清晨,迎著東方的第一縷霞光步入校園,望著被太陽鍍上金色的五星紅旗,開始一天的學習。
在老師的教導下,孜孜不倦的學習一天后,在放學鈴聲中走出校園,漸漸西沉的太陽把余暉輕輕地灑在我們身上,伴著我們回家。日復一日,年復一年。
轉眼間,六年即將過去。我們就要離開讓我們茁壯成長的港灣了。
體內一股酸澀的感情一點點涌上心頭,愈發(fā)強烈。頓時,往日里的點點滴滴像電影一般,在腦海里一幕幕地放映。
二年級時,“六一.兒童節(jié)”聯(lián)歡會,我們班也有演出。作為第一個開場舞的表演者,我們班的一群女生(包括我)在一起擠出一分一秒就為了排練。
早讀、課間、放學后,我們都在練習?;丶液?,我仍舊不停練習,直到掌握所有動作。
在舞蹈房里,我們?yōu)⑾铝撕顾辉谖枧_上,我們全力以赴。無論氣溫有多高,也不論跳得有多累,我們都咬牙堅持。
終于,努力得到了回報,我們的舞蹈受到了大家的贊揚,那種滋味真甜。 六年級上學期時,我的一篇作文《媽媽的關心與愛》發(fā)表在了某雜志上。
當一個同學拿著那本雜志問我,那是不是你寫的時候,我說是的。她說,你真厲害。
那種滋味真甜。 六年來,風風雨雨,我從一個笨笨的小丫頭成為一個懂事的“小大人”,一路充滿著甜。
考100分時甜,當班級記者是甜,受到老師表揚是甜,為班級出黑板報是甜,給農村孩子捐書是甜,為災區(qū)捐款是甜……這一切甜,織出我那金色的童年;這一切甜,為我的人生增添光彩;這一切甜。
我今年已經六年級了,校園里的喜怒哀樂,校園里的酸甜苦辣,刻在記憶的墻壁上,都已經模糊不清了,卻還有一件事,也是那一天,令我記憶猶新
“加油,加油---”一陣震耳欲聾的聲音回蕩在校園上空,原來是我們四年級的同學們正在舉行接力跑比賽,個個喊得滿面紅光,笑容綻放。校園里洋溢著歡樂的氣氛。 這個時候,我們3班正和4班比賽呢。這場比賽剛剛拉開序幕。你瞧,我們班的跑步能手馬偉手中緊緊握著接力棒,額頭上冒出了細細的汗珠,眼睛凝視前方?!邦A備----跑!”裁判一聲令下,兩名選手就像離了弦的箭一樣沖向前方,助威聲此起彼伏,馬偉和4班的王強也不甘示弱,爭先恐后地向前跑。 “啪,”馬偉氣喘吁吁地把手中的接力棒交給了小明,小明便不假思索地沖向前去。接力棒在幾個選手中傳來傳去,只見小紅攥著接力棒朝我飛奔而來。我心里就像揣著只小兔子正在“咚咚”地打鼓,手里也捏了一把汗。
“接著!”小紅跑得飛快,朝我大喊。我身子向前傾,伸直了手,等著接接力棒?!翱欤 毙〖t遞來了接力棒,我伸長了手。差一點,差一點,還差一點就拿到了。就在這千鈞一發(fā)之際,接力棒竟“砰”地掉在了地上。我大驚失色。小紅催促:“還不快撿起來!”我這才回過神來,連忙撿起,奮不顧身地向前奔去。
我大口大口地喘著氣,好累,好累!我真想跟哪吒借對風火輪,一眨眼工夫就到了終點;我更想三步并作兩步地跑,不一會兒,終點就出現(xiàn)了……
我一步跨向終點,歡呼聲立即響徹云霄。大家笑著,跳著,慶祝著比賽的勝利。我們班的選手們,雖然流了很多汗,卻覺得值得。為集體奮斗而成功,在這一刻,我悶心里比吃了蜜還甜
隨著時間的流逝,校園里的好多事情我已淡忘了,唯有最后比賽勝利時,同學們興奮的笑臉和我那時的感受,令我刻骨銘心。
我們的校園,好似一個五味瓶中的世界,酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全,它們組成了我們校園里那個多姿多彩的味覺世界。
要說五味瓶中的滋味,最引人注目的就是甜了。下面,就讓我們一起去品嘗這最美妙的感覺——校園里的“甜”。
剛進入學校時,校園里的甜來源于那新奇、有趣的一切。記得那還是我第一次進入小學時,那莊嚴的升旗臺,高大的教學校映入眼簾,這都是我從來沒有見過的。于是,我便迫不及待地走進教室,整齊的桌椅,明亮的窗戶,使人身心十分舒暢。不一會兒,一本本嶄新的課本發(fā)下來了,翻開第一頁,一股子淡淡的墨香直沖著我的鼻子涌來,精美的插畫,清楚的文字猛地跳了出來,流進我的腦海,舒暢、清新的氣息圍繞在我身邊,興奮像是變成了一團云霧涌進我的胸膛,心里被喜悅塞得滿滿的,好奇的勁頭就甭提了。
二年級時,讓我最喜愛的甜是受人幫助后心中的感激。那是一個雪花紛飛的冬天,廁所的樓梯上結滿了滑溜溜的冰,7歲的我小心翼翼地往上走著。還剩最后兩級樓梯時,我看了一眼滿是冰碴子的樓梯,不禁自言自語,說:“前面一定很滑吧?”也不知道有人聽
我們的校園是那么神圣,那么生機勃勃,那么熱鬧非凡。我們在這美如仙鏡的校園快樂的學習,健康的成長.
我們的校園環(huán)境優(yōu)雅,是學習的好地方。學校的規(guī)模很大,其主要部分由三幢宏偉的高層教學樓組成,另外餐廳、學生宿舍、綜合樓等附屬樓環(huán)繞在它的周圍。其次,東面的紅塑膠、綠草坪操場就占了學校地面的四分之一。同學們運動起來十分舒適,如同在軟綿綿的地毯上一般。站在草坪上,看著蔚藍色的天空,眺望著高大粗壯的樹木,仿佛又回到了大自然。
此外,這里還有一樣不可缺少的東西,那就是綠化。綠是我們生活中一個不可缺少的部分,因此,在我們的校園里種植了許許多多的花草樹木。如造型奇特的雪杉,名貴的月季,嬌嫩的小草……校園里栽種了許多高大挺拔的銀杏樹,就像學校的護城衛(wèi)士。
雨天,各種月季花在雨霧中貪婪地吮吸著春天的甘露。它們舒展著紅彤彤的花瓣,一片片滋潤的花瓣在微風中歡笑著。在松軟的泥土中,一根根嬌嫩的小草在微風中、在雨霧中,伸長了它們那柔軟的身體,在春風中微微搖擺著。站在頂樓上,向下眺望,這簡直是人間仙境。
花園里盛開著五顏六色的花兒。紅色的玫瑰花,黃色的菊花,有稱為“百花之王”的牡丹花,白色的茉莉花,火紅的山茶花。還有一種叫“鳳仙花”,它的用處可大啦!可以治療燙傷,只要把它的花瓣熬成藥,涂在傷口,就沒事了。百花齊放,散發(fā)出一陣陣清香,引來了一群群小蜜蜂和蝴蝶,它們在花叢中翩翩起舞,像一群群舞姿優(yōu)雅的小舞蹈家。地上長滿了小草,毛茸茸的,就像鋪了地毯似的……
春天,校園里鳥語花香。那草坪里的小草,三五成群地探出了腦袋,微風一吹,便歡快地搖擺起來。校園里的龍槐和柔柳也是披著一身綠裝,顯示出了蓬勃的生命力。一場春雨過后,更是把那些嫩葉刷洗得綠得發(fā)亮。
夏天,到處都是烈日當頭、驕陽似火??墒切@里卻很涼爽。那是因為校園里樹木蔥蘢、綠樹成陰。同學們在樹陰下讀書、游戲,一陣又一陣的歡聲笑語,給校園帶來了無限的活力。
秋天,萬花凋謝、落葉飄零。一片片的落葉被秋風卷到空中,就像一只只輕盈的蝴蝶,在互相訴說著校園美麗的秋色?;▔械木栈ㄩ_得正旺,一朵朵,一片片,把秋天的校園點綴的更加美麗。
冬天,樹木已經落光了葉子,風呼呼的刮著。但這并不能掩蓋校園的美。一場大雪過后,那樹木和樓房都換上了雪白的銀裝,整個校園成了粉妝玉砌的世界。下課了,同學們都來到了操場上,堆雪人打雪仗,歡笑聲都快把樹上的積雪震落了。冬天的校園令人流連忘返。
??!這是多么清新美麗的環(huán)境呀,在這樣的環(huán)境里學習,我們沒有理由不認真呀?
我喜歡我們美麗的校園,尤其喜歡校園的操場。特別是春天到來時,操場上一片生機勃勃的景象,讓我感覺操場真美!
“一年之計在于春,一天之計在于晨”當小鳥的叫聲打破寧靜的操場時,一切都活躍起來了,操場四周的小草在奮力沖破泥土,露出嫩芽;周圍的樹木開始活動筋骨,抽出小小的綠芽;操場上一些運動的身影在跑著跳著。瞧,操場中心迎風飄揚的五星紅旗,好像在給這些運動的生命加油助威!
當上課的鈴聲響起時,操場上恢復了寧靜。它好像在靜息,等待同學們下次的到來。
當一天的功課結束后,寧靜的操場頓時熱鬧起來了,一切熱愛春天的孩子,都撲向了操場的懷抱。操場上瞧去一大片一大片的學生,坐著躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏,甭提有多歡快。
操場是我們的樂園,使我們向上的生命,在這里盡情綻放!
對于我而言,學校可以稱得上第二個家了。在這個“家”里,我們學習知識,掌握本領,結交伙伴,開展活動;在這個“家”里,我們獲得成功的喜悅,感受失敗的酸楚……隨著時間的流逝,我們一天一天的長大。直到有一天,我們突然發(fā)現(xiàn),自己要離開這個“家”了。頓時,校園生活的點點滴滴一齊涌上我心頭……
校園里有“甜”,友誼的“甜”。很多人都認為,只有有血緣關系的父母才會關心你,愛護你。其實并非如此,打開你的友誼之窗,你會感受更多。記得有好幾回,當某個同學缺了什么,大家都會伸手幫助他。一回,我們在做課堂練習,不料,我忘帶了尺子,便求助于坐我前排的同學,當他正要借我時,另一位同學看見,急忙也拿出自己的尺子,還爭著說:“用我的,用我的,我的比他好!”我無法拒絕這番好意,當我歸還時,向他道了謝,他卻不在意地笑笑,又問我還需要什么東西。這時,一股暖流涌上我心頭,多么好的同學呀。還有一回體育課,一個男同學摔倒了,同學們和體育老師扶他坐下,有的給他送來問候;有的則拿起水壺給他倒水;還有的人,居然幫他把扭到的細細按摩……多么溫馨的畫面,也許,從朋友上學到的東西,是書上感受不到的…… 小荷作文網
友誼是甜的,知識是甜的。在六年來,我學到了很多,學會了看書,學會了寫作。從哪最基本的漢語拼音,到那形態(tài)各異的漢字,在一篇篇有趣的課文里,我仿佛身臨其境,看到了一處處與現(xiàn)實生活中不同的世界。老師有魔法,一篇篇饒有趣味的文章,經過講解,又會變成另一部樂曲。當我們讀透文章時,那種感覺是對知識的滿足,這就是甜?;蛘撸斠坏赖览щy重重的數(shù)學難題卡住時,我們闖過了關卡,開啟了新的解題思路,那種興奮,是自豪,是贏取新知識的快樂。知識的道路像篇樂譜,流暢的音律流入大腦,銘記在心。但我們只是剛剛快結束人生知識的第一階段,后面還有很長的路要走。
一想到要離開那么好的同學,那么好的老師,相處六年的母校,心里也不是滋味。我要將這份“甜”永遠留在心里,將來好好學習,報答母校!
我們不也正是一團星云嗎?有光,有熱,和火一般的熱情…… 我們的校園生活,如萬花筒,展示出一個五彩繽紛的世界。
——題記 一聽!哨聲響了,拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油,可這些男生竟這樣不爭氣,首戰(zhàn)告敗。
女生都氣壞了,喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來,真沒勁!再瞧那邊,垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高傲的樣子:“第三名也不錯嘛!你們瞧著不順眼,明天不給你們喊加油,讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’!”聽聽,用的是“氣急敗壞”,而且是“英姿”,多可惡!“哼!輸了還有理!自欺欺人,虧你們說得出口!”好一陣唇槍舌劍!第二天,女生上陣了。出乎我們意料,所有男生——包括昨天“口舌大戰(zhàn)”的主將,一齊放開了山風般奔放的嗓子:“加油!加油!”他們粗粗的噪音和我們幾個未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起,此刻,我覺得這是世界上最雄壯的音樂。
它像面前的繩擰成了一股,成為一支催人奮進的歌。女生受到鼓舞,一鼓作氣,打了個漂亮的“快速仗”,首戰(zhàn)告捷!“噢,噢!我們贏了,我們勝利了!”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤,代之而來的是歡呼、雀躍!我們畢竟同在一個集體,為集體爭光就是我們奮斗的目標。
今天,我們又一次達到了這目標,怎能不高興、不激動呢? 二瞧!我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈?原來是在上妙趣橫生的數(shù)學課。提問的時間到了,同學們照例活躍地思索著:這一步證明似乎多此一舉吧,噢,不,問題不會這樣簡單……咦,這樣證明太繁瑣了,能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了,有平常大大乎乎的小伙,也有文文靜靜的姑娘,此時全都像換了一個人,膽大心細,提出一個個新穎而巧妙的問題。
“鈴……”“唉,怎么下課了!時間過得真快!”當然,下課后,老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學生……“我特別愿意到六十班上課,因為同學們愛思考,肯動腦筋,敢于提出異議……”聽!這就是老師對我們的評價,我們引以自豪的評價! 三“所有的日子,所有的日子都來吧……”是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》?“也許你沒留意,也許你不相信,有多少人羨慕你年輕……”是誰這樣深情地唱著《趁你還年輕》?是誰伴著《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步?是我們,這是我們的周末晚會。請來吧,來到這里,緊張、疲勞便會云消霧散。
您知道嗎?我們既會學習,也會生活! 時間飛快地流逝,我們的校園生活也不斷變換著色彩,歡樂、苦惱也隨之而來。但,我們愛校園生活,因為它是火與詩一般的生活,這是真正的生活!噢,我們的校園生活,像月亮,有陰晴圓缺,有歡樂與苦惱;又如萬花筒,展現(xiàn)出一個五彩繽紛的世界……。
今年是六年級了,在校學生活了六年,六年的喜怒哀樂,六年的甜,今日讓我掩卷沉思,默默回想著……
校園里的甜,數(shù)之不盡:聽,“哈哈哈……”這是操場上的笑聲;看,那一張張燦爛的笑臉,多么燦爛;看,同學們玩得多開心,學得多認真!
記得有一次,我們二班與一班進行了拔河比賽,只見一班的同學臉憋得通紅,牙使勁蹭著;而我們班的同學更賣力:腳挨著腳,皺著眉,豆大的汗珠從頭上滾了下來。記得兩局過后,我們拉成了一勝一負。第三局的時候,全班同學都互相加油打氣,在我們的不懈努力下,終于拔贏了一班,有些同學手都拔出了血印……那一聲“耶”至今還漂浮在我腦海之中,至今還響徹云霄。 還記得,老師指導我寫作文的那段時間。剛開始寫時我對作文一竅不通,老師看出了我的心思,便走過來溫和地說:“寫作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以后的日子里,老師曾無數(shù)次指導我寫作文,在老師的指導下,我的作文開出了花,長出了草,一片生機勃勃,老師的指導又使我感到了甜。
無數(shù)的甜,無數(shù)的快樂,全都融合在愛里看不清
我們的生活就像一瓶百味酒,酸、甜、苦、辣……今日在此一聚,那就談談那中讓人愉快的味道——甜。
在校園里,與同學和老師之間往往都出現(xiàn)這個“甜”字。說到“甜”,我與同學們那歡快的時光就宛如電影般地閃過我的腦海。
記得那一次……“解散”,體育老師叫道。同學們猶如一只只勇猛的小老虎,各自去尋找屬于自己的“甜”。
打籃球是我們男生十分熱門活動。我們常常分你一隊,我一隊,這一群,那一團,一起打,輪流打。只見我們隊的吳志豪把球傳給了我,我一投,哇,穿心,不過我們班的刷分王吳志豪狂進,我們隊的人便情不自禁地為他數(shù)起來:12、13、14、15、16、17、18、19……穩(wěn)穩(wěn)地投了個24之后,忽然又傳給了我,,籃球就像箭似的飛了出去。同學們不禁地笑了起來,因為那時我還沒反應過來,球“叭”的一聲,球砸在了我的臉上。
接下了就是輪流打。我先發(fā)球,我把球傳給吳志豪,她接著球并傳向許澤鵬:“澤鵬,看球?!彼R上反應過來,將球傳給施澤邦。施澤邦一投球,這可是關鍵的一分,籃板沒碰到,砸到了鄭迪煒。呵呵呵,哈哈哈!”我們的笑聲傳遍校園。
校園中有著許許多多的“甜”,你發(fā)現(xiàn)了嗎
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