一棵棵平凡的小草因其肩并肩,手牽手而生生不息,綠意盎然;一只只卑微的螞蟻,因其懂得團結協(xié)作,于是它們的足跡書寫出了偉大與堅強;我們是一朵朵飽含希望的花兒,因我們的心相連,情相牽而成了祖國大花園里最美的風景。
校園吸引著我,因這里飄逸著書香;班級溫暖著我,因這里充溢著關愛。老師的一個激勵的眼神,同學的一句親切的問候,如春風拂面,似陽光蕩胸,給我們注入了綻放的力量,為我們的增添了生命的色彩,沉浸在這樣的集體里,我們怎能不清香盈袖?
我是在這學期的時候才轉到二小的,雖然不如其他同學呆的時間長,但我深深地感受到六⑻班這個大家庭給予我的溫暖。
上個星期,我們班小華同學不幸得了病,需要做手術,但是,由于他家經(jīng)濟不是很好,沒有錢做手術。于是,我們班的同學自發(fā)組成了一個捐款活動,全班同學你1元,他2元地發(fā)自內(nèi)心地小華同學捐起款來,小怡還把自己的儲蓄罐打破了,一枚枚白花花銀燦爛的硬幣一股腦般倒在講臺上……雖然我們捐的錢不多,但是滴水成河,表達了我們的一份愛心。
現(xiàn)在,我們班的同學和老師又把真誠的祝福送到了他那里。處處涌動著股股暖流,時時洋溢著愛的陽光。但他眼里噙著淚花,用激動的聲音對我們說:“我最喜歡的禮物要屬‘祝??ā?,因為這里面有我們班每位同學的簽名和祝福。雖然寒冬來臨,心里卻溫暖如春,感受不到半絲寒氣。由班級到學校,由學校到醫(yī)院。都是那么溫暖!”
我們班用友愛譜寫一本書,一本厚厚的書。在書里:友愛如珍珠,我們共同穿綴,聯(lián)成一串串璀璨的項鏈;友愛如彩綢,我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫;友愛如花種,我們共同播撒,培育出一個個五彩的花壇;友愛如油彩,我們共同調色,描繪出一幅幅美麗的圖畫。
真誠的友誼,在同學們的心里永遠是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠;永遠是一朵朵在溫暖陽光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵;永遠是一首首悠遠的、暖人心房的、深情的歌!
當你邁著輕盈的腳步跨學校時,你是否感到了一股力量,一股很強大的力量正推動著你,前進再前進呢?這就是我第一次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校,慢慢地融進了這個校園,融進了校園的生活。
我愛校園的朝霞,我愛校園的夕陽。
當東方映著魚肚白,那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽西下時的校園,有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上,靜得沒有聲息,綠色的水草點綴著、擺動著,偶有微風,就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游,是否也為這校園喝彩?
從兩幢挺立的教學樓里傳來陣陣朗朗書聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲,那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲,那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時候,那是何種的生機!當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候,那又是何種的愜意!
還有我們可愛可敬的老師,當你遇到困難無法解決時,老師就成了你的引路人;當你心里有話卻無處訴說時,老師就成了你的傾聽者;當你擁有喜悅與快樂時,老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛嗎?
誰說校園生活百般枯燥,誰說校園的一切充滿無奈??次业男@:校園生活時時處處充滿色彩,時時處處充滿歡笑。因此,我要說:“我的校園生活多姿多彩!”
一棵棵平凡的小草因其肩并肩,手牽手而生生不息,綠意盎然;一只只卑微的螞蟻,因其懂得團結協(xié)作,于是它們的足跡書寫出了偉大與堅強;我們是一朵朵飽含希望的花兒,因我們的心相連,情相牽而成了祖國大花園里最美的風景。
校園吸引著我,因這里飄逸著書香;班級溫暖著我,因這里充溢著關愛。老師的一個激勵的眼神,同學的一句親切的問候,如春風拂面,似陽光蕩胸,給我們注入了綻放的力量,為我們的增添了生命的色彩,沉浸在這樣的集體里,我們怎能不清香盈袖?我是在這學期的時候才轉到二小的,雖然不如其他同學呆的時間長,但我深深地感受到六⑻班這個大家庭給予我的溫暖。
上個星期,我們班小華同學不幸得了病,需要做手術,但是,由于他家經(jīng)濟不是很好,沒有錢做手術。于是,我們班的同學自發(fā)組成了一個捐款活動,全班同學你1元,他2元地發(fā)自內(nèi)心地小華同學捐起款來,小怡還把自己的儲蓄罐打破了,一枚枚白花花銀燦爛的硬幣一股腦般倒在講臺上……雖然我們捐的錢不多,但是滴水成河,表達了我們的一份愛心。
現(xiàn)在,我們班的同學和老師又把真誠的祝福送到了他那里。處處涌動著股股暖流,時時洋溢著愛的陽光。
但他眼里噙著淚花,用激動的聲音對我們說:“我最喜歡的禮物要屬‘祝??ā?,因為這里面有我們班每位同學的簽名和祝福。雖然寒冬來臨,心里卻溫暖如春,感受不到半絲寒氣。
由班級到學校,由學校到醫(yī)院。都是那么溫暖!”我們班用友愛譜寫一本書,一本厚厚的書。
在書里:友愛如珍珠,我們共同穿綴,聯(lián)成一串串璀璨的項鏈;友愛如彩綢,我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫;友愛如花種,我們共同播撒,培育出一個個五彩的花壇;友愛如油彩,我們共同調色,描繪出一幅幅美麗的圖畫。真誠的友誼,在同學們的心里永遠是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠;永遠是一朵朵在溫暖陽光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵;永遠是一首首悠遠的、暖人心房的、深情的歌。
藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長。
花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;
花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋,和老師一起編織夢想;
花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?,尊重老師的勞動。師生互敬互愛,從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學,讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處,從而打造和諧的人際關系。
構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風,一種腳踏實地的學習精神,將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨,不聲不響地吸引每個學子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事??荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明,從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們,構建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中,我們要做勇敢的水手,乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫,把握了航向。當我們共同努力,不懈地搖槳,和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習;
花開的日子,讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;
花開的日子,讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。
當你邁著輕盈的腳步跨學校時,你是否感到了一股力量,一股很強大的力量正推動著你,前進再前進呢?這就是我第一次來到這個學校的感覺。
這種感覺使我不由地愛上了這個學校,慢慢地融進了這個校園,融進了校園的生活。 我愛校園的朝霞,我愛校園的夕陽。
當東方映著魚肚白,那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個展現(xiàn)在我們的面前。
朝霞下的教學樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽西下時的校園,有著不可抗拒的美麗。
那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上,靜得沒有聲息,綠色的水草點綴著、擺動著,偶有微風,就激起了陣陣漣漪。
魚兒們在水中盡情暢游,是否也為這校園喝彩? 從兩幢挺立的教學樓里傳來陣陣朗朗書聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲,那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲,那是歡樂愉悅的見證。
當同學們迎著朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時候,那是何種的生機!當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候,那又是何種的愜意! 還有我們可愛可敬的老師,當你遇到困難無法解決時,老師就成了你的引路人;當你心里有話卻無處訴說時,老師就成了你的傾聽者;當你擁有喜悅與快樂時,老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛嗎? 誰說校園生活百般枯燥,誰說校園的一切充滿無奈。
看我的校園:校園生活時時處處充滿色彩,時時處處充滿歡笑。因此,我要說:“我的校園生活多姿多彩!”。
讓愛充滿校園,校園中處處充滿了愛。這愛溫暖了你、我,溫暖了大家,溫暖了整個的校園,校園中處處充滿了愛,充滿了溫情,充滿了溫馨。
世界上有大愛、小愛、無私的愛、真摯的愛……這一切一切的愛匯聚成了一條溫暖的小溪,匯聚成了一條嘩嘩流淌的大河,匯聚成了深不可測的溫情海洋。這樣的愛是最無私愛、最真摯的愛、最純真的愛。
愛,在師生的交往中。老師用白色的粉筆染白了他們的鬢發(fā),傳授給我們無窮無盡的知識,這種愛,是世界上最無私的愛,是值得我們感謝的最愛,正因為有了老師這個太陽底下最崇高的職業(yè),我們才獲得了無窮無盡的知識源泉,這是校園中的大愛。校園里也有同學之間的互幫互助,有磕磕絆絆的吵嘴……這也是校園中的大愛,這也是最純真、最真摯的愛。在學校的每一個角落之中,處處都有愛,處處都有情。在校園的走廊中,我們可以看到同學們盡情地玩耍,努力的學習;可以看到五六位同學圍在一起,嘰嘰喳喳的熱情討論;也可以看到一些同學拿著書本虛心的向老師請教問題,老師在給學生耐心的講解知識,一遍、兩遍、三遍……在反反復復中,老師會心的笑了,學生開心的笑了。這一切的一切,多么的溫馨美好,多么的讓人感動。
愛,充滿了校園,愛,遍布了校園的每一個地方。這樣的師生情,怎么不讓人感動。
愛,在同學的情誼上。一位同學摔倒了,馬上就跑來好幾位同學爭相扶她起來,溫暖的話語立刻在周圍布滿。一位同學取得了驕人的成績,其他同學給他以熱烈的掌聲和祝?!瓙墼谕瑢W之間的追逐打鬧中,愛在大家為一個問題爭論得面紅耳赤中,愛在同學難過傷心時的溫情安慰中;愛,在向同學的虛心請教中;愛,在為他人解決一道難題中……這一切的一切遍布在每一個課間、每一堂課,每一天快快樂樂的學習生活中。
愛,就在我們的身邊,愛,就在校園的每一個角落。
愛滿校園里放飛夢想
清晨,一縷清 風送來了美麗的朝陽,我們美麗的校 園沐浴在溫暖的陽光里,光彩照人, 美麗極了。一幢紅色的兩層教學樓拔 地而起,屹立在鳳凰山腳下。告別了 往日的殘垣斷壁,破舊危房,路堡中 學迎來了她嶄新美麗的面貌,翻開了 一頁新的篇章,我們也懷揣夢想步入 了這個美麗的校園。 我驕傲,我是路堡中學的學生; 我自豪,我要歌頌我們美麗的學校, 贊美我們辛勤耕耘的老師。 “校園是我家,老師像媽媽??”聽 著這首歌,我總是心情激動,一股股 暖流頓時流遍全身。老師,都說您是 用知識培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要 說,您是用您的愛陶冶著我們的情 操,激勵著我們前進,您是在用愛詮 釋著您的工作,譜寫著您的人生。有 愛的地方就有感人的故事:剛入學不 久的一個星期天,上課鈴已經(jīng)響了, 但是我們班的佳偉還沒有到校。他是 住校生,又是一名留守兒童,家中只 有年邁的奶奶,老師詢問不到他的情 況,便同校長驅車趕到他家,才看到 原來他們祖孫二人都生病了,佳偉躺 在床上燒得特別厲害,他奶奶守在床 邊也在不住地咳嗽??吹侥且荒?,老 師和校長立刻把他們送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生 院。醫(yī)生經(jīng)過診斷后對老師說:“真是 太懸了!,這孩子如果再燒就會引發(fā) 腦炎?!本瓦@樣,在老師的幫助下,一 周后,佳偉痊愈,重返校園了。各科 老師都耐心地幫他補課。就在前不久 氣溫驟降,我們班住校的陸娟仍然衣 著單薄,被老師看到了,便把自己的 厚衣服披在了她身上,看上去又寬又大,很不協(xié)調。但是我 們都沒有笑,因為我們知道那寬大的 衣服里包裹著的是老師濃濃的愛! 老師的愛如太陽一般溫暖,春風 一般和煦,清泉一般甘甜;老師的愛 比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友 愛更純潔,老師的愛是天底下最偉大 最高潔的愛。 入學的第一個月,對于我們這些 剛步入初中的孩子們來說,就像無頭 蒼蠅一樣不知所措,整天愁眉苦臉 的,被老師看到了,他們便在課余時 間找我們談心,與我們交流,給我們 提供高效的學習方法。兩個月過去 了,我們個個改頭換面了,臉上也綻 開了笑容。老師??!是您在我們跌跌 撞撞的人生道路中為我們指明了前進 的方向;是您給了我們一雙強有力地 翅膀,讓我們在知識的海洋里遨游。 我的夢想就是從這個鄉(xiāng)村走出 去,還記得升初中時,我曾埋怨我的 父母不讓我到縣城中學去就讀,但現(xiàn) 在看著眼前這個可愛的校園,我一點 兒也不后悔,我已經(jīng)深深地愛上了我 們這所鄉(xiāng)村中學。我發(fā)誓要在這個不 起眼的學校實現(xiàn)我心中的夢想。我堅 信我能行,因為這里有這么多有愛心 的老師陪伴著。我將信心百倍地向著 理想的彼岸駛去。 在這個充滿愛的校園里,讓我們 放飛夢想,讓我們一起高聲贊美我們 辛勤耕耘的老師們,讓我們共同努 力,把我們的校園建設的更加美好, 更加光輝燦爛。今天,我們?yōu)閷W校而 自豪!明天,讓學校為我們而自豪!
“只要人人都獻出一點愛,世界將會變成美好的人間?!毙@里回蕩著這首不朽的歌,聽著,我心中忽然一動,這不就是我尋找已久的答案嗎?只要有愛,人間就是和諧的,我們的校園也是和諧的。構建和諧校園,原來就是每個人都用心去愛這個校園,用心為校園作點什么。心中恍然大悟。我的眼前頓時一亮,不禁出現(xiàn)了許多畫面:有感人的、有充滿樂趣的、有好笑的………它們將會成為校園的一大風景線。在這之中,又有多少友誼在開花結果,扎根校園里的每個角落。
鏡頭一:生病發(fā)燒關心我
記得那是一個星期一,我從中午開始就頭疼,頭昏得厲害,全身無力的趴在桌子上,但又吵又鬧的教室讓我哪兒睡得著,我迷迷糊糊。不久,我便感覺有一只熱乎乎而溫暖的手觸摸著我的額頭,還一邊著急地說:“好燙呀,怎么辦?”另一位同學也焦急地說:“沒辦法,還是先去醫(yī)務室吧!”不知不覺的,那兩位同學扶起了我,走去醫(yī)務室。我頓時感覺精神好多了,人也有些振作,是她們倆讓我感到舒服。頓時,一股暖烘烘的熱潮涌上心頭,比起先有勁多了。
鏡頭二:教師讓衣使我暖
記得有一次,我們正在上課。所謂六月的天,孩兒的臉,說變就變。開始還是晴空萬里,這會兒天空烏云密布,像倒扣的鍋底。遠處雷聲陣陣,電光閃閃,不一會兒豆大的雨點就落了下來。由于雨下得突然,我沒帶上雨具,去上廁所時,我又跑得慢,一去一回讓我即將成為落湯雞了,冷得我直打哆嗦,雙手冰涼
只要有了愛,世界就不會孤獨.愛對于教師尤為重要.因為,愛是開啟教師工作的一把金鑰匙;愛是教師成功的一塊基石;愛是教師迷茫的一個指揮棒 .作為班主任,一個學生學習特別優(yōu)秀會讓老師引以為自豪的事情.但我認為成長比分數(shù)更要,輸?shù)闷鸬暮⒆硬攀亲畛晒Φ暮⒆?張澤宇是我們小學男孩中少有的心地善良,能文能武,尤其他的英語和數(shù)學更是學校的佼佼者.無形中也就培養(yǎng)他自己只許成功不許失敗.這樣過一生可能嗎?誰沒有跌過爬過呢?果然,一次小考被別人攆上,得了第四名.你只看張澤宇差不多要把腦袋裝進課桌里.看著孩子,我心動.我和家長共同協(xié)商孩子的抗挫折力 .這樣的事情經(jīng)歷了三次.我和家長都改變以前那種苦口婆心的勸導.使他自己挺直男子漢的腰板,我和家長都一個口氣:第幾都無所謂,關鍵人得活得有陽光;不經(jīng)歷風雨那有彩虹.漫漫地我發(fā)現(xiàn)張澤宇愛笑了,明白了.面對挫折,要把握機會,仔細品嘗挫折帶來的人生感悟.并且抬起頭,一次有一次地對自己說:“我不是失敗了,而是沒有成功.我相信,我能行!”如今的張澤宇面對成功不沾沾自喜,有考試失利,不痛苦流淚,而是善于總結的陽光孩子.對孩子來說,有沒有天份不重要,重要的是有沒有興趣和自信.我會為每一個孩子喝彩,相信我的每一個孩子會創(chuàng)造奇跡.我班級25名學生,我會對排在第25名寧大帥說:“你身上有一種潛力,你沒有挖掘,老師相信你自己會把她發(fā)揮出來.”說這話時,我發(fā)現(xiàn),孩子暗淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來.我甚至還發(fā)現(xiàn),脾氣一向倔強的他一下字變得溫順得讓我吃驚,好象長大了許多.第二天上學時,來得比平時都要早.而且常對他媽媽說,老師都說我行,也改變了媽媽口頭語“你太笨了!”寧澤宇也常常拿著題讓我意想不到地說:“老師你看我做得對不對.”到期末考試已取得語文81分,數(shù)學80分的好成績.教育就是欣賞,我欣賞,學生有動力.教育就是挖掘潛能.不是把孩子都培養(yǎng)成筷子一樣齊,是把不同的孩子潛能挖掘出來.每天打開孩子的一個寶藏,也有一個秘訣叫你真棒.當你說他棒,他就會找到棒的感覺.我和學生共同成長的歷程也許在別人看來已經(jīng)不足為奇,但是我,它卻讓我明白了一個做教師應該遵循的原則:不論遇到什么情況、什么事、什么學生,只要有愛,一切都會迎刃而解.作為教師的我,只要默默地付出,終究會手有余香.。
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