我的青春,在懵懵懂懂、磕磕絆絆中,在世俗的成規(guī)下,勇敢地前進. ----題記 青春,一半明媚,一半憂傷.它是一本驚天地泣鬼神的著作,而我們卻讀的太匆忙.于不經(jīng)意間,青春的書籍悄然合上,以至于我們要重新研讀它時,卻發(fā)現(xiàn)青春的字跡早已落滿塵埃,模糊不清. 青春,在嘲笑著我們.它嘲笑我們不懂得珍惜,嘲笑我們的世俗,嘲笑我們的懦弱.我們或許有無奈,但在青春的準則下卻容不得你為自己便解.我們只能看著它帶著鄙夷的目光,在有生之年里離我們遠去. 青春,如此美好.但這種美好,總是在我們的青春逝去的時候才會被我們發(fā)掘.我們會恍然大悟,噢,原來當初的時光寸寸皆金.青春的路上遍地黃金,而我們卻走的太匆忙,忘了低頭看看,腳下這邊金燦燦的土地. 青春,令人尋味.花兒曾經(jīng)在枝頭綻放,美得讓蝶流連,讓人贊嘆,但花兒知道,再美的生命也會有漸衰的容顏.同樣,再美的青春也自有消失的一天.不禁感嘆,既然青春終究會失去,又何必在乎曾經(jīng)擁有呢? 我不解. 這個年代的青春,無法被發(fā)掘,無法被品味,無法被正值青春的孩子們深深地印在腦里,刻在心里.人們強調(diào)青春的美好,卻忘了美好的青春若不細細品味,那與垂暮之年又有何分別呢? 處于青春的我們,早已被生活的枷鎖牢牢的束縛起來.世俗的成規(guī)我們沒有辦法打破,我無能為力,只能選擇沉默,選擇屈服.習慣了從小到大的無形的競爭,每走一步都忐忑不安,崎嶇的人生路,我們卻要面帶微笑的把它踩平.這就是人生.這就是命運. 就連我自己都開始習慣這一切,連自己內(nèi)心的變化都沒有改變.習慣了在天高氣爽的日子里未雨綢繆,習慣了在青春的日子里沒有青春.這個世界,多看一眼都不行.一個人走在街上,心卻在千里之外.腳踩著片片落葉,發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲響,對我來說,卻如履薄冰.無處不在的競爭,我的心開始敏感,開始抽搐,生活中仿佛草木皆兵,我唯恐落后,害怕失敗.因為落后了,失敗了,就意味著自己會被這個社會淘汰.所以,為了所謂的前程,我們必須馬不停蹄,必須爭分奪秒,卻忘記了,在我們的心底深處,曾有著這個時間最美好的詞匯——青春.青春在我們的心底苦苦掙扎,然而卻被遺落在世界的某個角落,只因我們都忘記了它. 壓抑著的心無法釋放,靈魂深處有又充斥著嫉妒的憂傷,這就是如今青春的最佳注釋. 青春,人們賦予了它太多美好的情感.但美好過后,終究只剩下割舍不掉的傷懷.看慣了繁花似錦,最后卻害怕花的凋零.這就是可悲可怕之處.我不愿面對,也不敢.青春在時間的伴隨下,匆匆溜走.我曾深深的思考,我的青春到底在何處?我的青春到底是何種美妙?但未曾留意過青春的我,卻無從而知.我曾試圖去抓住它,卻發(fā)現(xiàn)自己的力量如此渺小,因為,我連它在哪里都不知道.這是的我,即滑稽,又可笑. 然而,我卻忽視了這一點,我的青春,一直都在. 青春,在我們的世界中,或許真的遙不可及.但離我們最近的,卻是我們自己的心靈.不妨在心中開拓出一片純潔無瑕的空地,虔誠的許愿,讓自己的青春的種子永遠駐扎在那里.這樣,我們就都能在心中擁有屬于自己的青春.用心呵護它,讓青春在心靈深處生根發(fā)芽,以自己的方式向世界宣布,我的青春,一直都在. 星云法師在他的佛法中曾說到:一池落花,兩樣心境.憂者,憐惜好花凋零的無奈;樂者,卻喜花果將熟的豐收.的確,秋季無情的風,會定時帶走無數(shù)的翠綠,會定時捎來無數(shù)的感傷,但我們又何須焦慮,何須著急呢.這是命運的另一種恩賜.“落紅不是無情物,化作春泥更護花.”無論這個世界如何改變,哪怕我們的青春真的是“一池落花”,只要我們擁有那盼果之愿,我們就不再孤獨,不再害怕. 人生,是以一種呼嘯而馳的姿態(tài)而慢慢蒼老,但青春卻可以在生命的長河中永垂不朽.在外面的世界里,眾多的無奈迫使我們變得不真實,迫使我們努力掩飾自己的感情,而想方設法的去做別人眼中的自己.這無疑是痛苦的.但在無人的時候,在我們心、自己的世界里,我們卻可以做最真實的自己.我們可以肆意的揮灑自己的青春,無所顧忌的笑,無所顧忌的哭.沒有人可以約束我們,在自己的天地里,我們可以隨意的勾勒出自己的心中的日月,描繪自己的未來的畫卷,奏響自己生命的篇章,一切如你所愿.這就是我所追求的青春,這就是我所期待的青春. 青春,是一本太倉促的書. 這是席慕蓉說的.喜歡這句話,因為平凡的字眼里卻透露出無限的感概. 青春,是一個短暫的美夢. 這是莎士比亞說的.喜歡這句話,因為它是沉沉的惋惜,卻道出無數(shù)人的憂傷. 青春,是一首肆無忌憚的狂想曲. 這是我說的.喜歡這句話.因為這正是我所遐想的. 倉促,短暫,狂想,就是我們這一代人的青春.它們就像一條條河流,密密的交際在一起,涓涓的流過我們自以為成熟的心靈,最后匯聚起來,形成我們龐大的青春. 而我呢?我的青春呢? 我的青春,在懵懵懂懂、磕磕絆絆中,在世俗的成規(guī)下,勇敢地前進。
青春校園,美好的回憶
短短的初中三年的時光已如風般悄然逝去,而那些青春的回憶,卻永遠留在了我的心底。每當獨自一人時,眼前總會像放電影一樣,閃現(xiàn)出曾經(jīng)的一幕幕,或是某一次運動會,或是一次小小的爭吵,或是一次和老師的短短談話,亦或只是一次的簡簡單單的幾句調(diào)侃……
在初中,我們的班幾乎被公認為是全年級最亂的一個班,因為我們班經(jīng)常出現(xiàn)打架事件,或有些壞事總能牽扯到我們班,而我們的平均成績也總是倒數(shù)(即使班里有幾個頂梁的精英)。除此之外,我們班的風氣似乎是最不好的,在初一時曾幾次眾人抵制班主任,黑板上寫滿了尖銳的字眼;在一次兩個班之間的拔河比賽中,我們故意輸給別人好讓班主任難堪……
但有時我們班同學的行動也是別的班所想不到的。
在初二時,我們換了個班主任,也是教英語的,她是個很要強的老師。但有一次,她竟被我們氣哭了。我記得很清楚,他的眼睛通紅,但卻有強忍著不讓眼淚掉下來,說了幾句話,然后就跑出了教室。與平常不同,教室里靜得出奇,幾乎聽得見自己的心跳聲。接著,兩個班長互相低聲說了點兒什么,然后也慢慢走出了教室……
后來的幾節(jié)英語課,老師仍每節(jié)課都準時出現(xiàn),只是不像從前那么有激情了……
幾天后,正巧是圣誕節(jié)。不知是誰發(fā)起的,買了棵圣誕樹,裝飾得挺漂亮,上面還掛了一個圣誕果,班里所有的人都在上面簽了字,還附了一封信,由兩個班長送到班主任辦公室……
美好的初中生活,留下了許多美好的回憶,他們將被我藏在心底,直到……永遠……
青春的校園
溫柔的輕風帶來了青春的喜訊,百鳥的歌聲優(yōu)美動人,校園中布滿了我們矯健的身姿和一些優(yōu)美動人的故事。
初中的校園是美好的,但又卻是悲傷的。走進校園,感受著道路兩旁柳樹的飄蕩,它們好像在對我們微笑,在呼喚著我們前進。在這漫長的歲月中,能有多少青春的回憶,又能有多少悲傷與難過、快樂與幸?!?/p>
青春如歌,伴隨著我們前進的腳步,一步步向前,感受著春雨的洗禮,感受著百花的爭奇斗艷,一切是多么的美好,不知不覺間,我仿佛感受到時間凝固,我沉浸在這片美好的記憶中,不能自拔。
青春夢想中帶著春天的氣息,校園里已經(jīng)沒有了往日的喧鬧,留下的只是一片寂靜與沉默,想起往日的回憶,心中偶爾有些疼痛,想回到過去,可惜已經(jīng)是不現(xiàn)實的了,哪怕只有一天的時間,我都會好好的去珍惜。想起剛上初中的時候,覺得三年的時候很漫長,可是,沒想到,三年時光飛快流逝,轉眼間已經(jīng)畢業(yè)了,也只能和同學們說一聲“再見”
現(xiàn)在的我們都已經(jīng)不在是小孩了,沒有小時候的頑皮、活力,我們懂得了友誼,在風雨的洗禮下,我們長大了
外面下起了小雨,小雨如酥,這加深了我們的回憶,也許,只有回憶才能讓我們快速的回到過去,在快速的回到現(xiàn)實吧
望著教室的桌椅,擺放的整整齊齊,青春的回憶再次浮現(xiàn)我眼前,同學們認真的聽著老師在講臺上面揮舞著粉筆頭,仿佛蝴蝶在黑板上翩翩起舞,優(yōu)美極了
啊,青春校園,你是我現(xiàn)在的夢想,你是我永遠不會忘記的回憶,我愛你,青春校園。
青春的邊緣,無處安放的痛寫不出的繁盛,道不盡的悲涼。
-我在青春的邊緣,繪畫著童年,編織著愛情,體會著感覺。卻終究抵不過它香消玉損。
--青春的邊緣(1) -安靜的想念從前的你,昨天開始變的不清晰。有些東西已讓我變的麻痹。
風吹耳邊冬季的曲,白色雪花倘佯著華麗,就這樣與我擦肩而過去。謳歌著回憶,拉不近距離。
我還是未能將青春勾畫的更美麗。 --離開家鄉(xiāng),投身在這喧鬧不眠的城市中,細數(shù)已經(jīng)度過了一年半。
漸漸的習慣了城市特有的喧囂。那些身影來去匆匆,定格在某個方位,然后讓它慢慢沉淀,可以看見我那一如既往的生活。
日升時邁步去教室,日落時踱步回宿舍。就這樣循環(huán),猶如萬物復蘇,然后繼續(xù)沉睡。
-清晨總是會在不知不覺中聚集大片的霧,這霧總會遮擋住我的雙眼,誤以為未知的前方會有幸福等著我。只是,當我一步步踩過青春,還是未能擁抱住幸福。
那度過的歲月,沒能讓我留下什么,更未能讓我?guī)ё呤裁础?--青春的邊緣(2) -看得見的昨天,望不穿的是那張悲傷的臉。
--總是喜歡眺望遠空,那無盡的蒼穹,總能帶自己逃離這個無奈的時光??偰茏屛彝鼌s某些痛,忘卻那些不快樂,甚至讓我忘卻這是一個霓虹泛濫的城市。
-于是,當夕陽的堇色霞光印入我的瞳孔時,又會莫名的感懷,那感懷會漸漸變成懷念。懷念家鄉(xiāng)的金色稻田,懷念那些童年的玩伴,懷念騎單車碾過的路,懷念那中學的籃球場,懷念我在乎的人,懷念那些一去不復返的笑聲,懷念我那逝去的曾經(jīng)。
-那個曾經(jīng),騎著單車,穿過家鄉(xiāng)那兩排筆直挺拔的白楊林蔭道,總會伴隨著爽朗的笑聲。而如今,徘徊在這樹影下時,是那么的惆悵。
那個單車碾過的痕跡,就這樣散落在了時間的長河中。尋不到,永遠的尋不到了。
-就如同和某些人,在我們繁花似錦的青春里,我們默默的笑。而在回味時,卻只能默默的哭了。
--青春的邊緣(3) -兩個人的故事,一個人的結局??偸翘弁吹奈搽S,鞭策一個人的靈魂,使它愈加堅強。
握緊飛揚的花葵,走向未知的結尾。 --他們說,總是活在傷感中,活在回憶里,那樣會很累的。
我也知道的,可是當那些回憶如洶涌的波濤,沖進我的腦海時,我也只能默默不語,只能用文字描述自己的心情。 -只是,我不懂怎樣才能把我這凌亂的文字演化成對生活的態(tài)度,不懂怎樣才能把對我在乎的那些人的想念表達的淋漓盡致。
-其實,我很喜歡笑的,我的傷感只活在自己的文字中,活在那不知名的空間,活在自己一個人的安靜午后。 -或者可以說這叫偽裝,但這不叫虛偽。
這是時光的喧囂與靜默,隔絕出了兩個我。一個愛笑,一個愛哭。
--青春的邊緣(4) -你曾是我飛翔時的翅膀,你曾是我一味追逐的夢想?;ㄩ_時的歡笑,花落時的絕望。
是誰一步步邁向懸崖最邊上?默默傷,抹抹傷,卻還一直讓淚綻放在了眼角。 --總是會看著時間邁著輕盈的腳步,越過我的指尖,我的青春,我的童年,就這樣成為了過去。
空氣中總會彌漫一些傷感的因子,讓我去回想,可卻不讓我遺忘。 -那童年時懵懂的畫面,曾經(jīng)看它,總會伴著無憂的笑,而如今當那熟悉的畫面映入眼簾,卻不知是欣喜還是傷懷。
-從明媚青春細數(shù)到無憂童年,我想把時間折合,可時光卻折疊了我。 --青春的邊緣(5) -如果那段時間能夠黏稠住,我愿為你駐足停留。
--曾經(jīng)的旋轉木馬,曾經(jīng)的摩天輪,曾經(jīng)的雙槳劃開的水面,還有那曾經(jīng)遺失的美。記在了樂園,記在了回憶的水晶球,記在了一個人的摩天輪最高處的守望,記在了年輪摩擦的痕跡上,記在了攤開的雙手指縫里,記在了青春里。
就這樣,又記在了我的文字空隙里。 -冬季的風比秋季多了一股刺痛,多了一點落寞,多了一絲冷笑。
-刺痛我的臉頰,落寞我的人生,冷笑我的無知。 --青春的邊緣(6) -對不起,我把全部想念都給了你。
--人最常有的思想就是看著舊物而懷舊,誰都不能無動于衷。 -如我,如你。
-如那個樓梯轉角,如綜合樓的樓頂,如廣場中間的那棵樹,如那條林蔭道,如我曾經(jīng)痛哭的那個臺階。 -我想,我早就為自己的幸福挖了個墳。
守著孤單惆悵,仰望她與他指尖對指尖的合攏。我可以看見他們的明天,卻看不見我的未來。
--如果沒有童年時的開懷大笑,我不會覺得我現(xiàn)在正吟唱著過往。如果沒有痛的洗禮,我也不會固執(zhí)的去觸碰憂傷。
--請允許我把愛弄的更奢侈些,請允許我把痛弄的更華麗些。在那青春的邊緣,棲息著我的童年,生存著我的未來。
當我嗅到頹廢的氣息,我的青春是否也頹廢了? -當我放棄僅有的快樂,當一個人與另一個人錯過,注定只是一首悲曲憐歌。 -----左轉單車。
-文/籬小別。-。
在萬載縣喧鬧的街道后面,有明亮的教室,寬大的操場,青青的草地。
處處散發(fā)著青春的氣息,那就是我的校園----康樂鎮(zhèn)第三小學.這里是培養(yǎng)祖國花朵的地方,這里有辛勤的園丁,幫助我們結出累累果實;這里有真誠的學習伙伴,和我們一起學習,一起思考難題;這里有幫助人類進步的階梯,供我們學習豐富的知識。
我們從一個懵懂無知的孩子送到學校來學習知識,老師便把我們帶到這個溫暖的班集體中來,與其他孩子相識,并微笑著回答我們提出的每一個問題,手把手地把一點一滴的知識教給我們,讓我們在課堂上一天天長大.老師如同蠟燭,燃燒自己,照亮別人,默默無聞地奉獻,才成了今天知識飽滿的我們,望著那些剛進校的孩子,就仿佛看到了昔日的自己,老師又是如此親切地對待這些孩子,我不禁感嘆:老師真是太偉大,太無私了!校園,滿載著我們的夢想;校園,它是青春的載體;校園為我們提供了巨大的自由創(chuàng)作空間,我們讀書如饑似渴,為的是結出豐碩的果實,為的是自己那絢麗的青春,我們在這個校園里有過許多美好難忘的回憶,這些回憶給我們的青春留下了痕跡.這就是我的校園,這就是我的青春。
青春的校園溫柔的輕風帶來了青春的喜訊,百鳥的歌聲優(yōu)美動人,校園中布滿了我們矯健的身姿和一些優(yōu)美動人的故事。
初中的校園是美好的,但又卻是悲傷的。走進校園,感受著道路兩旁柳樹的飄蕩,它們好像在對我們微笑,在呼喚著我們前進。
在這漫長的歲月中,能有多少青春的回憶,又能有多少悲傷與難過、快樂與幸福……青春如歌,伴隨著我們前進的腳步,一步步向前,感受著春雨的洗禮,感受著百花的爭奇斗艷,一切是多么的美好,不知不覺間,我仿佛感受到時間凝固,我沉浸在這片美好的記憶中,不能自拔。青春夢想中帶著春天的氣息,校園里已經(jīng)沒有了往日的喧鬧,留下的只是一片寂靜與沉默,想起往日的回憶,心中偶爾有些疼痛,想回到過去,可惜已經(jīng)是不現(xiàn)實的了,哪怕只有一天的時間,我都會好好的去珍惜。
想起剛上初中的時候,覺得三年的時候很漫長,可是,沒想到,三年時光飛快流逝,轉眼間已經(jīng)畢業(yè)了,也只能和同學們說一聲“再見”現(xiàn)在的我們都已經(jīng)不在是小孩了,沒有小時候的頑皮、活力,我們懂得了友誼,在風雨的洗禮下,我們長大了外面下起了小雨,小雨如酥,這加深了我們的回憶,也許,只有回憶才能讓我們快速的回到過去,在快速的回到現(xiàn)實吧望著教室的桌椅,擺放的整整齊齊,青春的回憶再次浮現(xiàn)我眼前,同學們認真的聽著老師在講臺上面揮舞著粉筆頭,仿佛蝴蝶在黑板上翩翩起舞,優(yōu)美極了啊,青春校園,你是我現(xiàn)在的夢想,你是我永遠不會忘記的回憶,我愛你,青春校園。
溫柔的輕風帶來了青春的喜訊,百鳥的歌聲優(yōu)美動人,校園中布滿了我們矯健的身姿和一些優(yōu)美動人的故事。
初中的校園是美好的,但又卻是悲傷的。走進校園,感受著道路兩旁柳樹的飄蕩,它們好像在對我們微笑,在呼喚著我們前進。
在這漫長的歲月中,能有多少青春的回憶,又能有多少悲傷與難過、快樂與幸福……青春如歌,伴隨著我們前進的腳步,一步步向前,感受著春雨的洗禮,感受著百花的爭奇斗艷,一切是多么的美好,不知不覺間,我仿佛感受到時間凝固,我沉浸在這片美好的記憶中,不能自拔。青春夢想中帶著春天的氣息,校園里已經(jīng)沒有了往日的喧鬧,留下的只是一片寂靜與沉默,想起往日的回憶,心中偶爾有些疼痛,想回到過去,可惜已經(jīng)是不現(xiàn)實的了,哪怕只有一天的時間,我都會好好的去珍惜。
想起剛上初中的時候,覺得三年的時候很漫長,可是,沒想到,三年時光飛快流逝,轉眼間已經(jīng)畢業(yè)了,也只能和同學們說一聲“再見”現(xiàn)在的我們都已經(jīng)不在是小孩了,沒有小時候的頑皮、活力,我們懂得了友誼,在風雨的洗禮下,我們長大了外面下起了小雨,小雨如酥,這加深了我們的回憶,也許,只有回憶才能讓我們快速的回到過去,在快速的回到現(xiàn)實吧望著教室的桌椅,擺放的整整齊齊,青春的回憶再次浮現(xiàn)我眼前,同學們認真的聽著老師在講臺上面揮舞著粉筆頭,仿佛蝴蝶在黑板上翩翩起舞,優(yōu)美極了啊,青春校園,你是我現(xiàn)在的夢想,你是我永遠不會忘記的回憶,我愛你-青春校園。
Goodmorning!伴著汽車“悅耳”的喇叭聲,自行車清脆的車玲聲,同學們朝氣蓬勃的問候聲以及太陽老公公起床的哈欠聲,快樂校園生活的一天就此開始。
我們的校園為大家重新解釋了“濃縮就是精華”的含義,真可謂是“麻雀雖小,五臟俱全”。但這并沒有改變我們熱愛校園的激情。
校長把學生們分成了若干年級,段長把年級分成了若干班級,主任把班級分成了若干個小組,喏!這邊一小組,那邊一小組,就像許多獨一無二的花束分布在學校這個大花圃里,有的花朵在隨風搖曳——這看看那望望,有的花朵在吸收養(yǎng)料——上學路上也不忘讀讀背背英語單詞,有些花朵在低頭細語——從天南聊到地北,從現(xiàn)代聊到三國,還有些悠閑的花兒——耳中塞著Mp3,嘴里咬著綠箭,時不時還來一句“你這該死的溫柔”。姑娘們移著寸步金蓮,同志們邁著大步流星,風風火火地沖進教室。
“老師來了!”甲同學小喝一聲。剎那間,同學們都以光速奔回座位,拿出書本,略有所思地看著書。
;老師樂呵呵地步入只有翻書聲的教室。下一秒,只見他兇狠地盯著乙同學:“同學,原來你會看倒字?。 比嗔ⅠR一陣爆笑。
瞧,我們同學如此可愛! “5,4,3,2,1,沖!”“鈴……”某同學的手表真準,果真下課!中午的鈴聲總是特別曼妙,以至于同學們一訊雷不及掩耳之勢沖去拿飯。來不及收拾課本,暖暖的飯香就令我心神蕩漾。
準備——開動!幾乎是同一時間,同學們都全力投入作戰(zhàn)狀態(tài),經(jīng)過一系列的撕、咬、吞、咽的作戰(zhàn)方針,米飯集團最終沒能擋住我們貪婪的小嘴,如餓狼撲羊般把他們消滅得落花流水,全軍覆沒。在瘋狂的風卷殘云后,我方滿意地幘嘖嘴,以表示對米飯集團逝世烈士的哀悼。
瞧,我們同學充滿活力! 經(jīng)過n個漫長的等待,以同學們堅定的毅力,終于盼來了放學。原本昏昏欲睡的大家一下子精神了起來,快速地收東西,背好書包,蓄勢待發(fā)。
那模樣,簡直可以跟田徑場上的專業(yè)運動員媲美了。鈴聲在此就顯得尤為重要。
它沒有辜負大家的希望,準時地響起來?!芭?!啪!噔!噔!”翻椅子和跑步的聲音此起彼伏,好不熱鬧。
同學們好不容易從肉堆里擠到了走廊上,但一看見水泄不通,移動得不烏龜還慢的樓道,便望而生畏了,也開始非常同情樓道中的肉餅們。瞧,我們同學多瘋狂! 學校洋溢著青春,青春充斥著校園。
我們屬于青春,甘心做她的俘虜。多么亮麗的一道校園風景線!青春。
點點的歡笑,淡淡的憂傷,飛揚的青春,用歌聲唱響十六歲的灼熱年華,我的青春,我做主。
點點的歡笑,淡淡的憂傷,飛揚的青春,用歌聲唱響十四歲的灼熱年華,我的青春,我做主?!}記懵懂的歲月已悄然逝去,純真無邪已定格在過去,我們的青春如霓虹燈般絢爛,卻逃不過那繁華背后的落寞,從懂得什么是微笑背后的憂傷那一刻起,我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。
沒有期待中的那份驚喜,沒有童話中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋,沒有那可以接受無數(shù)鮮花與掌聲的舞臺。我們平凡如舊,我們有的,只是那顆火焰般熱情洋溢的心。
不是不想活得瀟灑自在,不是不想叛逆、放任,不是不想不顧一切瘋狂地追尋,只是在夢想與現(xiàn)實交鋒的那一瞬間,我看到了它們的差距,我明白了我還沒有取得那通向自由的通行證,于是,我選擇了現(xiàn)實,畢竟我更趨向于現(xiàn)實的溫暖。而那絢爛的夢想也會永不凋謝,永遠珍藏在我們的回憶里,那是一個屬于灑脫青春的夢。
我們歌唱青春。其實,青春就是一首歌,跌宕起伏,或傷感,或歡喜,朦朦朧朧,卻回味無窮。
我們每個人都在很用心地詮釋這首歌,譜寫自己的淡淡青春。在這十四歲的灼熱年華,我們獨自享受著快樂、憂愁、喜悅、寂寞。
點點歡笑,淡淡憂傷,這就是青春。在這里,留下了我們微笑的瞬間,記下了我們流淚的剎那,這些就足夠了,不需要刻意裝點什么,這就是最真實的我們,要將青春把握在自己手中,去創(chuàng)造無悔的青春。
在這青春的旋律中,我們就是主角,曾經(jīng)的叛逆與瘋狂,曾經(jīng)的辛酸與眼淚,曾經(jīng)的感動與夢想,都已隨風而逝,留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢想的創(chuàng)造者,我們抱著夢想踏入青春,帶著感動度過青春,帶著希望邁出青春、走向未來。
在青春的歲月里,我們張揚著個性、飛揚著思緒;在青春的歲月里,我們肆意地哭著、笑著,有著屬于我們的純真;在青春的歲月里,我們留下了永恒的美好回憶。每個人都有自己的十四歲,雖然內(nèi)容不盡相同,但意義是一樣的:可歌可泣的純真年華。
我們歌唱著青春,歌唱著生活,歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。不需要掩飾,不需要躲避,我的青春我做主,在這五彩的世界里,我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚青春。
我的青春我做主。
青春的細節(jié)誰曾從誰的青春走過,留下了笑靨;誰曾在誰的花季里停留,溫暖了想念,誰又從誰的雨季里消失,泛濫了眼淚。
青春的寂寞是生命的點綴,沒有寂寞的青春是悲哀的;寂寞的青春不是沒有幸福,而是我們不懂幸福。 留下笑靨。
課間總有同學為活躍氣氛,講些小笑話。某日一同學說道:“一男子去買車,需10萬元,可男子只帶了99998元,就差兩塊錢!突然,他發(fā)現(xiàn)門口有一乞丐,就過去對乞丐說:‘求你了,給我兩元錢吧,我要買車!’乞丐聽后,大方拿出4元錢遞給男子,說:‘幫我也買一輛”’話音剛落,圍著的同學霎時爆笑起來,連那講笑話的人也捧腹不已,淚花點點,花容亂顫。
哪知挨了站在身后早已樂不可支的老師激動的一掌……陽光下,師生的笑靨印在了我心中。 溫暖了思念。
青春花季中的點點滴滴總是讓人懷念。我們同樣喜歡空閑的時候,將無聊拋在廣場,看著白鴿大片大片地在天空自由地展翅翱翔;我們坐過同一輛小車的同一個座位;我們飲過同一杯奶茶;我們一人一個耳塞地分享過同一個MP4里的歌曲;我們用過同一把傘淋過同一場雨;我們走過同一條路的同個街邊;我們穿過分享過那款你的衣服……思念綿綿,溫暖了我的心。
泛濫了淚水。是誰可以讓我淚流滿面?是那個像五月的水果攤上一堆紅艷艷的櫻桃的女孩,大大的蓬松的腦袋,毛茸茸的眼神,喜愛穿白色連帽衫,藍色仔褲,土黃色徒步鞋,背一個綠色帆布大包的女孩。
但不久后,我已經(jīng)看不見她,她的帆布包,她毛茸茸的眼神,就這樣消失在我的生命中。若要問我現(xiàn)在活得怎么樣?我回答窮得只剩下了夢想。
曾經(jīng)在繁星滿天的夜晚里,我們就那么一句句聊著,聊我們的夢想。我說我有一個很大很美好的夢想,就是長大了還和你在一起,所以我現(xiàn)在很努力讀書,變得很努力,很努力。
當我終于綻開了笑臉,美好的感覺將使我銳不可當!我竭力想抑制自己,眼淚卻還是不由自地滑下了臉龐。 剛開學,老師就告訴我們要耐得住寂寞,沒有寂寞的青春是不完整的,但不是沒有幸福。
我在寂寞里前行,只為尋求一種溫暖,穿過漫長的黑夜,只為天明的陽光,我把目光轉向你,你慢慢地告訴我幸福的意義,于是我忍住淚水,抬起頭默默看天,面朝大海,春暖花開。這一刻我懂得了幸福。
笑靨、思念、淚水,寂寞交織成美妙的青春細節(jié)。
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