再見了,親愛的母校
光陰似箭,歲月如梭。轉眼間六年的小學的學習生活就要過去了。我們即將離開生活了六年的母校。在即將離別母校的時刻,我們的心情格外激動,每個人的心中充滿了留戀之情,回首往事,六年的小學生活歷歷在目。母校的一草一木,一磚一瓦,是那樣熟悉,那樣親切。
忘不了,敬愛的老師;忘不了您那諄諄教誨;忘不了您那慈祥的目光;忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文,您為我們操了多少心,流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無聞的春蠶、您是英雄身后的英雄、您是巨人腳下的巨人!您既溫和又嚴肅,既謙遜又清高,既平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實、高尚。參天大樹忘不了根須,浩浩江河忘不了源頭,我們又怎能忘記自己的老師?
忘不了,親愛的同學!忘不了,我們朝夕相處的那些時光,忘不了我們結下的深情厚誼。六年中我們曾在知識的海洋中奮力拼搏,曾在美麗的校園里盡情玩耍,曾一起度過這段美好的歲月。六年了,轉眼就要分開,心中怎么能平靜呢?
忘不了,美麗的校園!您像一位溫和的母親,用甜美的乳汁哺育著我們,使我們茁壯成長。在這里,我們受到了嚴格的教育,在這里,我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好學風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量,做人的道理……
同學們,此時此刻,你們目光炯炯,思緒萬千。雖然我們畢業(yè)班就要離開母校,但我們永遠不會忘記您——我親愛的母校,永遠不會忘記您——我敬愛的老師。我永遠不會忘記和你們在一起的每一天……
對母校的回憶是溫馨而美好的,對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育!再見了,哺育我們成長的老師!再見了,哺育我們成長的母校!
愿母校的明天更加美好!
這是小學的,改成高中就可以了~
謝謝你,老師
明天,我們畢業(yè)
一想到明天,就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師和同學,心中就涌起了深深的眷戀之情。
我還清楚的記得,六年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對學校的憧憬,對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場,窗明幾靜的教室,天真爛漫的同學,和藹可親的老師,散發(fā)著油墨香氣的課本,一切都是那樣動人。
六年的學習生活,多像一幅五彩斑斕的畫卷。每天清晨,我們迎著朝陽跨進學校的大門,沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了,我們排著隊進入操場,那整齊的動作,矯健的身姿,還真有幾分軍人的氣概呢!上課鈴響了,我們飛快的進入教室,在課堂上,我們聽得專心,讀得動情,以人熱戀,就像棵棵幼苗,盡情的吮吸著沽沽流來的甘泉。中午十五分鐘的寫字,是我們每天的必修課,在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中,我們一筆一畫的描紅名帖。從那一個個方塊字中,我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動,特別受到我們的歡迎。一到這個時候,我們便奔向各自喜愛的天地:有的學習電腦,有的排練合唱,有的外出寫生,有的制作標本。
六年過去了,我們在這里壯健成長,我們學到了不少知識和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記!敬愛的老師,回顧六年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水,我們的每一點進步都離不開你的幫助和教誨。是您在課堂上一絲不茍的向我們傳授各種知識,是您和我們一起參加雛鷹假日小隊活動,是您為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館查閱資料。日夜操勞,你的額頭上已爬滿了皺紋,粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情,無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行,為我們樹立了榜樣。在我的心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
在這離別的時刻,敬愛的老師,我們要送給您一支歌,讓您休息的時候聽聽我們的心聲。我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下,讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
漫步美麗的校園,當年我們親手栽下的一株株樹苗,如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。親愛的同學們,在這離別的時刻,讓我們再給小樹施一次肥,澆一次水吧。等到這些小樹長成蒼天大樹,等到我們也成為祖國的棟梁,大家再來母校相聚,再來看望我們的老師,道一聲:老師,我們沒有辜負您的希望。
詩一樣的高中生活 “夜來風雨聲,花落知多少”?——《春曉》 “當當當”鐘敲響十二響,可我還在做著題目--好多題都是超難的題.我抓耳撓腮,苦思冥想,卻怎么也想不出解題的方法來,心里煩躁得很.此時此刻,窗外的天氣也和我的心情一樣糟,轟隆隆的,眼看就要下雨了,風把窗外的樹吹得山響.當鐘敲出兩聲“當當”之后,我抱著作業(yè)和“花落知多少”的問題進入了夢鄉(xiāng)。
“停杯投箸不得食” “當~~~”六點的時候,我的小鬧鐘就把我鬧醒了。我迅速的洗淑,穿衣,然后吃早餐。
吃著吃著我突然意識到了什么:今天是星期一呀??!星期一要升旗呀????!要比平時更早去才行?。?!想到這我就趕把碗筷丟在一旁,戴起校牌,抓起書包就往外跑。 “云深不知處”《尋隱者不遇》賈島 到了學校,終于是沒有遲到,不然又要脫一層皮了第一節(jié)課,數(shù)學老師來了。
“同學們,雖然你們現(xiàn)在是高一,可高三離你們不遠了??!三年時間眨眼就過了??!所以……”數(shù)學老師頓了頓,揚了揚手中的卷子,“所以,你們現(xiàn)在就要努力。而數(shù)學只有多做題,你才考得好嘛。
這樣,卷子你們今天拿回去做,明天講評。”說完就把試卷發(fā)了下來。
第二節(jié)課物理發(fā)卷子,第三節(jié)課化學,發(fā)卷子,第四節(jié)課……。一個早上下來,手里的試卷就有了2厘米厚了。
看來學數(shù)學是很有用的,我就能用刻度尺量出試卷的厚度了。我被如云般的題,如海般的題埋沒了,淹沒了。
老師云:“言生做題去,云深不知處?!?“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”——《望廬山瀑布》李白 到了第四節(jié)課,我們這些夜班司機都挺不住了。
最先“倒下”的是我的同桌小李。還好那節(jié)是地理課,老師沒戴老花鏡,沒有發(fā)現(xiàn)他。
可在我的視野范圍內,總是時不時有一道銀光照向我。我找了找光源,發(fā)現(xiàn)是從小張那里發(fā)出來的。
再仔細一看,哇哈!他睡得可真死,在他腳下的那塊地早已濕潤了,這可真是“飛流直下三千尺”??! “夕陽無限好,只是近黃昏”——《樂游原》李商隱 到了下午快放學的時候,我就有些坐不住了真想早些沖回家以鎮(zhèn)壓早已起義的肚子。夕陽的光輝照進教室,夕陽下我們正在做著卷子,快的同學已做完了1/10(十分之一)了。
看啊!這夕陽多美,哎?這么會事,個個埋頭做卷子,我倒!唉,夕陽是無限好的,只是近黃昏了,怎么還不放學啊! “明月照我何時還”——《船泊瓜洲》王安石 到了晚上,我還得去學校上晚自習,從7:30上到10:10分。陪我度過夜晚的只有試卷和沙沙的寫字聲。
噢!對了!還不止這些!還有我回家時在頭頂上的明月。“明月照我何時還”明月照我在我背著大堆試卷的夜里還。
要是下雨呢?誰陪我呢?是冰冷的雨水和凜冽的寒風嗎? 終于是到家了??晌疫€是不能誰啊,作業(yè)還在虎視眈眈著我呢!試卷的厚度還等著我去量呢! 怎么我的中學生活很棒很精彩吧,竟能過出詩一般的境界,你呢? 看自己的情況,不贊成寫太多空話 因題而定 盡量與自己的生活聯(lián)系起來 一、“兩個不忘”是寫好話題作文的前提 一是不忘揣摩“提示語”。
提示語是引出話題的材料,是命題人思維的軌跡,也是考生審題的起點?!疤崾菊Z”對考生思維既有啟發(fā)作用,又有限制作用。
作文思維應始于“提示語”??忌J真審讀提示語,切不可濫用甚至擴寫提示語。
揣摩提示語,旨在尋找與“話題”間的內在聯(lián)系,從聯(lián)系中領悟題旨,然后篩選適合作文的最佳材料。 二是不忘緊扣“話題”。
“話題”是作文的核心,是命題者對作文范圍的限制,是考生選材的依據(jù)和標準。緊扣話題,首先要圍繞“話題”組材、選材,扣住話題的實質。
緊扣話題應始于審題,更要貫穿于作文的全過程。 二、“擬好題目”是寫好話題作文 話題作文一般要求自擬題目。
沒有題目,那么寫什么、怎么寫,就無從下手。因此,寫話題作文和其他非命題作文一樣,首先要擬訂一個題目。
有了題目,才能進行立意、選材,才能確定作文的中心和寫作方法等等。話題作文的題目,一定要準確、醒目、生動、新穎、簡潔,做到緊扣文章的內容,能揭示文章的中心,對文體亦有所揭示。
常言道:“文題善,佳篇成一半?!庇辛艘粋€好的題目,就好像有了開啟靈感之門的鑰匙,閱卷老師也可以從題目上看出作文所涉及的內容。
如,山西省2001年中考作文是:請圍繞“家”這個話題,寫一篇600字左右的文章。閱卷時我們欣喜地發(fā)現(xiàn),圍繞“家”這個話題,考生擬訂了許多好的題目,諸如《我們都有一個家》《兩岸三地一個家》《我有一個幸福的家》《溫暖的家》《家的味道》《感謝清貧的家》等等。
再如,江蘇省鎮(zhèn)江市以“環(huán)境”為話題的作文,學生擬出了《不要讓母親河流淚》《環(huán)境保護刻不容緩》《都是風沙惹的禍》等題目,不僅令人耳目一新,而且能調動閱卷教師的閱讀積極性。 三、“選好文體”是寫好話題作文的核心 話題作文要求自選體裁,那么應當怎樣選擇體裁呢?這就要根據(jù)作文的“提示語”和“要求”來考慮。
如果需要通過自己憶、記、聞,或涉及寫人物、事件、景物、場面時,一般應選擇記敘文;如果需要介紹、說明事物的形狀、性質、成因、關系、功用時,就應選擇說明文;如果有的內容兼用幾種體裁都可。
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。俗話說:一個孩子如果沒有碰到一個好老師,那么他就是一個潛伏的罪犯?!笨梢?,一個好老師對我們的成長有多么的重要。
老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點;老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師,因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留著長長的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級就教我們語文,她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們在園丁的培育下成長;我們是魚兒,老師就是海水,我們在遼闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學方法,喜歡她獨特的見解,喜歡她嚴中有愛的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話,雖然她批評同學十分嚴格,但她脾氣非常得好。
對于作業(yè),她很認真,對質量和書寫嚴格要求。在質量上,她不許我們有錯別字,在書寫上,她要求我們字跡工整,卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字,卷面干凈,以免扣分。
王老師還教我們怎樣概括段意,教我們怎樣理解詞句,教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時,老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負責。有時候她還給我們講古代的故事,大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點一點的成為我們健康成長的營養(yǎng)。
老師您是黑暗中的一點光,照亮我們的心靈,驅走陰暗,帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船,帶我們暢游知識的海洋,教給我們生存的本領;老師您是大路上的一顆石子,默默鋪筑歷史的跑道……老師,您的愛,像太陽一般溫暖,似春風一般和煦,如清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您的愛最偉大,最無私,最神圣。
記得那時的我,沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢,但也沒曾想過要參加學校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞,耐心的開導我。漸漸的,我有了必勝的信心,想回報老師的這份付出。最終,我成功了,我站在了那象征光榮的領獎臺上。我看見了,老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心,我更愛我的老師了。
花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山要感謝大地,因為大地讓它高聳;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。
我愛你,老師。
我的老師 何老師雖然年紀只有三十多歲,可頭上卻已經(jīng)有了不少的白發(fā),臉上的皺紋也多起來。但他常笑容可掬,神采奕奕。
何老師是我們的班主任兼語文老師。他講課非常幽默、風趣。他上課時,常常逗得我們哈哈大笑。在這笑聲中,同學們學習知識又快又好。一次,老師讓我們劃分課文層次。那是寫景的文章,篇幅太長了,同學們一下分不清,都愁眉不展。老師沒有讓我們馬上回答,而是讓大家回憶自己的旅游經(jīng)歷。同學們一下臉上陰天轉晴,然后老師又引導大家分析本文的景點,路線和心情,并且讓大家畫出示意圖。語文課都成了美術課了。有幾個畫得非常生動,樂得搖頭晃腦的。最后,讓我們把自己的旅游感受寫下來。啊,那場面好感動人!一下子,教室里靜悄悄的,同學們個個筆走龍蛇?!吧?、沙、沙”,千筆競速,就像大漠遙遠的古戰(zhàn)場,萬馬奔騰!我的心不在教室,重又回到那“歡樂谷”去了,不知不覺,寫下800多字。剛寫完,就被老師拿去了,他在班上宣讀,贏得同學們一陣陣掌聲。下課了,引來外班不少同學圍觀,窗外也一齊喊“好”,這歡樂聲轟動了整個校園。
何老師為了讓我們課后多學些知識,經(jīng)常給我們買書,精心設計思考題,指導我們快速閱讀。日常生活中,何老師就像我們的保姆。有一次,我在做操時,何老師及時發(fā)現(xiàn)我不舒服,馬上叫班上的同
學扶我去校醫(yī)室。當我聽到老師親切地問:“好點了沒有?”我非常感動。前一段,班上有幾個男同學,天天惹老師生氣。后來,一連幾個星期,只見從不打球的何老師一反常態(tài),放學后就同那幾個學生一起打羽毛球,有說有笑的。不久,他們就成了班上的好學生。有一次我生病時,我沒去上學,老師很關心我,總叫同學來家里看我,并且有空時親自來我家給我講課。我生病的時間內,成績不但沒下降,反而上升了。老師不把功勞歸于自己,卻在班上大力表揚我?guī)Р猿謱W習。我都忍不住流下淚來,站起來大聲說:“不!老師,這是你辛苦教育的結果啊!”
老師一笑,臉上的皺紋更深了!我想,那都是老師為我們操勞的結果啊。
我也沒辦法幫你寫。
畢竟是個大工程。
但是幫你提供點素材,思路吧。
第一則:可以通過師生的沖突,比如,批評某學生,然后學生不服,展開的心理描寫。其實你可以這樣想,老師的事情,我們怎么會知道,但是,多扯點心里描寫,即動情又湊字。
第二則:家庭生活,比如老師家也有個上學的孩子,需要輔導,需要吃飯,可是老師全心全意的投入學生教育,沒有辦法顧家【我們老師就是這樣的 特別感動】第三則:榮譽,或者于學生的溫情時刻,就是比如說,考試,考好了,老師特別欣慰,然后各種感慨什么的。
平時都是我在教育學生不能遲到,這次我卻遲到了,真是自慚形穢,沒有給學生做好表率作用,是我工作的失職,特作以下自我檢討: 身為一名教職員工,以為人師表的形象出現(xiàn)在學校,我深知遲到的嚴重性。
沒有給孩子樹立一個光輝的形象是我的瀆職,作為老師,無可厚非地,我應該受到批評和處罰。其次,老師的天職就是教育學生,我要求學生不能遲到,我自己卻沒有做到,我感到萬分慚愧,我知道,這個時候,縱然有任何理由,也不能成為我遲到的借口,所以,我決定,以此為介,以后一定準時到校,給我班學生做好表率。
古人:知錯能改,善莫大焉。所以我希望領導能寬宏大量,原諒我這次遲到事件。
從今以后,你們一定能看見一個按時到校,積極備課,認真講課,并且和學生和睦相處的新我。我相信只要我認識到了遲到這個我常向學生們提及的問題,以上我說的我都能做到,希望領導相信我的誠意與決心。
作為一名在職教師,我也常教育學生要有勇于認錯的精神,所以我也同樣要做到。我知道,學生們都在背后說我沒有做到不遲到這一準則,這次,我咬咬牙,我會在課余時間主動到教室向學生們承認錯誤,我相信,我都能做到認錯,孩子們也會以我為樣,在今后假使犯錯后(當然,我希望這不要發(fā)生),也一定能做到誠心認錯改正的。
突然想起一句話:塞翁失馬,焉知非福。也許正是我這次遲到,更能拉近我和學生們的距離,使我在今后的教育教學中能更加的得心應手。
當然我這并不是為自己開脫,我已經(jīng)認識到了自己的錯誤,我作為老師也一定能改正自己的錯誤,我只是想從另一個角度看這個問題。 遲到已經(jīng)晾成了,我灰起到表率作用的,我一定能痛改前非,我相信我仍然還是學生心中的好老師。
懇請校領導的諒解。追問:真的不是檢討……是作文……回答:天,你不早說,我想了好久,我還從沒寫過檢討呢!我來看看有什么補救措施沒。
補充:都是老師教育學生不遲到,如果老師遲到了,還怎么來教育學生?。±蠋熯t到不能小覷。身為一名教職員工,以為人師表的形象出現(xiàn)在學校,遲到的嚴重性是不言而喻的。
老師遲到當然只能是自慚形穢,不僅失去了在學生心中的光輝形象,而且以后再在班上說這種問題權威性也會大打折扣,光輝事小,沒有了威性可就大了。人們把老師比喻成靈魂的工程師,這是要我們在思想上改變一個學生,我們都無法做到要求學生要做的,教育學生就難了,正如家庭問題中常出現(xiàn)的一類現(xiàn)象:父母要求孩子做這做那,達到這達到那,孩子往往會反駁到,你都沒做到,我為什么要做到。
是呀,如果老師遲到了,后果可想而知。那時吃再多的后悔藥也彌補不了自己的過失。
本來說老師也是人,也會犯錯誤,但是如果現(xiàn)在,在遲到的情況下這么說,似乎就顯得是無譏之談了,老師犯什么錯都可以,但就是不能犯要求學生不能犯的錯。這時候是最最強調表率作用的時候?。⊙a充:古人常云:知錯能改,善莫大焉。
但是用在老師遲到問題上這就是謬誤,所以說無論有任何光冕堂皇的理由,遲到是絕對不能犯的。如果老師都遲到了,可見一個學校的校風校紀差到了何種程度。
所以說遲到問題一定得引起老師們的注意,當然校長更應該做到(大膽說一句,還望校長諒解)。換言之,老師遲到,在我看來也是可大可小的,只要不被學生知道也是可以小事化了的,但如果被學生發(fā)現(xiàn)了,也可以搪塞一下,如果不行,那就別無他法,只得認錯了,大不了就是在學生面前丟下面子罷了。
如果不想這樣,那就不遲到就是了。(和學生關系好是法寶)補充:好象字數(shù)不夠再繼續(xù)補充:當然教師這一神圣的職業(yè)是最好不要破壞的,遲到是最好不要去觸及的領域,對自己的自身形象不好,更對自己以后的教育教學沒有好處。
作為老師,常教育學生要用知識武裝自己,我們也更應該及時補充新知,使自己在教學方面更加游刃有余。如果真的遲到了,也不要表現(xiàn)出從山頂?shù)缴侥_的無奈樣,主動承認錯誤是非常必要的(當然誰都不知道的時候是千萬不要去的,沒人會認為你這是誠實,只會有人說你是缺心眼),常言道:塞翁失馬,焉知非福。
說不定,正是由于自己的勇于承認錯誤,使得學生更加信任你,使得今后在教育學生認錯方面更加的輕松。最后,我得說,遲到是小事,不敢面對遲到才是最嚴重的事情。
老師遲到也不是天理難容,正確面對這個問題才是我們今后要重視的問題。這是個參考!我真心覺得寫的屁都不是!相信你的能力,組織語言,加油。
角度可以自己修改一下,很簡單的本人在校熱愛祖國,尊敬師長,團結同學,樂于助人,是老師的好幫手,同學的好朋友。
我學習勤奮,積極向上,喜歡和同學討論并解決問題,經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。
我學到了很多知識,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個有理想,有抱負,有文化的人,為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足,學習不是很勤奮,有時候做事情會只有三分鐘熱情,我相信只要克服這些問題,我就能做的更好。
本人能自覺遵守小學生守則,積極參加各項活動,尊敬師長,與同學和睦相處,關心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動積極肯干,自覺鍛煉身體,經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力學習之余,走出校門,本人珍惜每次鍛煉的機會,與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
學習上我嚴格要求自己,注意摸索適合自己情況的學習方法,積極思維,分析、解決問題能力強,學習成績優(yōu)良。我遵紀守法,尊敬師長,熱心助人,與同學相處融洽。
我有較強的集體榮譽感,努力為班為校做好事。作為一名團員,我思想進步,遵守社會公德,積極投身實踐,關心國家大事。
在團組織的領導下,力求更好地鍛煉自己,提高自己的,提高自己的思想覺悟。
我夢想中的高中我夢想中的高中,畫滿問號,想象著從那門縫里,鉆進耀眼的陽光,我充滿期待的,小心翼翼的推開門,精彩繽紛的生活連同無際的學海上傾盆的陽光與我撞個滿懷。
我驚訝地張大嘴巴,睜大眼睛,四處張望措手不及間充滿著欣喜與向往。 我夢想中的高中,定會有繁重的學習任務與壓力,而心中憧憬更多的是愈加豐富多彩的校園生活與夢想。
我要在胸前別上屬于自己的鮮艷的團徽,要在文學社中盡情享受文字的魅力,要在科學之旅中開拓出一片物理新天地,體驗著充滿樂趣又不乏艱辛的滋味。神秘的高中里,我可以盡情揮灑至純至美的童真,也可以美美地體味激情莫測的青春。
正是七月,小暑的陽光醒目而燦爛,抬頭眼望向窗外,滿目的郁郁蔥蔥,一排排高大的樟樹正葉茂枝繁,鋪滿新綠的葉子,在夏風中颯颯作響。總有一天,我們也會象這樟樹一樣,舞出最美的風采,實現(xiàn)心中最美的夢想。
而現(xiàn)在,我們所要做的就是踏踏實實走好每一步,用智慧裝點青春,用信念支撐自己前進,如此,便能看到雨后彩虹、雪后陽光。這個美麗的夏天,揮揮手,我們走過青春第一站,更要滿懷豪情地向下一站邁進,從現(xiàn)在開始,裝扮屬于我們的未來。
我夢想中的高中,我不知道我是否能用一個好的心態(tài)去面對,我想去努力學習,提高成績,可我知道我沒有這樣的毅力,難道說我永遠都是失敗的.還是不甘心,所以還是要正確面對高中的學習.我知道到了高中學習會很緊張,尤其是我這樣的美術特長生,雙休日都會被占用學習美術.我已經(jīng)做好了打仗的準備!讓暴風雨來的更猛烈些吧! 我夢想中的高中,面對新的同學,我茫然.我膽怯.我不知道我可不可以放開了心去和他們交朋友.初中失敗的交友經(jīng)歷讓我害怕和任何人做很好的朋友,因為在和他們交友之前,我最會想總有一天我們會成為最熟悉的陌生人.可曾經(jīng)也聽過來人說過,高中是真正能交到好朋友的階段。嗯!我相信!忽略那些經(jīng)歷,相信人和人是不一樣的.畢竟在高中大家都長大了,好多事情也都可以靜下來去想了。
我最近讀一本名為《同窗的緣分》的書.上面教我們怎樣和朋友交往,我學到了很多,也希望這些在我高中交友上可以幫助我。我夢想中的高中,是我飛揚青春的起點線,是我努力成才的奠基石。
補充回答: 我所期望的高中生活在我心中,高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符,使生命的旋律變得豐富而多彩。
它無時無刻不記錄著學生的一言一行,它無時無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。高中生活是多色紛呈的,它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。
高中生活,悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字,會教給你種種精美的飛翔方式,讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩,也不再做那縹緲似云的夢。
在歲月的流逝中,認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長,但緊要處往往只有幾步。走好走壞,都會深深影響你的一生。
高中,正是這個“緊要處 ”!或者說,這是一次讓你綻放青春的機遇,至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。 我喜歡語文,就像喜愛生活一樣。
我總以為自己是語文科代表,這科學得比較好??蛇M入高中,我才發(fā)現(xiàn)自己的視野是多么狹小,而知識的海洋卻是那么的寬廣。
老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已,淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘??茖W的顛峰等著我們去攀登,藝術的殿堂等著我們去開啟。
學好語文,就是對自己精神上的全面包裝。從那刻起,我便對高中生活充滿了無限的狂熱和激情。
也正是從那一刻起,我便走向自信,走向自覺,走向主動。我競選上了學生干部,開始了我更加成熟的生活。
在一次次精彩紛現(xiàn)的活動中,在一次次的自我挑戰(zhàn)中,我不斷地改造著自己:從包羅萬象的知識競賽中,我懂得了創(chuàng)造性學習的重要性;從《演講、藝術》里,我懂得了努力才會有新的天地;從唇槍舌戰(zhàn)的辯論會上,我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭,就會不斷的提高、進步、成熟。我想,即使沒有輝煌的未來,卻能有無悔的昔日。
我相信,到我白發(fā)蒼蒼的時候,回想起高中這段生活,仍不失為最甜美的回憶。 是它使我懂得了成功的真諦:必以意志做朋友,經(jīng)驗做顧問,謹慎為兄長,希望為守護神,才能成功在望。
假如,生命中不曾有這些,那將是人們一生中最大的憾事?!奥犝f讀寫”的訓練,使每個人的素質大大提高了。
每一個過程,都使我們感受著拼搏的幸福,每一個過程,都使我們感受著人生的斑斕。 可以這樣說,我們的高中生活,無論在什么時候,在什么地方,都像燦爛的太陽一樣明麗,像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達,像浩瀚的大海一樣包羅萬象。
它會讓我們一生受益------使我們充滿朝氣,充滿自信,充滿創(chuàng)造!使我們的人生變得靚麗多彩。
師恩難忘 教師——影響你一生的人
人生旅途中,通往目標的道路其實有很多條。當走向人生的終點時,回首一生走過的這條路,卻發(fā)現(xiàn),有的人走的可能是一條平坦筆直的陽光大道,有的人卻始終走在那條坎坷曲折的羊腸小徑上。其實,這些通往目標的路,有時是無意間的偶然選擇,有時卻是有人有意的引領。無論是走向光輝的坦途也好,還是在荊棘小路上穿行也罷,那些引路人都會令你終生難忘。而教師,就是這樣一個引路人。
誠然,影響你一生的人絕不僅僅是你的老師,還有你的父母兄弟姐妹丈夫老公等親人,還有你的同學同鄉(xiāng)戰(zhàn)友鄰居等朋友,但是,不可否認的是,影響你選擇人生之路最大的還是教師——尤其是你的啟蒙老師!
剛剛走進小學的大門時,迎接你的是一張如花般燦爛的笑臉,比星星還光耀的眼睛,還有比銀鈴還脆響的聲音。在你的心目中,她——你的第一位老師,是世界上最美最美的女人,是全學校最棒最棒的老師。她的一顰一笑在你看來都蜜糖般甘甜,她說的每句話都比皇帝的圣旨還重要,她寫的每個字都是那樣的漂亮,她的一個手勢一個動作都是那樣瀟灑……在你的世界里,老師幾乎就是你的全部。夜里,你甚至做過這樣的一個夢——夢中,你成了老師的孩子,老師把你摟在懷里,幸福在你的臉上洋溢……老師,幾乎就是你的整個世界!因為,此刻的你天真幼稚心靈澄澈的沒有半點灰塵。因為,這時候的你,充滿對知識的渴望,充滿對未來的憧憬,充滿了愛心和善良。你相信一切人,哪怕站在眼前的是魔鬼!你相信一切話,哪怕說的是謊言!因為這時候的你,還沒有辨別好壞真假的能力!而你的老師,就是在你人生中這個最最重要的階段來開啟你的心智之門,來啟蒙你的思想之窗。教你辨真?zhèn)?,明是非,區(qū)善惡,分美丑……在人生的道路上,你的第一位老師無疑是你的導師,她將抱著你、攙扶著你、帶領你走第一程,也是最最重要的這一程!
后來,你漸漸長大了。你依依不舍地離開了你的啟蒙老師,來到了中學。你以為你已經(jīng)長大了,是個半大小伙子了,不再需要攙扶,不再需要呵護。你渴望在暴風雨中張開翅膀在藍天上飛翔,你渴望騎上駿馬在遼闊的草原馳騁。你內心充滿躁動,你覺得精力無窮!你希望擺脫一切束縛,你希望自由自在!于是,你抽煙了,喝酒了,上電子游戲廳了,偶爾還和街頭的混混兒泡泡酒吧…。。就在這時候,你的老師站在了你面前!他用不容置疑的口氣命令你:跟我回教室,上課去!面對老師那比刀劍還鋒利得眼神,看著老師那張嚴肅如鐵的臉,聽著老師那如悶雷般的訓斥,你第一次感覺到了畏懼,乖乖地跟在老師的后面從街頭走回了教室……于是,你又回到了你原來的軌道上……
后來,你升入了大學,你參加了工作。你走在一條陽光燦爛的道路上,愉快地繼續(xù)著你人生的旅行。雖然沒有了老師,但你卻感覺老師在時刻陪伴著你。你的心理暖烘烘的。你心里無比的踏實。因為,你知道,你不會再迷失方向。
老師,影響了你——不,是我們所有人的一生!這樣的人,還不值得我們尊敬嗎?
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