六級植物作文校園里的桂花(關于桂花樹的作文,六年級的)

1.關于桂花樹的作文,六年級的

中秋節(jié)到了，桂花又開了。

在姥爺住的院子里，有一片比我年齡還要大的桂花林，媽媽常帶我去聞那桂花的香味。她說世上最樸實又最典雅的花就是桂花了。

它小小的花瓣卻會散發(fā)出迷人的悠長的香氣，讓人心曠神怡。而在桂花開的最迷人的時候，那股子香氣，也確實令人魂牽夢縈。

桂花便成了媽媽最喜愛的花了，然而我卻不以為然。 最近，我讀了女作家琦君的《故鄉(xiāng)的桂花雨》，作者對桂花香味的“魂牽夢索”，讓我對桂花有了種好奇。

帶著這種好奇，我又找來了《桂花香飄云天外》、《杭州：飄落一身桂花雨》等有關桂花的文章，想看看人們?yōu)槭裁磳鸹ㄈ绱讼矏邸?“香氣濃郁的花‘或清或濃，不能兩兼’。

然而，桂花卻具有清濃兩兼的特點，它清芬襲人，濃香遠逸，它那獨特的帶有一絲甜蜜的幽香，總能把人帶到美妙的世界?！?“滿樹金黃細小的花兒，點綴著紅葉嬌艷的季節(jié)。

更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭?！?/p>

…… 好美的語句，好美的花，文章對桂花的描寫是那樣的神奇，如此的有神話色彩，讀著讀著我深深地被感動了，就仿佛來到了一個仙樂飄飄的夢境里，融化其中，享受著美好的氣息。慢慢地，我對桂花產生了一種熟悉的感覺。

“桂花分金桂、木樨、銀桂、丹桂……”我裝著老道的樣子對媽媽說著，牽著媽媽的手，在中秋月下，走進老爺樓下的那片桂花林。 遠遠的，我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的風兒吹過，瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風搖曳起來了。

咦？那是什么？好似金色的蝴蝶，好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來，飄到了地上，桂花雖然沒有琦君故鄉(xiāng)那么多，然而我卻真的感覺就像琦君所說的，成了“金沙鋪地的西方極樂世界。”一片片黃黃的、小小的花瓣，帶著濃郁的香味，飄到了我和媽媽的頭發(fā)上、身上、鞋上。

我伸開雙臂驚呼“桂花雨！媽媽，這就是桂花雨！原來書上說的都是真的……多么浪漫，多么奇妙，多少夢幻?。　蔽已銎痤^，桂花落在了我的臉上，輕輕的，細細的，帶著花香，撫摸著我的臉，對我訴說著。 桂花，曾經并未使我心動，也未使我心歡，可是當我走進它，聆聽漫天花之語時，它的無言，早已勝過了有聲。

而在走近的那一瞬間，它告訴了我它所有的美麗，同時，它也向我傾訴了它所有的情感，它告訴我它的香氣怡人，它對我訴說它的舞姿繽紛……這怎不讓人興奮，我沐浴了一場桂花雨。那天晚上我的夢里全是它。

月亮圓了，桂花開了，今年的桂花格外的香，格外的美！ 八月桂花香 正值初秋，門前的那棵桂花樹，在一夜之間，全綴上了點點碎金似桂花。那黃色的花羞澀地躲在葉子下面，好似朱閣上的閨小姐，散發(fā)著十里之外都能聞到的醉人的香。

在這個小山村里，有個靠賣廢品為生的老頭。他已年過花甲，本是該享兒孫滿堂之福，卻舉目無親。

他披散著蓬亂的長發(fā)，不知已幾年沒洗過頭了，眼神黯淡無光，脖子上有層能用肉眼看出來的厚厚的垢，每天都穿著那件千瘡百孔的灰布衣，背著個麻袋，打著赤腳。村里的孩子最喜的莫過于把他當玩具。

每天放學后，他都會遭到一陣“槍林彈雨”的攻擊，弓著背，抱著頭倉惶地四處逃竄的樣子，活像一只過街的老鼠；再調皮一點的孩子還會上前去扯他的頭發(fā)，搶他的麻袋在兩個孩子之間來回拋著，或者將麻袋里的廢品撒落一地。他可以對孩子兇的，可那樣做的下場就是被孩子的父母毒打。

所以他又像只猴子一樣，在孩子中間追著跑著想拿回他的東西，但還是時不時會被刻意伸出的小腳絆倒。每當這時，便會爆發(fā)出一陣響亮的“咯咯”聲。

然而，當他一個人獨處時，他便會靜默在那棵桂花樹旁，呆呆地望著桂花樹出神，臉上浮起一絲憂傷。每當這時，我便會呆呆地望著他，不再把他當笑料了……。

可是，今天那老頭卻不見了蹤影，也聽不到孩子們那“咯咯”的笑聲，他仿佛在一夜之間從人間蒸發(fā)掉了似的。我感到一種莫名的不安。

這天晚上，門口的池塘邊上圍了許多的人，七嘴八舌地在議論著什么。我也上前去湊熱鬧。

可眼前的一幕令我驚呆了：池塘邊上擺著一具尸體，還在滴著水，尸體被水浸泡得已經腫脹不堪了，看他的臉無法分辨出是誰。但是，我認得尸體上的那件灰布衣，難道，是那個老頭！身旁的大娘口中得知：昨天夜里，有幾個青年正打著桂花樹旁那糧倉的主意，正好被那路過的老頭撞見了。

老頭本是想避讓的，但轉念一想，還是上前去阻止他們。青年們見來了個人，先是嚇了一跳，但看清是個老頭后，就決定揍他一頓了。

老頭一邊和他們扭打了起來，還一邊呼救著，青年們見他如此頑強不屈，下手就更重了?？烧l知，那老頭竟這樣被活活地打死了。

打死了老頭后，幾個青年慌亂中將尸體拋入了水里，撇下糧倉逃走了。那老頭直到死的最后一刻，都沒有放棄與那幾個青年人搏斗，都沒有放棄呼救。

可是，那晚竟沒有一個人聽見呼救聲。然而，這一幕卻被架在糧倉上的攝像機給拍了下來。

在喜慶的八月里，桂花開出了黃黃的桂花，一朵朵小桂花像滿天的星星。一陣微風拂過，桂花點點頭，好像在向你問好。

這時，整個院子里便飄蕩著一股清香。 秋風吹來，一朵朵桂花跳著優(yōu)。

2.校園里的桂花樹作文500字

[校園里的桂花樹作文500字]我們學校的教學樓和科學館后面都有一排桂花樹，校園里的桂花樹作文500字。這些桂花樹比一個大人還高，主干大約和我們的手腕差不多粗，枝干不可計數，一年四季常綠。那翠綠的葉子長滿了葉脈，像老人臉上長滿皺紋似的。我用手去摸一摸卻是光溜溜的，舒服得很。

今年中秋節(jié)過后，桂花樹上長出了一個個綠色的小花苞，像米粒般大小，看起來飽脹的要破裂似的。過了幾天，淡黃色的花從花苞里鉆了出來，像是嬰兒從他媽媽的肚里生出來。幾天以后，有的開出了兩三片花瓣，像一個小孩露出害羞的笑臉一樣。這是，你不仔細聞，還聞不到香氣呢？有的花瓣全開了，像一把把金黃的四葉傘，為樹葉增添色彩。我們一走進校園，就能聞到香味。上課時，香氣偷偷地從窗戶里溜進來，教室里充滿了香氣，把我們都醺醉了，怪不得人們都說桂子花開十里飄香，小學五年級作文《校園里的桂花樹作文500字》。田野里的油菜花是不能和桂花相比的。下課了，我和同學們來到桂花樹旁，摘了一朵桂花放進嘴里嚼，呀，真苦??！原來桂花聞起來香，吃起來苦。我搖了搖桂花樹，頭上、身上、都落滿了桂花，仿佛我就是一棵桂花樹。蝴蝶停在我的頭上，告訴我飛行的快樂；螞蟻從我的腳旁爬過，跟我述說昨天的趣事……一陣風吹過，我才記起我不是桂花樹，而是再看桂花。

聽大人們說，桂花可以泡茶，還可以做桂花糕，一年四季都能聞到桂花的香氣。我愛桂花樹，更愛我們的校園。

3.描寫桂花的作文（六年級）

桂花香留

人隨風過，自在花開花又落，不管世間滄桑如何；一城風絮，滿腹相思都沉默，只有桂花香暗飄過。

——題記

花開了，花也會謝。

正是金秋，前幾天走在校園中，縈滿身的，是空氣中無處不在的香。任你是怎樣一個遲鈍的，后知后覺的、沒有情趣的，又或者是工作繁忙，行路匆匆的人，只要你走在校園西面的這條小路上，你就不能不被這陣陣襲人的香氣吸引，你就不能不做到用力地，大口地呼吸，讓花香由鼻而入，直沁心脾。除非，你沒有嗅覺。

八月桂花香。

校園花圃中，桂花正開得旺盛。這桂花的香，不似梅的“暗香浮動”，也不似蓮的“香氣益清”，它熱烈，芬芳，是一個正熱戀的女子，吐露著最濃烈的情思。用馬老師的評語，這花的香，只有一個詞可以恰當地形容——馥郁。我的感覺，香氣，也是甜的。

每天吃午飯，行走在這樣一條香氣四溢的路上，那一刻的感覺便是，幸福。校園也因此覺得可愛起來。

桂花其實是外形很平凡的花。米粒大的黃色的花，細碎的，密密的，一叢叢地藏在綠葉間，要不是有香氣招引著人的眼光，只怕是很難引人注意的。我也僅知道，桂花有金桂銀桂之分，想必，顏色黃一點的，是金桂了。此外，對桂花的認知，也就寥寥了。

在我的印象中，古代的文人雅士們，也多以喜花愛草來頤養(yǎng)性情。如陶淵明之于菊，周敦頤之于荷，林靖和之于梅，鄭板橋之于竹。古代的文化中，和花草有關的佳話為數不少，吟花詠草的佳句也比比皆是。孤陋如我，也能脫口而出一些菊花桃花荷花之類的佳句，相信，吟詠桂花的應該也不在少數吧?？上?，搜遍我的腦海，實在是見識淺陋，只勉強想到了柳三變《望海潮》中的一句詞：“有三秋桂子，十里荷花?！眰髡f，這首描寫杭州繁華富庶的詞，竟引得當時的金主完顏亮看后“遂起投鞭渡江之志?！眰髡f真實與否無須深究，至少，光這三秋桂子十里荷花的美景就夠人浮想聯翩的了。

但似乎，桂花的花期并不很長。前段日子還是香氣濃郁，這兩天，便隱隱約約起來，只怕，再過兩天，香氣便會消失了吧。

不知為什么，每次聞到桂花香，總會想起小時候吃到的桂花糕桂花圓子。童年的記憶，便開始鮮活起來。那時，每每新年或喜慶的日子，家鄉(xiāng)人總愛蒸兩種糕，其一便是桂花糕。我也不是很肯定是不是真叫桂花糕，因為家鄉(xiāng)人給了這糕另一個好聽的名字——西施糕，直接把它和古代最有名的美女聯系了起來。雪白的糯米加白糖做成的糕身，最上面撒著紅綠絲，點綴著金黃的桂花，外觀實在誘人。剛出籠的西施糕，清甜的香氣四處飄散，不由人不流口水，放入口中，綿軟甘甜，細膩滑潤。糕放的時間久了，便會發(fā)硬，香氣，也會消減。大人們就會把大塊的糕身切成一片兒一片兒的，放在飯鍋上蒸，又會變軟，恢復原先的滋味?？珊⒆觽儾唬芸煲材茉谟灿驳母馄瑑荷险业綐啡?。最喜歡的是，提著籃子，和小伙伴們到初春的原野上去挑馬蘭。新生的馬蘭，這兒一堆，那兒一攤，毛茸茸地長得滿田埂都是。于是大家歡呼著四散開來，每人“買定”一塊地，儼然是自己的領土，神圣不可侵犯，容不得其他的伙伴來挑挖。等到挖得累了，餓了的時候，便從口袋里掏出離家時帶的硬糕，你一片我一片地和伙伴們分享。硬梆梆的糕片兒在嘴巴里被咬得“咯吱咯吱”地響，在累極餓極的我們看來，這真是無上的美味了，這一刻，也是無上幸福的時光了，真是滿嘴生香，余味無窮哪！如今想來，也忍不住有咂嘴巴的沖動，那時，真的好幸福！

還有酒釀桂花圓子。甜中帶著酒的酸味兒，桂花香中帶著酒香。舀一勺，清香四溢，吃一口，齒頰留香。這桂花，真是勾得我肚里的饞蟲蠢蠢欲動了。

也真是神奇，才念叨起這桂花糕桂花圓子，昨天回家，居然在灶上的搪瓷小鍋中發(fā)現了煮好的圓子。問婆婆，才知道是她幫我們整理冰箱時在底層發(fā)現了冰凍圓子，于是就拿出煮了。我這才憶起，前不久去超市，正巧有酒釀圓子賣，附帶還送一袋曬干的桂花，想吃，就買了，回家后放在冰箱，結果就忘了。

于是趕緊撒進桂花，香氣一下就四溢開來。JJ跑過來問：“什么好吃的呀，那么香？”趕緊盛一碗，給JJ，小家伙竟吃的香甜，看著她開心的樣子，活像小時候的自己，不由的笑了。

也知道，花開了，花終究會謝。

可是，桂花謝了的時候，我想我不會有太多失落。

因為，桂花的香，是可以留存下來的，可以留在食品上，也留在心靈上。

更何況，花謝了，花還是會再開。

4.校園的桂花作文

秋天到了，校園里的桂花也競相開放了，剛走到校門口，就能聞到陣陣花香。

桂花的根十分粗壯，深深地扎在泥土里面，每個大的枝干上又長出了許多小的枝干，枝干上長滿了葉子，葉子在陽光的照耀下油亮油亮的，更顯得青翠欲滴了，葉子是橢圓形的，頭上微微有些翹起，葉脈能看的十分清楚。在桂花樹上長了許多密密麻麻的小花朵，猶如幾顆黃色的珍珠，花朵形狀各不相同，有的含苞欲放，有的是個小花骨朵兒，還有的已經綻放了。

你看這些花兒一簇簇，一叢叢的，真像幾個好朋友呆在一塊說悄悄話呢！從遠處望，桂花樹猶如一頂綠色的大傘，供人們休息乘涼，又像一個巨型的大蘑菇生長在草坪上。又如同一個小女孩在翩翩起舞。

當我勞累時，會來到樹下坐會兒，聞著桂花樹清香撲鼻的氣味，令人心曠神怡，仿佛把我的所有煩心事都忘記了，桂花樹給我?guī)砹藷o窮歡樂。桂花樹的用處可多了！可以做桂花糕，桂花酒，還可以泡茶喝呢！ 我喜歡桂花樹。

5.校園里的桂花樹——作文1000字

找棵桂花樹仔細觀察形態(tài)特征： 如樹皮的色澤、光滑還是粗糙、樹葉是成對生長（植物學上稱為對生）還是一張葉片上或下面的對面才生長一張（植物學上稱為互生）、葉片的形狀、葉片邊緣是有鋸齒（植物學上稱為鋸齒狀邊緣）還是沒有鋸齒（植物學上稱為全緣）、記錄下來。

我的校園很漂亮，生長著很多樹木。但給我影響最深的是那棵長在草坪中間高大的桂花樹…… 轉眼夏天已過。

到了秋天同學們又相聚在校園里，投入到緊張而快樂的學習中。 而那桂花樹也正在發(fā)生著變化，葉腋間（樹葉與樹丁丁弛股佾噶崇拴搐莖枝的連接處）悄悄長出米粒大小的小黃花，不經意間隨著一陣清風聞到一股（一般是中秋節(jié)前后）淡淡的清香……（可以寫桂花雖然長得高大但為人低調，默默無聞的給予的奉獻精神）…… 接著轉為寫人要象桂花樹那樣有奉獻精神但不求回報的品格…… 希望對您有所幫助。

6.描寫桂花的作文 六年級

你還是得自己寫啊，給你幾個描寫桂花的詩句吧，你在文中可以適當加入這些，可讓你文筆更好的

桂子月中落，天香云外飄

桂子：桂花。傳說月中有一棵桂樹，所以下云“月中落”。兩句寫杭州靈隱寺秋夜景致，月光皎潔，桂子飄香。

唐·宋之問 《靈隱寺》

桂香多露裛，石響細泉回

裛：香氣襲來。

唐·宋之問《早發(fā)始興江口至虛氏村作》

莫羨三春桃與李，桂花成實向秋榮

唐·劉禹錫《答樂天所寄詠懷且釋其枯樹之嘆》

江云漠漠桂花濕，海雨翛翛荔子然

漠漠：茫茫。翛翛：瀟瀟，形容雨聲。荔子：荔枝。然：同“燃，形容荔枝色紅如火。

宋·蘇軾《舟行至清遠縣，見顧秀才，極談惠州風物之美》

何須淺碧深紅色，自是花中第一流

宋·李清照的《鷓鴣天·桂花》

一抹雕欄，噴清香桂花初綻

清·洪升《長生殿·驚變》

7.描寫桂花的作文 六年級

你還是得自己寫啊，給你幾個描寫桂花的詩句吧，你在文中可以適當加入這些，可讓你文筆更好的 桂子月中落，天香云外飄 桂子：桂花。

傳說月中有一棵桂樹，所以下云“月中落”。兩句寫杭州靈隱寺秋夜景致，月光皎潔，桂子飄香。

唐·宋之問 《靈隱寺》 桂香多露裛，石響細泉回 裛：香氣襲來。 唐·宋之問《早發(fā)始興江口至虛氏村作》 莫羨三春桃與李，桂花成實向秋榮 唐·劉禹錫《答樂天所寄詠懷且釋其枯樹之嘆》 江云漠漠桂花濕，海雨翛翛荔子然 漠漠：茫茫。

翛翛：瀟瀟，形容雨聲。荔子：荔枝。

然：同“燃，形容荔枝色紅如火。 宋·蘇軾《舟行至清遠縣，見顧秀才，極談惠州風物之美》 何須淺碧深紅色，自是花中第一流 宋·李清照的《鷓鴣天·桂花》 一抹雕欄，噴清香桂花初綻 清·洪升《長生殿·驚變》。

8.作文 以校園里的桂花開了為主題,寫550

這幾天在校園里行走，總會聞到風中夾著的那股淡淡的桂香。

我不自禁地來到桂花樹旁，在綠葉叢中尋找心儀已久的美麗桂花。我好奇的扒開茂密的樹葉，驚喜地看到那碧綠的桂葉叢中躲著一束又一束的桂花，每一朵桂花又像一張燦爛的笑臉，仿佛是一張張燦爛的笑臉！咦，這個笑臉是張老師的，她的笑總有一些羞澀；那個笑臉是樓老師的，她的笑總是那么大方，很有感染力，惹的人咯咯大笑；還有那個笑臉是吳老師的，他的笑總是那么豪放樂觀。

對！還有那個笑的最美，最燦爛的笑臉一定是陳莉老師的，她笑起來時眼睛成一條小小的縫，總是露出幾顆潔白的牙齒，她給每一此微笑，仿佛能激起你的斗志，撫平你的傷痛，安慰你的心靈，幫助你找回自信……這一個個都是我心目中難以忘懷的好老師。在許多好老師中，陳老師是是最難忘的一位。

還記得讀五年級的那次期末，陳老師為了激起我們的斗志，決定以物質獎勵我們，還出錢幫我們復印復習資料。在陳老師的鼓勵金和教導下我們班取得了好成績。

五年級過后，陳老師一直沒有履行她的諾言，許多人私底下都在說陳老師說話不算話，言而無信。直到開學第二周時陳老師那這一大堆東西走進了我們的教室，大家都把獎勵的事忘了，可陳老師還記得。

她將禮物發(fā)給每位同學，還在每樣禮物的封面上針對每個人各自的缺點留了幾句話。同學們被陳老師感動了。

我還記得陳老師給我的留言是：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”這句話一直激勵著我。

凝望著飄香的桂花，我不禁浮想聯翩——桂花高潔、優(yōu)雅，開花時不張揚更不爭奇斗艷，香氣不濃烈、不刺鼻，淡淡的卻沁人心脾，這不正是教育的意義嗎？不求回報，悄然付出，深入學生的心田。你瞧！課堂里他們是認真施教的講師，耐心講解，決不讓任何一個學生掉隊；課間時他們是快樂的“孩子王”，與學生一起做游戲，帶領他們開展豐富多樣的課間活動；生活中他們是學生的第二個媽媽，把學生當作自己的孩子。

他們的角色在不斷的變換著，既是嚴師又是慈母更是學生的好朋友。每一位老師都本著“真情融教，愛生如子”的信念將自己的光和熱奉獻給教育事業(yè)。

老師啊，你們就像早開的桂花一樣，雖只是開在不起眼的地方，卻仍在那個角落展現自己的美麗。你們無私奉獻的精神，如同桂花一樣散發(fā)著馥郁的香氣。