【作文網(wǎng)-走進(jìn)我的高一】 純白色的涼鞋在到達(dá)校園門口后,久久不愿再次昂首,起跳,然后駐足。
仰頭,刺目的陽(yáng)光大大咧咧地灌滿了我空洞的雙眼,試圖將她的能量將我充足。終于踏進(jìn)了許多人都?jí)裘乱郧蟮母咧?,在這所輝煌的大門前,期待滿足地開溜,恐懼被熾熱的陽(yáng)光蒸發(fā),就連心中的那一點(diǎn)點(diǎn)欣喜與茫然也被一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地吞噬。
腦子里空空的,正如這空曠華麗的校園。對(duì)著陽(yáng)光,我瞇著眼傻笑,原料想此時(shí)此刻我應(yīng)該會(huì)懷有的感受都已經(jīng)在周圍空氣中發(fā)酵,游蕩,最后消失在一切光亮之中…… 開學(xué)的日子真的很無(wú)聊。
40多歲的班主任有些麻木地站在講臺(tái)前回憶,訴說著學(xué)校100多年來(lái)的成就與輝煌。十多歲的我們呆呆地坐在講臺(tái)下控制著席卷而來(lái)的瞌睡。
在這不言而喻的默契中,我與高中的親密接觸開始碰撞出星星點(diǎn)點(diǎn)的火花,雖暫時(shí)并不燦爛,但也善解人意地將我的路在眼前映出。我輕扶著有些木木的腦袋,望向窗外的天空:純白純白的一大片一大片。
沒有想象中的藍(lán),也沒有想象中的復(fù)雜和渾濁,反而簡(jiǎn)單得有點(diǎn)不敢相信它確實(shí)在我的生活中存在。不由得想起前幾天因害怕高中生活而緊張不安,慌亂地復(fù)習(xí)的身影,小心翼翼地吐吐舌頭。
但愿,我的路以后會(huì)更順些吧! 下午參觀了學(xué)校一遍,不得不承認(rèn),學(xué)校真的很大,而且雅致,設(shè)施也是超現(xiàn)代化的,一應(yīng)俱全。諷刺的是,這些設(shè)施居然沒一樣可以隨便動(dòng),就連去操場(chǎng)和田競(jìng)場(chǎng)都要經(jīng)過一系列的申請(qǐng)。
我狂翻白眼。說起學(xué)校一浪蓋過一浪的規(guī)矩,真是滿胸的苦水倒也倒不完,一不小心,就會(huì)被打進(jìn)洶涌的巨浪之中。
覺得自己又被束縛地不能動(dòng)彈,似一個(gè)創(chuàng)造編輯得完美的機(jī)器人,只能按規(guī)定程序做著機(jī)械麻木的動(dòng)作??磥?lái)我的高一不再像以前那般輕松了。
有些緊張地搓搓微濕的手,心里默念:以后就要靠你來(lái)打高一之天下了!讓規(guī)矩來(lái)得更猛烈些吧!…… 舉手投足間,均飄散著高一強(qiáng)有力的氣息。是的,我已落入了它的懷抱,我已進(jìn)入了它的生活。
我的高一展圖正在眼前一步步擴(kuò)展。我親密地拉著它的手,沒有任何理由,沒有任何雜念地掉進(jìn)了新的生活里。
我的高一,你又將會(huì)帶給我些什么呢?歡樂?酸楚?枯澀?熱情?我微笑大叫:“我的高一!我不要讓你走向平凡,一直平淡。我要在你的生命中留下個(gè)最美的影子,一個(gè)轟轟烈烈,熱情洋溢的奮斗畫面?!?/p>
……。
走進(jìn)高中的大門,我的第一感受就是慌,為什么呢?因?yàn)槲襾?lái)到一中的時(shí)候,陌生的校園、陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的同學(xué),所有的一切都是陌生的。
我感到從小到大,上小學(xué)、到初中、再進(jìn)入高中的感受都是不一樣的:在小學(xué)時(shí),當(dāng)我走進(jìn)小學(xué)時(shí),我看到無(wú)數(shù)的小朋友時(shí),我的第一感受就是高興,心想:我住在部隊(duì)大院,我和我同齡的小朋友不多,來(lái)到小學(xué),就會(huì)有很多的小朋友和我玩,所以我心里沒有壓力,只有快樂和興奮。但是我的學(xué)習(xí)很好,從上一年級(jí)到五年級(jí),我從來(lái)沒有到全班20名以后的,我想這是快樂沒有壓力的學(xué)習(xí)吧!到了初中,換了一個(gè)陌生的學(xué)校,看著陌生的同學(xué),我的第一感覺就是開始有壓力了,但是到了初中,難度加大了,第一學(xué)期時(shí),我還能夠保持在全班25名以前,但是,到了初二風(fēng)的成績(jī)開始下降到了29名、35名、39名、的趨勢(shì)。
原來(lái)我的語(yǔ)文最低也沒有下過80分的,但是在初三一次期中考試的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī),竟然讓我目瞪口呆,一張卷子上,一個(gè)可怕的鮮紅的數(shù)子印在了我的眼睛里,??!只有32分,作文竟然才得了6分?。。?0分的作文我才得了6分,我當(dāng)時(shí)驚訝的成度可想而知,羞愧、傷心的不得了。從此,我一上語(yǔ)文課,不是睡覺就是看課外書,每一節(jié)課都沒有好好聽老師講過,我感到了巨大的壓力。
進(jìn)入高中了,當(dāng)我走進(jìn)一中的大門時(shí),我的第一感覺竟然是慌張。我想:“高中有那么多考了600多分的好學(xué) 生,我初中的成績(jī)那么差,到了高中可怎么學(xué)呢?”但是,這是一個(gè)新的學(xué)期,新的開始,新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我想我一定會(huì)從頭開始的,過去的它已經(jīng)過去了,我要把握住現(xiàn)在,不放過一分一秒的時(shí)間,從頭開始,在第一次月考中,考出一個(gè)先讓我自己感到驚訝的成績(jī)。
但是,這個(gè)成績(jī)也許對(duì)別人來(lái)說不屑一顧,但是對(duì)我來(lái)說我是用心用力的、也感到驚訝的。從今天起,我一定要好好學(xué)習(xí),學(xué)好每一課,上課認(rèn)真聽老師講的每一節(jié)課,課后認(rèn)真做作業(yè),認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)每一門功課。
這就是我走進(jìn)高中的感受。
往事隨風(fēng)而過。時(shí)間的漂流像一首無(wú)聲的樂曲,歲月的流逝像一條平靜的小河。在抬頭與低頭之間,四年美好而快樂的初中生活似白駒過隙,飄然間畫上了句號(hào)。
不知不覺中,已步入全新的高中生活,緊張而又新奇……對(duì)于新的環(huán)境,初來(lái)乍到的我感到凡事都是如此陌生:新的同學(xué),新的老師,甚至是新的教學(xué)樓……但,懷揣著夢(mèng)想的我,確實(shí)迫不及待的欲融入這里。
令人欣慰的是,校園中充滿朝氣的朗朗書聲還是那樣熟悉又溫馨。
開學(xué)一周,每位同學(xué)對(duì)新知識(shí)都有著如饑似渴的探求欲望,我,也不例外。我們都對(duì)自己在這兒將要度過的三年高中生活充滿信心與期待。是呀,即日起,包鋼五中便是我們起步、充電、加油的一個(gè)驛站,鑄造才華的一個(gè)平臺(tái),喧嘩青春的一個(gè)空間,放飛理想的一條跑道……
走進(jìn)高中,光有信心與理想是不夠的,三年短如朝露,日光揮散之際便悄然逝去。我若不能在學(xué)業(yè)之苦海中堅(jiān)持走過,那么日子只有匆匆淌過,留不下我的蛛絲馬跡,到時(shí)候無(wú)情的時(shí)間會(huì)使我潸然淚下。所以,必須努力,拼搏,沉下一顆心以不變應(yīng)萬(wàn)變,用拼搏的汗水灌注無(wú)悔的青春。
走進(jìn)高中,單靠“孤芳自賞”可謂幼稚。吸取他人意見,學(xué)會(huì)合作,我們每個(gè)人會(huì)受益匪淺——一枝獨(dú)秀不算嬌艷,要知道,萬(wàn)紫千紅才是春天;一船孤行不算偉大,須明白,千帆競(jìng)發(fā)才能顯海之壯闊!
走進(jìn)高中,要保持那么一份永不退縮的求知欲——每當(dāng)探索新的知識(shí)海域,都會(huì)怦然心動(dòng)。
走進(jìn)高中。有太多的太多都還是未知數(shù),需要我和今后與我并進(jìn)的同學(xué)們細(xì)細(xì)摸索……
學(xué)業(yè)如山,堅(jiān)持如徑,循徑而登,方知山之高遠(yuǎn);知識(shí)如海,探索如舟,泛舟而上,方知海之壯闊。
踏足在這新的征程,我的內(nèi)心充滿如詩(shī)、如畫、如歌般的理想與夢(mèng)想。奮斗,為它們插上堅(jiān)實(shí)的翅膀,在三年高中生活中翱翔一番,采擷滿路芬芳,留下一地飄香。同時(shí),也讓那彌足珍貴的緣分伴隨我走完快樂而幸福的高中三年。
在我心中,高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符,使生命的旋律變得豐富而多彩。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不記錄著學(xué)生的一言一行,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。高中生活是多色紛呈的,它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。
高中生活,悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字,會(huì)教給你種種精美的飛翔方式,讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩(shī),也不再做那縹緲?biāo)圃频膲?mèng)。在歲月的流逝中,認(rèn)清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長(zhǎng),但緊要處往往只有幾步。走好走壞,都會(huì)深深影響你的一生。高中,正是這個(gè)“緊要處 ” !或者說,這是一次讓你綻放青春的機(jī)遇,至少它也是一次讓你放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
我喜歡語(yǔ)文,就像喜愛生活一樣。我總以為自己是語(yǔ)文科代表,這科學(xué)得比較好。可進(jìn)入高中,我才發(fā)現(xiàn)自己的視野是多么狹小,而知識(shí)的海洋卻是那么的寬廣。老師上課張口就來(lái)的名言名句讓我羨慕不已,淵博的知識(shí)敲響了我語(yǔ)文脆弱的警鐘。科學(xué)的顛峰等著我們?nèi)ヅ实?,藝術(shù)的殿堂等著我們?nèi)ラ_啟。學(xué)好語(yǔ)文,就是對(duì)自己精神上的全面包裝。從那刻起,我便對(duì)高中生活充滿了無(wú)限的狂熱和激情。
也正是從那一刻起,我便走向自信,走向自覺,走向主動(dòng)。我競(jìng)選上了學(xué)生干部,開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現(xiàn)的活動(dòng)中,在一次次的自我挑戰(zhàn)中,我不斷地改造著自己:從包羅萬(wàn)象的知識(shí)競(jìng)賽中,我懂得了創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要性;從《演講、藝術(shù)》里,我懂得了努力才會(huì)有新的天地;從唇槍舌戰(zhàn)的辯論會(huì)上,我懂得了競(jìng)爭(zhēng)須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競(jìng)爭(zhēng),就會(huì)不斷的提高、進(jìn)步、成熟。我想,即使沒有輝煌的未來(lái),卻能有無(wú)悔的昔日。我相信,到我白發(fā)蒼蒼的時(shí)候,回想起高中這段生活,仍不失為最甜美的回憶。 是它使我懂得了成功的真諦:必以意志做朋友,經(jīng)驗(yàn)做顧問,謹(jǐn)慎為兄長(zhǎng),希望為守護(hù)神,才能成功在望。假如,生命中不曾有這些,那將是人們一生中最大的憾事?!奥犝f讀寫”的訓(xùn)練,使每個(gè)人的素質(zhì)大大提高了。每一個(gè)過程,都使我們感受著拼搏的幸福,每一個(gè)過程,都使我們感受著人生的斑斕。
可以這樣說,我們的高中生活,無(wú)論在什么時(shí)候,在什么地方,都像燦爛的太陽(yáng)一樣明麗,像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達(dá),像浩瀚的大海一樣包羅萬(wàn)象。它會(huì)讓我們一生受益------使我們充滿朝氣,充滿自信,充滿創(chuàng)造!使我們的人生變得靚麗多彩!
歲月就像一條河,左岸是無(wú)法忘卻的回憶,右岸是值得把握的青春年華,中間流淌的,是年輕隱隱的傷感。
當(dāng)時(shí)間的車輪慢慢駛過青春的歲月,我們終于走過歡樂純真的小學(xué),青春萌動(dòng)的初中,來(lái)到了夢(mèng)中那閃動(dòng)著圣潔之光的象牙塔前——我們的高中。在那充滿蓊郁綠樹的青春校園漫步時(shí),我們能感受到什么?我們能感受到這片土地濃濃的文化氣息,能感受到自由放飛的青春腳步,更多的是我們感覺到了一種從未領(lǐng)略過的心情那種就是獨(dú)自面對(duì)成長(zhǎng)的從容。生命的烏托邦揚(yáng)起了飛翔的翅膀,一個(gè)青春不老的誓言,奏響著一曲開放在夏季的歌。
是的,在這個(gè)陌生的校園中,我們行走在路上,遠(yuǎn)離自己熟悉的一切,會(huì)有一些迷霧籠罩住雙眸,未來(lái)冥冥不可知。
高中屬于理想,屬于夢(mèng)。作家約翰
開學(xué)了,同學(xué)們像一群快樂的小鳥,涌進(jìn)校門,走進(jìn)教室。
發(fā)新書時(shí),一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發(fā)生了。嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺(tái)上,同學(xué)們都被嶄新的書本吸引住了。
拿到書的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香,摸著光滑的紙張;,沒領(lǐng)到書的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負(fù)責(zé)發(fā)書的何老師,她滿面春風(fēng),腳步輕盈,手中的書一本本地發(fā)了出去,歡笑聲在教室里激蕩。
忽然,何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上不動(dòng)了,她皺起了眉頭,不停地拍著那一捆書?!翱彀l(fā)呀!怎么不發(fā)了?”全班同學(xué)急迫地叫著。
“為什么不發(fā)了!”又一次緊急呼喊。全班同學(xué)都用詫異的目光看著何老師,何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說:“同學(xué)們,這套練習(xí)冊(cè),我們班少了十本,這十本練習(xí)冊(cè)可能要上課才能來(lái),誰(shuí)愿意先不拿書!”這時(shí),同學(xué)們大聲喊道:“我不拿!我不拿……”有的同學(xué)雖然沒喊叫卻把手舉得高高的,我也不例外。
何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說:“我高興是因?yàn)橥瑢W(xué)們都有高尚的品質(zhì),為難是因?yàn)檫@么多同學(xué)舉手,不給誰(shuí)呢!讓誰(shuí)不發(fā)書呢?”同學(xué)們聽了說道:“這幾天,我們互相幫助、關(guān)照,住得近的同學(xué)合用一本書,這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響?!?/p>
何老師點(diǎn)頭叫好,書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學(xué)也非常愿意幫助他們,因?yàn)槲覀冞@樣也是為他人著想。
“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習(xí)。助人為樂是社會(huì)公認(rèn)的美德,助人為樂就要表現(xiàn)在平時(shí),表現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事。
發(fā)生在校園里的這件事后,那些沒發(fā)到練習(xí)冊(cè)的同學(xué)的確遇到了不少困難,他們有的一周后才拿到練習(xí)冊(cè),寫作業(yè)時(shí),有的只好借著抄;有的別人寫作業(yè)時(shí),站在旁邊看;還有的干脆輔導(dǎo)成績(jī)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道,沒拿到書的同學(xué)并不是為了加分;也不是想得到老師的稱贊;更不是不想寫作業(yè),而是想把方便讓給別人,困難留給自己。
他們不就是雷鋒式的好少年嗎!他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)值得我們贊揚(yáng)。
也許你們和我一樣都曾幻想過擁有小鳥的幸福:在蔚藍(lán)的天空中自由地飛翔,穿越那有雷、有風(fēng)、有雨的云層,去翱翔天際。
如果把理想稱為天空,那么辛勤就是鳥兒的翅膀,我們都想去擁有那最廣闊最美麗的天空,可又有誰(shuí)真正注意過羽翼那飛上藍(lán)天的翅膀呢? 不知不覺中從高一緩步走進(jìn)高二,從原來(lái)的嘻笑進(jìn)入了另一種緊張勞累的生活,有些時(shí)候,覺得被學(xué)習(xí)壓的喘不過氣來(lái),丟失了自我,迷失了方向,漸漸地忘了自己的理想,忘了自己還要尋找那飛向天空的翅膀。不知是誰(shuí)的提議,我走上了二層,那里有我的師哥師姐,他們面臨的是那嚴(yán)峻的高考,我想他們一定比我們還要苦,還要心煩。
可終究是我錯(cuò)了,望著一塵不染的地面,聽不到一絲的雜聲,偶爾幾聲翻書的聲音也充滿了堅(jiān)定,“因?yàn)槲沂亲畎舻摹!笨粗鴰煾鐜熃銈兌紴榱俗约旱睦硐肴ヅ囵B(yǎng)翱翔天空的翅膀,更何況我們呢?突然間,我找回了自我,找到了目標(biāo):為自己的去培養(yǎng)那駕馭理想的翅膀。
記得一個(gè)諺語(yǔ),“早起的鳥兒有蟲吃?!辈诲e(cuò),只有那些勤勞的鳥兒才可能填飽肚子,才能有力氣沖向天空,只有那些勤勞的人才能實(shí)現(xiàn)那最美的理想。
至于“早起的蟲兒被鳥吃?!本褪且环N借口的心態(tài)罷了,正所謂,寧做勤鳥,不為惰蟲。
是龍就要騰云駕霧,是虎就要稱雄森林,是鷹就要翱翔蒼穹。所以如果你想去征服那理想的天空,就要努力去培養(yǎng)那駕馭理想的翅膀。
歲月無(wú)聲,高一的生活已成為一段美好的回憶。進(jìn)入高二,走上橋頭,展 望未來(lái)。
讓我們用熱情的雙手去營(yíng)造我們高二的生活吧。 一個(gè)沒有遠(yuǎn)大理想的人,就像一只沒有翅膀的鳥。
有了目標(biāo),就有了動(dòng)力,就給理想插上了翅膀,讓我們可以在知識(shí)的天空中翱翔。只要我們不斷超越,知識(shí)就沒有極限,在我們的學(xué)習(xí)中就多了一臺(tái)永不停止的發(fā)動(dòng)機(jī)。
拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì)拋棄他。我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
一年的時(shí)間其實(shí)真的很短暫,但對(duì)我們來(lái)說卻又那么珍貴,所以有限的時(shí)間要分配得精密,讓每月、每天、每時(shí)、每分都有它的特殊任務(wù)。 傲不可長(zhǎng),欲不可縱,樂不可極,志不可滿。
虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。其實(shí),驕傲自滿是我們最可怕的一座陷阱,而這個(gè)陷阱卻是我們自己親手挖的。
所以我們要謹(jǐn)記謙虛會(huì)使敗者走向成功,謙虛會(huì)讓勝者更加輝煌。 聰明出于勤奮,天才在于積累。
我們的一生其實(shí)只在進(jìn)行兩件事:一是想,二是做。只是空想?yún)s不實(shí)踐的人,他的夢(mèng)想將永遠(yuǎn)是夢(mèng)想;只有勤奮工作學(xué)習(xí)的人,他的夢(mèng)想才會(huì)成真。
懶惰等于自盡,勤奮征服一切。 理想、時(shí)間、謙虛、勤奮,是我們的四大法寶,也是載我們順利通過橋梁的四駕馬車,而車夫是我們自己。
自己的路要自己走,自己的輝煌要自己造。 人們常說,沒有理想,就沒有生活。
回頭想想,一年前,我們懷揣著一分對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想,一分對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著,來(lái)到這所學(xué)校,看似平靜的表面下,有一分對(duì)夢(mèng)想的渴望,對(duì)燦爛的企盼。 經(jīng)過一年的磨練,我的成績(jī)并非近如人意,而且與我的夢(mèng)想大相徑庭。
一次次的考分,成功一次次與我擦肩而過。曾一度后悔上高中的決定,可現(xiàn)在的我別無(wú)選擇。
殘酷的現(xiàn)實(shí)逼迫我們沒有時(shí)間去思考這些無(wú)謂的想法。也許是我的性格不好,常常傷害大家,在此,我向大家說聲“對(duì)不起,請(qǐng)大家原諒我的作為?!?/p>
如今,我們都擠在一條獨(dú)木橋上行走,應(yīng)該互相幫助,來(lái)圓我們的夢(mèng)想。對(duì)于我們來(lái)說,通向羅馬的大道只有一條而已。
時(shí)間飛逝,告別高一的芳草地,生命的史詩(shī)中又翻開了新的序曲。第一次漫入高二《2》班的教室,我恍然大悟,新的一年又開始了。
一樣的老師,一樣的同學(xué),卻是不一樣的心情。少了高一的瀟灑與放縱,多圖添的是高二的緊張與凝重。
從幼小時(shí)的呀呀學(xué)語(yǔ)到如今坐在高中課堂上這十幾年的光陰,似乎是彈指一揮間,更何況這短暫的三年光景呢?就像是在坐火車沿途風(fēng)光無(wú)限,可無(wú)論它多美多好,它都不是你的終點(diǎn)。如果你下車的話,你就永遠(yuǎn)和這輛車錯(cuò)過了。
“不盡如人意,但求無(wú)愧我心”吧。我不想在回首往事時(shí)說:“我當(dāng)初要是那樣就好了。”
我只希望我不會(huì)后悔。 黃昏的一屢殘陽(yáng)發(fā)出的霞光,夜空中一顆流星墜落前的輝煌,都是不甘心隕落與沉淪的最后拼搏。
是對(duì)生命至高熱愛的追求。 春去春回,花落花開,然后生命卻只有一次,生命的雨季也只有一次。
要懂得生活,懂得把握,堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云過會(huì)有晴空,每一份希望都在自己手中。 像蔚藍(lán)的天空需要白云點(diǎn)綴; 像滿山的青松需要野花搖曳; 面對(duì)還有不到一年就要來(lái)臨的高三,我的心中較為復(fù)雜。
雖然我還沒有經(jīng)歷過高三,但因我的表哥曾對(duì)我講述過高三的生活,其繁重的學(xué)習(xí)以及緊張的氣氛我還是比較清楚,故而對(duì)高三也不會(huì)太害怕。但令我最害怕則是“意志不堅(jiān)難成事”。
因此,我要在。
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走進(jìn)高中
石婧婧 高一三班
春去秋來(lái)初中四年已過,原來(lái),在不知不覺中青澀流年已逝。——題記
懷著對(duì)初中的留戀、未來(lái)的憧憬,走進(jìn)這座新蓋起的教學(xué)樓,開始新一階段的求學(xué)生活——高中。
心情忐忑的走進(jìn)教室,既期待新的開始,又害怕這陌生的一切,不熟悉的上課鈴聲,需要刻意才能記住的班級(jí)牌號(hào),與以往不同的教學(xué)環(huán)境,無(wú)一不在告訴我:這不再是牛奶般香淳的過去,而是像橘子一樣酸甜參半,有喜有憂的高中時(shí)代!
是啊!從邁進(jìn)校門的那一刻起,我就應(yīng)該意識(shí)到壓力的存在,我應(yīng)該撐起那份屬于我自己的小小天地。生活的苦澀、社會(huì)的壓力都要開始品嘗。隨著書包的慢慢變胖,讓我感到學(xué)業(yè)的不輕松,這不同于初中時(shí)的課業(yè)量,讓我恍然醒悟:我需要一個(gè)全新的自我去面對(duì)這陌生的一切。于是我收拾好對(duì)“曾經(jīng)”的懷念,背起那份來(lái)自家人、朋友的希望,真正的走進(jìn)了高中。
不同于傳聞中的地獄式學(xué)習(xí),原來(lái)高中的生活依舊多姿多彩。窗外正在工作的電鉆仿佛也正向我發(fā)出熱烈的歡迎。緊張而熱烈的課堂,豐富多彩的課程,灰諧幽默、和藹可親的老師,都讓我那顆焦躁不安的心平復(fù)下來(lái)。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn):不曾聽過的上課鈴聲一樣動(dòng)聽,不習(xí)慣的班級(jí)牌號(hào)漸漸的也一樣順口,誤以為已走過的花季擺脫了春的羞澀,進(jìn)入了熱情如火的夏,更加富有有激情。我的校園雖然因正在建設(shè)而略顯雜亂,但它就像我們的未來(lái)一樣,明天一定會(huì)更好!
人生如棋局,落子無(wú)悔。既然我選擇了這里,便要拋棄一起的負(fù)面情緒。堅(jiān)定的邁出步子,印下自己的腳印。望著漂亮的教學(xué)樓,心中不禁暗暗感嘆:這將是我求學(xué)之路中的最重要的一段,不論如何困難,自己都要咬牙挺下去,新的開始已經(jīng)到來(lái),忘卻曾經(jīng)的遺憾背起對(duì)未來(lái)的渴望,走進(jìn)我的高中。
花更美,樹更綠,明天在地平線招手,用知識(shí)豐滿年輕的羽翼,在遼闊的天空自由翱翔!
初中已是過去,高中正在到來(lái),滿載青春的心,走進(jìn)高中。
走進(jìn)高中
施翔 高一三班
真是日月如梭啊,初中四年的苦讀,終于在徘徊與憂郁之中我邁進(jìn)了高中的校園。或許人生的下一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就此開始了……
欣喜若狂的嶄新環(huán)境
經(jīng)過3個(gè)月的假期, 9月20日,我來(lái)到了將要生活3年的包鋼五中,從外表來(lái)講經(jīng)過翻建之后,基本上是煥然一新了。新的環(huán)境,新的師生,連空氣中都充滿了期待與幻想。我背著書包走進(jìn)高一三班,這是屬于我的一個(gè)集體,70人在這寬敞的教室中仍有些擁擠。大家在興奮地四處張望著,似乎想要一下子就熟悉這環(huán)境、融入這集體。我同樣在張望著,這一張張陌生的面孔都煥發(fā)著生機(jī),微微的笑臉仿佛含苞待放的花蕾,一切都散發(fā)著青春的氣息。就這樣我開始了令人興奮的第一天的學(xué)習(xí)。
發(fā)奮努力的學(xué)習(xí)氛圍
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期了,總體來(lái)講還是適應(yīng)的,想要在這3年里取得什么成績(jī)的話,發(fā)奮努力是必不可少的:我想大家都知道。所以早上有人很早到校背誦,課上都在積極的做著筆記。在這樣的環(huán)境之下不看書、不學(xué)習(xí),幾乎成了脫離群體的象征。這的確是個(gè)好兆頭,我們需要堅(jiān)持,這樣才會(huì)真正的綻放自己人生的花朵,體現(xiàn)自己的價(jià)值。我記得有句話說:用什么證明自己的存在?是征服!征服自我,征服真理,之后,我們便可以站到巨人的肩膀上來(lái)俯瞰著世界!所以發(fā)奮努力將成為我們高中生活的主旋律!
絢麗多彩的高中生活
絢麗的高中,多彩的生活,我們?cè)陉?yáng)光下學(xué)習(xí),在陰霾中成長(zhǎng),在狂風(fēng)中堅(jiān)持,在暴雨里前進(jìn)。是啊,高中生活并不是一帆風(fēng)順的。在這之中有平淡,有刺激,有挫折,有失敗。但是我們依然走進(jìn)高中,走進(jìn)這多彩的世界。在其中自然會(huì)付出汗水,體驗(yàn)艱辛。但更多的是3年之后的收獲,我期待它的來(lái)臨,期待著……多么美好的愿望,我想努力之后必有結(jié)果吧!
走進(jìn)高中,走進(jìn)這個(gè)奇幻的世界;我們?cè)谶@兒成長(zhǎng),我們?cè)谶@兒奮斗,我們將在這攀上知識(shí)高峰。當(dāng)時(shí)間飛逝,悄悄地我們長(zhǎng)大了。我們抽枝,發(fā)芽,開放。3年之后我們一定會(huì)為自己綻放了,綻放了屬于自己的勝利之葩!
還有好多,樓主自己去看吧!
走進(jìn)高一
我這個(gè)懵懂的小女孩,在不知不覺中也邁進(jìn)了高一這個(gè)門檻.在似乎充滿荊棘的大門后面,迎接我的卻是那樣多的美麗的事,在這里面,我很快樂地享受自己青春的每一天.
軍訓(xùn)里
就是在這個(gè)酷熱的夏天里,我認(rèn)識(shí)了54個(gè)和我同齡的來(lái)自各個(gè)地方的人.于是,我就和他們一起開始了艱苦又美麗的高中軍訓(xùn).
"一二一,一二一,立定".這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們的每一寸肌肉都繃緊了,不敢有絲毫的移動(dòng).任太陽(yáng)曬得我們的頭發(fā)發(fā)熱發(fā)黃,曬得我們的皮膚通紅通紅的,任水泥地像燒烤一樣在我們的腳上不斷加熱,好象是達(dá)不到沸點(diǎn)決不罷休那樣,任汗水放肆地流淌在我們的臉蛋上,甚至恍莽地進(jìn)入到我們的眼睛。。.現(xiàn)在我們是一個(gè)整體了,只要有一個(gè)人出錯(cuò),我們就休想停下來(lái),必須繼續(xù)我們的機(jī)械運(yùn)動(dòng).所以我們的大腦的每一處神經(jīng)都陪繃得緊緊的,因?yàn)檫@時(shí)我們都有一個(gè)共同夢(mèng)想:休息.
"好,大家休息五分鐘".然后同學(xué)們都一屁股坐到風(fēng)雨蓬下的水泥地上,嘰嘰喳喳地像小麻雀一樣談著話,有的說著自己的初中學(xué)校的環(huán)境和同學(xué),有的說著自己住的那個(gè)小鎮(zhèn),有的說著自己家里的成員和情宦,有的說著自己的愛好,還有的議論著電視劇和明星.大家都談得非常開心,大家都希望能和班里的新同學(xué)成為好朋友.而我望著這54張不再覺得陌生但咯帶稚氣的臉,心想就要和他們一起學(xué)習(xí)了,甚至一起生活,就覺得無(wú)比快樂.雖然這個(gè)高一生活一開始就讓我嘗到不少苦頭,但同時(shí)我也在里面試到了
教室里
"。。.所以,集合a交集合b就是集合k了.""什么啊."同學(xué)門都皺著眉頭紛紛的說.何老師望著我們,笑了笑,說:"下課以后漫漫思考就能弄懂,都是些很容易的基礎(chǔ)".這時(shí),同學(xué)們啞然了,大家都你望我我望你,心里想的都是:我們以后死定了,準(zhǔn)活的幾率可能只有0.00。。.1了."下課以后,同學(xué)們都議論著數(shù)學(xué)很難之類的話題,我還記得有一個(gè)男同學(xué)是這樣說的:"面對(duì)數(shù)學(xué)我已知自己的額頭裸露在敵人的弓箭之下了!心靈極容易被它的批判所洞傷!所以,我懇請(qǐng)神啊,救救我吧!"頓時(shí),同學(xué)們哄堂大笑起來(lái).
放學(xué)以后,同學(xué)們都不約而同地留在課室里討論數(shù)學(xué)問題,每一個(gè)同學(xué)都是那樣的專注,每一個(gè)同學(xué)都知道學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)的氣氛是那樣的濃郁,那樣的美好.這時(shí),我只能用依據(jù)話來(lái)形容我的心情,那就是:"高一二班的同學(xué),我愛你們".
宿舍里
經(jīng)過繁重的學(xué)習(xí)后,心里想的就是第一時(shí)間回到宿舍,和我那七位可愛的室友一起高談闊論.
我發(fā)覺在高中,我們?cè)谒奚嵴務(wù)摰脑掝}頻率最高的就是"男同學(xué)"了,班上幾乎每位男同學(xué)都被我們談?wù)撨^,無(wú)論是相藐`家庭`學(xué)習(xí)或者身高等方面,我們都談及到.
"我發(fā)現(xiàn)張楚林的樣子長(zhǎng)得不錯(cuò),人品又好."我的一個(gè)室友說.
"是嗎,我覺得湖漢非的成績(jī)不但好,而卻人品還很很很。。好."另一個(gè)室友說.
"是啊,我也這么認(rèn)為."然后就是一遍尖叫聲,聲波的頻率簡(jiǎn)直可以與臺(tái)上那些女高音匹敵.
"。。.."
所謂"哪個(gè)少女不懷春",每個(gè)女孩心目中都有自己的白馬王子,媽媽說:"這是正常的,但決不能拍拖."其實(shí)這一點(diǎn)我和我的七位好室友都清楚,并嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖袷刂?
這時(shí),我發(fā)言:"室友們,現(xiàn)在努力為學(xué)習(xí)而奮斗,到了大學(xué)就可以努力為愛情奮斗了!"她們感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)頭.
走進(jìn)高一以后,才知道高中學(xué)習(xí)也可以有這么多快樂的事,我會(huì)好好珍惜高中的每一天生活,用自己的雙手為自己搶造不一樣的明天,為自己美好而又幸福的將來(lái)而努力奮斗.
高中學(xué)習(xí)心得總結(jié) 前言:高中三年,是我人生中真正意義上開始拼搏奮斗的三年。
在三年的學(xué)習(xí)生活中,我有一些經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們分享,歸結(jié)如下。在此之前,我需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,每個(gè)人都有自己的實(shí)際情況,應(yīng)具體問題具體分析,最適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法。
一、起步 對(duì)一個(gè)剛踏進(jìn)北中高中門檻的學(xué)生來(lái)說,首先要有野心。千萬(wàn)不要沉浸在考上北中的歡樂里,把目光放到三年后的高考,那才是人生關(guān)鍵的一步。
從高一開始就要比初三更刻苦,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)前進(jìn),才能一路走好。到了高中階段,我們逐漸成年了,應(yīng)該意識(shí)到要把學(xué)習(xí)作為生活的中心,做到一切為學(xué)習(xí)服務(wù)。
這并不是說要死抓著書本習(xí)題不放,而是時(shí)刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),做到勞逸結(jié)合,收放自如。如此稍作調(diào)整后,心中的雜念自然少,進(jìn)而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
二、打好高一、高二的基礎(chǔ) 高一、高二是我們第一次接觸課本的階段,打下牢固的基礎(chǔ),形成有效的知識(shí)體系,高三復(fù)習(xí)時(shí)才能夠站在主動(dòng)的位置。偏科是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的大忌,同學(xué)們一定要明確自己高考必考的科目,對(duì)這些科目平等看待,不要受自己情緒的影響。
一旦丟下了某個(gè)科目,缺失了某個(gè)基礎(chǔ)板塊,要想在后面的時(shí)間里補(bǔ)回來(lái)是十分痛苦的,因?yàn)楦咧械臅r(shí)間安排非常緊湊,基本上是很難再擠出回補(bǔ)的時(shí)間。在這兩年的學(xué)習(xí)中,除了階段性考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間外,其余的時(shí)間都應(yīng)該以預(yù)習(xí)為主,預(yù)習(xí)從精,復(fù)習(xí)從簡(jiǎn),加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)量。
現(xiàn)在的中學(xué)課本起點(diǎn)都比較低,一般來(lái)說都是同學(xué)們自己就能夠看懂的,那我們?cè)谡n前就可以做好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)前先翻看目錄,讓自己對(duì)全書的內(nèi)容有一個(gè)總體的把握,接下來(lái)的學(xué)習(xí)才不會(huì)顯得盲目。
預(yù)習(xí)時(shí)間一要抓緊假期的時(shí)間,尤其是理科的預(yù)習(xí);二要利用好上課前一天晚上的時(shí)間,這對(duì)文科的學(xué)習(xí)比較有效果。預(yù)習(xí)要做得精細(xì),劃出重點(diǎn)內(nèi)容,并且在疑難問題上做上記號(hào)。
做好了預(yù)習(xí)工作后,老師講述對(duì)應(yīng)的內(nèi)容時(shí),我們就是主動(dòng)地獲取知識(shí),而不是被動(dòng)地接受知識(shí),這樣學(xué)習(xí)的信心就比較足,課堂效率也比較高。課堂時(shí)間是十分寶貴的,做好了預(yù)習(xí)的同學(xué),在聽課時(shí)就等于是對(duì)知識(shí)的一次梳理,也相當(dāng)于第一次復(fù)習(xí)。
這時(shí)千萬(wàn)不要自以為是,覺得自己已經(jīng)看懂了就沒必要再聽了,一來(lái)老師會(huì)增加一些拓展的內(nèi)容,這甚至比課本本身的內(nèi)容更為重要,因?yàn)檫@些內(nèi)容涉及到重點(diǎn)知識(shí)的深化和融會(huì)貫通;二來(lái)我們預(yù)習(xí)時(shí)不免會(huì)對(duì)某些知識(shí)有理解的偏差,認(rèn)真聽課可以起到糾正的作用;再者,即便課堂上僅僅是對(duì)課本知識(shí)的重復(fù),那也可以作為記憶的深化,有些識(shí)記內(nèi)容可以當(dāng)場(chǎng)就記憶一遍??傊n堂時(shí)間是絕對(duì)不能夠浪費(fèi)的。
一旦課堂上輕浮,無(wú)所謂的同學(xué)就容易變得松散,削減學(xué)習(xí)的勁頭;較執(zhí)著的同學(xué)就容易產(chǎn)生負(fù)疚感,也不利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。另外,上完一節(jié)課后,疑難問題一定要馬上請(qǐng)教老師,不要拖,以免生疏。
由于預(yù)習(xí)工作已經(jīng)占用了不少時(shí)間,復(fù)習(xí)工作就應(yīng)該從簡(jiǎn)。這里所說的復(fù)習(xí)是指課后的及時(shí)復(fù)習(xí),即在上課當(dāng)日就簡(jiǎn)單地把課堂講述的知識(shí)過一遍,該識(shí)記的馬上記住,給知識(shí)體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán)。
在學(xué)習(xí)的過程中,做任何一項(xiàng)工作都最好保持一定的連續(xù)性,不要被打斷,否則打斷后把知識(shí)重新調(diào)度出來(lái),重新進(jìn)入“熱”狀態(tài)又要浪費(fèi)一段時(shí)間。不同科目的學(xué)習(xí)可以文理交錯(cuò),以保持學(xué)習(xí)的樂趣,避免枯燥乏味。
另外,學(xué)習(xí)過程中的總結(jié)歸納十分重要,每個(gè)科目都應(yīng)該準(zhǔn)備一本本子記錄。一是對(duì)難點(diǎn)、易混淆知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)歸納,寫寫自己獨(dú)到的見解,畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶;二是對(duì)自己好的思路,精彩的解題步驟的總結(jié)歸納,這些都是瞬間的靈感,不記錄下來(lái)就容易流失;三是對(duì)錯(cuò)題的總結(jié)歸納,錯(cuò)誤也是一筆寶貴的財(cái)富,記錄下來(lái),一錯(cuò)不要再錯(cuò),這是對(duì)知識(shí)體系的鞏固。
階段性考試前的復(fù)習(xí)是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要步驟。這需要我們對(duì)本階段的知識(shí)進(jìn)行有序的整理,形成章節(jié)的樹狀結(jié)構(gòu)(樹狀結(jié)構(gòu)類似計(jì)算機(jī)的資源管理器,也相當(dāng)于書本的目錄),以利于下一階段對(duì)已掌握知識(shí)的抽調(diào)。
三、高三的拼搏 進(jìn)入高三后,主要的任務(wù)就是復(fù)習(xí)備考。高三的學(xué)習(xí)安排會(huì)比高一高二更加緊湊,因此首先要明確各科老師在接下來(lái)一年里的安排,以便自己跟上老師的進(jìn)度。
在高三,最忌諱的是老師講一套,同學(xué)自己另外搞一套,這樣只會(huì)得不償失。相信老師,配合老師,是我們的必由之路。
在高三繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)下,偏科的現(xiàn)象更容易產(chǎn)生,這需要我們計(jì)劃好每一天的學(xué)習(xí),約束自己均衡地完成好各科的任務(wù)。對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,最重要的是張弛有度。
過松的學(xué)習(xí)計(jì)劃不利于充分地利用時(shí)間,過緊的學(xué)習(xí)計(jì)劃則難以完成,容易產(chǎn)生負(fù)疚感,影響心理情緒。最好是大致上各科都安排好時(shí)間的情況下再有一個(gè)小時(shí)的機(jī)動(dòng)分配時(shí)間,以應(yīng)付特殊情況。
安排計(jì)劃時(shí),用腦方式相近的工作應(yīng)該分隔開,比如說按“背英語(yǔ)單詞,做數(shù)學(xué)題,背文言文,做物理題”的順序進(jìn)行,以合理用腦,提高大腦效率。另外,還要充分地利用好時(shí)間的“邊角料”,如飯前睡前等零碎的時(shí)間,做一些零散的復(fù)習(xí)工作,如看地理地圖冊(cè)。
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