七級作文美麗的校園我的家(初中作文美麗校園我的家)

1.初中作文 美麗校園我的家

遂昌風(fēng)景秀麗，環(huán)境優(yōu)美。尤其是全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校，猶如一座座美麗的大花園，給小朋友們創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)場地。

就說我們學(xué)校吧：2004年剛剛建成的設(shè)施一流的校園，占地面積25000多平方米，建筑面積9662平方米，綠化面積10425平方米。

步入校園，鑲嵌在教學(xué)大樓上“妙高小學(xué)”四個金燦燦的大字特別醒目，一幅幅引人注目的畫面展現(xiàn)在人們眼前。

“求是園”門口是小操場，每當周一，我們就在這里舉行莊嚴的升旗儀式。小操場左側(cè)有長長的一列櫥窗，里面有我校取得的榮譽，優(yōu)秀老師的風(fēng)采，還有同學(xué)們活動的英姿……

沿著小操場往左走是“行知園”，這是一座嶄新四層的教學(xué)大樓。樓前的草坪綠油油，兩排挺拔的雪松，堅硬的樹干支撐著濃密的松葉，像兩排鋼鐵衛(wèi)士守護著美麗的校園。教學(xué)樓米黃色的外墻給我們很溫馨的感覺，三十多個教室寬敞明亮，室內(nèi)雪白的墻壁，窗明幾凈，一縷縷陽光透射進來，溫暖和諧。朗朗的書聲在這里蕩漾。

教學(xué)樓的后方，是200多名住校生住宿的地方——學(xué)生公寓，每個寢室的擺設(shè)井井有條，地面一層不染。

教學(xué)樓和學(xué)生公寓之間連接著一個大花壇，一年四季，花團錦簇。云南黃馨枝條細長拱形，柔軟下垂，金黃色的花朵散發(fā)出淡淡的幽香；紫荊先長葉后開花，似乎一位位紫色的仙女先把自己的魔杖舉起跳舞，再把身子轉(zhuǎn)個圈給校園增添花色；還有四季桂、大葉黃楊等等都是那么美麗迷人。

花壇盡頭，小橋流水，小河兩旁垂柳依依，柳枝隨風(fēng)擺動，柳絮漫天飛舞，別有一番風(fēng)味……

校園美，說不完道不盡。在這美麗快樂的大家庭里學(xué)習(xí)生活，我很幸福！

2.作文《美麗的校園,我的家》

我愛學(xué)校，愛它無限生機；我愛學(xué)校，愛它蓬勃的朝氣，我愛我美麗的校園，因為它是我們的家，學(xué)校里發(fā)生的點點滴滴，我將永遠記在腦海里。

學(xué)校是知識的世界。在這里，老師們把一個個知識淺薄，年幼無知的小孩教育成知識淵博、彬彬有禮的人才，為我們的將來打下基礎(chǔ)。老師是園丁，讓我們成材。老師是授業(yè)者，讓我們學(xué)到了本領(lǐng)。我永遠不會忘記我的學(xué)校，更感謝不圖回報，無私奉獻的老師。

老師是人類靈魂的工程師，他們像蠟燭一樣燃燒著自己的青春，用心血來澆灌我們一棵棵正在成長的幼苗。每天，當我們沐浴著晨光來到學(xué)校，感受著老師的辛勤付出。

我們不僅尊敬熱愛老師，在這個大家庭里，還和同學(xué)們結(jié)下了友情。友誼就像花朵，好好培養(yǎng)可以開的心花怒放，可一旦任性或者從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花就會立刻凋謝，這方面的例子我們班上以前就有很多。

我們班以前最大的問題就是男女不團結(jié)，大吵一三五，小吵天天有。女同學(xué)的自尊心太強，碰到一丁點雞毛蒜皮的小事，淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)，男同學(xué)就是死皮賴臉那種類型（大部分）。到了今天，通過老師天天的教育引導(dǎo)，隨著我們年齡的增長，我們懂事了，長大了，男女生都學(xué)會了寬容和諒解，終于能和睦相處、團結(jié)互助了。

不僅我們班級的同學(xué)講文明、懂禮貌，我們學(xué)校的每一個同學(xué)都是最棒的，不僅會背“文明禮儀七字歌”，而且落實在行動上。

我愛我美麗的校園，我也更愛我這個美麗的大家庭

3.美麗的校園,我的家 作文 600字

空氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場……悄然推開陽臺的窗，仰頭而望，哦，太陽微笑著照亮了你—我的校園。

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看來是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立著，還時不時扭動著小腦袋，似呼在側(cè)耳聆聽。對，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。

時光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語，充滿了快樂，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……

然而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂里一步步接近夢想。

聽一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開一本書，寫寫心新，收藏進樹葉中夾在書里。悲傷與快樂都是簡單的事，文字流于指尖記錄下時光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點走到北極點，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會迷失坐標方位，卻總會走到幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。有時抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著這放肆的青春。

此時，轉(zhuǎn)到校園里另一角簡單而不張揚的青春，從學(xué)校到家的簡諧運動。ADP不斷結(jié)合磷酸轉(zhuǎn)換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習(xí)題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂。喜歡做化學(xué)和生物試驗，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問明白一個知識點，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調(diào)，單調(diào)到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡。

我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞著“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的餓花香彌漫在校園里。因為學(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風(fēng)景。

……

你是那樣默默而又親密地陪伴著我，并靜靜地為我點起了人生的起航燈。分分秒秒，點點滴滴，我感受在心，現(xiàn)在和那永遠的餓將來，我都永遠不會忘記你：我的校園。

關(guān)鍵詞：校園美麗

4.寫《美麗校園我的家》作文

雖然4月的空氣還是有些寒冷，但是春天，畢竟在眼前慢慢地舒展了。粗略算起，來到大學(xué)已經(jīng)近兩年，這樣的春天，應(yīng)該是不陌生的了。一個溫暖的春日，我站在校園里的一棵大銀杏樹下，仿佛又回到了那個似曾相識的春天，又好像進入了季節(jié)的輪回……

去年，也是在同樣明媚的春日，我同樣地走過這棵大銀杏樹，徘徊在大工的校園之中，尋找春天的溫暖。玉蘭花悄悄地盛開了，它總是眾花之中最先開放的，她甚至等不及葉子的長出。白色的，如瓷如玉的花瓣，對著藍得接近透明的天空盡情地舒展著，有著一種沒有躲藏和顧忌的美麗。那時的我，剛剛開始第二個學(xué)期的大學(xué)生活，心中的夢想點點的積累著，總覺得有太多的東西需要去實現(xiàn)，內(nèi)心之中卻是猶豫的。玉蘭花的綻放，蘊含了整個冬天的積累和期盼，就像一個人厚積薄發(fā)的過程；為了最美的那一刻，又不惜傾其所有。等到校園中滿是新綠和花香的時候，我也收獲了滿滿的自信。

這樣的新綠簇成夏之陰涼的時候，也會引來外校同學(xué)的羨慕，他們說這種自然和大度體現(xiàn)了大學(xué)的深韻。主樓前的大銀杏樹下是我最喜歡的地方。這樣的銀杏樹似乎出現(xiàn)在童話般的夢境中，他也像一個老爺爺一樣樂呵呵地望著乘涼的人們。我曾經(jīng)很長時間地坐在樹下的石凳上靜靜地發(fā)呆，看悠閑的鴿子和喜鵲；曾經(jīng)和好朋友在這里漫無邊際地聊天，突然發(fā)現(xiàn)一個剛學(xué)會走路的小孩歪歪扭扭、咿咿呀呀地晃過來……每次來到這里都是快樂的，也會不經(jīng)意地嘴角上揚，想起曾經(jīng)的愜意。

關(guān)于去年秋天的印象，是學(xué)攝影課的時候大家在校園中采集的點點滴滴，鏡頭中的校園有點陌生，我們又真實地生活在其中。白天，喜歡騎著一輛折疊單車穿梭在小路上，呼吸著遠處吹來的海風(fēng)的氣息；喜歡大風(fēng)狂起后的靜謐，有月亮的夜晚，踩在鋪滿整個路面的厚厚的銀杏葉子上；喜歡穿過藏著喜鵲的樹林，爬上牛角山，在遠處凝望秋日校園的成熟。

要提到避寒，最先想到的就是八角樓的大教室。也許陽光也是喜歡這里的，要不怎么會把冬天一絲可貴的溫暖播灑在這兒呢。陽光不僅映照了它的寬敞，更在絲絲刻畫著它的古老。無從了解究竟有多少人在這里聽過課，多少人享受過這里的陽光，但是肯定會有很多人像我一樣懷念這里的溫暖。那磨得發(fā)圓發(fā)亮的桌面記錄了它的歷史，卻訴不出它的故事。捧一杯熱茶，拿出帶來的書，貪戀著自己的時光，漸漸的就忘了什么季節(jié)，也忘了身在何處。

校園，永遠不應(yīng)該是樓群的簡單拼接，也不應(yīng)該是知識的簡單傳接。它的一棵樹、一朵花、一塊石頭，都應(yīng)該有自己的故事，不同的故事。這里不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是把我們的青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠的懷念。

5.求征文《美麗的校園我的家》

在秋日習(xí)習(xí)涼風(fēng)的吹拂下，我們干凈整潔的校園綠草茵茵，花團錦簇，校園的每個角落都經(jīng)過老師們的精心設(shè)計與打扮，校園中到處洋溢著同學(xué)們歡樂的笑聲——這就是我們的母校，花園式的圣地，美麗的校園我的家，是我們茁壯成長的搖籃！ 同學(xué)們都從一個不懂事的孩童進入母校，在這里經(jīng)過九年多的學(xué)習(xí)，掌握文化知識，懂得做人的道理，習(xí)得生存的技能，使我們成為合格的建設(shè)祖國的人才，我們只有在這里才能為自己插上理想的翅膀。

可是，在這么美麗的校園里，我們也看到，有的同學(xué)不能夠愛護我們美麗的母校，有一些同學(xué)不聽老師的話，有的同學(xué)仍然在隨便亂扔果皮、紙屑，有的在踩踏稚嫩的草坪，有的同學(xué)在浪費糧食和水，還有的同學(xué)在教學(xué)樓、宿舍樓上大喊大叫，猛打宿舍門、教室門，這些同學(xué)的行為與我們美麗的母校是很不相符的，我們一起來幫他們改正這些錯誤的行為吧，讓大家都來熱愛我們美麗的母校！ 美麗的校園是我們的家，學(xué)校里的一草一木，都值得我們愛惜。校園里的花草樹木給我們帶來了美的享受，我們不應(yīng)該攀折踩踏；教室里的課桌、板凳、電視、電腦給我上課提供了方便，我們更應(yīng)該像保護自己的雙手一樣愛惜；宿舍里的床鋪、桌子、門鎖使得我們能夠安全休息、睡覺，我們應(yīng)該愛惜！那么我們怎么才能做到呢？首先，我們要按照老師的要求，記住老師的話，不要隨便亂敲亂打亂睬這些東西，大同學(xué)要主動告訴小同學(xué)不要去破壞我們的物品，時時提醒告訴他們正確的做法，看到有的同學(xué)不小心弄壞了，要趕快報告老師，由老師來負責(zé)處理，只要我們大家都這樣來做了，相信我們的母校會變得更加美麗！ 同學(xué)們，愛護母校的一切，從我們自己做起，從一點一滴的小事做起，只要堅持下去，我們大家都會有一個良好 的習(xí)慣，因為，美麗的校園是我們的家。

6.寫《美麗校園我的家》作文

雖然4月的空氣還是有些寒冷，但是春天，畢竟在眼前慢慢地舒展了。

粗略算起，來到大學(xué)已經(jīng)近兩年，這樣的春天，應(yīng)該是不陌生的了。一個溫暖的春日，我站在校園里的一棵大銀杏樹下，仿佛又回到了那個似曾相識的春天，又好像進入了季節(jié)的輪回……去年，也是在同樣明媚的春日，我同樣地走過這棵大銀杏樹，徘徊在大工的校園之中，尋找春天的溫暖。

玉蘭花悄悄地盛開了，它總是眾花之中最先開放的，她甚至等不及葉子的長出。白色的，如瓷如玉的花瓣，對著藍得接近透明的天空盡情地舒展著，有著一種沒有躲藏和顧忌的美麗。

那時的我，剛剛開始第二個學(xué)期的大學(xué)生活，心中的夢想點點的積累著，總覺得有太多的東西需要去實現(xiàn)，內(nèi)心之中卻是猶豫的。玉蘭花的綻放，蘊含了整個冬天的積累和期盼，就像一個人厚積薄發(fā)的過程；為了最美的那一刻，又不惜傾其所有。

等到校園中滿是新綠和花香的時候，我也收獲了滿滿的自信。這樣的新綠簇成夏之陰涼的時候，也會引來外校同學(xué)的羨慕，他們說這種自然和大度體現(xiàn)了大學(xué)的深韻。

主樓前的大銀杏樹下是我最喜歡的地方。這樣的銀杏樹似乎出現(xiàn)在童話般的夢境中，他也像一個老爺爺一樣樂呵呵地望著乘涼的人們。

我曾經(jīng)很長時間地坐在樹下的石凳上靜靜地發(fā)呆，看悠閑的鴿子和喜鵲；曾經(jīng)和好朋友在這里漫無邊際地聊天，突然發(fā)現(xiàn)一個剛學(xué)會走路的小孩歪歪扭扭、咿咿呀呀地晃過來……每次來到這里都是快樂的，也會不經(jīng)意地嘴角上揚，想起曾經(jīng)的愜意。關(guān)于去年秋天的印象，是學(xué)攝影課的時候大家在校園中采集的點點滴滴，鏡頭中的校園有點陌生，我們又真實地生活在其中。

白天，喜歡騎著一輛折疊單車穿梭在小路上，呼吸著遠處吹來的海風(fēng)的氣息；喜歡大風(fēng)狂起后的靜謐，有月亮的夜晚，踩在鋪滿整個路面的厚厚的銀杏葉子上；喜歡穿過藏著喜鵲的樹林，爬上牛角山，在遠處凝望秋日校園的成熟。要提到避寒，最先想到的就是八角樓的大教室。

也許陽光也是喜歡這里的，要不怎么會把冬天一絲可貴的溫暖播灑在這兒呢。陽光不僅映照了它的寬敞，更在絲絲刻畫著它的古老。

無從了解究竟有多少人在這里聽過課，多少人享受過這里的陽光，但是肯定會有很多人像我一樣懷念這里的溫暖。那磨得發(fā)圓發(fā)亮的桌面記錄了它的歷史，卻訴不出它的故事。

捧一杯熱茶，拿出帶來的書，貪戀著自己的時光，漸漸的就忘了什么季節(jié)，也忘了身在何處。校園，永遠不應(yīng)該是樓群的簡單拼接，也不應(yīng)該是知識的簡單傳接。

它的一棵樹、一朵花、一塊石頭，都應(yīng)該有自己的故事，不同的故事。這里不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是把我們的青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠的懷念。