受邀回答:在那貧窮的歲月,1983年鄧小平主席來廈門,批準了,廈門特區(qū),并指示批準全國夫妻分居兩地可以調到同城,我托鄧主席的福,來到廈門市文化局,丈夫身邊,重新招工走上新的工作崗位,過上夫妻團聚的幸福生活,這是我人生中最大的轉折點,是我最忎動的一件事!
我拿真心換你的真情,人與人之間的溝通都是這個道理。對家長而言,如果老師真的事事為學生著想,為學生的學習著想,為學生的綜合能力提升著想,在教學和管理過程中能夠善待每一個孩子,我相信一定能夠得到家長的真心。
而家長也是如此,如果我們的家長能夠積極的配合老師對孩子的教育,能夠更多的時間參與孩子的學習和成長,能夠理解老師,尊重老師,那么老師也一定會給出更為積極的回饋,家長和孩子也一定會得到老師的真情。
真心和真情,如果學校教育和家庭教育能夠是這樣一種和諧美好的場面,那么又何愁孩子不成才呢?
真的不是為老師在打call,我們的大部分老師都是帶著真心在為孩子們的學習成績提高而努力,老師在教學上也一定是在積極付出的,很多家長不理解,不尊重,到處散播老師不認真教學的謠言真的很傷害老師的真心和真情。
做老師的,哪個不希望自己的學生出成績?哪個不希望自己所教的班級每年都在年級排名第一?哪個不希望自己的學生出人頭地?哪個不希望自己所教的“差生”能夠快速的逆襲?對老師來說,這才是最有收獲的部分。
而一個孩子的成長,除了老師,家長和家庭教育也是很重要的組成部分,而很多家長意識不到這一點,把教育自己孩子的過程全部“甩鍋”給老師和學校,孩子稍微有一點做的不好的地方就是老師的責任(很多家長從來不反思自己),這種情況下誰還會付出真心和真情呢?
將心比心說的很容易,但是做起來很難,對老師和家長都是如此!
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