他,是一個(gè)性格爽朗、學(xué)習(xí)優(yōu)異、長(zhǎng)得很帥氣的一位小男生。
我小學(xué)生涯中最要好的陪朋友就是他。 周六的時(shí)候,他總是約我一起去外面玩耍,我們倆一起在那甜蜜中的話語里有一絲絲友情。
但也有時(shí)想一些壞點(diǎn)子做一些壞壞的事情。我還有時(shí)回想以前我們做那些很幼稚的事,但是我們總是一起度過啦那美好的時(shí)光。
我很懷念啊,之間的友情深深的烙在我的心里! 我們倆曾經(jīng)還有一些爭(zhēng)執(zhí)。那天中午放學(xué)回家的路上霧很大,我就說:“今天的霧好大?。。?!”:“這不是霧,這是人家少的麥秸稈?。。 彼靡环N很嚴(yán)肅的眼神看著我說。
我有些無語!我情不自禁的笑了,立刻回答說:“這就是霧,你見過燒麥秸稈能少到這種地步嗎?”他用微笑的眼神看著我,又立刻回復(fù)說,就這樣一說再說,永遠(yuǎn)也爭(zhēng)論不玩嘍…… 我覺得他有時(shí)候神神秘秘的不支聲,也有時(shí)候一說話就讓人逗笑不已。不管怎樣我們說說笑笑的生活還是很多。
他有時(shí)候約我出來吃午飯,雖然特有點(diǎn)的小胖,但是肚量非常小。那一天他請(qǐng)我出來吃飯,它既興奮又熱情的告訴我有一家“重慶蓋澆飯”很好吃,我也就迫不及待的想吃。
這種友情難道不知的人羨慕嗎?他就是***。 有一次我公交卡忘帶了,他毫不猶豫掏出兜里的一元錢并且心里洋溢地說:“胡。
“這不是霧。那天中午放學(xué)回家的路上霧很大。
他有時(shí)候約我出來吃午飯! 他,你見過燒麥秸稈能少到這種地步嗎,也有時(shí)候一說話就讓人逗笑不已,它既興奮又熱情的告訴我有一家“重慶蓋澆飯”很好吃!,是我童年的玩伴!”,就這樣一說再說?”他用微笑的眼神看著我:“這就是霧,我就說,在他跟我一起玩的時(shí)候性格豪爽,我也就迫不及待的想吃?他就是***!”我們倆的關(guān)系怎么不值得贊嘆,他毫不猶豫掏出兜里的一元錢并且心里洋溢地說、學(xué)習(xí)優(yōu)異。他一股很拉風(fēng)的樣子在我心里就像一位明星!,他總是約我一起去外面玩耍。
有一次我公交卡忘帶了。那一天他請(qǐng)我出來吃飯、長(zhǎng)得很帥氣的一位小男生,之間的友情深深的烙在我的心里,在他熱心助人時(shí)有一種愛心:“胡泊。
你的微笑我會(huì)銘記在心,雖然特有點(diǎn)的小胖。我有些無語,我借你錢。
我小學(xué)生涯中最要好的陪朋友就是他,不用擔(dān)心,但是肚量非常?。?,立刻回答說。我還有時(shí)回想以前我們做那些很幼稚的事!我情不自禁的笑了。
周六的時(shí)候。這種友情難道不知的人羨慕嗎:“今天的霧好大啊,我們倆一起在那甜蜜中的話語里有一絲絲友情,又立刻回復(fù)說,是讓我贊嘆不已,跟他做朋友是我的榮幸。
但也有時(shí)想一些壞點(diǎn)子做一些壞壞的事情!,但是我們總是一起度過啦那美好的時(shí)光,是一個(gè)性格爽朗!”他用一種很嚴(yán)肅的眼神看著我說! 我們倆曾經(jīng)還有一些爭(zhēng)執(zhí),長(zhǎng)大成年后的兄弟,這是人家少的麥秸稈,永遠(yuǎn)也爭(zhēng)論不玩嘍…… 我覺得他有時(shí)候神神秘秘的不支聲,他。不管怎樣我們說說笑笑的生活還是很多、為人喜愛的樣子實(shí)在是很可愛他。
我很懷念啊。
老師是園丁,老師是母親,這話一點(diǎn)也不假,陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人,她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶.陳老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的.我們相處的時(shí)間不長(zhǎng),她卻成了我最敬佩的人. 她,中等個(gè)子,披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光.看到我們總是笑瞇瞇的.你可千萬別以為她很和藹.除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢! 陳老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué).那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛的孩子. 我的學(xué)習(xí)不是很好.可陳老師接手后并沒有嫌棄我.她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課.記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了.我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位.陳老師很替我著急.把我狠狠的克了一頓.每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí).還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘.不僅她自己餓著,就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著.現(xiàn)在想起來,真是慚愧啊!陳老師除了對(duì)我好,她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé). 那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候.同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課.可每天第一個(gè)到的陳老師快到上課了卻一直沒有來.同學(xué)們都議論紛紛.這時(shí)語文老師來了,說:“陳老師的孩子病了,今天可能來不了了.”語文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來.老師敲了敲桌子,“安靜,安靜.現(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了.請(qǐng)打開說101頁……”正在這時(shí),教室門被一下子推開了.陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來,用手抹了一下頭上的汗說:“對(duì)不起,同學(xué)們.老師來晚了.現(xiàn)在開始上課.”李天元站起來大聲說:“老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲.陳老師伸出手,教室里一下子安靜下來.“過幾天就要考試了,我不會(huì)讓你們落下功課的.子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著,你們放心吧!再說你們也是我的孩子啊!”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng).也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子.這就是我們的陳老師,如園丁如母親的陳老師.我終生難忘的陳老師,感謝您!2.歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙,時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松,老師因歲月和時(shí)光而堆滿了愛的博大和關(guān)懷的心態(tài).拉開記憶的窗簾,我的腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方駛?cè)?我站在船頭眺望,?。∥铱匆姟谴卧﹨R演的場(chǎng)面.當(dāng)時(shí),最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演,而是我們的語文老師竟然哭了!那一刻,我們與五(1)班被校長(zhǎng)老師留了下來,原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻,我們回到教室時(shí),肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后,便留下了悲傷的淚水,我們那種低落的心情油然而生,但肖老師眼里的深情,是幼稚的我們無法體會(huì)的,我們個(gè)個(gè)傻呆呆的,肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻,雖然已經(jīng)過去,但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒,她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠,如同一顆重磅炸彈,時(shí)時(shí)催化著我們幼小的心靈.人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是老師.是?。∫恢⌒〉目的塑熬湍茏尷蠋熅眠`笑容的臉陽光的燦爛而綻放.時(shí)光荏苒,我們?cè)诶蠋煖剀暗膿釔巯虏粩喑砷L(zhǎng).老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們,讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的道理,不失那份做人的品性,不失那份人之初的純真.在這女性的節(jié)日里,讓我們一起衷心的祝愿:“女性朋友們,你們辛苦了.”3.“今天中午的作文作業(yè),你沒交,體育課留在班上補(bǔ)寫!”老師板著臉嚴(yán)肅地對(duì)我說.這是發(fā)生在二年級(jí)時(shí)令我傷心的一件事.那天上午放學(xué)時(shí),老師布置了一項(xiàng)作文作業(yè),我按時(shí)在下午上課前交給了組長(zhǎng).誰知,到了最后一節(jié)體育課,遭殃的事情卻發(fā)生了,老師點(diǎn)名批評(píng)我沒有交作文,不但不能去上體育課,而且還得留在班里補(bǔ)寫.我一聽,感到非常的委屈,心想:“為了寫好這篇作文,我中午都沒有休息,下午一到學(xué)校就交上去了啊!”但我不敢說,怕老師不相信,誤認(rèn)為我是撒謊的壞孩子,所以就只能忍氣吞聲,硬著頭皮回到座位上,含著眼淚傷心地寫已經(jīng)交上去的作文.平時(shí),我是最愛上體育課的了,可現(xiàn)在同學(xué)們都在操場(chǎng)上高興地上體育課,我卻跟關(guān)在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里….等作文寫完交上去了,體育課也下課了,也就是要放學(xué)了,我眼巴巴地看著教室門口,盼望爸爸快點(diǎn)來為我解圍,可爸爸一來,老師卻就叫我向爸爸認(rèn)錯(cuò).面對(duì)爸爸嚴(yán)厲的眼光,我不知道該怎么說,只想大哭一場(chǎng).就在這時(shí),旁邊的黃東毅大聲為我作證:“何宇暉有交作業(yè)啊!”,林千卉也緊跟著說:“我也看到了,他是用有格子的作文紙寫的!”老師一聽,便轉(zhuǎn)過頭來溫和地對(duì)我說:“對(duì)不起,我誤會(huì)你了!”我鼻根一酸,眼淚差點(diǎn)奪眶而出,但我竭力忍住了,爸爸摸摸我的頭,慈愛地說:“老師對(duì)你要求嚴(yán)格是好事”,可我卻又想大哭一場(chǎng).4.我和我的老師走進(jìn)中學(xué)已經(jīng)快一年了,我和我的老師從相識(shí)到熟悉,感情逐步加深,在我們的相處中,發(fā)生過許多令我心為所動(dòng)、有所感悟或記憶深刻、難以忘懷的事情.今天,我就來為大家講一件我和語文老師——張老師的小趣事.張老師是一個(gè)博學(xué)多才、和藹可親的人.她。
我最熟悉的一個(gè)人是她滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長(zhǎng),傳授我們知識(shí).她,中等身材,有一頭棕色的卷發(fā),潔白的瓜子臉,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,罩著她那雙沉穩(wěn)得來又明亮的眼睛。
還有一張能說會(huì)道的巧嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人,上課非常認(rèn)真。
講課時(shí),她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽,讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識(shí),使我百聽不厭。 有一次,有位同學(xué)在課堂上講悄悄話,被她發(fā)現(xiàn)了。
那時(shí)她正面對(duì)著黑板寫字,我不知道她是怎樣發(fā)現(xiàn)的,可能是她的耳朵真的像順風(fēng)耳一樣吧。那位同學(xué)被她罰站了,可我看得出那位同學(xué)很不情愿站起來,是啊,有誰又想被老師批評(píng)呢!但面對(duì)著她,他還是無奈地站了起來。
無時(shí)無刻,都是她晝夜不停地為我們操心:深夜里,我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),而她卻在皎潔的月光下,微微的燈光下為我們批改作業(yè);白天,她又站在講臺(tái)上,引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,在知識(shí)的海洋里遨游。她認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給我們,并讓它發(fā)芽、開花、結(jié)果,結(jié)出一堆碩大、飽滿、甜美的果實(shí)……她是誰,不用說你們已經(jīng)知道,她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
我最熟悉的一個(gè)人
是她滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長(zhǎng),傳授我們知識(shí).她,中等身材,有一頭棕色的卷發(fā),潔白的瓜子臉,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,罩著她那雙沉穩(wěn)得來又明亮的眼睛。還有一張能說會(huì)道的巧嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人,上課非常認(rèn)真。講課時(shí),她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽,讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識(shí),使我百聽不厭。
有一次,有位同學(xué)在課堂上講悄悄話,被她發(fā)現(xiàn)了。那時(shí)她正面對(duì)著黑板寫字,我不知道她是怎樣發(fā)現(xiàn)的,可能是她的耳朵真的像順風(fēng)耳一樣吧。那位同學(xué)被她罰站了,可我看得出那位同學(xué)很不情愿站起來,是啊,有誰又想被老師批評(píng)呢!但面對(duì)著她,他還是無奈地站了起來。
無時(shí)無刻,都是她晝夜不停地為我們操心:深夜里,我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),而她卻在皎潔的月光下,微微的燈光下為我們批改作業(yè);白天,她又站在講臺(tái)上,引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,在知識(shí)的海洋里遨游。她認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給我們,并讓它發(fā)芽、開花、結(jié)果,結(jié)出一堆碩大、飽滿、甜美的果實(shí)……她是誰,不用說你們已經(jīng)知道,她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
我的數(shù)學(xué)老師 我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師有三個(gè),現(xiàn)在教我的是羅老師。
羅老師個(gè)子挺高,她的頭發(fā)是淡黃色的,后面有些卷。她有一雙大大的眼睛,鼻子不扁也不太翹,嘴巴也不大不小。
羅老師通常會(huì)戴耳環(huán)。因?yàn)榱_老師挺漂亮,所以她穿什么衣服都合適,她也會(huì)穿時(shí)尚的衣服。
羅老師還很年輕,但是對(duì)我們特別負(fù)責(zé),我們班做練習(xí)時(shí)總會(huì)有人出錯(cuò),因?yàn)闀r(shí)間不夠,所以不能在課堂上講解,但老師會(huì)叫那些寫錯(cuò)誤的同學(xué)放學(xué)時(shí)留下來,然后再給他(她)們意義耐心講解,直到聽懂為止,那些同學(xué)中有一些會(huì)埋怨:把自己留得這么晚。他(她)們難道不知道,老師也留在學(xué)校,難道這不是浪費(fèi)了老師的時(shí)間嗎?老師是因?yàn)殛P(guān)心你,才會(huì)給你講解,不是嘛? 有一次,我們?cè)趯W(xué)校完成作業(yè),羅老師則一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣,如果有人不會(huì)就給他(她)講。
教室里靜極了,我正做的起勁,眼看就要做完了,沒想到半路殺出個(gè)程咬金——一道題目做不出來,于是我絞盡腦汁地想,草稿列了一大半,可是還是做不出來,正在我冥思苦想之際,羅老師走了過來,輕輕的問:“怎么了?有題目做不出嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,于是她把書朝那邊挪了挪,看完題目后,她拿起筆,翻開草稿本,輕輕的在題目上化了劃,有輕輕地給我講起來。講完后,我茅塞頓開,思路有如打開的水龍頭,一發(fā)不可收拾。
題目做完后,羅老師看了看我的算式,說:“現(xiàn)在明白了吧?”我依舊點(diǎn)點(diǎn)頭,她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了…… 羅老師就是這樣,兢兢業(yè)業(yè),對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé),她那彎下腰為人講解的身影,將會(huì)永遠(yuǎn)烙在我的心里。
突然,劉子陽摔倒在地,我想“這一定是讓劉子陽投降的機(jī)會(huì)到了.”我跑了過去,一只手撐住劉子陽的背,大聲說:“劉子陽,我們不打了行不行.”劉子陽氣喘吁吁地說:“好嗎,那你放開我吧,”于是我把劉子陽放開了.我們又怕被生活老師發(fā)現(xiàn),就連忙悄悄地上床睡覺了.
第二天,我們?cè)谛_\(yùn)會(huì)彩排的時(shí)候, 祝老師看見劉子陽的臉上有許多的傷.于是就奇怪的問劉子陽:“你臉上的傷是誰給你抓的呀!”劉子陽慢慢地說:“昨天我和劉伯桐打架抓傷的.”然后,祝老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我和劉子陽,并讓我給劉子陽道了歉.
從這件事我體會(huì)到,打架是最愚蠢的解決問題的方法,只能使問題變得越來越糟糕,而不能解決問題,大家只能心平氣和地?cái)[事實(shí),講道理才能很好地解決問題.
已解決問題 收藏 轉(zhuǎn)載到QQ空間 校園人物外貌作文600字,快 [ 標(biāo)簽:校園,人物 外貌,作文 ] 匿名 回答:1 人氣:1 解決時(shí)間:2009-04-02 19:59 滿意答案希望我的回答所您有所幫助
孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材,35歲模樣。一張和藹可親的面龐,總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光,總是那么炯炯有神,那么和善。她的語言總是那么含意深刻,那么奇妙,引人發(fā)笑。
這個(gè)女老師姓宋,因?yàn)樗贻p,頂多不過20歲,所以,我們都叫她小宋老師,也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子,衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉,柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛,還有一張能說會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。
我上四年級(jí)的時(shí)候,教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋,因?yàn)樗贻p,頂多不過20歲,所以,我們都叫她小宋老師,也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。//小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子,衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉,柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛,還有一張能說會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。//
1 她俯下身子湊近我的臉,睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛,就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量
2 她一講起上帝、天堂、天使,就顯得和藹;面孔也變得年輕,濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
3 但的眼她是小個(gè)子,和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看,很深的雙眼皮,一對(duì)很亮很黑的眼珠,眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。假若沒有這一對(duì)眼睛,她雖長(zhǎng)得很勻稱很秀氣,可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過去,她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。盡管她沒有高深的知識(shí),沒有什么使 佩服的人格與行動(dòng),可是她的眼會(huì)使她征服一切;看見她的眼,人們便忘了考慮別的,而只覺得可愛。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里,使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁,有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。
4 今天,我可得好好學(xué)習(xí)了,要不媽媽回家后,又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮,黑眼珠長(zhǎng)在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的,右眼睛是專門看著我學(xué)習(xí)的,兩只眼睛都很記,太累了!要是再長(zhǎng)一中眼睛該多好啊!要是再長(zhǎng)一只眼睛的話,我就沒法偷閑了。
5 吃力地張開眼睛,眼睛失神
只有那眼珠間或一輪
她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。
順著眼,眼角上帶些淚痕,眼光也沒有先前那樣精神了。
抬起她沒有神采的眼睛來
只是直著眼睛,和大家講她自己日夜不忘的故事
她張著口怔怔的站著,直著眼睛看他們
她單是一瞥他們,并不回答一句話。
似很局促了,立刻斂了笑容,旋轉(zhuǎn)眼光,自去看雪花。
總是瞪著眼睛,不說一句話
這眼光射向四處,正如孩子在饑渴中尋求著慈愛
眼里射出悲喜,但是夾著驚疑的光,雖然力避我的視線,張皇地似乎要破窗飛去。惶惑和天真的感情
在盯著父親的眼睛瞧,覺得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。
父親的眼睛神神秘秘,仿佛可以給我編出許許多多快樂光明。
6 任老師有一雙明亮又會(huì)說話的眼睛。
有一次上課的時(shí)候,我不由自主地把小飛機(jī)拿出來玩兒,不料被任老師看見了。她用嚴(yán)厲的目光望著我,好像在說:“你手里拿著什么呢?”我明白了老師的意思,趕緊把小飛機(jī)收起來,重新專心聽講。
還有一次,下課的時(shí)候,我看見地上有張廢紙,就隨手揀起來扔到簸箕里。當(dāng)時(shí),教室里沒人,誰也不知道這是我干的。過了一會(huì)兒,上課了,老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒有了,很奇怪,我一邊笑,一邊看著老師。老師發(fā)覺了,眼睛彎得月牙似的,微笑著把目光投射到我身上。
老師的眼睛像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛。
7 那雙眼睛,如秋水,如寒星,如寶珠,如白水銀里養(yǎng)著兩黑水銀,左右一顧一看,連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)干墻角里的人,都覺得王小玉看見自已了;那坐得近的,更不必說。就這一眼,滿園子里便鴉雀無聲了,比皇帝出來還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽得見響。
已解決問題 收藏 轉(zhuǎn)載到QQ空間 校園人物外貌作文600字,快 [ 標(biāo)簽:校園,人物 外貌,作文 ] 匿名 回答:1 人氣:1 解決時(shí)間:2009-04-02 19:59 滿意答案希望我的回答所您有所幫助 孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。
她中等身材,35歲模樣。一張和藹可親的面龐,總是那么慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光,總是那么炯炯有神,那么和善。她的語言總是那么含意深刻,那么奇妙,引人發(fā)笑。
這個(gè)女老師姓宋,因?yàn)樗贻p,頂多不過20歲,所以,我們都叫她小宋老師,也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子,衣著比較樸素。
瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉,柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛,還有一張能說會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。
我上四年級(jí)的時(shí)候,教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋,因?yàn)樗贻p,頂多不過20歲,所以,我們都叫她小宋老師,也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。
//小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子,衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉,柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛,還有一張能說會(huì)道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。// 1 她俯下身子湊近我的臉,睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛,就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量 2 她一講起上帝、天堂、天使,就顯得和藹;面孔也變得年輕,濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
3 但的眼她是小個(gè)子,和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看,很深的雙眼皮,一對(duì)很亮很黑的眼珠,眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。
假若沒有這一對(duì)眼睛,她雖長(zhǎng)得很勻稱很秀氣,可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過去,她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。
盡管她沒有高深的知識(shí),沒有什么使 佩服的人格與行動(dòng),可是她的眼會(huì)使她征服一切;看見她的眼,人們便忘了考慮別的,而只覺得可愛。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里,使人立刻發(fā)狂。
睛經(jīng)常充血而且混濁,有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。 4 今天,我可得好好學(xué)習(xí)了,要不媽媽回家后,又該瞪大眼珠子了。
媽媽的眼睛很漂亮,黑眼珠長(zhǎng)在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的,右眼睛是專門看著我學(xué)習(xí)的,兩只眼睛都很記,太累了!要是再長(zhǎng)一中眼睛該多好啊!要是再長(zhǎng)一只眼睛的話,我就沒法偷閑了。
5 吃力地張開眼睛,眼睛失神 只有那眼珠間或一輪 她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。 順著眼,眼角上帶些淚痕,眼光也沒有先前那樣精神了。
抬起她沒有神采的眼睛來 只是直著眼睛,和大家講她自己日夜不忘的故事 她張著口怔怔的站著,直著眼睛看他們 她單是一瞥他們,并不回答一句話。 似很局促了,立刻斂了笑容,旋轉(zhuǎn)眼光,自去看雪花。
總是瞪著眼睛,不說一句話 這眼光射向四處,正如孩子在饑渴中尋求著慈愛 眼里射出悲喜,但是夾著驚疑的光,雖然力避我的視線,張皇地似乎要破窗飛去。惶惑和天真的感情 在盯著父親的眼睛瞧,覺得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。
父親的眼睛神神秘秘,仿佛可以給我編出許許多多快樂光明。 6 任老師有一雙明亮又會(huì)說話的眼睛。
有一次上課的時(shí)候,我不由自主地把小飛機(jī)拿出來玩兒,不料被任老師看見了。她用嚴(yán)厲的目光望著我,好像在說:“你手里拿著什么呢?”我明白了老師的意思,趕緊把小飛機(jī)收起來,重新專心聽講。
還有一次,下課的時(shí)候,我看見地上有張廢紙,就隨手揀起來扔到簸箕里。當(dāng)時(shí),教室里沒人,誰也不知道這是我干的。
過了一會(huì)兒,上課了,老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒有了,很奇怪,我一邊笑,一邊看著老師。老師發(fā)覺了,眼睛彎得月牙似的,微笑著把目光投射到我身上。
老師的眼睛像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛。
7 那雙眼睛,如秋水,如寒星,如寶珠,如白水銀里養(yǎng)著兩黑水銀,左右一顧一看,連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)干墻角里的人,都覺得王小玉看見自已了;那坐得近的,更不必說。就這一眼,滿園子里便鴉雀無聲了,比皇帝出來還要靜悄得多呢。
連一根針掉在地上都聽得見響。
一個(gè)陽光明媚的早上,老師帶著同學(xué)來到校園的北邊,參觀小畫家們畫的一張張漂亮的畫。同學(xué)們看的津津有味,有的同學(xué)指著墻上的畫說“你瞧,那張——一只兇猛的老虎張開血盆大口在吃一只小白兔,這位小畫家畫的老虎栩栩如生”。突然,有一位同學(xué)拄著拐杖一瘸一拐地走了過來也參觀畫展,但是前面參觀的同學(xué)人山人海,里三層,外三層圍著,她不容易擠進(jìn)去。我連忙跑過去扶著這位拄著拐杖的小女孩并說“同學(xué)們讓一讓,這位小女孩的腿受傷了,走路不方便”,話音剛落,同學(xué)們立馬讓出了一條通道,有好幾位同學(xué)都迎了上來攙扶著她。拄拐杖的小女孩感動(dòng)的流著淚說”你們真是個(gè)樂于助人,關(guān)心別人的孩子”。
今天我明白了:幫助了別人,快樂了自己!
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