞忠諫之路也。 振奮鼓舞志士們的勇氣，絕不應隨便看輕自己，說話不恰當，以致堵塞了忠誠進諫的道路。
理解默寫：當前形勢（不利條件）：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。 有利條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。
提出的第一條建議：開張圣聽——廣開言路 宮中府中， 俱為一體， 宮里身邊的近臣和丞相府統(tǒng)領的官吏，本都是一個整體， 陟罰臧否，不宜異同。 獎懲功過、好壞，不應該因在宮中或在府中而異。
若有作奸犯科及為忠善者， 宜付有司論其刑賞， 如有做奸邪事情，犯科條法令的，應該交給主管的官，判定他們受罰或者受賞， 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。以顯示陛下在治理方面公允明察，不應私心偏袒，使宮內(nèi)和朝廷刑賞之法不同。
提出的建議二：陟罰臧否，不宜異同——嚴明賞罰 侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實， 侍中、侍郎郭攸之、費、董允等，這些都是善良誠實的人， 志慮忠純， 是以先帝簡拔以遺陛下。 他們的志向和心思忠誠無二， 因而先帝才選留下來輔佐陛下。
愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之， 我認為宮內(nèi)的事情，事無論大小，都拿來問問他們， 然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。 然后再去施行。
這樣一定能夠彌補缺點和疏漏之處，增益實效。 將軍向?qū)櫍?性行淑均， 曉暢軍事， 將軍向?qū)?，性情品德善良平正，了解通曉軍事?試用于昔日，先帝稱之曰能， 是以眾議舉寵為督。
當年試用，先帝曾加以稱贊，說他能干，因而經(jīng)眾人評議薦舉任命為中部督。 愚以為營中之事，悉以咨之， 我認為軍營里的事情，事情無論大小，都要征詢他的意見， 必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
就一定能夠使軍伍團結(jié)和睦，好的差的各得其所。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也； 近賢臣，遠避小人，這是漢朝前期所以能夠興盛的原因； 親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。
親近小人，遠避賢臣，這是漢朝后期所以衰敗的原因。 先帝在時， 每與臣論此事， 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。
先帝在世的時候，每次跟我評論起這些事，對于桓帝、靈帝時代，沒有不哀嘆和憾恨的。 侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣， 侍中郭攸之、費祎，尚書陳震，長史張裔，參軍蔣琬，這些都是堅貞可靠、能夠以死報國的忠臣， 愿陛下親之信之，則漢室之隆， 可計日而待也。
愿陛下親近他們，信任他們，則漢王室的興盛，就時間不遠了。 提出的第三條建議：親賢臣，遠小人——親賢遠佞（親賢遠?。?先后漢興衰原因：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。
臣本布衣，躬耕于南陽， 我本是個平民，在南陽務農(nóng)親耕， 茍全性命于亂世， 不求聞達于諸侯。在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中， 先帝不介意我的身份低微、見識短淺，委屈地自我降低身份，接連三次到草廬來訪看我， 咨臣以當世之事，由是感激， 遂許先帝以驅(qū)馳。征詢我對時局大事的意見，因此我深為感激，從而答應為先帝驅(qū)遣效力。
后值傾覆， 受任于敗軍之際， 奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 后來遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任，至今已有二十一年了。
諸葛亮淡泊名利（無意于功名利祿的句子）：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 寫作者臨危受命（寫盡一生遭際的名句）：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
自述身世的目的：感激先帝知遇之恩忠于劉氏父子的真摯感情；指出創(chuàng)業(yè)艱難，勸勉后主發(fā)憤圖強，復興漢室。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。
先帝深知我做事謹慎，所以臨去世時把國家大事托付給我。 受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效， 接受遺命以來，早晚憂愁嘆息，只恐怕托付給我的大任不能完成， 以傷先帝之明， 故五月渡瀘，深入不毛。
從而損害先帝的英明。所以我五月率兵南渡瀘水，深入荒蕪之境。
今南方已定，兵甲已足， 如今南方已經(jīng)平定，武庫兵器充足， 當獎率三軍，北定中原， 應當鼓勵和統(tǒng)率全軍， 北伐平定中原地區(qū)， 庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。 我希望竭盡自己低下的才能，消滅奸邪勢力，復興漢朝王室，遷歸舊日國都。
此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。 這是我用來報答先帝，盡忠心于陛下的職責本分。
至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 至于（處理事。
6.尋《出師表》的相關知識
1.本文選自《諸葛亮集》。
作者諸葛亮，三國時期卓越的政治家、軍事家。“表”是古代臣子向帝王上書言事的一種文體，也稱“奏章”。
2.《出師表》是諸葛亮出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的奏章。文中以懇切的言辭，勸說后主要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴明賞罰，親賢臣，遠小人，完成興復漢室的大業(yè)。
也表達了諸葛亮報答先帝的知遇之恩的真摯感情和北定中原的決心。 3.全文共9段，可以分成三個部分。
第一部分（第1-5段）：作者以敏銳的政治洞察力，分析了當前形勢，提出了三條建議。這一部分又可以分為三層。
第一層（第1段）：分析了不利和有利形勢，提出了廣開言路的建議。第二層（第2段）：提出嚴明賞罰的建議。
第三層（第3-5段）：推薦文臣、武將中的賢良，提出親賢臣遠小人的建議，這是三條建議的核心?！皬V開言路”意在“親賢臣”，“嚴明賞罰”意在“遠小人”。
第二部分（第6-7段）：追敘往事，表達了“興漢室”的決心和“報先帝”、“忠陛下”的真摯感情。第三部分（第8-9段）：總結(jié)全文，提出要求，對“已”，承“討賊興復之效”；對“賢臣”，揚“興德之言”；對“后主”，行“自謀”之宜。
各方面的職責分明，要求明確，此情懇切，表達了誠摯的希望，顯示了作者對自己和對朝廷諸臣的嚴格要求。最后十二個字，再一次流露出出師前復雜的心情和對劉氏父子的深情。
4.諸葛亮為蜀漢基業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”，蜀漢建興五年（227），他率師北上伐魏，在出師前寫下了這篇傳誦千古的表文。陸游曾稱贊它道：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？”學習時，要反復閱讀，體會作者的思想感情。
7.出師表重要的知識點有什么
一、重點詞語解釋
1、崩殂 （死，古時指皇帝死亡，殂，死亡）
2、此誠危急存亡之秋也 （實在） （時）
3、蓋追先帝殊遇 （優(yōu)待，厚遇）
4、誠宜開張圣聽 （擴大） （圣明的聽聞）
5、以光先帝遺德 （發(fā)揚光大）
6、恢弘志士之氣 （發(fā)揚擴大）
7、引喻失義 （適當，恰當）
8、宮中府中 （皇宮中） （朝廷中）
9、陟罰臧否，不宜異同 （獎） （懲罰） （善） （惡）
10、作奸犯科 （做奸邪事情，犯科條法令）
11、以昭陛下平明之理 （顯示） （治）
12、是以先帝簡拔以遺陛下 （簡通“揀”，選拔） （ 給予）
13、悉以咨之 （都） （詢問）
14、必能裨補闕漏 （闕通“缺”，缺點、疏漏）
15、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 （痛心遺憾）
16、先帝不以臣卑鄙 （身份低微，出身鄙野）
17、猥自枉屈 （辱，這里指降低身份）
18、由是感激 （感動振奮）
19、遂許先帝以驅(qū)馳 （于是） （答應） （奔走效勞）
20、爾來二十有一年矣 （有通“又”，整數(shù)后的零頭）
21、夙夜憂嘆，恐托付不效 （早晚）（實現(xiàn)）
22、庶竭駑鈍，攘除奸兇 （希望） （比喻才能平庸）
23、托臣以討賊興復之效 （效力的機會，重任）
24、則責攸之、祎、允等之慢（怠慢、疏忽）
25、以彰其咎 （表明，顯揚） （過失）
26、咨諏善道，察納雅言 （詢問） （正確）
27、臨表涕零 （眼淚） （落下）28、性行淑均（善）（平）
29、攘除奸兇（排除，鏟除）
30、斟酌損益（除去）（興辦，增加）
二、重點句子翻譯
1、陟罰臧否，不宜異同。
譯：獎懲功過、好壞，不應因在宮中或府中而異。
2、親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也譯：親近賢臣，疏遠小人，這是前漢能夠興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢衰敗的原因。
3、茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯
譯：在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。
4、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中譯：先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接連三次到草廬來訪看我
5、受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。譯：在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。自那以來有二十一年了。
1.作者在結(jié)尾寫道“今當遠離，臨表涕零，不知所言”，請你結(jié)合文章6—9段內(nèi)容，用自己的話概括說明諸葛亮 “涕零”的原因。
諸葛亮因為想到了先帝對自己三顧茅廬的知遇之恩的信任，還有怕不能完成先帝遺愿的臨崩寄大事 己焦慮，對后主劉禪的擔憂，百感交集而“涕零”。
2.從文中第7段看，諸葛亮回憶了哪些“大事”？以此表達怎樣的情感？
三顧茅廬 、臨危受命、臨崩寄大事；對先帝的感激之情和報效劉備父子之情
3.從1-2段看，用自己的話說說諸葛亮是怎樣勸諫后主劉禪的。
首先是從危急形勢的分析入手，激勵后主要繼承先帝遺德，奮發(fā)圖強；然后勸勉后主要開張圣聽，賞罰分明。
8.出師表全文
前出師表 臣亮言：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。
然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同；若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。
先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允等之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。 陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。
臣不勝受恩感激！ 今當遠離，臨表涕零，不知所言。 后出師表 先帝慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。
以先帝之明，量臣之才，故知臣伐賊，才弱敵強也。然不伐賊，王業(yè)亦亡。
惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。 臣受命之日，寢不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南：故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。
——臣非不自惜也：顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意。而議者謂為非計。
今賊適疲于西，又務于東，兵法“乘勞”：此進趨之時也。謹陳其事如左： 高帝明并日月，謀臣淵深，然涉險被創(chuàng)，危然后安；今陛下未及高帝，謀臣不如良、平，而欲以長策取勝，坐定天下：此臣之未解一也。
劉繇、王朗，各據(jù)州郡，論安言計，動引圣人，群疑滿腹，眾難塞胸；今歲不戰(zhàn)，明年不征，使孫策坐大，遂并江東：此臣之未解二也。曹操智計，殊絕于人，其用兵也，仿怫孫、吳，然困于南陽，險于烏巢，危于祁連，逼于黎陽，幾敗北山，殆死潼關，然后偽定一時耳；況臣才弱，而欲以不危而定之：此臣之未解三也。
曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服圖之，委任夏侯而夏侯敗亡，先帝每稱操為能，猶有此失；況臣弩下，何能必勝：此臣之未解四也。自臣到漢中，中間期年耳，然喪趙云、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉合、鄧銅等，及驅(qū)長屯將七十余人，突將無前，叢叟、青羌，散騎武騎一千余人，此皆數(shù)十年之內(nèi)，所糾合四方之精銳，非一州之所有；若復數(shù)年，則損三分之二也。
——當何以圖敵：此臣之未解五也。今民窮兵疲，而事不可息；事不可息，則住與行，勞費正等；而不及今圖之，欲以一州之地，與賊持久：此臣之未解六也。
夫難平者，事也。昔先帝敗軍于楚，當此時，曹操拊手，謂天下已定。
——然后先帝東連吳、越，西取巴、蜀，舉兵北征，夏侯授首：此操之失計，而漢事將成也。 ——然后吳更違盟，關羽毀敗，秭歸蹉跌，曹丕稱帝：凡事如是，難可逆見。
臣鞠躬盡瘁，死而后已；至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。 。
