如果你是零基礎,你首先要學習一定的樂理知識,在這里給大家推薦一本書,是李重光的《基礎樂理》,樂理是學習音樂的基礎,沒有樂理知識,學音樂知識紙上談兵而已。如果你有一定的樂理基礎,或者會某些樂器,那你就可以直接到第二步了。
學完樂理后,就到最重要的一步了。這就是和聲學。和聲學是音樂的靈魂,是音樂不可缺少的色彩,因為之后的編曲肯定會用到和聲,所以和聲是不可或缺的一門知識。在這里給大家推薦一本書,是蘇聯(lián)作家斯波索賓等人寫的《和聲學》,很經典的一本書。
3
要想像那些音樂人一樣寫出一首歌,要準備的東西完全還不止這些。這些只是理論準備,你要寫出優(yōu)美動聽的好歌曲,好旋律,好音樂,作曲是必須要學的,其實,當你學完前面所說的知識后,你會發(fā)現(xiàn)你已經差不多會作曲了,學作曲只是豐富你的作曲知識而已,想做出現(xiàn)在的流行歌曲,如果你不深學作曲這門知識,其實也可以,當然學了更好。
4
現(xiàn)在你已經會了這么多,在這里,大家不要忽視一件事情,就是在你學習以上所說的知識時,最好能有一個樂器相伴,這樣最好。下來,我們就要開始實踐了,這就用到電腦了。有一個軟件cubase,是一個比較專業(yè)的做音樂的軟件,當然這類軟件很多,網(wǎng)上可以找得到。這個軟件是做什么的呢?它就是用來將我們之前所學習的所有理論知識,運用在實踐中,說白了,我們要用這個軟件做出一首完整的歌曲。
如果你是零基礎,你首先要學習一定的樂理知識,在這里給大家推薦一本書,是李重光的《基礎樂理》,樂理是學習音樂的基礎,沒有樂理知識,學音樂知識紙上談兵而已。
如果你有一定的樂理基礎,或者會某些樂器,那你就可以直接到第二步了。學完樂理后,就到最重要的一步了。
這就是和聲學。和聲學是音樂的靈魂,是音樂不可缺少的色彩,因為之后的編曲肯定會用到和聲,所以和聲是不可或缺的一門知識。
在這里給大家推薦一本書,是蘇聯(lián)作家斯波索賓等人寫的《和聲學》,很經典的一本書。3要想像那些音樂人一樣寫出一首歌,要準備的東西完全還不止這些。
這些只是理論準備,你要寫出優(yōu)美動聽的好歌曲,好旋律,好音樂,作曲是必須要學的,其實,當你學完前面所說的知識后,你會發(fā)現(xiàn)你已經差不多會作曲了,學作曲只是豐富你的作曲知識而已,想做出現(xiàn)在的流行歌曲,如果你不深學作曲這門知識,其實也可以,當然學了更好。4現(xiàn)在你已經會了這么多,在這里,大家不要忽視一件事情,就是在你學習以上所說的知識時,最好能有一個樂器相伴,這樣最好。
下來,我們就要開始實踐了,這就用到電腦了。有一個軟件cubase,是一個比較專業(yè)的做音樂的軟件,當然這類軟件很多,網(wǎng)上可以找得到。
這個軟件是做什么的呢?它就是用來將我們之前所學習的所有理論知識,運用在實踐中,說白了,我們要用這個軟件做出一首完整的歌曲。
1 如果你是零基礎,你首先要學習一定的樂理知識,在這里給大家推薦一本書,是李重光的《基礎樂理》,樂理是學習音樂的基礎,沒有樂理知識,學音樂知識紙上談兵而已。
如果你有一定的樂理基礎,或者會某些樂器,那你就可以直接到第二步了。 2 學完樂理后,就到最重要的一步了。
這就是和聲學。和聲學是音樂的靈魂,是音樂不可缺少的色彩,因為之后的編曲肯定會用到和聲,所以和聲是不可或缺的一門知識。
在這里給大家推薦一本書,是蘇聯(lián)作家斯波索賓等人寫的《和聲學》,很經典的一本書。 3 要想像那些音樂人一樣寫出一首歌,要準備的東西完全還不止這些。
這些只是理論準備,你要寫出優(yōu)美動聽的好歌曲,好旋律,好音樂,作曲是必須要學的,其實,當你學完前面所說的知識后,你會發(fā)現(xiàn)你已經差不多會作曲了,學作曲只是豐富你的作曲知識而已,想做出現(xiàn)在的流行歌曲,如果你不深學作曲這門知識,其實也可以,當然學了更好。 。
基礎樂理知識 (一):音 1:音的產生: 音是一種物理現(xiàn)象。
物體振動時產生音波,通過空氣傳到人們的耳膜,經過大腦的反射被感知為聲音。人所能聽到的聲音在每秒振動數(shù)為16-2000次左右,在自然界中,我們人的聽覺能感受到的音很多,但并不是所有的音都可以作為音樂的材料。
使用到音樂中的音(不含泛音),一般只限于每秒振動27-4100次的范圍內。也就是說在音樂中所說的音是人們在長期的生活實踐中挑選出來,能夠表現(xiàn)人們生活或思想感情的,并組成一個固定的體系,用來表達音樂思想和塑造音樂形象。
2:音的主要性質: 音的高低 音的強弱 音的長短 音色 (1)音有高低、強弱、長短、音色四種主要性質,在音樂表現(xiàn)中非常重要,其中以音的高低和長短最為重要。不知道您是否有這樣的體會:對于一首歌,不管您人聲演唱還是樂器演奏,唱的聲音是小是大,也不管您演唱或演奏時用什么調,音的強弱及音色有了變化,但這支歌的旋律依舊。
可是,如果這首歌的音高或音的長短有改變的話,則音樂的感受就會受到嚴重的影響??梢?,對一段旋律來說,音高和音長短的重要性。
(2)音的高低決定于物體在一定時間的振動次數(shù)(頻率)。振動次數(shù)越多,音越高;振動次數(shù)越少,音越低。
音的強弱決定于振幅(音 的振動幅度)的大小。振幅越大,音越強;振幅越小,音越弱。
音的長短決定于音的延續(xù)時間的不同。音的延續(xù)時間越長,音越長;音的延續(xù)時間越短,音越短。
而音色由發(fā)音體的性質、形狀及泛音的多少等多種因素決定。 (3)什么是音色? 音色指音的感覺特性。
是音樂中極為吸引人、能直接觸動感官的重要表現(xiàn)手段。發(fā)音體的振動是由多種諧音組成,其中有基音和泛音,泛音的多寡及泛音之間的相對強度決定了特定的音色。
人們區(qū)分音色的能力是天生的,音色分為人聲音色和器樂音色。人聲音色高、中、低音,并有男女之分;器樂音色中主要分弦樂器和管樂器,各種打擊樂器的音色也是各不相同的。
3:音的分類 樂音 噪音 根據(jù)音振動狀態(tài)的規(guī)則與不規(guī)則,音被分為樂音與噪音兩類。 音樂中使用的主要是樂音,但噪音在是音樂表現(xiàn)中必不可少。
如架子鼓發(fā)出的聲響就是一種噪音,不過,這種噪音有一定的規(guī)律。 (二):音 階 五聲音階 七聲音階 1:音階的定義 音階(Scale)指調式中的各音,從以某個音高為起點即從主音開始,按照音高次序將音符由低至高來排列,這樣的音列稱為音階,世界各地有許多不同的音階,隨著音樂水平的進步,音樂非常完整的理論與系統(tǒng),目前世界上幾乎都是用西洋的十二平均律來作為學習音樂的基礎,因此我們今天所說的音階,就是以最普遍的大音階(大調)與小音階(小調)為主。
2:音階的分類 根據(jù)調式所包含的音的數(shù)量可分為:"五聲音階"、"七聲音階"等。音階由低到高叫做上行,由高到低叫做下行。
五聲音階(Pentatonic scale)由五個音構成的音階,多用于民族音樂的調式如:do、re、mi、sol、la、(do)。 (三):樂音體系 1:樂音體系的定義 在音樂中使用的、有固定音高的音的總和,叫做樂音體系。
2:樂音體系的分類 (1)音列: 樂音體系中的音,按照上行或下行次序排列起來,叫做音列。 (2)音級: 樂音體系中的各音叫做音級。
音級有基本音級和變化音級兩種。樂音體系中,七個具有獨立名稱的音級叫做基本音級。
基本音級的名稱是用字母和唱名兩種方式來標記的。兩個相鄰的具有同樣名稱的音叫做八度。
升高或降低基本音級而得來的音,叫做變化音級。將基本音級升高半音用"升"或" "來標明;降低半音用"降" 或" "來表明;升高全音用"重升"或"x"來標明;降低全音用"重降" 或" "來標明;還原用" "表示。
3:音域與音區(qū): 音域可分為總的音域和個別音域、人聲和樂器音域。 音域中的一部分是音區(qū),音區(qū)可分為高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)三種。
人聲的音區(qū)劃分,往往是不相符合的,例如男低音的高音區(qū)卻是女低音的低音區(qū)。但各音區(qū)具有自己的特性音色,這體現(xiàn)在音樂的表現(xiàn)中,一般來說:高音區(qū)清脆、尖銳;而低音區(qū)則低沉、渾厚。
(四): 調 式 穩(wěn)定音 不穩(wěn)定音 在音樂中,要表現(xiàn)音樂思想、塑造音樂形象僅僅依靠一個孤立的音、和弦或多個彼此毫無關系的音,是難以實現(xiàn)的。 1.調式的定義 在音樂中,按照一定的關系連結在一起的許多音(一般不超過七個),組成一個體系,并以一個音為中心(主音),這個體系就叫做調式。
2:調式中音的分類 在調式體系中,起著支柱作用并給人以穩(wěn)定感的音,叫做穩(wěn)定音。給人以不穩(wěn)定感的音叫做不穩(wěn)定音。
不穩(wěn)定音有進行到穩(wěn)定音的特性,這種特性就叫做傾向。 不穩(wěn)定根據(jù)其傾向進行到穩(wěn)定音,這叫做解決。
音的穩(wěn)定與不穩(wěn)定是相對的。我們常見的某一個音(或和弦)在某一調式體系中是穩(wěn)定的,但在另一調式體系中可能變得不穩(wěn)定,即便在同一調式體系中,因為和聲處理的不同,某些穩(wěn)定音也可能暫時處于不穩(wěn)定的狀態(tài)中。
3:調式的分類 調式分為大調式和小調式。由七個音組成的調式叫大調式,其中穩(wěn)定音合起來成為一個大三和弦。
小調式也是由七個音組成的,其中穩(wěn)定音合起來成為一個小三和弦。大調式的主音和其。
小學音樂樂理知識匯總
一年級:
1、要掌握好歌曲節(jié)奏,認識五線譜或簡譜音階,要學會說唱音高,糾正走調。
2、能讀出四分、和八分節(jié)奏的不同。
3、能感覺出兩拍子和三拍子的不同。
4、能聽辯出音的長短。
二年級:
1、要學會手勢音階,唱準,能夠聽唱歌曲,認識簡單音符。
2、認識弱起小節(jié)。
3、認識附點
4、認識反復記號,知道其作用。
5、認識字母譜,用唱名唱出旋律。
6、認識重音記號。
三年級:
1、會識譜唱歌。
2、掌握個別音符時值。
3、認識升降記號,掌握其作用。
4、鞏固弱起小節(jié)的唱法。
5、復習附點的知識,將附點音符唱準。
6、認識五線譜中的八分休止符。
四年級:
1、要進入二聲部訓練,能夠識唱整首歌曲樂譜,能夠聽出敲擊的節(jié)奏,并記錄。可自己創(chuàng)編節(jié)奏。
2、認識附點四分音符、附點八分音符、頓音記號、連線、升級號、強弱記號。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢。
4、初步培養(yǎng)學生的欣賞能力,并能簡述音樂含義。
5、了解簡單的音樂創(chuàng)編知識,間奏、樂器等。
五年級:
1、熟練掌握歌曲中的特殊節(jié)奏(六拍子拍號)。
2、唱準裝飾音和帶記號的音。
3、欣賞的音樂能夠有一定自己的見解。
4、唱好二聲部合唱,提高合唱表演能力。
六年級:
1、能夠很快識譜唱歌,并且可以進入三聲部練習,可以很準確的演唱本學期要求掌握的戲曲片段。
2、欣賞曲目可以更加廣泛,培養(yǎng)學生深層次欣賞能力。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢。
4、節(jié)奏摸進主要訓練節(jié)奏與節(jié)拍的同時進行。
5、認識了解西洋樂器和民族樂器。
樂理知識作者:風的去向 文章來源:北京影音俱樂部論壇 點擊數(shù): 更新時間:2006-3-3記譜法記錄樂曲的方法叫做記譜法。
在歷史發(fā)展過程中,由于樂曲的不同內容和需要而產生了各種各樣的記譜方法。如為古琴用的古琴譜,為鑼鼓用的鑼鼓譜,以及我們現(xiàn)在普遍應用的五線譜、簡譜和在我國民間應用的工尺譜等便是。
各種記譜法雖然在其發(fā)展中不斷地趨向完善,但到目前為止,世界上還沒有一種記譜法能夠完美無缺地記錄音樂。如音高、力度、速度上的細微差異,許多裝飾音的奏法等,都還需要演奏者憑其各自不同的理解來加以具體的分析和處理。
正確的記譜對創(chuàng)作和表演都是十分重要的,每個學音樂的人應該很好地掌握記譜法,特別是對學作曲的人來說,具有更為重要的意義基礎樂理--譜號前面已經講過,在五線譜上音的位置愈高,音也愈高,反之音的位置愈低,音也愈低,但到底高多少?低多少?卻無法確定。在五線譜上要確定音的高低,必須用譜號來標明。
這種譜號記在五線譜的某一條線上,便使這條線具有了固定的音級名稱和高度,同時也確定了其他各線上或間內的音級名稱和高度。通常用的譜號有三種:G譜號 表示小字一組的g,記在五線譜的第二線上,叫高音譜號;另外有記在第一線上的,叫古法國式高音譜號。
F譜號 表示小字組的f,記在五線譜的第四線上,叫低音譜號;另外還有記在第五線上的,叫倍低音譜號。C譜號 表示小字一組的c,可記在五線譜的任何一線上。
目前被采用的C譜號有C三線譜號(中音譜號)為中音提琴所用,有時也長號所用。C四線譜號(次中音譜號)為大提琴、大管和長號所用。
其他C譜號一般較少應用。使用許多譜號的目的是為了避免過多的加線,以使寫譜和讀譜更加方便。
各種譜號可以單獨使用,也可以連接起來使用,如高、低音譜號所組成的大譜表便是?;A樂理--音的分組前面已經講過,鋼琴上五十二個白鍵循環(huán)重復地使用七個基本音級名稱,因此,在音列中便產生了許多同名的音,為了區(qū)分音名相同而音高不同的各音,我們將音列分成許多個"組"。
在音列中央的的一組叫做小字一組,它的音級標記用小寫字母并在右上方加數(shù)字1來表示,如c1d1e1等。比小字一組高的組順次定名為:小字二組、小字三組、小字四組、小字五組。
小字二組的標記用小寫字母并在右上方加數(shù)字2來表示,如c2d2e2等。其他各組依次類推。
比小字一組低的組,依次定名為小組、大字組、大字一組及大字二組。小字組各音的標記用不帶數(shù)字的小寫字母來表示,如cde等。
大字組用不帶數(shù)字的大寫字母來標記,如CDE等。大字一組用大寫字母并在右下方加數(shù)字1來標明,如C1D1E1等。
大字二組用大寫字母并在右下方加數(shù)字2來標明,如A2B2等?;A樂理--十二平均律將八度分成十二個均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。
十二平均律早在古代希臘時便有人提出了,但并未加以科學的計算。世界上最早根據(jù)數(shù)學來制訂十二平均律的是我國明朝大音樂家朱載(土育)(1854年)。
半音是十二平均律組織中最小的音高距離。兩音間的距離等于兩個半音的叫做全音。
八度內包括有十二個半音,也就是六個全音。在音列的基本音級中間,除了E到F、B到C是半音外,其余相鄰兩音間的距離都是全音。
在鋼琴上,相鄰的兩個琴鍵(包括黑鍵)都構成半音,隔開一個琴鍵的兩個音則都構成全音?;A樂理--音律樂音體系中各音的絕對準確高度及其相互關系叫做音律。
音律是在長期的音樂實踐發(fā)展中形成的,并成為確定調式音高的基礎。在歷史發(fā)展過程中,曾采用過各種各樣的方法來確定樂音體系中各音的高度,其中主要的、為大家所熟知的有"純律"、"五度相生律"和"十二平均律"三種。
目前被世界各國所廣泛采用的是"十二平均律"。但"純律"和"五度相生律"在音樂生活中仍繼續(xù)發(fā)生著影響并具有重大的意義。
關于音級的介紹音級是樂音體系中的各音,它有基本音級和變化兩種。前者在樂音體系中具有七個獨立的名稱,鋼琴鍵盤上白鍵所發(fā)出的音是與基本音級相符合的。
后者是將基本音級加以升高或降低而得來的?;疽艏壍拿Q,用字母體系和唱各體系兩種方式來標記:字母體系:c、d、e、f、g、a、b唱各體系:do、re、mi、fa、sol、la、xi目前國內的音樂基礎知識業(yè)余考級里所指的音級是調式音級。
調式音階中的各音就叫做調式音級。每個音階中的主音也就是調式音階中的I級音。
每個調式音階的主音不同但標記永遠以主音為I級。do、re、mi、fa、sol、la、xi、do例:C自然大調標記:la、xi、do、re、mi、fa、sol、laa自然小調標記:i ii iii iv v vi vii i大調音階用大寫字母標記,小調音階用小寫字母標記。
練習提示:1.彈出標準音用來聽辯主和弦和主音,把主和弦和主音聽辯正確后即能確定你所做的題應是什么調式。2.彈奏題目中的調式音,用第一步確定好的調試音階來判斷此調式音的音階。
樂理知識-音及音高音是由于物體的振動而產生的。在自然界中能為我們人的聽覺所感受的音是非常多的,但并不是所有的音都可以作為音樂的材料。
在音樂中所使用的音,是人們在長期的生產斗爭和階級斗爭中為了表現(xiàn)自己的生活和思想感情。
原發(fā)布者:科迪勒
第一章音樂的概念-基本樂理教授:孫榮綺中國音樂家協(xié)會會員、國家二級演奏員課前寄語在中國有一個美麗的遠古傳說:“開天辟地之后,神女-女媧看見人們日出而作,日落而息,生活得很苦、很累。于是她采天籟之音(大自然的音響),使人們愉悅,快樂。從此華夏大地有了音樂”。美好和諧的音樂會陶冶人的情操,凈化人的靈魂。而情性強,激奮奔放的音樂又會給人以啟迪,鼓舞人們不斷進取,向上┅┅隨著社會的發(fā)展和物質文明越來越豐富,精神文明也越來越受到人們的重視。音樂已開始走進千家萬戶。學習音樂成了熱門。在學習音樂的人群中有青年學生,有在職干部,甚至連鶴發(fā)童顏的老人也饒有興致的拿起了樂器。最令人感動的還是那些“望子成龍,望女成鳳”的年輕的爸爸媽媽們,自己節(jié)衣縮食,為了給自己的寶貝作智力投資傾其多年的積蓄購買昂貴的樂器,汗流夾背的往來奔波,隨其左右,尋師求學,真可謂是“可憐天下父母心”,隨著時間的推移,這支隊伍還在不斷的擴大著┅┅但是現(xiàn)在社會上的普及音樂教育相當繁雜,魚龍混珠。有些人自已還沒拉幾天琴,看到這是個賺錢的大好時機,竟也拉起大旗,掛上名家招牌,開起大課來。使得有人學了幾年還不得要領,我也曾接過這樣一個學生,學琴有四年了,竟然連譜也不識,頗感奇怪,問其如何拉琴?原來只靠老師畫的指法,1指、2指、3指、4指,居然也算學了四年琴,甚感震驚和憤怒,四年?。】蓯塾挚蓱z的孩子,真是誤人子弟!還有
我說說我的第一節(jié)聲樂課吧!僅供參考,因為不同的老師有不同的教學方法
1.練習呼吸,因為很多聲樂學習者之前的呼吸方法都是錯誤的,所以要糾正呼吸方式
2.聽音色,其實音色這個東西呢對學習聲樂沒什么太大的影響,因為現(xiàn)在音樂的多元化,不同的音色可以學習不同的唱法。有的人適合唱聲樂歌曲,有的人適合唱民族聲樂歌曲,有的人適合唱流行歌曲
3.簡單的測試一下音準天賦,因為音準這個東西跟天賦還是有關系的,音準天賦好的同學可以在很短的時間那就能掌握很多聲樂技巧。然后有一些音準較差的同學需要花很長的時間來糾正,還有一些人可能永遠都是沒有音準概念的
4.跟老師的鋼琴唱簡單的練聲曲,一般都是mi~ma~yi~之類的
5.布置簡單的作業(yè),一般都是從難度系數(shù)很小的歌曲開始
6.課后多練習,最好在早上練聲
7.開始學習視唱與練耳以提升對歌曲的識譜能力和音樂聽覺
(望采納,祝你學成?。?/p>
簡譜基礎知識 一般來說,所有音樂的構成有四個基本要素,而其中最重要的是“音的高低”和“音的長短”:1、音的高低:任何一首曲子都是高低相間的音組成的,從鋼琴上直觀看就是越往左面的鍵盤音越低,越往右面的鍵盤音越高。
就數(shù)字簡譜來說,在數(shù)字的正上方或下方有若干點“˙”、“︰”符,點的多少可以理解為強度,越多越強,在其上方代表高音,在其下方代表低音。2、音的長短:除了音的高低外,還有一個重要的因素就是音的長短。
音的高低和長短的標住決定了該首曲子有別于另外的曲子,因此成為構成音樂的最重要的基礎元素。3、音的力度:音樂的力度很容易理解,也叫強度。
一首音樂作品總會有一些音符的力度比較強一些,有些地方弱一些。而力度的變化是音樂作品中表達情感的因素之一。
4、音質:也可以稱音色。也就是發(fā)出音樂的樂器或人聲。
同樣的旋律音高男生和女生唱就不一樣的音色;小提琴和鋼琴的音色就不一樣。上述四項構成了任一首樂曲的基礎元素。
應該說簡譜基本可以將這些基礎性元素正確標注。5.簡譜 表示音的高低的基本符號,用七個阿拉拍數(shù)字標記。
它們的寫法和讀法如下: 盧梭 寫法: 1 2 3 4 5 6 7 i 讀法: Do Re Mi Fa Sol La Si Do 以上各音其相對關系都是固定的,除了3—4、7—i 是半音外,其它相鄰兩個音都是全音。為了標記更高或更低的音,則在基本符號的上面或下面加上小圓點。
在簡譜中,不帶點的基本符號叫做中音;在基本符號上面加上一個點叫高音;加兩個點叫倍高音;加三個點叫超高音;在基本符號下面加一個點叫低音;加兩個點叫倍低音;加三個點叫超低音。6.增時線和減時線 簡譜中,音的長短是在基本音符的基礎上加短橫線、附點、延音線和連音符號表示的。
※)短橫線的用法有兩種:寫在基本音符右邊的短橫線叫增時線。增時線越多,音的時值就越長。
不帶增時線的基本音符叫四分音符,每增加一條增時線,表示延長一個四分音符的時間。寫在基本音符下面的短橫線叫減時線。
減時線越多,音就越短,每增加一條減時線,就表示縮短為原音符音長的一半?!懺谝舴疫叺男A點叫做附點,表示延長前面音符時值的一半。
附點往往用于四分音符和少于四分音符的各種音符。帶附點的音符叫附點音符。
7.臨時改變音的高低的符號叫臨時變音記號,主要有升號、降號、還原記號等。升號寫在音符左上方,表示該音要知高半音,如#1表示將1升高半音,在吉他上的奏法就是向高品位方向進一格。
降號寫在音符左上方,表示該音要降低半音,如 b3 表示將3降低半音,在吉他上的奏法就是向低品位方向退一格,空弦音降半音就要退到低一弦上去。還原號是將一小節(jié)內“#”或“b”過的某個音回到原來的位置。
以上臨時變音記號都是一小節(jié)內才起作用,過了這小節(jié)就不起作用了,一小節(jié)也就是|XXXX|。音符 在簡譜中,記錄音的高低和長短的符號,叫做音符。
而用來表示這些音的高低的符號,是用七個阿拉伯數(shù)字作為標記,它們的寫法是:1、2、3、4、5、6、7讀法為:do、re、mi、fa、so、la、si( 簡譜-音符多、來、米、發(fā)、梭、拉、西)。音符是和音高緊密相連的,沒有一個不帶音高的音符。
音高 音符的數(shù)字符號如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。在鋼琴鍵盤上可以很直觀地理解音符和音高。
廣義上說音樂里總共就有7個音符。音符的長短 音樂中的音符除了有高低之分外,當然還要表示長短之分。
這里引用一個基礎的音樂術語----拍子。拍子是表示音符長短的重要概念。
表示音樂的長短需要有一個相對固定的時間概念。簡譜里將音符分為全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。
在這幾個音符里面最重要的是四分音符,它是一個基本參照度量長度,即四分音符為一拍。這里一拍的概念是一個相對時間度量單位。
一拍的長度沒有限制,可以是1秒 也可以是2秒或半秒。假如一拍是一秒的長度,那么二拍就是兩秒;一拍定為半秒的話,兩拍就是一秒的長度。
一旦這個基礎的一拍定下來,那么比一拍長或短的符號就相對容易了。用一條橫線“—”在四分音符的右面或下面來標注,以此來定義該音 簡譜-音符符的長短。
下面列出了常用音符和它們的長度標記:音符名稱 寫法 時值 全音符 5--- 四拍 二分音符 5- 二拍 四分音符 5 一拍 八分音符 5- 半拍 十六分音符 5= 四分之一拍 三十二分音符 5 ≡ 八分之一拍 上例可以看出:橫線有標注在音符后面的,也有記在音符下面的,橫線標記的位置不同,被標記的音符的時值也不同。從表中可以發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律,就是:要使音符時值延長,在四分音符右邊加橫線“-”,這時的橫線叫延時線、延時線越多,音持續(xù)的時間(時值)越長。
相反,音符下 半音與全音面的橫線越多,則該音符時間越短。休止符 音樂中除了有音的高低,長短之外,也有音的休止。
表示聲音休止的符號叫休止符,用“ 0 ”標記。通俗點說就是沒有聲音,不出聲的符號。
休止符與音符基本相同,也有六種。但一般直接用0代替增加的橫線,每增加一個0,就增加一個四分休止符時的時值。
半音與全音 音符與音符之間是有“距離”的,這個距離是一個相對可計算的數(shù)值。在音樂中。
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