中學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園? 如今,在社會(huì)生活中,經(jīng)濟(jì)條件日趨完善,時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步日益加快的現(xiàn)實(shí)生活中,出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象。
這一時(shí)間在學(xué)生、家長(zhǎng)和老師間引起了轟動(dòng)。那么,中學(xué)生到底該不該帶手機(jī)進(jìn)校園呢? 該。
1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時(shí)間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時(shí)間。如果孩子能隨身帶著手機(jī),外出或上學(xué)等能隨時(shí)給父母報(bào)個(gè)平安,這既減少了父母的憂慮,也節(jié)省了很多時(shí)間,非常方便。
2現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件,大多數(shù)家庭都有了提高,基本能養(yǎng)活孩子的手機(jī),再說,現(xiàn)在帶手機(jī)的同學(xué)或有手機(jī)的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說:他們班里50名同學(xué),40名同學(xué)手機(jī),可見這個(gè)可怕的數(shù)字足以說明帶手機(jī)的普遍性。
3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度,學(xué)生不影響課堂教學(xué),完全可以帶著手機(jī)。 可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時(shí),及時(shí)了解一些新聞消息等。
不應(yīng)該。 作文 1手機(jī)對(duì)人尤其是學(xué)生的輻射能力很強(qiáng),時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有損大腦,對(duì)身體健康極為不利。
學(xué)生的防范意識(shí)還比較弱,加上由于貪玩,所以手機(jī)很容易丟失。另外,很有可能隨時(shí)會(huì)成為不發(fā)分子的獵物,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)被不法抓住、盯住,輕者可能被恐嚇、逼威;重者則有可能遭受暴力逼迫,甚至是生命危險(xiǎn)這對(duì)自己的成長(zhǎng)和家庭會(huì)帶來很大影響。
2容易引起同學(xué)間互相攀比,造成不良風(fēng)氣。尤其對(duì)于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女,有的甚至還會(huì)帶來家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
作文 3手機(jī)作為通訊工具,對(duì)學(xué)生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng),會(huì)成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介,很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。
另外,也很可能會(huì)引發(fā)一些不必要的糾紛,給自己和他人帶來不必要的麻煩 4最重要,也最基本的是,現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機(jī)、mp3、文曲星等進(jìn)入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。
另外,《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到:不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事,我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機(jī)用一下,或者買一張IC卡隨身攜帶,既安全又便。
不過,這個(gè)問題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的反應(yīng),甚至是國家、政府施行的一些條例?,F(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎?這個(gè)應(yīng)該可以考慮。
但是,我個(gè)人認(rèn)為,當(dāng)前,最好還是不帶,以上反對(duì)條例全是理由。
如今,在社會(huì)生活中,經(jīng)濟(jì)條件日趨完善,時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步日益加快的現(xiàn)實(shí)生活中,出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象。
這一時(shí)間在學(xué)生、家長(zhǎng)和老師間引起了轟動(dòng)。那么,中學(xué)生到底該不該帶手機(jī)進(jìn)校園呢?該。
1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時(shí)間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時(shí)間。如果孩子能隨身帶著手機(jī),外出或上學(xué)等能隨時(shí)給父母報(bào)個(gè)平安,這既減少了父母的憂慮,也節(jié)省了很多時(shí)間,非常方便。
2現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件,大多數(shù)家庭都有了提高,基本能養(yǎng)活孩子的手機(jī),再說,現(xiàn)在帶手機(jī)的同學(xué)或有手機(jī)的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說:他們班里50名同學(xué),40名同學(xué)手機(jī),可見這個(gè)可怕的數(shù)字足以說明帶手機(jī)的普遍性。
3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度,學(xué)生不影響課堂教學(xué),完全可以帶著手機(jī)??梢员阌趯W(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時(shí),及時(shí)了解一些新聞消息等。
不應(yīng)該。1手機(jī)對(duì)人尤其是學(xué)生的輻射能力很強(qiáng),時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有損大腦,對(duì)身體健康極為不利。
學(xué)生的防范意識(shí)還比較弱,加上由于貪玩,所以手機(jī)很容易丟失。另外,很有可能隨時(shí)會(huì)成為不發(fā)分子的獵物,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)被不法抓住、盯住,輕者可能被恐嚇、逼威;重者則有可能遭受暴力逼迫,甚至是生命危險(xiǎn)這對(duì)自己的成長(zhǎng)和家庭會(huì)帶來很大影響。
2容易引起同學(xué)間互相攀比,造成不良風(fēng)氣。尤其對(duì)于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女,有的甚至還會(huì)帶來家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
3手機(jī)作為通訊工具,對(duì)學(xué)生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng),會(huì)成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介,很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。
另外,也很可能會(huì)引發(fā)一些不必要的糾紛,給自己和他人帶來不必要的麻煩4最重要,也最基本的是,現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機(jī)、mp3、文曲星等進(jìn)入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。
另外,《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到:不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。5就算真有事,我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機(jī)用一下,或者買一張IC卡隨身攜帶,既安全又便。
不過,這個(gè)問題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的反應(yīng),甚至是國家、政府施行的一些條例。現(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎?這個(gè)應(yīng)該可以考慮。
但是,我個(gè)人認(rèn)為,當(dāng)前,最好還是不帶,以上反對(duì)條例全是理由。
初二作文《手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校的壞處》 如今,在社會(huì)生活中,經(jīng)濟(jì)條件日趨完善,時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步日益加快的現(xiàn)實(shí)生活中,出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象。
這一時(shí)間在學(xué)生、家長(zhǎng)和老師間引起了轟動(dòng)。那么,中學(xué)生到底該不該帶手機(jī)進(jìn)校園呢? 該。
1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時(shí)間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時(shí)間。如果孩子能隨身帶著手機(jī),外出或上學(xué)等能隨時(shí)給父母報(bào)個(gè)平安,這既減少了父母的憂慮,也節(jié)省了很多時(shí)間,非常方便。
2現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件,大多數(shù)家庭都有了提高,基本能養(yǎng)活孩子的手機(jī),再說,現(xiàn)在帶手機(jī)的同學(xué)或有手機(jī)的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說:他們班里50名同學(xué),40名同學(xué)手機(jī),可見這個(gè)可怕的數(shù)字足以說明帶手機(jī)的普遍性。
3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度,學(xué)生不影響課堂教學(xué),完全可以帶著手機(jī)。 可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時(shí),及時(shí)了解一些新聞消息等。
不應(yīng)該。 1手機(jī)對(duì)人尤其是學(xué)生的輻射能力很強(qiáng),時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有損大腦,對(duì)身體健康極為不利。
學(xué)生的防范意識(shí)還比較弱,加上由于貪玩,所以手機(jī)很容易丟失。另外,很有可能隨時(shí)會(huì)成為不發(fā)分子的獵物,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)被不法抓住、盯住,輕者可能被恐嚇、逼威;重者則有可能遭受暴力逼迫,甚至是生命危險(xiǎn)這對(duì)自己的成長(zhǎng)和家庭會(huì)帶來很大影響。
2容易引起同學(xué)間互相攀比,造成不良風(fēng)氣。尤其對(duì)于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女,有的甚至還會(huì)帶來家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
3手機(jī)作為通訊工具,對(duì)學(xué)生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng),會(huì)成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介,很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。
另外,也很可能會(huì)引發(fā)一些不必要的糾紛,給自己和他人帶來不必要的麻煩 4最重要,也最基本的是,現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機(jī)、mp3、文曲星等進(jìn)入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。
另外,《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到:不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事,我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機(jī)用一下,或者買一張IC卡隨身攜帶,既安全又便。
不過,這個(gè)問題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的反應(yīng),甚至是國家、政府施行的一些條例?,F(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎?這個(gè)應(yīng)該可以考慮。
但是,我個(gè)人認(rèn)為,當(dāng)前,最好還是不帶,以上反對(duì)條例全是理由。
隨著時(shí)代的發(fā)展,手機(jī)方便,快捷的通信工具,走進(jìn)了千家萬戶,在街上可以看到人手一機(jī)的情景。
當(dāng)然,這其中也不乏一些初中生,高中生。隨著手機(jī)的日益普及,手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園,在每個(gè)班級(jí)中,擁有手機(jī)的學(xué)生,不占少數(shù),據(jù)某中學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示,有48%的學(xué)生每天帶手機(jī)上學(xué) ,有73%的學(xué)生擁有手機(jī),某業(yè)的手機(jī)生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來龐大的銷售市場(chǎng),中學(xué)生使、用手機(jī)更應(yīng)該值得關(guān)注。
中學(xué)生使用手機(jī)無非就是在學(xué)校里,比如到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)要交的作業(yè)忘帶來,那就可以趁下課時(shí)打個(gè)電話回家,要爸媽送過來。當(dāng)然有些同學(xué)把手機(jī)帶入了課堂,把手機(jī)調(diào)到振動(dòng)狀態(tài),在桌子下面偷偷地玩,有的在宿舍熄燈后用手機(jī)發(fā)短消息。
中學(xué)生手機(jī)三大用途:收發(fā)簡(jiǎn)訊,玩游戲、上網(wǎng),有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具,而是一臺(tái)與電腦一樣,能收發(fā)訊息,能玩游戲,能上網(wǎng),還可以聽歌,收發(fā)圖片的“迷你”,電腦,跟桌上電腦或的提電腦比較,手機(jī)的好處當(dāng)然很多。有的學(xué)生認(rèn)為,它能方便聯(lián)絡(luò),方便使用,可以通簡(jiǎn)迅,非常輕便,無論擁有或使用手機(jī)的中學(xué)生,利用手機(jī)傳簡(jiǎn)訊,可說已經(jīng)成為手機(jī)的主要用途,就算用手機(jī)來打電話的學(xué)生,也以閑聊為主,用來問功課,與家聯(lián)系的很少。
由于手機(jī)進(jìn)入課堂,也不免會(huì)帶來一些弊端。 很多同學(xué)都對(duì)短信息上癮,把各式各樣的短信發(fā)來發(fā)去,甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。
自己沒有認(rèn)真地學(xué)習(xí),也嚴(yán)重地影響到雖的同學(xué)的學(xué)習(xí),把手機(jī)帶入課堂會(huì)影響正常的上課秩序的確不好,首先,的確沒有什么“硬”措施去管理:批評(píng)他幾句吧,轉(zhuǎn)眼就忘;想要沒收,手機(jī)又不是小人書之類的,屬貴重的品,很快就得歸還;想要禁用,只要學(xué)生調(diào)了振動(dòng)檔,小小的手機(jī)往課桌里一塞,還是防不勝防的。 有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng),利用手機(jī)短消息來做弊,每攫的期中,期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類的作弊事件。
更不要證券交易僥興漏網(wǎng)的人了,一定還要多,連期中、期末這樣的大型考試,都也到用短消息作弊,更不用說平時(shí)的那些“小考”了。利用手機(jī)作弊,更令人防不甚防,嚴(yán)重地破壞了考場(chǎng)的紀(jì)律。
有的住宿生在宿舍熄燈后,用短消息聊天,一聊就聊到深夜,造成睡眼不足,第二天也就會(huì)精神不濟(jì),學(xué)習(xí)效率也大大折扣,、不僅自己受到影響,也要擾了別人的休息。 為規(guī)范學(xué)生使用手機(jī),某校近日頒布了《校園學(xué)生移動(dòng)通訊寬具使用管理暫行條例》,《條例》規(guī)定教學(xué)期間,教學(xué)樓,實(shí)驗(yàn)樓,視聽樓等所有教學(xué)而所不應(yīng)使用手機(jī);考試期間不應(yīng)攜帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng),一經(jīng)發(fā)現(xiàn),一律視作作弊;學(xué)生宿舍22點(diǎn)以后不得使用手機(jī)。
避免影響他人休息。要求使用手機(jī)的學(xué)生要在家長(zhǎng)簽名同意后,向班主任提出申請(qǐng)。
班主任有權(quán)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況,決定是否充學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。 溫嶺中學(xué)對(duì)于學(xué)生使用手機(jī)的情況,起初是“不提倡”、“不限制”的態(tài)度,但隨著手機(jī)校園愈來愈泛爛,溫中于5月份開始采取強(qiáng)硬政策_(dá)禁止使用手機(jī),包括小通靈。
如果一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在校使用手機(jī),馬上沒收。 有些同學(xué)認(rèn)為手機(jī)進(jìn)入校園,確實(shí)帶來了某些弊端,但是學(xué)校采取這樣的強(qiáng)硬的措施,未免有些不盡人情,無論如何,手機(jī)也有有到手的一面。
手機(jī)可以方便聯(lián)系,在溫嶺中學(xué)這個(gè)相對(duì)比較封閉的環(huán)境里與外界連聯(lián)如果沒有手機(jī)是非常不便的。假如,真的有事要找你,你的朋友或父母還得要大老遠(yuǎn)的市區(qū)趕過來?有些同學(xué)是第一次住校的。
他們的父母未免有些擔(dān)心,便用手機(jī)只是為了方便和家長(zhǎng)聯(lián)系或報(bào)個(gè)平安。雖然學(xué)校在教學(xué)樓各層安裝了公用電話,但如果遇到或突發(fā)事件,手機(jī)還是最好的交流工具。
面對(duì)手機(jī)的種種弊利,老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都有各自不同的看法。 多數(shù)教師不提倡高中生帶手機(jī)進(jìn)入校園,原因有以下幾點(diǎn):首先,看看高中的交友范圍,他們一般的交際就在班級(jí)和學(xué)校里,他有必要帶個(gè)手機(jī)來聯(lián)系這些同學(xué)嗎?其次,高中生不一定有很強(qiáng)的自制力,在課堂上發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做,定會(huì)影響學(xué)習(xí),第三,擔(dān)心手機(jī)會(huì)成為 新型的攀比物,因?yàn)槭謾C(jī)型號(hào)在不斷翻新,外型、功能,價(jià)錢都能成為比較的對(duì)象,攀比中自然會(huì)影響到學(xué)習(xí)或?qū)W生的心態(tài)。
家長(zhǎng)們認(rèn)為中學(xué)生最發(fā)了不要常用手機(jī),它只是種普迅工具,如果沉緬于款色的攀比,短信的發(fā)送,以及手機(jī)游戲,一定會(huì)影響學(xué)習(xí)的中學(xué)生使用手機(jī)的習(xí)慣,深受家人影響。據(jù)了解,學(xué)生中家長(zhǎng)擁有手機(jī)的人數(shù)占84。
47%,而家擁有三部更多的手機(jī)的54。78%,其中四部或更多的盡占31。
3%。至于家長(zhǎng)每月的話費(fèi),有41。
4%的學(xué)生家庭應(yīng)為經(jīng)濟(jì)能力,不能買手機(jī),應(yīng)為買一部手機(jī)這么多錢,養(yǎng)一部手機(jī)又要這么錢,這都是常識(shí)。現(xiàn)在,同學(xué)們使用手機(jī)的話費(fèi)都在一百元到兩百元之間,手機(jī)的價(jià)格少至也是上千。
這對(duì)于某些家庭來說也是不小的負(fù)擔(dān)。 有一半同學(xué)認(rèn)為學(xué)校不該干涉他們使用手機(jī),但是他們都認(rèn)為如果有人因手機(jī)違反了校方紀(jì)律,應(yīng)該接受處分。
也有一部分學(xué)生認(rèn)為,應(yīng)該允許隨時(shí)開機(jī),但應(yīng)將鈴聲轉(zhuǎn)為振動(dòng)。他們要求學(xué)校多給他們一些自由權(quán)。
只要自。
都說科技造福人類, 但唯物辯證法告訴我們, 事物都有兩面性, 類似于手機(jī)這樣 的高科技產(chǎn)品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負(fù)面影響,例如,空調(diào)開的時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)身 體不好,對(duì)環(huán)境不好,電腦用多了對(duì)眼睛不好,對(duì)身心不好。
因此我認(rèn)為,被越來越多的中 學(xué)生隨身攜帶的手機(jī)有必要去研究它的利弊。 隨著科技的不斷進(jìn)步, 手機(jī)越來越智能化, 多樣化,人性化,受到社會(huì)上絕大多數(shù)人的喜愛。
同時(shí),隨著人們生活水平的提高,手機(jī)的 價(jià)格也能讓大多數(shù)家庭所能接受。手機(jī)已經(jīng)不再是有權(quán)有勢(shì)人的私有財(cái)產(chǎn)。
回想 90年代初, 大哥大就像一塊大磚頭,能配得上它的是和它成正比的重量級(jí)人物,它的地位不亞于現(xiàn)在的 任何一輛名牌跑車,是所有有權(quán)有勢(shì)的人的重要代表物,誰又能想到,十多年后,手機(jī)已是 舊時(shí)富人手中機(jī),飛入尋常學(xué)生中。如今的信息發(fā)達(dá),中學(xué)生們的視野越來越廣,開始像成 年人一樣追求時(shí)尚的東西,當(dāng)下時(shí)尚的智能手機(jī)成了他們的心上之物,許多家長(zhǎng)抓住天機(jī)以 手機(jī)作為學(xué)業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì),或作為節(jié)日的禮物送給孩子,這樣就造成手機(jī)不光在成年人中普遍出 現(xiàn), 也在中學(xué)生中掀起了一股熱潮, 中學(xué)生玩手機(jī)成為一道亮麗的風(fēng)景線。
從某種意義上說, 手機(jī),已經(jīng)成為他們生活中極為重要的組成部分。擁有手機(jī)的中學(xué)生人數(shù)也日漸增多,手機(jī) 的檔次也大有水漲船高之勢(shì)。
從最便宜的到價(jià)格不菲的能拍照的,各種品牌、各種款式的手 機(jī)都能在校園里找到它們的擁有者。 中學(xué)生有大量的時(shí)間是在學(xué)校,特別是在校住宿的 學(xué)生,有的學(xué)生會(huì)以用來與父母聯(lián)系的名義把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校。
那么,中學(xué)生在校使用手機(jī)的 到底是利還是弊呢?答案自然是有利也有弊。 其中利有:1手機(jī)作為高科技產(chǎn)物, 確實(shí)可以給我們帶來許多生活上的方便,學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,也可以向老師 匯報(bào)學(xué)習(xí)等。
2與以前同學(xué)多交流,可以保持原有的友誼;與現(xiàn)在同學(xué)多交流,可以增 進(jìn)友誼,遇到疑難問題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。 3一些手機(jī)的拍攝功能,可以隨時(shí)拍 下一些有意義有價(jià)值的東西。
4里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用。 5通話記錄功能, 手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道,在手機(jī)里是有記錄的。
方便查 閱。 6手機(jī)的本身小兒玲瓏, 占很小的面積可以隨身攜帶。
7當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其 他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng),老師或警察求助。 雖然手機(jī)的利有很多,但是它的 弊也有不少:1短信聊天,影響休息,貽誤學(xué)業(yè)。
多數(shù)家長(zhǎng)反映,孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí) 的內(nèi)容少,用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調(diào)查的兩個(gè)班中,甲班成績(jī)明顯高于乙班,說 明手機(jī)必會(huì)給學(xué)業(yè)造成大的影響。
2不良信息,玷污心靈。據(jù)了解,北京市一所中學(xué)曾 做過一個(gè)調(diào)查:在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中, 70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息, 10%以上是黃色短信息,部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)黃段子當(dāng)作時(shí)尚。
3助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。 每到課余時(shí)間或放學(xué)以后,一些學(xué)生就會(huì)圍在一起,相互切磋手的款式和功能。
校園里的手 機(jī)越來越多,檔次也越來越高,對(duì)那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比 之風(fēng)的影響下,有些學(xué)生開始盲目追逐,因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速,外形、功能都日新月 異,學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境,父母地位。
這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。 4額外增加父母負(fù)擔(dān)。
在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示,學(xué)生購買手機(jī)的資金全部直接或間接來自 于父母,另外,還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。以一年計(jì)算,家長(zhǎng) 花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要 500元。
對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來說,給孩子買手機(jī)等 于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。 5手機(jī)為考試作弊提供了條件。
本校高 2007屆學(xué)生中就曾 發(fā)生利用手機(jī)作弊而被懲罰。用手機(jī)舞弊是公開的秘密了,而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同 學(xué),作弊的范圍很廣。
6影響校園治安。手機(jī)是貴重物品,若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生 偷盜現(xiàn)象。
據(jù)反映,我校有個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)錢、錢包被盜,手機(jī)如果不隨身攜帶,也會(huì)被盜。 在一些發(fā)達(dá)國家,學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題,手機(jī)所帶來的惡劣影響也更 為突出, 已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪, 有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。
7使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)沒有關(guān)機(jī),突然來電話,影響全體同學(xué)聽課。
會(huì)給整個(gè)教室?guī)聿挥淇斓那榫w。本人初三月考時(shí)曾因?yàn)榍白蝗粊黼娫挾?受影響。
8手機(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說手機(jī)有很多很多先進(jìn)功能,卻從未提對(duì)人體 傷害。
青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段, 如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害, 豈不追悔莫及。 從 上述觀點(diǎn)中我們不難發(fā)現(xiàn), 中學(xué)生在校使用手機(jī)的弊還是大于利 '的, 不少校方都深知 手機(jī)對(duì)學(xué)生的危害, 所有學(xué)生都知道, 學(xué)校是不允許帶手機(jī)的, 但還是有很多學(xué)生偷偷地帶, 而且聲稱老師不敢沒收他們的手機(jī), 原因有:1打著家里路遠(yuǎn)或家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外地的幌子, 輕松地從老師手上騙走已被沒收的手機(jī)。
2打著幫派的名號(hào)恐嚇知情的同學(xué)不告發(fā)他們。 3老師懲戒不嚴(yán)厲, 看到學(xué)生玩手機(jī)只是口頭教育。
故事是這樣的 以前在各大學(xué)校里都流傳著這么一個(gè)恐怖故事 說是A校有不干凈的東西 每當(dāng)十五的時(shí)候 學(xué)校門口的魯迅像的眼睛就會(huì)動(dòng) 所有教學(xué)樓都會(huì)停電 樓梯會(huì)從原來的13階變成14階 實(shí)驗(yàn)室的水龍頭放出來的水會(huì)變成紅色 還有1樓盡頭的那個(gè)廁所只要有人進(jìn)去了就再也出不來了 于是 一群不信邪的孩子們約好15那天去探險(xiǎn) 晚上12點(diǎn) 他們準(zhǔn)時(shí)來到了那所學(xué)校的門口 魯迅像的眼睛望著左邊 他們記下了 生怕出來的時(shí)候記不得有沒有動(dòng)過 他們來到了教室 打開開關(guān) 咦 不是亮著的么? “騙人。”
一個(gè)男孩發(fā)出抱怨 “再看看吧。” 來到了樓梯口 “1 2 3。
13沒錯(cuò)阿 是13階阿?” 孩子們有點(diǎn)懷疑傳說的真實(shí)性了 于是他們又來到了實(shí)驗(yàn)室 水龍頭打開了 白花花的水流了出來 “真沒勁阿 我們白來了!” 剛開始的刺激感都消去了一半。 最后 他們來到了那個(gè)廁所 女孩子雖然口上說不相信 可是還是不敢進(jìn)去 于是讓剛剛很拽地說不怕的小C進(jìn)去 看了表 1點(diǎn)整 2分鐘后 男生出來了 “切 都是騙人的” 孩子們不歡而散。
出門時(shí) 一個(gè)看門人發(fā)現(xiàn)了他們 喝斥他們?cè)趺纯梢阅敲赐磉€在學(xué)校逗留。孩子們?nèi)鐾染团?小B特地注意了一下門口的石像 沒錯(cuò) 眼睛還是朝左看得 “騙人的”他嘀咕了一聲 “喂 小B么?小C昨天晚上和你們一起出去玩 怎么還沒回來?”第二天早上 小C的媽媽打電話過來詢問。
小C也沒有去學(xué)校上課 孩子們隱約感到不對(duì)了 于是 他們將晚上的探險(xiǎn)之事告訴了老師和家長(zhǎng) 大家在大人的陪同下回到了那個(gè)學(xué)校。 “什么? 我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿?!?/p>
校長(zhǎng)聽了孩子們的敘述 不可思議的說。 “可是我們昨天來的時(shí)候是朝左看的阿” 出門一看 果然 是朝右看得。
“可是昨天的確有電阿” “昨天我們這里全區(qū)停電。你們?cè)趺撮_得燈?” “還有樓梯!”孩子們迅速跑到樓梯口 “1 2 3。
12?” “我們的樓梯一直是12階的?!?“不可能!??!” “還有實(shí)驗(yàn)室”一個(gè)孩子提醒道 “對(duì) 實(shí)驗(yàn)室” 一行人來到實(shí)驗(yàn)室 就在昨天他們開過的那個(gè)水龍頭下 有一攤暗紅色的痕跡。
“是血跡?!?“那。
小C昨天還去過那個(gè)廁所?!贝蠹叶几械搅艘魂嚹目謶?“走 我們?nèi)タ纯础毙iL(zhǎng)也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性 。
推開門。 小C的尸體赫然出現(xiàn)在大家的眼前 因?yàn)轶@恐而睜大的雙眼 被割斷的喉管血淋淋的 內(nèi)臟散落在已經(jīng)干掉的水池里。
“阿?!毙的媽媽當(dāng)場(chǎng)昏了過去 幾個(gè)老師馬上沖出去嘔吐。
小B也被嚇得目瞪口呆 在他暈過去的前一秒鐘 他瞥見小C的手表 指針停在了1點(diǎn)。 就是小C進(jìn)去的那個(gè)時(shí)候。
順便說一下 他們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)的那天晚上 并沒有門衛(wèi)。 將此貼轉(zhuǎn)向5個(gè)以上的論壇不會(huì)魔鬼纏身且能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望 。
不回帖者晚上凌晨過后往往。..不好意思,我也處于無奈 世界一大怪事,晚上七點(diǎn),你可以看見街道上有長(zhǎng)了翅膀的骷髏頭!請(qǐng)將本消息轉(zhuǎn)至4個(gè)論壇,否則你將會(huì)被長(zhǎng)了翅膀的骷髏頭殺掉。
認(rèn)識(shí)一下我是一個(gè)叫晶晶的女孩,前幾天,我晚自習(xí)回家,被一輛大卡車撞死了司機(jī)將我的尸體拋入了路徑邊的小河里,然后逃走了,你看見了這條消息后 ,請(qǐng)將她發(fā)給4個(gè)論壇,如果沒有發(fā),你的媽媽會(huì)在1個(gè)月后被車撞死,你的爸爸會(huì)得絕癥,如果你照著上面做了,在5天后,你喜歡的人也會(huì)喜歡你,對(duì)不起大家不無意中看評(píng)論看 到了 這個(gè)嚇?biāo)牢伊?。不管是真是假我都害怕!所以只能亂發(fā)了`!對(duì)不起啊`!我真不想害人的。
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