校園的早晨作文:
今天我值日,早晨到校比平時(shí)早。 一進(jìn)校園,一下子被眼前的景色陶醉了。
薄薄的晨霧像輕紗一樣籠罩著校園。教學(xué)樓隱沒在晨霧里,顯得是那么寧靜,那么幽美。我深吸一口氣,覺得空氣涼爽而清新。 小花壇里的花草上綴滿了晶瑩的露珠,如同一顆顆閃閃的珍珠?;鸺t的雞冠花和嬌艷的月季花爭芳斗艷,清風(fēng)拂面,花香裊裊。漸漸地,一輪紅日從東方升起,薄霧消散了,整個(gè)校園被染上了淡淡的金色。 我們幾位值日的同學(xué)剛剛收拾好衛(wèi)生,同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)校門了,老師們也從辦公室走向教室。校園里漸漸熱鬧起來,一間間教室里,朗朗的讀書聲越來越響,像奏響了最動(dòng)聽的音樂。
薄霧、晨曦、花香、讀書聲,校園的早晨多么美麗啊!
天空灰藍(lán)一片,幾朵小灰云似乎不愿離開這個(gè)既熱鬧而又恬靜的校園,于是虛無飄渺地在空中飄浮,似乎非要找點(diǎn)樂子。
樹,雖稱不上高大聳立,枝葉茂密的樣子,但松松蓬蓬的,也別有一番風(fēng)味?;▋?,雖不是驚天動(dòng)地的美,可卻給人一種寧靜的美。
而那些渺小的小草,又有誰會(huì)慢慢欣賞它呢?不過,要不是小草的襯托,又怎會(huì)顯出花兒的美態(tài),大樹的高聳呢?小草,它那默默貢獻(xiàn)的精神、堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力,實(shí)在令人敬佩!那邊的一棵小草格外翠綠,那就是傳說中的“落英花”嗎?傳說,她由一根渺小的小雜草,搖身一變,成為萬人注目的花中之王,植物之中的精英,你驕傲,每次開花長則一個(gè)時(shí)辰,短則數(shù)分鐘,可是每次開花卻驚天動(dòng)地的。正當(dāng)你渺視一切的時(shí)候,上帝發(fā)怒了,人世間怎可有這么美的花呢?于是,你又變?yōu)橐桓〔萘?!不過,這只是一個(gè)傳說而已。
校園的早晨作文:今天我值日,早晨到校比平時(shí)早。
一進(jìn)校園,一下子被眼前的景色陶醉了。薄薄的晨霧像輕紗一樣籠罩著校園。
教學(xué)樓隱沒在晨霧里,顯得是那么寧靜,那么幽美。我深吸一口氣,覺得空氣涼爽而清新。
小花壇里的花草上綴滿了晶瑩的露珠,如同一顆顆閃閃的珍珠?;鸺t的雞冠花和嬌艷的月季花爭芳斗艷,清風(fēng)拂面,花香裊裊。
漸漸地,一輪紅日從東方升起,薄霧消散了,整個(gè)校園被染上了淡淡的金色。 我們幾位值日的同學(xué)剛剛收拾好衛(wèi)生,同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)校門了,老師們也從辦公室走向教室。
校園里漸漸熱鬧起來,一間間教室里,朗朗的讀書聲越來越響,像奏響了最動(dòng)聽的音樂。 薄霧、晨曦、花香、讀書聲,校園的早晨多么美麗啊。
我喜歡我的校園,尤其喜歡校園的早晨。
校園的早晨是美好的。天漸漸亮了,走進(jìn)校園,偌大的校園靜悄悄的。
花壇里杜鵑花開了,一朵朵嬌艷欲滴,晨風(fēng)吹起,頓時(shí)一股清香迎面撲來;嫩綠的小草搖動(dòng)著它細(xì)小的胳膊,在晨風(fēng)的陪伴下做起了早操;操場上那幾棵大樹也不甘寂寞,在晨風(fēng)的伴奏下,盡情地舞動(dòng)起來,它們跳著,唱著,迎來了許多早起的同學(xué)。校園的早晨是熱鬧的。
太陽冉冉升起,同學(xué)們紛紛背著書包來到學(xué)校,操場上立馬熱鬧起來。你看,在百米跑道上,一些低年級(jí)的小同學(xué)正盡情地奔跑著,他們追著,趕著;兵乓球臺(tái)那邊,幾對(duì)高年級(jí)的男同學(xué)正在切磋球技;花壇前,有一些同學(xué)正在玩小貓釣魚的游戲,他們笑著,鬧著。
校園里隨處可見環(huán)保小天使,他們有的提著垃圾袋,細(xì)心地搜索著地上的廢紙片、瓜果皮,還有的拿著掃帚,提著簸箕認(rèn)真地清掃著地面上的垃圾。校園的早晨更是充滿希望的。
晨讀的鈴聲一響起,同學(xué)們紛紛走進(jìn)自己的教室,拿出自己的課本。不一會(huì)兒,教室里便傳出瑯瑯的讀書聲。
你聽,有的在朗讀語文課文,有的在朗讀古詩,還有的在讀英語。他們個(gè)個(gè)都不浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)樗麄冎馈耙淮绻怅幰淮缃?,寸金難買寸光陰”。
應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)所有關(guān)心自己的親人,老師。校園真美??!我愛校園!更愛校園的早晨。
我們的校園很美:有萬紫千紅的春季;有花繁葉茂的夏季;有楓紅菊香的秋季;有白雪皚皚的冬季。四個(gè)季節(jié),四個(gè)仙女,不斷地把校園打扮地更加美麗。
初春,桃花伸了伸懶腰,在花仙子的帶領(lǐng)下,把燦爛的笑容展現(xiàn)給同學(xué)們。小草從土壤里把頭探出來,觀察春天萬物復(fù)蘇的景象。小樹也長出了嫩綠的葉子,校園里漂亮極了。
盛夏,月季花穿起粉色的連衣裙,迎風(fēng)飛舞著。校園里的樹木長得越來越挺拔,起來越濃綠。松樹張開大手,為同學(xué)們乘涼。聽到同學(xué)們歡快的笑聲,松樹伯伯樂開了花。校園沉浸在綠色之中。
深秋,秋仙子用衣衫擋住了夏日的炎熱,送來秋天的涼爽,還奉獻(xiàn)給人間沉甸甸的果實(shí)。我們學(xué)校的桂花樹開花了,香氣撲鼻,絢麗多彩,整個(gè)學(xué)校像是一個(gè)美麗的大花園。
隆冬,校園里的梅花姑娘為世界添上了一點(diǎn)紅色,在白皚皚的雪中,梅花顯得格外引人注目,同學(xué)們爭相前來觀賞梅花,夸她是雪中之王。梅花姑娘聽了,露出了美麗的笑容。
?。『妹利惖男@啊,我愛這美麗的校園
當(dāng)我走進(jìn)校門,總有一種親切、舒服的感覺。因?yàn)槟敲匀说木吧灾宋摇A钗翌D時(shí),心花怒放,仿佛煩惱就像塵埃被風(fēng)吹走了。
一走進(jìn)校門,首先映入眼簾的是一塊大大的紅色字體的牌子,那里記載的是一句句的格言,時(shí)刻提醒我們?cè)鯓尤プ鋈?。它仿佛就是我們的老師,使我們懂得在以后生活上怎樣去奮發(fā)努力,怎樣立足,所以,它在校門的地位十分重要,沒了它的提醒,我們就像在大森林中迷了路。
我被一只蝴蝶吸引住了,它停在校門左邊的花圃里。噢!原來是來采蜜的,不知怎的。一群群蝴蝶、蜜蜂也趕來了,忙碌地工作著。花兒可真美麗呀!嬌小美麗,色彩繽紛,散發(fā)著陣陣清香,怪不得它們來這里了。塑像,下面用大理石鋪層,那金光閃閃的“拼搏”兩個(gè)大字特別引人注目。上面有兩個(gè)學(xué)生,他們共同那著火枝,女孩手上有幾本書,男孩腳下卻有一個(gè)足球。我想,我也要像他們一樣,奮發(fā)努力學(xué)習(xí),對(duì)自己的要求不比別人輕。我們都是祖國的花朵,我們都能成為祖國的棟梁。我們要更好地建設(shè)祖國,保衛(wèi)祖國,我們要報(bào)答祖國的恩。相信我,我一定能以優(yōu)異的成績報(bào)答祖國,報(bào)答老師,報(bào)答家長。我準(zhǔn)不會(huì)令你失望的,一定不會(huì)的。一陣微風(fēng)吹過我頭吹向了右邊的花園,把頭發(fā)都撓亂了。我漫步走到花園里,中間圍的都是小花,有玫瑰花、有茉莉花、有小野花、還有……花園后是一片不大的草地,綠草如茵,碧綠碧綠的。在陽光下,好像會(huì)發(fā)青,發(fā)亮。前頭是一棵棵小樹,枝繁葉茂,有深綠,有淺綠,有青的,明的,暗的,綠得難以形容,恐怕只有畫家才能描繪出這么多綠顏色來呢!看,它們正在伸懶腰,準(zhǔn)備向我們打招呼。一夜醒來,它們又得養(yǎng)足精神來看護(hù)著校園,多英勇的一個(gè)個(gè)衛(wèi)士!蒙蒙細(xì)雨飄落下來,像羽毛一般輕盈,撒在人身上多么舒服呀!看它們也在吮吸著甘露。我也要像大樹木一樣保衛(wèi)校園,保衛(wèi)家園,保衛(wèi)祖國,保衛(wèi)世界。做個(gè)頂天立地的人,遇事不能退縮,要勇敢面對(duì),不向難事低頭折節(jié)。眼前好像出現(xiàn)了這番景象:一陣暴風(fēng)雨,狠狠地掉在嬌嫩的葉子上,但它們不怕,一起和同伴們戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨。最終,它們勝利了,仍然活著。
每當(dāng)我走進(jìn)校門,就像想起小樹們,所以我要努力學(xué)習(xí)。校門景色怡人,令人流連忘返,真想這一刻永遠(yuǎn)停留,讓我永遠(yuǎn)看見眼前美好的一面。
校園的早晨
我的校園是可愛的,是美麗的,我們?cè)谶@兒茁壯成長。
校園的早晨是安靜的。當(dāng)太陽剛剛打完哈欠時(shí),溫柔的風(fēng),把校園喚醒。一株株小草,伸了個(gè)懶腰,輕輕搖動(dòng)著細(xì)嫩的胳膊,在風(fēng)的陪伴下,跳起了歡快的舞蹈,發(fā)出“沙沙”的聲音。那一朵朵小花輕輕地探出頭來,好奇地望著寧靜的校園。那一棵棵挺拔的大樹也不甘寂寞,他們和蜜蜂、蝴蝶唱起了歡快的歌。
早晨,仿佛有一支優(yōu)美柔和的“早晨小調(diào)兒”在空曠的校園回蕩。
校園的早晨又是熱鬧的。學(xué)校的大門前不時(shí)有一名名小學(xué)生來上學(xué),有些一年級(jí)小朋友的父母再三叮囑自己的兒女上課要注意聽講呀,要積極舉手發(fā)言呀……教學(xué)樓前移動(dòng)著一條彩色的人流,那是來學(xué)校上班的老師們,他們面帶微笑,熱情地和學(xué)生們打著招呼。
校園的早晨更是忙碌的。班級(jí)里,老師正在仔細(xì)地講課,同學(xué)們認(rèn)真地聽著老師講的每一個(gè)字、每一句話。在操場上,可以隱隱約約的聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。整個(gè)學(xué)校洋溢著一種充滿的活力的氣氛。
多美的校園的早晨!
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