校園創(chuàng)新作文200字(我為學(xué)校創(chuàng)新強(qiáng)作文)

1.我為學(xué)校創(chuàng)新強(qiáng)作文

做文明學(xué)子創(chuàng)和諧校園 藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。 做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園。

話題很老，但不過(guò)時(shí)。它對(duì)學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永恒的話題。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一個(gè)答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。 文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。

從教育成長(zhǎng)的角度，文明是告別昨日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是人性戰(zhàn)勝. 文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ)，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的人。他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫(huà)，更不會(huì)踢門(mén)、浪費(fèi)水電……而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。

他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。 文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。

他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)…… 那么校園因什么而和諧？校園因你、我的文明而和諧。我們的校園如果沒(méi)有與之相適應(yīng)的環(huán)境氛圍和文明行為，就不會(huì)有校園的和諧，因而文明締造和諧。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。

老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。

一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。

校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。 構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。

同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。

作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。 用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。

當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長(zhǎng)和長(zhǎng)大，在這個(gè)過(guò)程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園。

2.大學(xué)生涯創(chuàng)意作文200字

“呼呼呼……”“吱吱吱……”“哧哧哧……”……喲……刮風(fēng)了，不只是這一點(diǎn)讓我興奮，還需特別強(qiáng)調(diào)的是“刮的可是‘創(chuàng)意’的風(fēng)”，真令人振奮！也不知道“創(chuàng)意風(fēng)”來(lái)襲，又會(huì)給本S市帶來(lái)多大的創(chuàng)意改變呢！一起去看看吧——

昨日夜里12:00一過(guò)，暖暖的風(fēng)環(huán)繞著S市，帶來(lái)了奇幻的、童趣的、隱秘的——“創(chuàng)意”。一瞬間，S市又似乎蘇醒了，凋謝的花創(chuàng)意地開(kāi)出了神秘的姿態(tài)，一位位靈感枯乏的作家又尋找到了靈感中的創(chuàng)意……一切，因“創(chuàng)意之風(fēng)”而變得擁有了創(chuàng)意……

“呵呵呵……”（“創(chuàng)意風(fēng)”刮來(lái)……）

美食篇：哇噻……先別大跌眼鏡了，喂喂！我再聲明一遍：“這可是能吃的！”眼前，是滿目琳瑯的食物，“火腿腸”、“肉干”、“面包”、“果凍”、“巧克力”……可細(xì)心的你我只要端詳著此“食品”包裝紙上的原材料，就……比如說(shuō)：“面包”不是小麥做的，而是天上的棉花云；巧克力不是可可、奶油制的，而是火山黑巖溶……你敢吃嗎？不僅會(huì)猶然而生：“這個(gè)世界真奇妙，創(chuàng)意可真大膽！”

“吱吱吱……”（“創(chuàng)意風(fēng)”刮去……）

美景篇： “白雪飄飄的冬天，炎熱逼人的夏天，秋高氣爽的秋天，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，只要在S市，四個(gè)季節(jié)，只需3分鐘，‘個(gè)性’的四季會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在你的目光之中，只需撥打123456，按5號(hào)鍵……”哼！廣告商也太欺負(fù)人，擅自跑作文里來(lái)，這“創(chuàng)意風(fēng)”千年難遇一回，廣告中的“個(gè)性”四季不斷的吸引著我的眼球，我無(wú)法控制住自己的好奇心，撥打了那個(gè)號(hào)碼，（什么？還要花錢(qián)？啥都別說(shuō)了，掏吧）——風(fēng)吹呀吹，那個(gè)寒啊，雪飄呀飄，那個(gè)美啊，oh,my,god！冰天雪地，銀裝素裹，讓咱定眼細(xì)看——哪是雪花呀，不就是廣告碎屑嘛；哪有什么笑地呀，不就是片片廣告鋪天蓋地……

這……這……這，一句經(jīng)典：“廣告美景，創(chuàng)意起來(lái)還真要命啊……”

“啪啪啪……'（“創(chuàng)意風(fēng)”雖溜走，但創(chuàng)意留在S市每一個(gè)人的心間……）

美文篇：“創(chuàng)意風(fēng)“大家光臨，誰(shuí)最高興?。窟€用問(wèn)，“創(chuàng)網(wǎng)”的那些小作家唄，作文靈感不用愁，一篇篇的都是精華強(qiáng)力雜采。特別是風(fēng)的歸宿——丹陽(yáng)更是發(fā)了（發(fā)財(cái)？稿費(fèi)……），沒(méi)事，沒(méi)事？丹陽(yáng)還有100萬(wàn)個(gè)寫(xiě)作靈感呢，不怕別的，就怕頭都要擠破了……（旁白：朋友們，別老向前擠了）美文天地，都是“創(chuàng)意”這個(gè)天才，哇！你太有才了……在此，由衷的感謝創(chuàng)意風(fēng)所帶來(lái)的美文創(chuàng)意靈感來(lái)一飽眼?！ú豢蜌狻＃?/p>

瞧，“創(chuàng)意”之風(fēng)受歡迎啊！不僅來(lái)得有“創(chuàng)意”，去得有“創(chuàng)意”，而且停留的更有“創(chuàng)意”，你是不是也贊同我的觀點(diǎn)呢？“‘創(chuàng)意’、‘創(chuàng)意’你別溜呀，這個(gè)世界沒(méi)有你可就一點(diǎn)生命力都沒(méi)有了……”

于今日24時(shí)，“創(chuàng)意”伴隨著風(fēng)也于S市神秘的消失……關(guān)于怎么消失，各人士說(shuō)法不一，徹底地激活了內(nèi)心潛力的創(chuàng)意，從此，S市不再是那個(gè)灰禿禿的city了！感謝那陣風(fēng)——?jiǎng)?chuàng)意！

哇——今天刮了一陣好有“創(chuàng)意”的風(fēng)！

3.我為學(xué)校創(chuàng)新強(qiáng)作文

做文明學(xué)子創(chuàng)和諧校園 藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。 做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園。

話題很老，但不過(guò)時(shí)。它對(duì)學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永恒的話題。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一個(gè)答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。 文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。

從教育成長(zhǎng)的角度，文明是告別昨日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是人性戰(zhàn)勝. 文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ)，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的人。他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫(huà)，更不會(huì)踢門(mén)、浪費(fèi)水電……而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。

他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。 文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。

他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)…… 那么校園因什么而和諧？校園因你、我的文明而和諧。我們的校園如果沒(méi)有與之相適應(yīng)的環(huán)境氛圍和文明行為，就不會(huì)有校園的和諧，因而文明締造和諧。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。

老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。

一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。

校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。 構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。

同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。

作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。 用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。

當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長(zhǎng)和長(zhǎng)大，在這個(gè)過(guò)程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園。

4.大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)作文200字左右

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中勝出有著直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體是大學(xué)生，客體是商業(yè)機(jī)會(huì)和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的資源。

同時(shí)，大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識(shí)、把握經(jīng)營(yíng)方向、提高商業(yè)能力.

不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū)。其實(shí)，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，大學(xué)生應(yīng)該首先樹(shù)立賺第一分錢(qián)，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。大學(xué)生面向基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是大有可為的，特別是在學(xué)校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下，客觀上給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了好的土壤，大學(xué)生“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

提高商業(yè)能力。由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的人，因此創(chuàng)業(yè)者必須具備一些特定能力，如捕捉機(jī)會(huì)的能力、領(lǐng)導(dǎo)及合作能力、整合資源能力等。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中能否正確、高效地整合各種資源對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功是很關(guān)鍵的。而在對(duì)資源的整合過(guò)程中，最為關(guān)鍵的又是能否與合作者融洽合作。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)中的大學(xué)生應(yīng)把握方向、堅(jiān)持原則，懂得選擇、學(xué)會(huì)放棄。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，要懂得如何進(jìn)行放棄和選擇

體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個(gè)連續(xù)階段。事實(shí)證明，大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，將會(huì)成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！

5.中學(xué)生創(chuàng)新之星申請(qǐng)主要事跡200字

[轉(zhuǎn)自第一公文網(wǎng)：gongwen.1kejian.com]創(chuàng)新之星事跡，敢于創(chuàng)新，敢為人先，無(wú)論校園還是社會(huì)，都是難得可貴的，不過(guò)還是有著一批又一批的人，他們敢，他們可以。以下有兩篇?jiǎng)?chuàng)新之星事跡，看供大家參考。下面兩篇文章由資料站提供。

創(chuàng)新之星事跡一

我是來(lái)自XX學(xué)院09級(jí)XXX專業(yè)的XXX，曾任XX學(xué)院學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)一職，現(xiàn)在班內(nèi)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員一職。我申請(qǐng)的校園之星類別是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星”。

在校三年半的時(shí)間里，刻苦努力，勤奮好學(xué)，在思想上，追求上進(jìn)，熱愛(ài)黨組織，積極向黨組織靠攏，并第一時(shí)間向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，現(xiàn)已是中共預(yù)備黨員。在學(xué)習(xí)上謙虛、努力，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，智育成績(jī)和德育成績(jī)優(yōu)異，并獲得優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部以及三等獎(jiǎng)學(xué)金等。在學(xué)習(xí)之余，通過(guò)各種形式的校園活動(dòng)來(lái)豐富自己的大學(xué)生活。積極參加暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并獲得優(yōu)秀個(gè)人稱號(hào)。在科研專利方面共獲得實(shí)用型專利證書(shū)。

實(shí)用型專利的獲得是自己在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之余，積極鉆研會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，結(jié)合專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐操作，虛心向老師請(qǐng)教，探求會(huì)計(jì)工具的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工具的優(yōu)化。[轉(zhuǎn)自第一公文網(wǎng)：gongwen.1kejian.com]

在學(xué)?？萍紕?chuàng)新工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，做好科技創(chuàng)新的宣傳、組織和表彰工作，其宣傳效果明顯，得到我院領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)，鼓舞同學(xué)們積極投身到科技創(chuàng)新的行列中來(lái)。在學(xué)院科技創(chuàng)新各項(xiàng)活動(dòng)中，也起到了積極作用，宣傳科技創(chuàng)新理念、擴(kuò)大科技創(chuàng)新的影響等等，健全、完善一系列創(chuàng)新體質(zhì)和規(guī)章制度，并成立學(xué)院創(chuàng)新小組，與創(chuàng)新小組合作完成各項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目。

在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力搞好科技創(chuàng)新工作，做好SRTP、挑戰(zhàn)杯等競(jìng)賽的宣傳、組織和其他工作，幫助其他同學(xué)搞好科技創(chuàng)新，營(yíng)造我院科技創(chuàng)新的濃厚氛圍，加強(qiáng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)。盡職盡責(zé)，為學(xué)校奉獻(xiàn)自己的青春。

創(chuàng)新之星事跡二

出焦作業(yè)班在“噸鋼挖潛提質(zhì)增效300元”活動(dòng)中，緊緊圍繞出焦生產(chǎn)實(shí)際，深入推行精細(xì)化管理，大力開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，不斷降低生產(chǎn)消耗，提高生產(chǎn)效率，不斷提高職工的創(chuàng)新意識(shí)、降本增效意識(shí)和工作積極性。在“噸鋼挖潛提質(zhì)增效300元”中，出焦作業(yè)班的K2系數(shù)，焦炭產(chǎn)量和質(zhì)量等位居焦化廠前列，為圓滿完成全年生產(chǎn)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，確保生產(chǎn)穩(wěn)定順行

1、加強(qiáng)對(duì)職工的培訓(xùn)教育，為生產(chǎn)順行提供堅(jiān)強(qiáng)保障

2、加強(qiáng)班組長(zhǎng)培訓(xùn)，切實(shí)提高其領(lǐng)導(dǎo)力和工作執(zhí)行力

二積極創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)安全化班組，實(shí)施“三精”管理模式

1、以創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化安全班組為契機(jī)，提高班組標(biāo)準(zhǔn)化操作水平。

2、實(shí)施“三精”管理，助力降本增效取得新突破。

6.創(chuàng)新中學(xué)的開(kāi)學(xué)第一天作文200字

開(kāi)學(xué)第一天200字

今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我興致勃勃背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校。學(xué)校的花兒和小草好像在微笑地我說(shuō)：“開(kāi)學(xué)了，祝你身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！”

首先，我們來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行升旗儀式，升旗儀式結(jié)束后我們都回到教室。班會(huì)課上，陳老師對(duì)我們說(shuō)：“新學(xué)期，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)更上一層樓?！崩蠋熯€表?yè)P(yáng)了班上20名同學(xué)，我很高興我被評(píng)為“三好學(xué)生”和“第二課堂積極分子”，同時(shí)，我還獲得了一張“上學(xué)期末語(yǔ)文數(shù)學(xué)總分名列全級(jí)第2名”的獎(jiǎng)狀，拿著這3張獎(jiǎng)狀，我心里感到非常高興，像吃了蜜一樣甜，我下定決心以后還要更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

開(kāi)學(xué)第一天，我過(guò)得很快樂(lè)很開(kāi)心。

7.以創(chuàng)新為話題的片段作文200字

為自己創(chuàng)造生活

生活是為自己創(chuàng)造的，要做好生活中的每一件事，如果因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)的欲望，貪玩自私的內(nèi)心，不負(fù)責(zé)任的態(tài)度而影響了生活中的樂(lè)趣，心里總以為是為別人的事或不重要的事而做。最后將會(huì)害了自己，生活中的每一細(xì)節(jié)都是重要的環(huán)節(jié)，應(yīng)該以積極的行動(dòng)面對(duì)生活中每個(gè)細(xì)節(jié)，問(wèn)題的挑戰(zhàn)。從而在不斷獲取中得到進(jìn)步，獲取健康、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)……

記得以前，我還是一個(gè)不懂世事的小孩。心中有股自私自利、不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，那是一個(gè)烈日炎炎的盛夏，我的語(yǔ)文老師忽然發(fā)了一張?jiān)嚲?，那?duì)于當(dāng)時(shí)的我們驚恐極了，全體同學(xué)一齊驚異地張嘴做“O”形，同時(shí)微閉雙眼，癱在桌上做昏迷狀。這時(shí)，蟬的叫聲猶如一支催人的交響曲更加響亮。我大驚失色，“糟了，完了?！边@下該怎么辦，死定了，我還沒(méi)復(fù)習(xí)呢……一句句擔(dān)心的話語(yǔ)從我嘴中不停地念叨心中像揣著的小兔子亂蹦亂跳，全體沸騰起來(lái)，聲音此起彼伏?？蓻](méi)想到，語(yǔ)文老師卻說(shuō)：“全體肅靜，這張?jiān)嚲硎墙裉斓募彝プ鳂I(yè)，可要認(rèn)真完成，明天交上來(lái)?！甭?tīng)完以后，全班換了一種氣氛，像張會(huì)變臉的臉譜，換了張心喜若狂的臉。這時(shí)，淘氣的我在想：平時(shí)語(yǔ)文老師向來(lái)很少改布置下來(lái)的試卷，我可以亂作一氣，為完成任務(wù)而完成任務(wù)，我就可以更多時(shí)間玩啦！于是，正好，天如我意，天上的星星像黑色幕上綴著的寶石，皎潔的月光透過(guò)我的窗臺(tái)，吸引著我的眼球，當(dāng)時(shí)我正在寫(xiě)語(yǔ)文試卷，心里的那種貪玩的欲望更加強(qiáng)烈如鍋底下的火焰越燒越旺。于是，我更加加快我的速度寫(xiě)語(yǔ)文試卷，不管三七二十一，反正不會(huì)改試卷，不會(huì)影響到我，不久，試卷終于做完了。在之以前，其他作業(yè)已認(rèn)真完成，惟獨(dú)語(yǔ)文快馬加鞭馬大哈OK完成了。

我伴著喜悅的心情手舞足蹈，看窗前的美麗的景色，過(guò)了3天語(yǔ)文老師把試卷發(fā)下來(lái)了，令我大吃一驚，語(yǔ)文老師竟然改了試卷，突破記錄，分?jǐn)?shù)自然不理想，望著這張?jiān)嚲恚瑤滋烨暗南矏傦L(fēng)吹云散，想起了自己心里那種僥幸心理、三心二意、敷衍了事，似乎一切貶義詞都可以拐彎抹角地罵我，那種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度去完成他的，這次測(cè)量不僅測(cè)出了一個(gè)人上課表現(xiàn)，認(rèn)真程度更重要的是還測(cè)出了一個(gè)人的態(tài)度。從那以后，我明白了什么事都應(yīng)該端正態(tài)度，不論是自己的事還是別人的事都應(yīng)該認(rèn)真態(tài)度對(duì)待，做好每一件事。

生活是為自己而創(chuàng)造的，面對(duì)生活中的每一件事認(rèn)真對(duì)待積極行動(dòng)，因?yàn)橐粋€(gè)人做事的態(tài)度決定著成功，在這個(gè)緊密團(tuán)結(jié)、美好品德的大家庭的國(guó)家，我們更應(yīng)該做好每一件事，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是美好道德、成功的核心，也是一個(gè)人的基本品質(zhì)，我們不論做什么事，都應(yīng)該想到是為自己而做的，生活猶如一艘船我們是船的主人，要勇敢駕馭它；無(wú)論經(jīng)歷什么，都要堅(jiān)定信心，朝著既定目標(biāo)，奮力劃行……

人生是一條漫長(zhǎng)的路，你要勇敢地去涉足，背上你的行囊，堅(jiān)定地去走你的路。無(wú)論多么荊棘，困難，當(dāng)經(jīng)過(guò)你的努力，到達(dá)頂峰的時(shí)候，你會(huì)自豪地說(shuō)：“我獲取了最燦爛的人生”。

8.求一篇?jiǎng)?chuàng)新作文范文

運(yùn)動(dòng)員代表講話 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位裁判： 為了展示大連開(kāi)發(fā)區(qū)第九中學(xué)的體育水平和精神風(fēng)貌，為了體育的光榮和團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，我們將弘揚(yáng)"更高、更快、更強(qiáng)"的奧林匹克精神，嚴(yán)格遵守賽事活動(dòng)的各項(xiàng)安排，遵守比賽規(guī)則和賽場(chǎng)紀(jì)律，尊重對(duì)手，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，賽出風(fēng)格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，尊重裁判，尊重對(duì)方，尊重觀眾。

并預(yù)祝大會(huì)圓滿成功。 宣誓人： ++++++++++++++++++++++++++ 2004年秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員代表講話 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們： 大家好！ 金秋十月，我校迎來(lái)了2004年秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

回顧歷史，展望今朝，新中國(guó)的體育事業(yè)走過(guò)了光輝的歷程，尤其是在今年的雅典奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)的體育健兒取得了32枚金牌，這些輝煌的成就激勵(lì)著我們！ 隨著人民生活水平的提高，全民健身運(yùn)動(dòng)普遍開(kāi)展，大家都對(duì)體育運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出了極大的熱情。我們小學(xué)生更一定要養(yǎng)成日常體育鍛煉的習(xí)慣，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

為了比賽的順利進(jìn)行。在此，我謹(jǐn)代表全體運(yùn)動(dòng)員宣誓：我們?nèi)w運(yùn)動(dòng)員將嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，堅(jiān)決服從裁判。

發(fā)揚(yáng)勇敢、頑強(qiáng)、拼搏的精神，賽出風(fēng)格，賽出水平。在比賽中，我們將竭盡所能，發(fā)揮出最佳成績(jī)。

在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，我代表全體運(yùn)動(dòng)員向這次運(yùn)動(dòng)會(huì)致以最熱烈的祝愿，同時(shí)向這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的全體工作人員致以最誠(chéng)摯的敬意。 努力奮斗吧！運(yùn)動(dòng)健兒們，再創(chuàng)我們沿小人的輝煌！ 謝謝大家！ +++++++++++++++++++++++++++ 運(yùn)動(dòng)員代表講話 /ghweb7777/Article_Show.asp?ArticleID=359 各位老師，各位同學(xué)： 金秋時(shí)分，丹桂飄香。

在國(guó)華紀(jì)念中學(xué)成立三周年之后，我們迎來(lái)了國(guó)華紀(jì)念中學(xué)第三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的隆重開(kāi)幕。 發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)是黨和國(guó)家制定的一項(xiàng)重要方針，是實(shí)現(xiàn)民族強(qiáng)盛，國(guó)家振興的重要基礎(chǔ)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。

體育興則民族興。前不久，中華民族圓了千百年的飛天夢(mèng)。

在希臘雅典舉行的第28屆奧運(yùn)會(huì)，炎黃子孫以32枚金牌令世人矚目。2008年奧運(yùn)會(huì)在北京召開(kāi)。

我們無(wú)比驕傲，今天，我們就以運(yùn)動(dòng)會(huì)作為慶祝奧運(yùn)成功的賀禮！ 這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，是對(duì)國(guó)華紀(jì)念學(xué)子心里素質(zhì)，身體素質(zhì)，體育運(yùn)動(dòng)水平的一次大檢閱，也是對(duì)國(guó)華學(xué)子組織紀(jì)律性和精神風(fēng)貌的大檢閱，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上每一個(gè)名次的取得，都是奮勇進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果，都是團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)作精神，奉獻(xiàn)精神的具體表現(xiàn)，我代表廣大運(yùn)動(dòng)員宣誓：我們一定在比賽中遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定，堅(jiān)持 “友誼第一，比賽第二”的原則，要賽出風(fēng)格，賽出水平，為班級(jí)增光，為學(xué)校添彩，我們會(huì)以“團(tuán)結(jié)，進(jìn)步，文明，參與”為宗旨，弘揚(yáng)體育精神，頑強(qiáng)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。爭(zhēng)取人人都練出好身體。

記得國(guó)華前兩屆運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，大家都表現(xiàn)出了良好的精神面貌。如今，學(xué)校設(shè)施更加完善，并又添加了130多名新成員，我們相信，這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)比上屆更精彩！ 1、致長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員 也許你心理忐忑不安 我們的心理早已熱血沸騰 昔日 長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上 留下了你深深的足跡 抹不去你滲出的汗水 拉不動(dòng)你沉重的雙腳 你為分院 不在乎自己的疲倦 不在乎汗水和淚水 因?yàn)槟阈睦镉幸环N堅(jiān)定的信念 2、致裁判員老師 A致裁判員老師 也許，震天的呼聲于你們無(wú)緣， 但，摯起那片歡呼聲的是你們的目光！ 也許，炙熱的高陽(yáng)不曾憐憫你們， 但，烈陽(yáng)底下是你們高大的身影。

也許，贊美與期盼總于你們擦肩而過(guò)， 但，真正的感激未嘗不在每個(gè)人心中流淌。 無(wú)聲的話語(yǔ)化作一聲： 老師，榮譽(yù)有你的一份。

------------------------------------ B致大會(huì)裁判員 同樣的教養(yǎng)， 同樣的暴曬， 沒(méi)有熱烈的歡呼， 沒(méi)有激烈的喝彩。 但你仍用精密的儀表 和細(xì)致的耐心， 記錄著運(yùn)動(dòng)的輝煌。

我們?yōu)槟阕院溃?辛苦了， 敬愛(ài)的老師們！ ---------------------------------------- C致裁判員老師 也許，震天的呼聲于你們無(wú)緣， 但，摯起那片歡呼聲的是你們的目光！ 也許，炙熱的高陽(yáng)不曾憐憫你們， 但，烈陽(yáng)底下是你們高大的身影。 也許，贊美與期盼總于你們擦肩而過(guò)， 但，真正的感激未嘗不在每個(gè)人心中流淌。

無(wú)聲的話語(yǔ)化作一聲： 老師，榮譽(yù)有你的一份。 -------------------------------------------------------- D致裁判員 再這競(jìng)賽的操場(chǎng)上， 有掌聲，有著運(yùn)動(dòng)員們的動(dòng)“美”， 有著啦啦隊(duì)員們的助威， 當(dāng)然還有我們辛勤的裁判員們， 汗水浸漬著汗衫，烈日灼燒著軀體， 在這里，那邊，在運(yùn)動(dòng)員的每份成績(jī)中， 殊不知裁判員們付出了多少， 兩條鎖不住熱情的騰飛， 熱浪擊不潰執(zhí)著的意念， 是他們?cè)炀土宋覀?，正在造就著?已經(jīng)造就著，將來(lái)造就著…… 啊，Thank you， 我們的裁判們， 我們會(huì)用自己的行動(dòng)去博取沖擊， 為此換來(lái)一點(diǎn)良知的欣慰， Let's go，運(yùn)動(dòng)員們， 啦啦隊(duì)員們， 讓我們?yōu)榫磹?ài)的裁判員們也來(lái)一些掌聲吧。

--------------------------------------------- E致裁判員 良好的開(kāi)始是成功的一半， 然而您們--裁判員老師， 更是我們到達(dá)終點(diǎn)的關(guān)鍵。 您們的公平是我們用于走路的腳 ； 您們的耐心是我們邁過(guò)的步； 您們的認(rèn)真是我們走過(guò)的路。

天平似的公正顯視出您們正直無(wú)私的性格。 請(qǐng)讓我再說(shuō)一次： 裁判員老師，您辛苦！ ------------------------------------------- 。

9.早上中午下午寫(xiě)校園的作文200字

我們的學(xué)校座落在云南省昭通市城東南面，它是“昭通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，是昭通最好的一所小學(xué)，我為能在這樣好的學(xué)校上學(xué)而感到自豪。

走進(jìn)校園，水泥路左邊有三塊玻璃做的大櫥窗，里面貼著高年級(jí)同學(xué)的優(yōu)秀作文。右邊有四塊大大的黑板，一塊是用來(lái)寫(xiě)“表?yè)P(yáng)”和“批評(píng)”的，另三塊是寫(xiě)“通知”的。通過(guò)水泥通道往里走，我們便看見(jiàn)了升旗臺(tái)，升旗臺(tái)中央挺立著一根高高的旗桿，旗桿頂上飄著一面鮮艷的五星紅旗。旗桿后面有六幅宣傳畫(huà)，宣傳畫(huà)下面是七塊大黑板，上面是中、高年級(jí)出的黑板報(bào)。

升旗臺(tái)對(duì)面是高年級(jí)同學(xué)的教學(xué)樓。那些大哥哥、大姐姐們?cè)诶锩鎸W(xué)習(xí)得可認(rèn)真啦！樓頂上有“勤奮”、“求實(shí)”、“開(kāi)拓”、“創(chuàng)新”八個(gè)大字。同學(xué)們，你們知道這八個(gè)大字是用來(lái)干什么的嗎？告訴你吧！這是用來(lái)勉勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)的。

在升旗臺(tái)的左邊，也有一棟教學(xué)樓，這棟教學(xué)樓的名字叫“靈馨樓”。上面有閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室、繪畫(huà)室、音樂(lè)室、還有舞蹈室和三年級(jí)的辦公室?！办`馨樓”下面有食堂、休息室。食堂外面有一個(gè)圓形的花壇，里面種著一棵粗大的老槐樹(shù)，它像衛(wèi)兵一樣，日夜守衛(wèi)著學(xué)校。據(jù)說(shuō)它已經(jīng)有三百多年的歷史了，休息室門(mén)口種著三棵萬(wàn)年青樹(shù)，被工人們修剪得像三把綠色的降落傘。

升旗臺(tái)右邊是我們低年級(jí)的教學(xué)樓，我想：“我能在這樣明亮的教室里讀書(shū)，是多么美好的事情?。∥乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)。”

最熱鬧的地方當(dāng)然是操場(chǎng)了！下課了，同學(xué)們飛快地沖出了教室，跑到操場(chǎng)上，有的扔沙包，有的跳繩，有的打籃球，還有的踢毽子，校園里一片歡樂(lè)的景象。

我們的學(xué)校像一個(gè)美麗的大花園，又像同學(xué)們的游樂(lè)園，我愛(ài)我們的校園。

10.創(chuàng)造自己的學(xué)校的作文300個(gè)字

創(chuàng)造力作文 創(chuàng)造力來(lái)源于什么？對(duì)，創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方法，今天我們就來(lái)談一談創(chuàng)造力。 當(dāng)老師一說(shuō)要吧自己想到的什么等于什么寫(xiě)到黑板上時(shí)，同學(xué)們都以迅雷不及掩耳之勢(shì)，爭(zhēng)先恐 后地跑上去，用粉筆寫(xiě)了下來(lái)，不一會(huì)黑板便被各種各樣，千奇百怪的想法寫(xiě)滿了。什么棒子加 糖等于棒棒糖、什么木頭加書(shū)等于書(shū)架、什么彩紙家絲帶等于書(shū)簽等等。對(duì)，如果你要問(wèn)我這是 什么，這就是創(chuàng)造力。 古往今來(lái)，哪一個(gè)發(fā)明家不是用創(chuàng)造力去發(fā)現(xiàn)，才有了成功。比如，愛(ài)迪生，要是沒(méi)有他的好奇心，他的創(chuàng)造力，哪里我們今天的電燈、電話機(jī)、電視機(jī)…… 創(chuàng)造力是硬道理，要是沒(méi)有牛頓，有誰(shuí)能打破常規(guī)發(fā)現(xiàn)地球有引力？ 創(chuàng)造力，創(chuàng)造力，生活中什么都離不開(kāi)創(chuàng)造力，要是沒(méi)有創(chuàng)造力，會(huì)有多少東西還沒(méi)有發(fā)明，所以創(chuàng)造力是人類不可缺少的一位得力助手……##第二篇：創(chuàng)造力作文 一個(gè)幼兒園的孩子都能發(fā)現(xiàn)的秘密，我——一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，吃了那么多蘋(píng)果，為什么從未發(fā)現(xiàn)呢？為什么幼兒園的小孩子能突破習(xí)慣性思維，“錯(cuò)”切蘋(píng)果，體現(xiàn)出創(chuàng)造力，而我不能？真是慚愧！ 我是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的人，整天忙于應(yīng)付各科學(xué)習(xí)、考試。平時(shí)上學(xué)要面對(duì)一大堆作業(yè)和考卷，周末又要去上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，真是煩死人了。每次看見(jiàn)電視里的人一會(huì)兒發(fā)明這樣?xùn)|西，一會(huì)兒發(fā)明那種玩意，總是羨慕不已。在學(xué)校組織的科技創(chuàng)新大賽上，看見(jiàn)同學(xué)們手里的獎(jiǎng)狀，我既為他們感到高興，又有些難過(guò)——自己為什么不能呢？ 我以前也留意過(guò)那些小東西，可絞盡腦汁也想不出個(gè)所以然。為什么我細(xì)心觀察了事物也沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)呢？讀了這篇文章，我才恍然大悟——不墨守成規(guī)，才有可能有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。有些事如果從正面想不行，可以從側(cè)面、反面去想，也就是說(shuō)從另一個(gè)角度去想，也許能有新發(fā)現(xiàn)、新收獲。 所以，只有不斷發(fā)現(xiàn)與思考，才會(huì)有創(chuàng)造。 小作者緊扣創(chuàng)造力，并結(jié)合自身實(shí)際，得出只有不斷發(fā)現(xiàn)和思考，才會(huì)有創(chuàng)造的感受，讓人感覺(jué)真實(shí)、可信。##第三篇：創(chuàng)造力作文 一天晚上，我陪孩子練習(xí)造句，用的詞是“活潑”。 孩子說(shuō)：“小魚(yú)在水里游來(lái)游去，很活潑?！蔽艺f(shuō)：“對(duì)，再造一句?！?孩子想了想，說(shuō)：“小魚(yú)游過(guò)去了，水很活潑?！蔽艺f(shuō)：“對(duì)。等等，不對(duì)！” 孩子不懂我要說(shuō)什么。我的本意是贊賞她說(shuō)的句子的，并以為這是非常好的句子。這句“水很活潑”，真是非常非?；顫姡窃龠M(jìn)一步，就是寫(xiě)詩(shī)了。孩子的語(yǔ)言本來(lái)都是很生動(dòng)的，大人七教八教，規(guī)范自然是規(guī)范了，但也枯萎了。我對(duì)孩子說(shuō)：：“你造的這個(gè)句子是一個(gè)很好的句子。但是，考試的時(shí)候不要這樣造。因?yàn)楦筮厖⒖即鸢覆环?。?第二天放學(xué)一進(jìn)家門(mén)，孩子就高興地說(shuō)：“媽媽，我造的句子得到了老師的表?yè)P(yáng)，說(shuō)我的造句有創(chuàng)意?！?#第四篇：創(chuàng)造力作文 人生下來(lái)都是什么也不知道的，而那些天才也是靠自己的努力才得來(lái)的。我也在努力，在不斷創(chuàng)新，也想爭(zhēng)取成為天才。 三至五歲時(shí)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，那時(shí)候的我最愛(ài)喝“ad”鈣奶，每次都要喝好幾瓶，然后再把空瓶子推在一起開(kāi)始自己玩起來(lái)。 五至八歲期間，根據(jù)我自己的回憶，爸爸給我買了一盒積木，有許多塊小木塊，我便一個(gè)人將這些小木塊拼成自己喜歡的東西。我拼了房子又拼車子，還嫌不夠，又拼了高樓，還拼出了大廈，然后再拼個(gè)什么機(jī)器人…… 八至十歲時(shí)，我開(kāi)始玩塑料的積木。這下，我的創(chuàng)造力更強(qiáng)了。我拼了衛(wèi)星再拼車子，不過(guò)現(xiàn)在的車子是能動(dòng)的啦。拼了車子再拼劍，還拼個(gè)巨大的機(jī)器人和螃蟹，然后讓他們上演一場(chǎng)世界大戰(zhàn)。 現(xiàn)在，“明明，你又在搞什么發(fā)明創(chuàng)造呀？你的機(jī)器人能夠自己走了嗎？” 怎么樣，我的創(chuàng)造力夠行了吧，你呢，有什么發(fā)明創(chuàng)造嗎？##第五篇：創(chuàng)造力作文 有一個(gè)故事幾年前曾流傳頁(yè)廣：某證卷公司的散戶股民幾乎人人賠錢(qián)，只有門(mén)口看自行車的老太太賺了個(gè)缽盈盆滿，于是大家紛紛向她討教炒股秘方。她說(shuō)：“門(mén)口的自行車就是我的炒股的‘指教’，自行車少股市蕭條的時(shí)候我就買股票，自行車多，人人都搶著買股票的時(shí)候我就清倉(cāng)?！?這個(gè)故事講了一個(gè)“隨大流賺錢(qián)，反其而為之才能發(fā)財(cái)”的道理，實(shí)際上老太太不知不覺(jué)中運(yùn)用了創(chuàng)造力。如今理財(cái)渠道增多、操作難題度相大對(duì)增大的情況下，小到一件生活瑣事，大到人生大事，若能把問(wèn)題試著倒過(guò)去想想，是不是會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)呢！也許你在苦思冥想的時(shí)候會(huì)欣喜若狂地跳起來(lái)呢！巧用創(chuàng)造力打破常規(guī)的思維方式就會(huì)取得不一樣的效果再生活中再學(xué)習(xí)上要善用創(chuàng)造力。每一件不可能只有一種方法，只要你打破常規(guī)的思維方式，說(shuō)不定會(huì)有更多驚喜的收獲呢！

想象力的重要性作文