校園活動(dòng)的作文教案ppt(怎樣寫好關(guān)于校園生活的寫作.ppt)

1.怎樣寫好關(guān)于校園生活的寫作.ppt

范文，供參考：

【校園生活】

我們整天都生活在一個(gè)快樂的校園里，在校園里，每天都會(huì)發(fā)生許多有趣又好玩的事情。校

從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書聲。操場(chǎng)上，同學(xué)們邁著整齊的步伐，在行走，在奔跑；體育課上，同學(xué)們?cè)诳鞓返赜螒?，在歡快地玩耍！

教室里，同學(xué)們是那么投入地在學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)老師在耐心地給學(xué)生們講解數(shù)學(xué)問題，語文老師在津津有味地給同學(xué)們講解課文，我們也在快樂地讀書！音樂課上，老師在和同學(xué)們一起唱歌，他們的歌聲娓娓動(dòng)聽，讓人恨不得翩翩起舞！美術(shù)課上，同學(xué)們正拿著畫筆在紙上自由地畫著，畫得栩栩如生，惟妙惟肖。學(xué)生們也在認(rèn)真地學(xué)習(xí)?？?！同學(xué)們?cè)谡n堂上是多么認(rèn)真呀！

在課下，我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實(shí)，下了課可是像個(gè)猴子似的！你追我趕，像一個(gè)熱鬧的集市。女生們?cè)谔唠ψ?，跳皮筋，捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲，或者在滑滑板…?/p>

看，同學(xué)們的校園生活豐富多采吧！

2.寫游戲活動(dòng)作文 ppt

游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，只要有孩子的地方就會(huì)有游戲。在輕松活潑自由自在的游戲中，孩子們可以享受到無窮的樂趣?？梢哉f，孩子們是在游戲中長(zhǎng)大的。

奶奶對(duì)我說不是感悟太深，也不是生性遲鈍。春天來臨的日子，總激不起她對(duì)春的感情。她的春天在兒時(shí)。兒時(shí)的她我正如春天里的一枚芽?jī)?，急不可耐地伸展著腿腳，全身心地?fù)淙氪旱膽驯?、笑、鬧、舞。如今，行走在春天里，她的回憶的是兒時(shí)的抽茅芽、捋槐花、逮螞蚱、跳沙坑、踢蠶豆、踢毽子、打彈子、丟手絹、抓子、叨雞、藏老蒙、捏泥人、……

奶奶兒時(shí)愛玩兒。她最喜歡的是逮螞蚱。草一長(zhǎng)高，螞蚱就出現(xiàn)了。翹扁擔(dān)、大灰頭、飛子，比著在草里玩耍，一蹦一跳的。雞是它們的天敵。早上一放籠，公雞頭一刺楞翅膀一拍，就領(lǐng)著母雞去山坡的草里找螞蚱了。天一煞黑，吃得漱子歪歪的公雞母雞一個(gè)個(gè)慢悠悠地走下山坡。她們逮螞蚱，一是喂雞兒。一到春天，就有人擔(dān)著炕雞一個(gè)村一個(gè)村地叫賣：“逮炕雞嘍！”。雞屁股是農(nóng)家的鹽罐，雞蛋舍不得吃，攢起來換油換鹽。因此，養(yǎng)雞像養(yǎng)豬養(yǎng)狗一樣，家家“雞鴨成群”。我們逮螞蚱另一個(gè)原因就是玩兒。翹扁擔(dān)身瘦腿長(zhǎng)，卻蹦不遠(yuǎn)。好逮不太好玩。大灰頭肥大，喜人，卻有點(diǎn)肉。飛子最狡猾。你的手掌還沒到跟前，它腿一蹬翅膀一震就飛跑了。逮住飛子是不容易的。逮了螞蚱，有時(shí)用毛狗草串起來，像串在堰塘里摸的小鯽魚一樣。串魚要從嘴里串。螞蚱脖子上有一圈“圍脖”，毛狗草就從“圍脖”里串過。一串，螞蚱就流青水。我們可憐它們，往往把它們裝進(jìn)罐頭瓶里，或裝進(jìn)用竹篾、蜀黍莛、葛條編的小簍里。螞蚱的命很大。在簍里捂它半天也捂不死。就是把它的大腿、翅膀掐了，照樣能活。有時(shí)頭快被串掉了，在草窩放它一晌，就又還性過來了。我們斗蛐蛐，不斗螞蚱，只是讓螞蚱比賽往前爬。螞蚱跟暈頭鴨子一樣，好拐彎。所以，要得冠軍很不容易。我們把螞蚱并排一放，就頭對(duì)頭圍成一圈，手扇著風(fēng)，嘴里高喊“快往前爬，超過青頭！”我們最喜歡的螞蚱是叫狗。叫狗晚上叫起來非常好聽。我們尋著叫聲用手燈一照就能逮著，逮著就把它裝進(jìn)篾籠，掛在門頭上，夜里聽它的叫聲。一聽叫聲，就不做惡夢(mèng)了。

春天里另一個(gè)聲音就是柳笛。當(dāng)柳絮飛過之后，她們就爬上柳樹，折幾枝柳條，用手來回一擰，皮跟肉就松動(dòng)了。然后一抽就抽出了柳筒，再把柳筒截成一段一段，用指甲一刮弄扁，柳笛就做成了。柳笛長(zhǎng)聲音嗡，柳笛短聲音叫。她們騎在牛上，比著吹，高一聲低一聲，就像戲班子。只要聽到柳笛聲，就能找到我們是在東坡放牛還是在西坡放牛。牛大把套牛的時(shí)候，也往往尋著柳笛喊她們把牛趕去。能做笛子的還有楊樹條。不過，楊樹條不光、不圓，很難抽成完整的筒。她們一般不用楊樹條做笛。最耐用的是竹笛。不是戲臺(tái)上那種笛子，是手指長(zhǎng)的竹哨。做竹哨要用細(xì)竹竿，一般用竹竿稍。截手指頭恁長(zhǎng)，把一頭旋去半邊，再劈開一點(diǎn)，夾上竹葉，哨就成了。竹哨的聲音特別響亮，敢跟麻知了比。竹哨要比柳笛耐吹，只要勤換竹葉，就一直能吹。我們吹著柳笛和竹哨中，也學(xué)會(huì)了打口哨、吹手哨，有時(shí)也吹樹葉，也能吹出悅耳的聲音來。

那還是40年代的事情，自從80年代以后，中國(guó)人民的生活水平提高了，90年代更是花樣多多，一直到現(xiàn)在的2008年，已經(jīng)剛剛舉辦過了奧運(yùn)會(huì)?，F(xiàn)在我們大家很多人都已經(jīng)住進(jìn)了高樓大廈，現(xiàn)在孩子們擁有了最新的玩具。各種電動(dòng)玩具、智能玩具多得數(shù)不過來。以前的低矮的破爛房子到了現(xiàn)在的幾百米的樓房；從以前的竹筏到了現(xiàn)在的豪華客艇；從以前的香煙紙到了現(xiàn)在的素描紙；從以前的爬樹到了現(xiàn)在的遨游太空……一切的一切變得太快了，這個(gè)世界越來越美好了，卡通人物也越來越多了，有什么魯魯修、修羅、丹羽笑子庫皮拉卡等等。就這從奶奶的20世紀(jì)40年代到現(xiàn)在的2008年相隔了60余年，卻發(fā)生了這么大的變化。

武家嘴的現(xiàn)在，已經(jīng)不再是以前的那個(gè)鬼爛胡同了，現(xiàn)在的新村已經(jīng)如同一個(gè)亭亭玉立的少女甩動(dòng)著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，兒時(shí)總覺得很好玩。我們很快樂。我真的好想回到過去的歲月，再融入兒時(shí)的記憶里。

3.寫游戲活動(dòng)作文 ppt

游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，只要有孩子的地方就會(huì)有游戲。

在輕松活潑自由自在的游戲中，孩子們可以享受到無窮的樂趣?？梢哉f，孩子們是在游戲中長(zhǎng)大的。

奶奶對(duì)我說不是感悟太深，也不是生性遲鈍。春天來臨的日子，總激不起她對(duì)春的感情。

她的春天在兒時(shí)。兒時(shí)的她我正如春天里的一枚芽?jī)?，急不可耐地伸展著腿腳，全身心地?fù)淙氪旱膽驯?、笑、鬧、舞。

如今，行走在春天里，她的回憶的是兒時(shí)的抽茅芽、捋槐花、逮螞蚱、跳沙坑、踢蠶豆、踢毽子、打彈子、丟手絹、抓子、叨雞、藏老蒙、捏泥人、……奶奶兒時(shí)愛玩兒。她最喜歡的是逮螞蚱。

草一長(zhǎng)高，螞蚱就出現(xiàn)了。翹扁擔(dān)、大灰頭、飛子，比著在草里玩耍，一蹦一跳的。

雞是它們的天敵。早上一放籠，公雞頭一刺楞翅膀一拍，就領(lǐng)著母雞去山坡的草里找螞蚱了。

天一煞黑，吃得漱子歪歪的公雞母雞一個(gè)個(gè)慢悠悠地走下山坡。她們逮螞蚱，一是喂雞兒。

一到春天，就有人擔(dān)著炕雞一個(gè)村一個(gè)村地叫賣：“逮炕雞嘍！”。雞屁股是農(nóng)家的鹽罐，雞蛋舍不得吃，攢起來換油換鹽。

因此，養(yǎng)雞像養(yǎng)豬養(yǎng)狗一樣，家家“雞鴨成群”。我們逮螞蚱另一個(gè)原因就是玩兒。

翹扁擔(dān)身瘦腿長(zhǎng)，卻蹦不遠(yuǎn)。好逮不太好玩。

大灰頭肥大，喜人，卻有點(diǎn)肉。飛子最狡猾。

你的手掌還沒到跟前，它腿一蹬翅膀一震就飛跑了。逮住飛子是不容易的。

逮了螞蚱，有時(shí)用毛狗草串起來，像串在堰塘里摸的小鯽魚一樣。串魚要從嘴里串。

螞蚱脖子上有一圈“圍脖”，毛狗草就從“圍脖”里串過。一串，螞蚱就流青水。

我們可憐它們，往往把它們裝進(jìn)罐頭瓶里，或裝進(jìn)用竹篾、蜀黍莛、葛條編的小簍里。螞蚱的命很大。

在簍里捂它半天也捂不死。就是把它的大腿、翅膀掐了，照樣能活。

有時(shí)頭快被串掉了，在草窩放它一晌，就又還性過來了。我們斗蛐蛐，不斗螞蚱，只是讓螞蚱比賽往前爬。

螞蚱跟暈頭鴨子一樣，好拐彎。所以，要得冠軍很不容易。

我們把螞蚱并排一放，就頭對(duì)頭圍成一圈，手扇著風(fēng)，嘴里高喊“快往前爬，超過青頭！”我們最喜歡的螞蚱是叫狗。叫狗晚上叫起來非常好聽。

我們尋著叫聲用手燈一照就能逮著，逮著就把它裝進(jìn)篾籠，掛在門頭上，夜里聽它的叫聲。一聽叫聲，就不做惡夢(mèng)了。

春天里另一個(gè)聲音就是柳笛。當(dāng)柳絮飛過之后，她們就爬上柳樹，折幾枝柳條，用手來回一擰，皮跟肉就松動(dòng)了。

然后一抽就抽出了柳筒，再把柳筒截成一段一段，用指甲一刮弄扁，柳笛就做成了。柳笛長(zhǎng)聲音嗡，柳笛短聲音叫。

她們騎在牛上，比著吹，高一聲低一聲，就像戲班子。只要聽到柳笛聲，就能找到我們是在東坡放牛還是在西坡放牛。

牛大把套牛的時(shí)候，也往往尋著柳笛喊她們把牛趕去。能做笛子的還有楊樹條。

不過，楊樹條不光、不圓，很難抽成完整的筒。她們一般不用楊樹條做笛。

最耐用的是竹笛。不是戲臺(tái)上那種笛子，是手指長(zhǎng)的竹哨。

做竹哨要用細(xì)竹竿，一般用竹竿稍。截手指頭恁長(zhǎng)，把一頭旋去半邊，再劈開一點(diǎn)，夾上竹葉，哨就成了。

竹哨的聲音特別響亮，敢跟麻知了比。竹哨要比柳笛耐吹，只要勤換竹葉，就一直能吹。

我們吹著柳笛和竹哨中，也學(xué)會(huì)了打口哨、吹手哨，有時(shí)也吹樹葉，也能吹出悅耳的聲音來。那還是40年代的事情，自從80年代以后，中國(guó)人民的生活水平提高了，90年代更是花樣多多，一直到現(xiàn)在的2008年，已經(jīng)剛剛舉辦過了奧運(yùn)會(huì)。

現(xiàn)在我們大家很多人都已經(jīng)住進(jìn)了高樓大廈，現(xiàn)在孩子們擁有了最新的玩具。各種電動(dòng)玩具、智能玩具多得數(shù)不過來。

以前的低矮的破爛房子到了現(xiàn)在的幾百米的樓房；從以前的竹筏到了現(xiàn)在的豪華客艇；從以前的香煙紙到了現(xiàn)在的素描紙；從以前的爬樹到了現(xiàn)在的遨游太空……一切的一切變得太快了，這個(gè)世界越來越美好了，卡通人物也越來越多了，有什么魯魯修、修羅、丹羽笑子庫皮拉卡等等。就這從奶奶的20世紀(jì)40年代到現(xiàn)在的2008年相隔了60余年，卻發(fā)生了這么大的變化。

武家嘴的現(xiàn)在，已經(jīng)不再是以前的那個(gè)鬼爛胡同了，現(xiàn)在的新村已經(jīng)如同一個(gè)亭亭玉立的少女甩動(dòng)著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，兒時(shí)總覺得很好玩。我們很快樂。

我真的好想回到過去的歲月，再融入兒時(shí)的記憶里。

4.校園安全主題班會(huì)PPT 急~~~~~~~~~~~~

各位老師、同學(xué)們：

今天我演講的題目是《珍惜生命，注意安全》。安全關(guān)系到我們每一個(gè)家庭的利益，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的切身利益，可往往有的同學(xué)認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，隨便在校園打鬧、在上體育課時(shí)不按老師的要求去活動(dòng)，甚至還有的放學(xué)后在回家途中故意擁擠等等，這樣很容易造成無為的傷亡，一旦悲劇發(fā)生，就會(huì)給家庭帶來傷痛，給自己造成損失或影響學(xué)習(xí)。這樣的慘痛教訓(xùn)是不少的

“安全”與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，是保證師生員工正常學(xué)習(xí)、生活和工作的基礎(chǔ)。這就要求我們攜起手來，營(yíng)造“關(guān)注校園，關(guān)愛生命，關(guān)心自己”的氛圍，牢固樹立“安全第一”的意識(shí)，逐步提高同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。為了讓學(xué)校安全的警鐘長(zhǎng)鳴，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我向大家發(fā)出以下倡議：

一、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的學(xué)生。二、關(guān)注課間安全。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；行走靠右，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道。

老師、同學(xué)們，校園是我們的家！為了創(chuàng)建文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為，共同維護(hù)好我們的校

園環(huán)境，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自已的一分力量。

5.急求大學(xué)里以幸福為主題的班會(huì)的PPT和教案

《責(zé)任與幸?！分黝}班會(huì)教案 單 位 撫順市雷鋒中學(xué) 班 級(jí) 八年七班 教師姓名 趙 穎 班會(huì)題目 責(zé)任與幸福 時(shí) 間 2010年3月 活 動(dòng) 背 景 現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依锊粫?huì)主動(dòng)幫助父母，更不能理解父母的含辛茹苦。

在學(xué)校不能做好值日工作，不能保證課堂記律。他們的許多行為多以自我為中心，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，很少考慮他人的感受。

活 動(dòng) 目 的 1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人無論做什么事都要有責(zé)任心，擔(dān)起責(zé)任，永不放棄。 2、通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事?lián)鹭?zé)任會(huì)給他人帶來幸福，給自己帶來快樂。

3、點(diǎn)評(píng)在校園環(huán)境保護(hù)、班級(jí)環(huán)境建設(shè)中的突出人物，并談一談他們的行為為大家?guī)砹嗽鯓拥男腋！?4、通過本次班會(huì)，提升學(xué)生的責(zé)任感和自我管理意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓學(xué)生在“和諧共建”的氛圍中健康成長(zhǎng)。

設(shè) 計(jì) 思 路 通過多種形式認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的重要性——→結(jié)合身邊實(shí)際再談責(zé)任與幸福的共存——→通過欣賞小品、演講再次加深對(duì)承擔(dān)責(zé)任會(huì)給他人帶來幸福，給自己帶來快樂的認(rèn)識(shí) 活 動(dòng) 準(zhǔn) 備 1、搜集有關(guān)承擔(dān)責(zé)任方面的好文章、圖片、畫面。 2、搜集班級(jí)中不能勇于承擔(dān)責(zé)任的相關(guān)事例，并編排小品。

3、討論：（班級(jí)中誰是你學(xué)習(xí)的榜樣？你自己在擔(dān)當(dāng)責(zé)任方面有哪些優(yōu)點(diǎn)？有哪些不足？班級(jí)新型衛(wèi)生管理制度“分組聯(lián)動(dòng)，和諧共建”有哪些利與弊？） 班會(huì)過程 班 會(huì) 內(nèi) 容 體 驗(yàn) 幸 福 剖 析 責(zé) 任 與 幸 福 認(rèn) 識(shí) 自 身 的 不 足 感 知 榜 樣 形 象 再 次 加 深 對(duì) 責(zé) 任 與 幸 福 的 理 解 主持人： 一年四季，各具風(fēng)韻。春有春的草色，夏有夏的激情，秋有秋的清爽，冬有冬的堅(jiān)貞。

在這個(gè)寬敞明亮的“家”里，我們見證了四季的美麗，也品味著每一個(gè)季節(jié)帶給我們的幸福與感動(dòng)。相信只要我們?cè)谌粘Ｉ钪心軌驌?dān)起責(zé)任，永不放棄，就一定會(huì)永遠(yuǎn)留住四季的美麗，品味更多的幸福與感動(dòng)！ 下面我宣布八年七班《責(zé)任與幸?！分黝}班會(huì)現(xiàn)在開始！（學(xué)生鼓掌） 主持人： 班會(huì)之前，為大家提供了幾個(gè)可以探討的話題。

首先，請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：當(dāng)你看到我們現(xiàn)在的教室環(huán)境你有那些感受呢？ （幾名同學(xué)談環(huán)境的變化過程中全體同學(xué)及老師所付出的努力，優(yōu)雅的教室環(huán)境給他們帶來的快樂等） 主持人： 是的，優(yōu)美的環(huán)境是靠大家共同營(yíng)造的，他會(huì)帶給我們一種幸福感和歸屬感。同時(shí)我們內(nèi)心深處更應(yīng)有一份責(zé)任感。

在我們以往的“人人有崗，人人定崗”的衛(wèi)生管理體制下，我們都體會(huì)到了它的存在。然而我們也曾目睹過“事不關(guān)己，高高掛起”的冷漠。

現(xiàn)在我們班實(shí)行“分組聯(lián)動(dòng)，和諧共建”的衛(wèi)生管理制度，每位同學(xué)都能更深刻的體驗(yàn)到那份責(zé)任感。不知同學(xué)們是否有同樣的感受呢？下面就請(qǐng)我們的勞動(dòng)委員談一下他們的感受。

（兩位勞動(dòng)委員談前后衛(wèi)生管理體制效果的不同。） 主持人： 兩位不愧是我們班的總督察。

工作起來認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)致入微。闡述問題具體全面，分析透徹。

我相信，在具體的運(yùn)作過程中，各組組員體驗(yàn)是最深刻的。下面我們就在組內(nèi)進(jìn)行一下討論，看一看在我們的實(shí)踐過程中，“分組聯(lián)動(dòng)，和諧共建”的利何在，弊又何在？ （小組討論后，每組派一名代表闡述自己的觀點(diǎn)。

主持人恰到好處地點(diǎn)評(píng)。） 主持人： 好！同學(xué)們的發(fā)言都非常精彩。

正如大家所說的，“分組聯(lián)動(dòng)，和諧共建”鍛煉了我們的能力，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感。服務(wù)是相互的，在你享受別人為你帶來的優(yōu)雅環(huán)境時(shí)，你也有責(zé)任為自己和別人的健康加一道保險(xiǎn)。

責(zé)任聽起來很大，實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任。在校如此，在家也如此。

家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你應(yīng)該承擔(dān)一份責(zé)任。根據(jù)在家的自評(píng)和在校的互評(píng)總結(jié)，我們制訂了一系列的獎(jiǎng)懲制度。

這種制度從我們“分組聯(lián)動(dòng)，師生互動(dòng)”的課堂教學(xué)貫穿到“分組聯(lián)動(dòng)，和諧共建”的衛(wèi)生管理體制。可以說獎(jiǎng)懲制度無處不在，它也是我們對(duì)待生活中的每一件事是否能夠做到盡職盡責(zé)的一種衡量依據(jù)。

那么，同學(xué)們是如何看待我們的獎(jiǎng)懲制度的呢？ （幾名同學(xué)暢所欲言，其間其他同學(xué)也可補(bǔ)充或發(fā)表不同的見解。） 主持人： 看來大家都很認(rèn)可這種獎(jiǎng)懲制度，都認(rèn)識(shí)到了它的必要性。

比如說“望花好人”的選拔，我們學(xué)?！叭冒嗉?jí)”的評(píng)比，德育周刊的加扣分通報(bào)，班級(jí)的的星級(jí)評(píng)比臺(tái)等。無論是在學(xué)校，還是以后走上工作崗位，我們都需要獎(jiǎng)懲制度。

它是對(duì)不負(fù)責(zé)任的一種懲戒，也是對(duì)積極主動(dòng)，肯吃苦、肯奉獻(xiàn)、履行好自己職責(zé)的認(rèn)可和鼓勵(lì)。在我們身邊我們會(huì)看到許許多多“讓別人快樂”的身影，下面就請(qǐng)欣賞小品《幸?？燔嚒贰?/p>

（小品表演過程中，通過各種人物形象對(duì)待生活中一件件小事的不同處理方式，反襯出盡職盡責(zé)給自己和他人帶來的的精神上的享受，同時(shí)也反襯出不負(fù)責(zé)任給自己和他人帶來的痛苦和不堪 。） 主持人： 精彩的小品表演給我們帶來歡娛，也給我們的心靈帶來啟迪。

不知你有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們身邊也有無數(shù)的“責(zé)任大使”， 下面就請(qǐng)每組推選出一位“責(zé)任大使”，并談一談你們欣賞他們什么。 （每組談?wù)勊七x的責(zé)任大使哪些地方值得同學(xué)們學(xué)習(xí)，給他人帶來了什么樣的幸福。）

主持人： 我。

6.“愛我校園,從我做起”班會(huì)課教案設(shè)計(jì)

愛護(hù)校園，從我做起 活動(dòng)背景： 在美麗的校園里，孩子們基本能做到愛護(hù)校園，但還是有些孩子出于好奇等，經(jīng)意或不經(jīng)意間會(huì)有破壞校園環(huán)境的不良行為。

活動(dòng)目的： 結(jié)合學(xué)校的各種活動(dòng)，抓住班里孩子平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子明白愛護(hù)校園在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在于從我們身邊的小事做起。同時(shí)，通過活動(dòng)讓孩子們了解必要的環(huán)保知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)到環(huán)保也須從我做起。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件 活動(dòng)班級(jí)：203班 活動(dòng)時(shí)間：2011年5月 活動(dòng)過程： 中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，各小隊(duì)檢查人數(shù)，稍息（四個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)跑到本小隊(duì)前，同時(shí)整隊(duì)）。 四個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)：立正，向前看齊，（向前看）報(bào)數(shù)，稍息 中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù) 第一小隊(duì)：第一小隊(duì)全體立正。

（跑到中隊(duì)長(zhǎng)面前）（互敬隊(duì)禮）報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)本小隊(duì)原有隊(duì)員7人，實(shí)到7人，報(bào)告完畢。 中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告（互敬隊(duì)禮） 第一小隊(duì)長(zhǎng)：（回到小隊(duì)前）稍息 （其他小隊(duì)依此） 中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正。

（跑到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前）（互敬隊(duì)禮），報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有隊(duì)員34人，實(shí)到34人，203中隊(duì)主題會(huì)一切準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)?jiān)试S我們開會(huì)，報(bào)告完畢。 中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，允許你們開會(huì)，并預(yù)祝中隊(duì)主題會(huì)圓滿成功。

（互敬隊(duì)禮） 中隊(duì)長(zhǎng)：（回到原位）203中隊(duì)主題會(huì)現(xiàn)在開始，出旗，敬禮（禮畢）唱隊(duì)歌，請(qǐng)坐下。 中隊(duì)長(zhǎng)：《愛護(hù)校園從我做起》主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始 主持人甲：每天清晨，我們聆聽著古詩童謠，呼吸著新鮮的空氣，在這個(gè)美麗的校園，開始了新一天的快樂學(xué)習(xí)生活。

主持人乙：美麗的校園我們的家，這里有循循善誘的老師，有活潑可愛的同學(xué)，我們愛我們美麗的家園。 合：跟著我們走進(jìn)美麗家園吧！ （播放校園美景課件） 甲：??！真美?。∫老∵€記得我第一次走進(jìn)這美麗校園時(shí)的情景：當(dāng)時(shí)我拉著爸爸媽媽的手 很激動(dòng)，對(duì)他們說，我一定要來這里上學(xué)。

你們還記得當(dāng)時(shí)的情況嗎？ （指名3個(gè)同學(xué)回答） 乙：轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)學(xué)正小學(xué)快要2年了， 在學(xué)正校園到處洋溢著一種幸福。請(qǐng)聽詩歌朗誦《幸福》 甲：幸福也是一種感覺，關(guān)鍵就在于你怎樣把握。

在幸福的校園里，當(dāng)我們?cè)谝恍┘?xì)微之處把握不準(zhǔn)時(shí)，就出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象。 （課件出示垃圾亂扔，亂涂畫的墻壁和踩出的路） 乙：由于我們的亂丟垃圾，校園不整潔了；由于我們的亂涂亂畫墻壁、桌面不美觀了；更由于我們的隨意踐踏，草坪上有傷痕了。

請(qǐng)聽一棵小草的自述。 （課件播放小草，學(xué)生自述） 甲：真是可憐的小草啊！ 我們班級(jí)的地面先生也有話急于對(duì)我們說。

（地面自述） 甲：地面默默無聞地為我們做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該要好好保護(hù)它，讓我們行動(dòng)起來吧，一起來保護(hù)這可憐的小草和地面吧！ 乙：看，同學(xué)們?cè)谛袆?dòng)！ （課件出示同學(xué)保護(hù)的場(chǎng)景：撿垃圾、擦墻壁、關(guān)水龍頭等等） 甲：嗨，子韜！剛才在圖片中還看到你的身影了呢！我想問問你當(dāng)時(shí)在撿垃圾時(shí)是怎么想的？ 乙：其實(shí)我的想法很簡(jiǎn)單，我只是看到了垃圾，就隨手撿起來了。 甲：黃子娟你又是怎么想的呢！ 甲：在我們的身邊有著許許多多愛衛(wèi)生，愛護(hù)公物，愛護(hù)校園的同學(xué)。

今天，我們就來寫一句環(huán)保宣言，讓我們每一個(gè)學(xué)正學(xué)子都愛護(hù)我們的校園。請(qǐng)先在小組里討論下。

（小組討論） 乙： 發(fā)作業(yè)紙，寫一句環(huán)保宣言。展出 乙：我們班的班干部在課前還積極討論，寫了一份倡議書。

請(qǐng)衛(wèi)生委員來讀倡議書。 甲：讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)來響應(yīng)倡議吧，快樂地唱起拍手歌吧！ （全班同學(xué)同桌拍手唱） 合：幸福是一種感覺，關(guān)鍵在于你怎樣把握。

幸福在你手中，幸福在你眼中，幸福在你的心中。只要我們攜起手來，愛護(hù)校園，我們就永遠(yuǎn)生活在幸福家園。

欣賞《幸福家園》 甲：請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員為我們講話。 中隊(duì)輔導(dǎo)員：同學(xué)們，在幸福家園里的我們，愛護(hù)校園是我們的責(zé)任也是義務(wù)。

讓我們時(shí)刻記住——愛護(hù)校園，從我做起；班級(jí)衛(wèi)生，從我做起。就用我們的實(shí)際行動(dòng)來守護(hù)我們的幸福吧！ 中隊(duì)長(zhǎng)：今天的《愛護(hù)校園，從我做起》主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。

宣誓、退旗。 附： 1、《幸?！?小時(shí)候，我天真地問媽媽：“什么是幸福？” 媽媽總是用一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱來回答。

懵懂的我知道——那就是幸福。 一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)真地問老師：“什么是幸福？” 老師總是用一個(gè)個(gè)夸贊來回答。

快樂的我知道——那就是幸福。 兩年了，學(xué)正母親你已不用回答什么是幸福， 因?yàn)槲乙焉钌畋荒闳诨?/p>

幸福是穿梭在美麗的校園，呼吸著新鮮的空氣。 幸福是坐在整潔溫馨的教室，聆聽老師的教誨。

幸福是和伙伴們?yōu)檠芯繂栴}，爭(zhēng)得面紅耳赤。 幸福是伴著老師的聲音起床，開始充實(shí)而又快樂的一天。

幸福是老師口中一句“你真棒！” 幸福是圍坐在老師身邊，聽聽故事，唱唱歌。 我們想高聲對(duì)大家說：我們真的很幸福！ 2、《小草自述》 我是一大片一大片生長(zhǎng)的小草，我穿著綠色的連衣裙，顯得亭亭玉立，大家都夸我是個(gè)秀氣可愛的小姑娘呢。

令我感到驕傲的是唐朝大詩人白居易還為我做了首詩呢！這首詩我記得可牢啦，我給大家背一背吧：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

……”。好多伙伴都是聽了這首詩跟我做朋友的。

想到這里，我心里就美滋滋的。 “誰啊，怎么。

7.描寫校園活動(dòng)的作文

我們學(xué)校這兒鳥語花香簡(jiǎn)直是一座公園，來到這里你一定會(huì)舍不得離開，也許你認(rèn)為我是在吹牛?？墒悄憧戳宋蚁旅娴奈恼乱欢ú粫?huì)這樣認(rèn)為。

我們學(xué)校一進(jìn)門就是一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，在操場(chǎng)上陽光普照著大地，溫暖著剛剛吐綠的樹木花草。浮現(xiàn)在我眼前的，是熱氣騰騰的球場(chǎng)，隊(duì)員飛奔在籃球場(chǎng)上；是整齊的廣播操隊(duì)伍，同學(xué)們做著整齊劃一的動(dòng)作；是跑道上的單行縱隊(duì)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上你追我趕絲毫不讓。每當(dāng)下課同學(xué)們就像出籠的小鳥奔向操場(chǎng)上，低年級(jí)的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩、捉謎藏，高年級(jí)的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球、踢鍵子，好玩極了……就像一幅生機(jī)勃勃的畫卷。主席臺(tái)上有著莊嚴(yán)鮮紅的國(guó)旗，每當(dāng)星期一的早晨，伴著義勇軍進(jìn)行曲，五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們唱著國(guó)歌，從心里生出一種對(duì)祖國(guó)的熱愛。

在操場(chǎng)上的周圍是一排排樹木，有楓樹，柏樹……每到秋天，楓樹脫下綠色的外套換上了那紅色的棉襖，秋風(fēng)便簇簇落下來，同學(xué)們便都來到操場(chǎng)撿楓葉做標(biāo)本。

操場(chǎng)的西邊是一個(gè)大花壇，里面長(zhǎng)著兩寸多高的小草遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是鋪了一層綠色的地毯，草地上栽滿了白色的牧丹，紫色的丁香，粉色的月季，香氣四溢的桂花…。每到夏天那盛開的花，就像一簇簇燃燒的火焰。

操場(chǎng)北邊是教學(xué)樓，在操場(chǎng)邊站著就會(huì)聽見朗朗的讀書聲，同學(xué)們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭更大了。

啊！我們的學(xué)校真美呀，這一會(huì)相信我不是吹牛吧！校園使我感到驕傲，我要用我自己的雙手把校園打扮得更美麗。

8.把優(yōu)雅帶入校園ppt主題班會(huì)

今天下午，我們班舉行了一次別開生面的班會(huì)。

'叮零零······”，上課鈴聲響了。語文老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，看了看坐得整整齊齊的同學(xué)們大聲說：“五·一班講文明守紀(jì)律主題班會(huì)現(xiàn)在開始！”雷鳴般的掌聲打破了教室里的沉寂······

語文老師說：“親愛的同學(xué)們，新的學(xué)期又來到了，我們又長(zhǎng)了一歲，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。下面請(qǐng)各個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)發(fā)言······

首先，第一組的徐暢開始發(fā)言，她說：我們的祖國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)，文明的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。文明是一種無與倫比的美！古人說，于細(xì)微之處觀察人。當(dāng)我走在馬路上，看到我們同學(xué)輕聲問候的時(shí)候，我看到了文明；當(dāng)我踏入校園，看到我們的同學(xué)向老師問候的時(shí)候，我看到了文明；同學(xué)們，愿文明之花開遍我們校園的每個(gè)角落······

緊接著，我也在我們第一小組發(fā)了言。我說：雖然，我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動(dòng)的矮人”嗎？在這里，我要大聲呼吁：行動(dòng)起來，同學(xué)們！從自己做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從現(xiàn)在做起，告別不文明的行為。爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生······

這次有意義的班會(huì)讓我受益匪淺！