當(dāng)~當(dāng)~當(dāng)~午休時(shí)間的鐘聲響了,整個(gè)校園彷佛被施了催眠咒語(yǔ)一般,全校學(xué)生都像睡美人一樣睡著了。而我卻幸福的、貪婪的、盡情的享受著這愜意的午休時(shí)光。
一樣的午休時(shí)間,一樣要休息,但每個(gè)班級(jí),每個(gè)人的方式卻都不同。午休時(shí)間,有的班級(jí)視它是一段愉快的、可以協(xié)助放松心情的時(shí)間。要睡覺(jué)、要看書(shū)、要寫(xiě)作業(yè)都可以,由自己決定,前題是不能打擾到別人。而我通常到了這個(gè)時(shí)間都已累了、倦了,管不到周圍的同學(xué),鐘聲一響起,我迫不及待的沉浸到夢(mèng)里見(jiàn)周公了呢!
午休時(shí)間校園里一片沉靜,仔細(xì)聆聽(tīng),同學(xué)的鼾聲組成一首首催眠交響曲,聲音忽高忽低,還有些走音的。此時(shí),即使睡不著,催眠交響曲也會(huì)讓我不知不覺(jué)跟著「呼~(yú)呼~(yú)呼」的睡著了。當(dāng)~當(dāng)~當(dāng)~再一次鐘聲響起,咒語(yǔ)也跟著解除,所有的睡美人都醒了,午休時(shí)間也告一個(gè)段落,校園內(nèi)又是一片生氣蓬勃,我們也各個(gè)精神抖擻,準(zhǔn)備迎接下午的課程。
午休時(shí)間可以讓我的身體充足體力,也可以讓我的心情得到放松,每天小睡個(gè)幾十分鐘,便可以讓我整個(gè)下午充滿活力,我最喜歡這樣輕松自在的午休時(shí)間。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”一陣清脆的午睡鈴響,我無(wú)奈地解開(kāi)外套,披在頭上,把自己武裝成蒙面大俠,開(kāi)始我的佯睡之旅。
厚厚的外套給我?guī)?lái)了自由的黑空間,我突然惦記起數(shù)學(xué)作業(yè)本上那道還沒(méi)有做完的題目。轉(zhuǎn)著眼睛思考了許久,還是沒(méi)有想出解答方式。算了,算了,還是想些輕松的,放松下疲憊了一上午的腦袋吧,我對(duì)自己說(shuō)。于是體育課上,我們一群男生因沒(méi)帶繩被老師罰蛙跳的情景闖入眼簾:高低胖瘦的大青蛙,模樣怪異!特別是XX,他拖著沉重的身體一邊呻吟一邊向老師求饒,那高高抬起的屁股像個(gè)橢圓形的大球,呵呵,呵呵……“不許發(fā)出聲音!”班長(zhǎng)戳了戳我的手臂。
班長(zhǎng)的一指禪真有威力,我立刻縮縮手臂,調(diào)整好姿勢(shì),繼續(xù)裝睡。大約半小時(shí)過(guò)去了,我的手臂越來(lái)越麻,腦袋越來(lái)越沉,可是睡意還是全無(wú)。我有點(diǎn)忍不住了,每隔幾秒就偷偷地?fù)Q姿勢(shì)。又過(guò)了十幾分鐘,我有些不耐煩了:怎么還不下課呀!無(wú)比神圣而高貴的鈴聲,你究竟什么時(shí)候響??!時(shí)間老人,你是不是和我作對(duì)啊!可任我怎么著急,任我怎么在心里咒它千百遍,時(shí)間老人,它依舊慢慢地走著。
漸漸地,我的屁股也麻了,腿也麻了,就當(dāng)我覺(jué)得要陷入全麻困境中時(shí),“叮鈴鈴……”哦,鈴聲終于響了,這難捱的午睡終于告一段落!
這午睡,我能適應(yīng)嗎?
今天,我們教室的午休,好像特別安靜
就像動(dòng)物園的動(dòng)物待在虎王面前,不敢說(shuō)一
句話,寂靜的午休作文600字.但是不到幾分鐘又響成一片,一會(huì)兒又
靜下來(lái).
我們?cè)谖缧輹r(shí),老師布置了一篇四百五
十多個(gè)字的日記,我在座位上苦苦地想了十幾
分鐘,我的白白空空的腦袋里閃過(guò)一個(gè)法子?
如此般的日記,不如就寫(xiě)現(xiàn)在這時(shí)的事呢!
在前幾分鐘,教室鴉雀無(wú)聲,那是因?yàn)?/p>
同學(xué)們正在苦思冥想,有的還在訂正《語(yǔ)文作
業(yè)本》,有的正在靜靜地寫(xiě)日記,小學(xué)四年級(jí)作文《寂靜的午休作文600字》.我偶然抬起
頭,發(fā)現(xiàn)黃啟亮正拿著他的瓶蓋在桌子上滾來(lái)
滾去,“叭”瓶蓋掉在了地上.之后,他把瓶
蓋與瓶子合二為一,拿在手中去點(diǎn)第二組的第
一排的第一個(gè),誰(shuí)知“叭”,外面的椅子無(wú)緣
無(wú)故地掉了,黃啟亮倒了,看見(jiàn)的同學(xué)一下子
哈哈大笑了起來(lái),還好我憋住了,沒(méi)有笑.突
然之間一陣呼喊聲打斷了我的思路,不知是哪
個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)在叫,每叫一聲我們就抬頭張望
.
后來(lái),我們聽(tīng)到一聲叫喚,就會(huì)大笑,
還有一些同學(xué)嘲笑方宇雷:“方宇雷,你聽(tīng)你
爸在叫呢,還在呢!”只見(jiàn)方宇雷與一些同學(xué)
埋頭寫(xiě)作,也不理會(huì),那同學(xué)自知沒(méi)趣,只好
停下了他(她)那會(huì)嘲笑的嘴,回座位上去寫(xiě)
自己的作業(yè)了.
那聲音一直圍繞著學(xué)校,害我不得不停
下筆.這時(shí),值日班長(zhǎng)與中隊(duì)長(zhǎng)出去看了看,
我也不知道她們看到了什么了,兩位不一會(huì)兒
就進(jìn)了教室,突然,那聲音又響了,她們只好
再去看.可沒(méi)有再響了,不大一會(huì)兒,下課鈴
聲響了,我們沖出教室……
終于又到了午休時(shí)間了,這可是我一天中最舒服的時(shí)刻。
在這午休時(shí)間,我又可以盡情的看書(shū)啦!我隨手拿起一本高爾基寫(xiě)的《童年》,翻到上回看得那一頁(yè),又津津有味的看起來(lái)了。
《童年》的語(yǔ)言十分生動(dòng)活潑,場(chǎng)面描寫(xiě)栩栩如生。例如在外祖父家打架時(shí)場(chǎng)面的描寫(xiě):
兩個(gè)舅舅忽地一聲站起來(lái),把身子伸過(guò)桌子,沖著外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地齜著牙,哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子,滿臉通紅,叫聲像公雞打鳴似的響:
“叫你們?nèi)o我要飯去!”
外祖母痛苦得面孔都變樣兒了,說(shuō):
“全都分給他們吧,你也好落物耳根子清靜,分吧!”
“住嘴,都是你慣的!”外祖父叫喊著,兩眼直發(fā)光。真怪,別看他個(gè)子小,叫起來(lái)卻震天動(dòng)地。
這段文字雖然不是很長(zhǎng),卻把一具亂七八糟的打架場(chǎng)面寫(xiě)得很有層次,把每一個(gè)人的動(dòng)作、表情、心情都鮮明地描寫(xiě)出來(lái),讀完后給人一種身臨其境的感覺(jué)。這就是出自大文豪的描寫(xiě),多么耐人品味啊!
時(shí)間匆匆溜走,我也仿佛融入到了書(shū)中,和主人公阿廖沙一起嘗遍喜怒哀樂(lè)。在不知不覺(jué)中,鬧鐘已經(jīng)響起了2點(diǎn)的音樂(lè),我以為才1點(diǎn),便想去關(guān)掉,可定睛一看,已經(jīng)2點(diǎn)了。我忙換好衣服,準(zhǔn)備上學(xué)去,可還想看上一會(huì)兒,但沒(méi)時(shí)間了,只好從書(shū)中把我自己拉了出來(lái)。
來(lái)到學(xué)校,上課鈴已經(jīng)打響了,唉!午休時(shí)間真短啊!
最近,天氣逐漸炎熱,驕陽(yáng)似火。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都熱的有氣無(wú)力,加上上午的作業(yè),大家到了中午都筋疲力盡的了。
老師為了讓我們學(xué)的好,特地實(shí)行措施---午睡。老師這么一說(shuō),班上的同學(xué)都嚷嚷了起來(lái),有的支持,有的不支持。我么--嘿嘿!就希望老師這么做,因?yàn)樗缬X(jué)的好處很多。就拿平常來(lái)說(shuō),天氣很熱,早上學(xué)習(xí)那么久,很疲
我覺(jué)得,多玩一分鐘,還不如多睡一分鐘,大腦昏昏沉沉的,玩起來(lái),坐起坐業(yè)來(lái),還有什么意思呢?
要想學(xué)的好,請(qǐng)來(lái)睡午覺(jué),同學(xué)們,讓我們一起來(lái)睡午覺(jué),為下午的課程打造充足的精神!
從五月一日起,我們學(xué)校里更改了作息時(shí)間,要求每一位同學(xué)都要在家午睡。
每天中午我們吃過(guò)午飯后,就匆匆地做完作業(yè)。十二點(diǎn)二十分,開(kāi)始午睡。大家各就各位,有的睡床上,有的睡桌子上,還有的把幾張凳子合在一起睡。不過(guò)也有幾個(gè)同學(xué)不想睡覺(jué),必須在老師下令:“沒(méi)睡去,不要去上學(xué)?!彼麄儾盘芍傺b睡去。大約一點(diǎn)四十分,陳老師一聲令下:“大家起床了!”我們睡醒的同學(xué)趕緊爬起來(lái),互相叫醒還在睡覺(jué)的同學(xué)。有的同學(xué)大概夢(mèng)還沒(méi)做完,叫爬起來(lái)幾秒鐘后又倒下去繼續(xù)做夢(mèng)了,樂(lè)得同學(xué)們哈哈大笑。
有了午睡課,我感覺(jué)真舒服,它不但增加了我們休息時(shí)間,還使我下午上課精力充沛。
在學(xué)校每天中午吃完飯后,都要午睡一時(shí),下午聽(tīng)起課來(lái)精神飽
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滿。我卻想中午不睡覺(jué)就好了,那是浪費(fèi)時(shí)間。瞧,機(jī)會(huì)來(lái)了。
昨天中午吃完飯,我們趕緊寫(xiě)老師布置的作業(yè)?!扳忊彙?”學(xué)校睡午覺(jué)的鈴聲響了,我們正要準(zhǔn)備午睡時(shí),伊老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)“同學(xué)們,這兩天太忙了,都沒(méi)時(shí)間給你們報(bào)聽(tīng)寫(xiě),下午又沒(méi)有語(yǔ)文課,就趁午睡的時(shí)間給你們報(bào)個(gè)聽(tīng)寫(xiě)吧?!蔽乙宦?tīng),特別高興,歡呼起來(lái)“萬(wàn)歲,終于不用睡午覺(jué)了?!蔽揖駶M滿。
報(bào)完聽(tīng)寫(xiě)后,到了上第一節(jié)科學(xué)課的時(shí)間了,開(kāi)始我還能聚精會(huì)神地聽(tīng)徐老師講課,漸漸地覺(jué)得體力不支了,用左手托著腦袋,撐在桌子上,有點(diǎn)想睡覺(jué)了,聽(tīng)課像聽(tīng)天書(shū)一樣,許老師誤以為我在舉手回答問(wèn)題,喊我起來(lái)回答,我云里霧里哪里知道什么答案埃徐老師讓我坐下說(shuō):“上課要注意聽(tīng),想好再舉手?!蔽易谖蛔由下?tīng)著徐老師講課就像聽(tīng)催眠曲一樣,上眼皮和下眼皮不停地在打架,怎么都抬不起來(lái),不睡都不行,于是我靠在手上迷迷糊糊地睡著了。正當(dāng)我睡得正香的時(shí)候,一只大手打了一下我的頭,把我從周公那里拉了回來(lái),一看原來(lái)是許老師發(fā)現(xiàn)我在睡覺(jué)了,我連忙坐正聽(tīng)講,終于熬到了聽(tīng)見(jiàn)“鈴鈴鈴…..”的下課聲。
一節(jié)科學(xué)課我都在與周公作戰(zhàn),什么也沒(méi)學(xué)到,真后悔中午沒(méi)有睡午覺(jué)。午睡真好呀!
校園的午間
往日的中午是中午,今日的中午從時(shí)間上還是和往常一樣,但是度過(guò)的意義卻和以往不同……
當(dāng)然啦,以前中午我是美美的,很舒服,很悠哉的慢慢的看著我喜歡的幽默躺在床上睡覺(jué)的.而今天呢?則是我們自發(fā)的為了迎六一做準(zhǔn)備,我和同學(xué)王浩杰、趙旭東三人提著我們心愛(ài)的薩克斯一同和其他幾位同學(xué)向?qū)W校進(jìn)軍!
我們?nèi)W(xué)??刹皇羌菀椎氖?,到了學(xué)校門口,我們本以為和我們的班主任鐘老師說(shuō)了,她會(huì)和看學(xué)校大門的老爺爺、老奶奶說(shuō)好呢,可結(jié)果我們?nèi)チ绥娎蠋煵恢怯幸獠徽f(shuō)鍛煉我們的能力呢?還是老師工作忙給忘了?總之,老師沒(méi)和門崗說(shuō),門崗看管很嚴(yán),說(shuō)什么開(kāi)始不讓我們進(jìn),于是我們和爺爺奶奶說(shuō)盡了好話,爺爺奶奶才放我們進(jìn)入校園??!
到了我們事先約好的地點(diǎn)后,我們迅速組裝好薩克斯開(kāi)始練習(xí),我們?nèi)舜?,為女生合唱伴奏,正?dāng)我們興致勃勃的演奏合唱時(shí),看見(jiàn)住校的周老師朝我們走來(lái),我當(dāng)時(shí)心里咯噔一下,糟了我們打擾了老師的午休,我們趕緊像游擊隊(duì)員一樣,向操場(chǎng)深處走,這樣離老師和住校學(xué)生宿舍遠(yuǎn)一些,老師看見(jiàn)我們走遠(yuǎn)沒(méi)說(shuō)什么,謝天謝地,轉(zhuǎn)身走了。
擱下樂(lè)器箱,我們繼續(xù)自由自在的、自我陶醉的吹著唱著,我們不時(shí)的還穿插一些動(dòng)作…..有意思極了,很是快樂(lè)!
當(dāng)然,時(shí)不時(shí)地也吹奏的不和拍,甚至吹跑音,我們會(huì)不約而同的相視一笑,讓我們的排練少了幾許枯燥,多了些歡樂(lè)。
今天中午不光排練了,而且讓我知道要做好同一件事情的同時(shí),還要考慮做這件事情中有沒(méi)有其他事情發(fā)生,影不影響他人……
由于夏天太熱,所以我們學(xué)校規(guī)定要午睡.每天午睡我們班的紀(jì)律都由紀(jì)律委員管.誰(shuí)說(shuō)話就把誰(shuí)的名字寫(xiě)到黑板上去“表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)”。
昨天午睡的時(shí)候,同學(xué)們大部分都在安靜的午睡,使氣氛變的非常單調(diào)。這對(duì)于好動(dòng)的我怎么忍受的了這種無(wú)聊的氣憤呢?于是我把我前桌的旁邊??鄔超穎叫醒,要她和我一起小聲聊天。
還沒(méi)聊多久呢就被紀(jì)律委員金峻宇給發(fā)現(xiàn)了,把我和鄔超穎的名字都寫(xiě)到黑板上了。鄔超穎見(jiàn)自己“黑板提名”了,趕緊睡覺(jué),不理我了。
我一個(gè)人閑得無(wú)聊,就把桌子當(dāng)成古箏,瘋狂地“彈”了起來(lái)。當(dāng)我正“彈”的高興時(shí),又被金峻宇發(fā)現(xiàn)了,金峻宇什么也沒(méi)說(shuō),只是給我的名字上加了一次;哎~~~看來(lái)不能“彈”古箏了,于是我又摸起凳子邊的一根豎杠,“彈”起了“吉他”,正當(dāng)我沉醉在自己的演義中時(shí),不聊,又被金峻宇給發(fā)現(xiàn)了。
沒(méi)辦法!我的名字上又加了一次??磥?lái),這音樂(lè)是不能再演奏了,不然會(huì)影響大家睡覺(jué)的。
我就活動(dòng)活動(dòng)筋骨。我先動(dòng)動(dòng)左肩,再動(dòng)動(dòng)右肩,再動(dòng)左肩……然后握緊拳頭,跟男生一樣在手臂上找肌肉。
被周圍的同學(xué)給看見(jiàn)了,惹得他們哈哈大笑,而且笑得驚天動(dòng)地,前仰后合。我可就慘啦,名字上加了3次……哎,命悲呀!沒(méi)辦法。
每天在學(xué)校,最輕松的時(shí)刻,莫過(guò)于午餐的時(shí)間了,因?yàn)闆](méi)有惱人的課程及作業(yè),所以,午餐時(shí)刻就像放松的彈簧,那么的輕松。
一陣香味從教室外飄散出來(lái),肚子已不聽(tīng)使喚咕嚕咕嚕叫,大家不約而同的大聲歡呼,原來(lái)是午餐來(lái)了!同學(xué)們急忙打開(kāi)餐桶,哇!里面放著一塊塊炸的金黃色的炸雞腿,炒得碧綠的青菜,還有保護(hù)眼睛的紅蘿卜炒蛋,沒(méi)多久時(shí)間,只見(jiàn)大家的飯盒里裝著一山又一山的菜和肉。
不到五分鐘,菜已被吃得一點(diǎn)也不剩,大家開(kāi)心得跟著同學(xué)聊天、收拾桌面,顯得非常滿足。
短短的三十分鐘,眨眼之間就消失了,接下來(lái)是潔牙時(shí)間,每個(gè)人聚精會(huì)神地清理牙縫中的異物,隨著午休鐘聲的響起,今天的午餐時(shí)刻就正式畫(huà)上了休止符。
大家都知道,一到中午,老師就會(huì)“逼”著同學(xué)們午休,我們班也不例外,只有10%左右的同學(xué)會(huì)自覺(jué)地睡覺(jué),因此,我們班“聰明”的同學(xué)“研制”出了好幾套“逃避”午休的方案。
方案一:假裝睡覺(jué),偷偷地看課外書(shū)。這是同學(xué)們研究出來(lái)的第一套方案。
全班同學(xué)先“勾結(jié)”好,每個(gè)人每天帶一本課外書(shū),交換閱讀,同學(xué)們先把書(shū)放在屜子里,等老師睡了,就把一只手放書(shū)桌上,頭枕著手,一只手放在下面,支撐著書(shū)。開(kāi)始,成功率100%現(xiàn)在,成功率50%我們來(lái)尋找失敗的原因。
原因1:有的同學(xué)翻書(shū)的時(shí)候,發(fā)出了聲音,我們的“陰謀詭計(jì)”就“敗露”了。原因2:有些同學(xué)看到書(shū)的精彩處,就想和別的同學(xué)分享,說(shuō)話說(shuō)出了聲,老師自然而然就會(huì)被我們吵醒,我們就會(huì)“暴露”了。
方案二:去英語(yǔ)老師那里背誦課文。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,都是班主任跟班,英語(yǔ)老師會(huì)在辦公室休息或者批改作業(yè),我們午飯后就“派”一個(gè)同學(xué)去“打探”英語(yǔ)老師是否會(huì)在午休時(shí)在辦公室查作業(yè)。
如果老師會(huì)查作業(yè),一些同學(xué)就可以跟班主任說(shuō),要去英語(yǔ)老師那背課文,班主定會(huì)滿口答應(yīng),她還會(huì)說(shuō):出去了就別再進(jìn)來(lái),免得開(kāi)門會(huì)影響同學(xué)們的覺(jué)。嘻嘻,我們的“計(jì)劃”就成功了!開(kāi)始,成功率100%現(xiàn)在,成功率10%我找出了失敗的原因:原因1:我們一去英語(yǔ)老師那里“背誦”,一天一去就是十來(lái)個(gè)同學(xué),班主產(chǎn)生懷疑:怎么英語(yǔ)背誦那么多?原因2:現(xiàn)在,老師定了一個(gè)規(guī)矩:午休不能請(qǐng)假!我們的“計(jì)劃”落空了……。
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