成長踏著歲月的足跡,往昔結(jié)成琥珀,稚嫩被反鎖。
不經(jīng)意的一指間、一回頭、一擦身、一駐足,三年的時光倏爾。
我才開始慌張的尋覓那些曾經(jīng),足跡在母校里定格,像一張張復(fù)古風格的膠片,甜膩中帶著些許迷茫與蒼涼。
我與母校,大概是一段有關(guān)足跡的故事。
飛騰的足跡——運動場
寢室的外面,大大的運動場擋住了教學樓,母校再告訴莘莘學子 “勞逸均應(yīng)專心”。
對于體育運動,一直是我最糾結(jié)的事兒,喜歡運動,但運動神經(jīng)卻一直是我的死對頭。無奈,只能把體育,把運動當做是一種玩。聽著Jesse McCartney歌,在操場上散步; 800米考試前,聽著搖滾樂練習跑步;跟同學邊聊天邊打羽毛球,完美的拋物線最后因為我的近視眼無疾而終……
所有的一切,歡笑減去彷徨。
那些磨舊了的跑道,那些曬得褪了色的觀眾座位,那些有點像古羅馬風格的圓形柱,那些匆匆跑過的青春……
在操場上肆無忌憚的狂奔,陌生的校友飛馳在左右,跑道上永遠都不會寂寞的鞋子,觀眾席上竊竊私語的情侶,美好的日子正如我們那些飛騰的足跡,踩過之后,不留痕跡。
成長的腳印 十五個春秋冬夏,濃縮了人生精華。
當我回過頭品味所走過的那串串腳印時,心中便感慨萬千。 成長的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。
難忘記憶里兒時的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒,倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。
睡覺時纏著他們講大灰狼的故事,半夜里被嚇醒了,鉆到媽媽的被窩里,讓媽媽緊緊摟住,生怕被它叼去。 不會忘記,在生病時,送到面前的一片片藥片,一杯杯開水,一聲聲問候,那是同學們悉心的照顧。
更不會忘記,在取得成績時,老師送來欣慰和贊許的眼神,考試失敗了她又送來鼓勵的目光,增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑,同呼吸。
生活中也有揮之不去,甩之不盡的少年煩惱。 我希望做一只展翅欲飛的雛鷹,翱翔在自己自由的天地。
當我提出自立,可是迎來的卻是父母“你還小,等你長大了”的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。
繁重的學習生活壓得我喘不過氣,我真想向老師提出減負的建議,可是我不敢,胳膊擰不過大腿,小小的我又怎能擰過強大的老師?我想反抗,卻又無力反抗。 煩惱、孤寂,不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時光真的是十分可貴,可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。
上中學時,同學們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理,都在拼命學習。只有我還在虛度美好的光陰,每天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活。
成績對每個人都是公平的,當同學們手捧沉甸甸的碩果時,我卻躲在角落里黯然落淚,后悔,沮喪。老師告訴我:“業(yè)精于勤,荒于嬉。
只有付出了,才有收獲。失敗了,爬起來,做個生活的強者。”
我懂得了這個道理,于是再次融入莘莘學子的行列,優(yōu)異的成績讓我重新贏得自信。 正確的選擇讓我更明白了,人不能第二次在同一地方摔倒,否則你會摔得更慘的道理。
酸甜苦辣,這就是成長的腳印。她伴我走進成熟,走過青春四季。
倒著走路 倒著走路,時間便隨著步伐一齊倒退。不用回頭,因為曾經(jīng)走過的地方都留下了你的氣息,牽引你重新走一遍你來時走過 (審視一下你曾經(jīng)留下)的路(腳?。?,為了不讓你忘記。
我像一件被弄臟的衣裳,要清洗時候,得把口袋里的東西都掏出來,它們是金錢、欲望、貪婪和自私。母親將它放在水中清洗,一點點地讓我看到自己原來的模樣。
不是因為時光的荏冉讓我忘了根,而是在身上的那些東西遮擋了我本來應(yīng)該清晰的視線而不怎么讓我覺得自己在倒退,(此處語言不夠簡潔但還沒有想到怎么改)我不想逃避現(xiàn)實成為現(xiàn)代的陶淵明,但我又不想成為敢讓皇帝寵監(jiān)為他脫鞋的李白。 我似乎要被這物欲橫流的社會淹沒了,掩埋了。
我寧愿重走一遍來時的路,用那時的歷史的腳印來暫時清醒一下我混濁的心。 倒著來,我看到了舒慶春(老舍)躺在未名湖畔,(這是他最后的腳?。┧鼙M了生命的桎梏――這樣的選擇對于他,是一種解脫。
我惋惜,又望而卻步。 倒著走,我看到了查海生(海子)已被截斷的血淋淋的身軀,這是怎樣的一個迷惘的靈魂呀,我的心在痛。
倒著走,我又看到了骨瘦如柴的周樹人,穿一件袍子,兩根枯黃的手指夾著根煙,正在寫著“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng),管他秋夏與春秋”的詩句。
我景仰地凝望了他許久。 倒著走,我看到了手帶枷鎖的譚嗣同,頭發(fā)凌亂的站在刑臺上,卻大喊著“我自橫刀向天橫,去留肝膽兩昆侖?!?/p>
我無語了,也許沉默是對他們最好的哀悼。 倒著走路,讓我明白了林則徐,看到了馬丁。
路德,看到了杜甫,蘇軾。 倒著走路,讓我明白了一個大寫的人該怎樣寫。
當我們厭煩了,膩了,迷惘了,困惑了的時候,不要回頭,倒著走路,曾經(jīng)來時的路會暫時沉淀你不安的心。 倒著走路――部無聲的有色的路。
父親的腳印 “沙沙”的春雨漸漸地停了,它灑在校園里,也灑在我的心里。 我推開教室的窗戶,一股馨香的空氣撲了進來。
梧桐樹葉上還掛著的水珠,閃閃爍爍。那條通往校門的大路被春雨浸潤后,再經(jīng)行人一踏,留下了一行行清晰的腳印。
啊,腳??!我記憶的琴弦一下子被撥動了。朦朧中,我仿佛又看見路燈下,在那條茫茫的雪路上,父親留下的一行腳印…… 那還是在兩年前我上初中的時候。
因為母親去世早,由父親帶著我們這一大群孩子,家境的艱難是可想而知了。可是,父親仍然“望子成龍”,竭力支持我到區(qū)里的中學讀書。
到離家十里路的區(qū)鎮(zhèn)上學,需要自己帶飯。沒有了母親,做飯的事就由父親包了下來。
父親總是做了面餅,在每個星期天的晚上送來,因為他白天下地。 有一天,下雪了,我望著那一片潔白的世界,心里卻不安。
今天是星期天,是父親送飯來的日子。每個星期天,我都盼著父親來,哪怕他什么話也不說,只要我們能默默地相對坐一會兒,看一眼日漸衰老的父親,我也會感到心里暖暖的。
可是今天,一想到父親將要在雪地上蹣跚,我又希望他今天不要來。 忐忑不安地上完自習,夾在同學們中間走向宿舍。
剛準備踏進寢室,我驚呆了,一個瘦小的老人,佝僂在門旁,提著一個鼓鼓的包?!鞍职?!”我驚叫著撲過去。
雪還在紛紛揚揚地飄著。屋檐下,父親的外衣上也都披上了白雪。
我努力。
成長的足跡
金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,處處都留下了我成長的足跡。
書香陣陣的圖書館里留下了我成長的足跡。
從我剛識字那天起,書籍便成了我的良師益友,教給了我知識,教會了我做人。每逢星期天,我都會一頭鉆進圖書館,在書籍的海洋中盡情遨游,有時都想打個地鋪在書店里住下。在我十歲生日的那天,姐姐送了我一張借書卡,從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看?,F(xiàn)在,我書店里的許多書我都看過了,也從中學到了不少知識。
充滿友愛的校園里留下了我成長的足跡。
五年級時,我認識了一位好朋友,她的名字叫焦翔鷗。我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言:要一生一世做最好的朋友。每到課間,我們都會漫步在校園內(nèi),談天說地,交流讀書心得。在她的影響下,我的性格漸漸開朗了起來,膽子也漸漸大了起來。有一次,語文老師誤解了我,我想去找老師解釋,可是又沒有勇氣。她問我怕什么,我說我什么都不怕,她說:“既然是這樣,說明你沒有理由害怕,去吧沒關(guān)系。” 在她再三的鼓勵下,我終于鼓起了勇氣,向辦公室走去。從此以后,每當遇到困難的事,我就會想起她,一想到她便就有了勇氣。
少年時期,溫馨的家庭里留下了我成長的足跡。
現(xiàn)在,我越來越體會到了父母對我的愛,那無私的愛。到了中學,由于要上早自習,所以我每天都要早早地起床??墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶?。在鍋碗瓢盆的交響曲中,我開始洗臉刷牙。洗漱完畢后,等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合,幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個煎蛋,一杯牛奶,還有幾塊可口的點心,這就是我的早餐。一年多來,我每天都會吃上這樣一頓早餐,開始一天的學習生活。
風景優(yōu)美的公園里,笑聲陣陣的游樂園里,熱鬧非凡的街道邊。。。。。。
我成長的足跡無處不在。
再過幾個月,我就要離開這美麗的校園,作文 校園里的腳印.我深情地望著她,回想起每一個在她身上留下的足跡. 瞧,那綠油油的草坪上,有我的腳印.哦,那是我和同學小風抓蛐蛐時留下的.那時,正值春季,陽光明媚,我和小風在短暫的下課鈴和上課鈴之間,跑下來捉蛐蛐.和煦的春風輕撫著小草,小草夾著草香散發(fā)出泥土味兒.小草間有兩雙大大的眼睛,正搜尋著惹人喜愛的蛐蛐.“嘀鈴鈴鈴……”無功而返,兩只影子只好悻悻而歸. 瞧,那紅彤彤的塑膠跑道上,有我的腳印.三月,對別人來說是恢復(fù)元氣的時間,然而,我們卻馬上要迎來人生中的一次重要考試——體育中考,初中三年級作文《作文 校園里的腳印》.大課間,全年段的男生女生都在跑道上飛奔著.一條長龍游動在操場周圍,或許有汗水回落,那只是不想留有一絲的遺憾.而那每一步我的腳印,飽含著我的信心和希望. 瞧,那紅黃相間的瓷磚上,有我的腳印.傍晚放學后,同學們有的離開,有的留下來寫作業(yè).我信步來到綜合樓,手里握著我心愛的豎笛.自從初一學豎笛之后,我便喜歡上了它.空曠的綜合樓沒有一絲雜音,一會兒,悠揚的笛聲便輕輕回蕩在綜合樓中,回蕩在校園里.猶如一顆石子在平靜的湖面上,點起了一圈圈漣漪. 美麗的校園,你就像嬰兒的搖籃,安撫著籃中的我.你看著我成長,讓我感受到青春的活力與生機.你帶給我無盡的知識寶藏,領(lǐng)我在知識的海洋中遨游.回望那一串串珍貴的腳印,每一只都蘊含著我的欣喜,愉悅,快樂的心情.那些都是我與你之間的信物. 時間會流逝,但是腳印卻永遠不會磨滅.就像月球上阿姆斯特朗留下的那只里程碑似的腳印一樣,這段美好的回憶也會留在我們倆的心中. 展望未來,這串腳印將會延伸到何方?無人能回答.但是我會努力為自己的夢想而大步向前踏. 如果有一首歌能夠表達我的情意,那就把《腳印》獻給你,我親愛的校園.。
美麗的校園
美 麗 的 校 園
我們的學?!粋€富有著深厚文化底蘊的百年校園。她美麗而優(yōu)雅,莊重而大方?,F(xiàn)在,就讓我來帶你參觀一下我的學校吧!
來到我們學校,你首先會看到一個推拉式的大鐵門。在大門的上方,有一個形似彩虹橋的彎柱,上面那金燦燦的“濟南師范附屬小學”是多么耀眼!在校名的一旁,有一艘揚帆遠航的軍艦,軍艦上載著一個地球儀。別看它的設(shè)計簡單,卻有著十分深刻的意義。它寓意著希望我們“附小”的每一位學生都可以在知識的海洋中遨游。再往右邊看,那塊鑲銀邊的屏幕,就是我們的“新聞臺”了。每當上面的字開始閃爍,就預(yù)示著我們學校將會舉行盛大的慶祝活動,或者會有重要的賓客來訪。
走進校園,向左一拐,映入眼簾的就是那多姿多彩的文化長廊了。它記載著我們學校一百多年以來的光輝歷史。在那最耀眼的一塊板子上,陳列著許多獎狀,比如“綠色校園”、“先進集體”、“優(yōu)秀校園”。一張、兩張、三張……多的都快數(shù)不清了!
再往左邊看,那就是我們學習的地方—一教學樓。我們的教學樓是“工”字形的,由黃色和藍色搭配而成,看上去是那么和諧。它有一個好聽的名字:祝晨樓,因我們的老校長王祝晨而得名。說到教學樓,就不得不提天井院。天井院在哪兒呀?哦!原來它就在“工”形教學樓的中間。天井院里鋪著一層綠茵茵的人工草坪。下課了,一年級的小朋友們迫不及待地沖出教室,來到天井院,做起了各種各樣的游戲:有的在玩捉迷藏,有的在玩老鷹捉小雞……一張張稚嫩的臉上掛滿了笑容,天真爛漫。下面,就來我們的教室看看吧。我們的教室里整齊地擺放著66個凳子和33張課桌,地面幾乎一塵不染。陽光透過玻璃窗,射在課桌上,仿佛故意要給教室增加幾分美麗。進入教室,你一定會被各種班級文化所吸引,有“數(shù)學魔方轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)”、“書法園地”、“作文園地”……在這其中,展示臺中的那張紅黃相間的“精神文明獎”顯得格外耀眼??吹竭@張獎狀,我的眼前不禁又浮現(xiàn)出秋季運動會的景象:那天,同學們積極打掃衛(wèi)生,輕聲慢語,換來了一張又一張的“表揚卡”。再看看王老師,她的手里也拿著一疊“表揚卡”呢!開始比賽了,同學們那此起彼伏的吶喊聲,又換來了一張“努力加油”的“表揚卡”。運動會結(jié)束了,我們班以21張“表揚卡”的實力打敗了其它班級,獲得了“精神文明獎”。頓時,我們?nèi)鄽g呼起起來。
離開教室,就讓我們到富有活力的操場去看看。我們的操場是橢圓形的,由紅、白、綠三色組成。有6條長200米的塑膠跑道環(huán)繞,中間有一塊空地,供同學們在體育課上活動使用。
在操場的西北邊,有個可愛的地方—一筍芽小飯桌。每當我們排著整齊的隊伍來到這兒吃午飯時,這兒的老師早已為我們準備好了可口的飯菜,真可謂“萬事俱備,只欠學生”啊!
美麗的校園,我愛你!無論你是花團錦簇,綠草茵茵,還是僅有幾間平房,我都一樣愛你!
------出自 散文吧
成長的足跡 金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,處處都留下了我成長的足跡。
書香陣陣的圖書館里留下了我成長的足跡。 從我剛識字那天起,書籍便成了我的良師益友,教給了我知識,教會了我做人。
每逢星期天,我都會一頭鉆進圖書館,在書籍的海洋中盡情遨游,有時都想打個地鋪在書店里住下。在我十歲生日的那天,姐姐送了我一張借書卡,從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看。
現(xiàn)在,我書店里的許多書我都看過了,也從中學到了不少知識。 充滿友愛的校園里留下了我成長的足跡。
五年級時,我認識了一位好朋友,她的名字叫焦翔鷗。我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言:要一生一世做最好的朋友。
每到課間,我們都會漫步在校園內(nèi),談天說地,交流讀書心得。在她的影響下,我的性格漸漸開朗了起來,膽子也漸漸大了起來。
有一次,語文老師誤解了我,我想去找老師解釋,可是又沒有勇氣。她問我怕什么,我說我什么都不怕,她說:“既然是這樣,說明你沒有理由害怕,去吧沒關(guān)系?!?/p>
在她再三的鼓勵下,我終于鼓起了勇氣,向辦公室走去。從此以后,每當遇到困難的事,我就會想起她,一想到她便就有了勇氣。
少年時期,溫馨的家庭里留下了我成長的足跡。 現(xiàn)在,我越來越體會到了父母對我的愛,那無私的愛。
到了中學,由于要上早自習,所以我每天都要早早地起床??墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶纭?/p>
在鍋碗瓢盆的交響曲中,我開始洗臉刷牙。洗漱完畢后,等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。
雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合,幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個煎蛋,一杯牛奶,還有幾塊可口的點心,這就是我的早餐。
一年多來,我每天都會吃上這樣一頓早餐,開始一天的學習生活。 風景優(yōu)美的公園里,笑聲陣陣的游樂園里,熱鬧非凡的街道邊。
我成長的足跡無處不在。
成長踏著歲月的足跡,往昔結(jié)成琥珀,稚嫩被反鎖。
不經(jīng)意的一指間、一回頭、一擦身、一駐足,三年的時光倏爾。我才開始慌張的尋覓那些曾經(jīng),足跡在母校里定格,像一張張復(fù)古風格的膠片,甜膩中帶著些許迷茫與蒼涼。
我與母校,大概是一段有關(guān)足跡的故事。飛騰的足跡——運動場寢室的外面,大大的運動場擋住了教學樓,母校再告訴莘莘學子 “勞逸均應(yīng)專心”。
對于體育運動,一直是我最糾結(jié)的事兒,喜歡運動,但運動神經(jīng)卻一直是我的死對頭。無奈,只能把體育,把運動當做是一種玩。
聽著Jesse McCartney歌,在操場上散步; 800米考試前,聽著搖滾樂練習跑步;跟同學邊聊天邊打羽毛球,完美的拋物線最后因為我的近視眼無疾而終……所有的一切,歡笑減去彷徨。那些磨舊了的跑道,那些曬得褪了色的觀眾座位,那些有點像古羅馬風格的圓形柱,那些匆匆跑過的青春……在操場上肆無忌憚的狂奔,陌生的校友飛馳在左右,跑道上永遠都不會寂寞的鞋子,觀眾席上竊竊私語的情侶,美好的日子正如我們那些飛騰的足跡,踩過之后,不留痕跡。
春天來了,我們的校園更美了!
樹木長得蔥蔥蘢蘢,像一群小孩子向你們說:“你好!你好!歡迎來到陽光四小!”有的搖著頭好像在吟誦古詩;有的低著頭,好像害羞的少女;有的擺動著身子,好像在迎風起舞;有的好像在舉行選美比賽;還有的聚在一起說著悄悄話呢!葉子的顏色各種各樣,有淡黃的丶深綠的丶嫩綠的丶紅色的……
遠遠就聞到一陣陣玫瑰的清香,我馬上往那邊跑去。玫瑰已經(jīng)開了不少了,葉子挨挨擠擠的,像一把把“小扇子”,玫瑰在這些“小扇子”之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣,有的花瓣全展開了,露出嫩紅色的花蕊,有的壞事花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這就是我美麗的校園!
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