4月4日下午,院團(tuán)委實(shí)踐部開(kāi)展了一次以“美化校園”為主題的除草活動(dòng),大家合作得很開(kāi)心。
活動(dòng)于下午3:30開(kāi)始,大家在食堂門(mén)口集合,在這次活動(dòng)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,來(lái)到校田徑場(chǎng),在場(chǎng)地邊的一大塊草地上,我們開(kāi)始了本次活動(dòng)任務(wù)。成員們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,開(kāi)始除草。
大家分成了幾個(gè)小組,在不同區(qū)域開(kāi)始各自活動(dòng)。我們都彎著腰,低著頭,奮力地將那些雜草除根,大家都干得很起勁,很認(rèn)真。
天氣酷熱,室外氣溫高達(dá)40多度,大家揮汗如雨鏟的鏟,拔的拔。偌大的校園,在近三個(gè)小時(shí)的努力下,終于恢復(fù)了原來(lái)靚麗的面貌。
望著草地上的勞動(dòng)成果,都開(kāi)心地笑了。 經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)左右的勞動(dòng),大家的手都沾滿了泥巴但大家都覺(jué)得這次活動(dòng)很有意義,從中,我們體會(huì)到了除草任務(wù)的艱巨與辛苦。
思想道德在整潔校園的勞動(dòng)中得以升華。 當(dāng)時(shí)光踏著夏的脊背走完一程時(shí),深秋已經(jīng)不知不覺(jué)地來(lái)臨了,每當(dāng)想起那一次去世界之窗旅游時(shí),我總是會(huì)覺(jué)得那一次去旅游太有趣了。
為什么呢?下面我就來(lái)給你說(shuō)一說(shuō)吧! 9月28日,我們學(xué)校舉行了校外實(shí)踐活動(dòng),地點(diǎn)是世界之窗,全校師生都準(zhǔn)時(shí)8點(diǎn)鐘在操場(chǎng)集合,然后上車出發(fā)。在車上,導(dǎo)游老師總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我們: “在車上不許說(shuō)話!” “下車后要跟緊隊(duì)伍!” …… 講來(lái)講去,都不讓我們休息了。
“老師,您還讓不讓我們休息了?” 不知誰(shuí)插一個(gè)嘴,老師就立刻停下來(lái),也到座位上休息去了。 到了世界之窗,同學(xué)們都立即驚訝起來(lái),世界之窗的風(fēng)景真是美不勝收呀!我們都陶醉在這美景當(dāng)中。
老師說(shuō):“急什么!還沒(méi)到大門(mén)口呢!里面的風(fēng)景比這兒還要美一百倍,一千倍呢!” 導(dǎo)游老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入世界之窗,那里有音樂(lè)噴泉,各國(guó)國(guó)旗,觀光電瓶車,KFC(肯德基),麥當(dāng)勞……還有許許多多的小賣部,我們進(jìn)入到世界之窗內(nèi)部,看到了法國(guó)巴黎的埃菲爾鐵塔,導(dǎo)游老師告訴我們:“世界之窗的標(biāo)志性建筑就是埃菲爾鐵塔,而且世界之窗的內(nèi)部總共分為五大洲,它們分別是:亞洲區(qū),非洲區(qū),北美洲區(qū),大洋洲區(qū)和歐洲區(qū)?!崩蠋熓紫葞覀?nèi)シ侵迏^(qū),我們還看到了一個(gè)印第安女神像,葉晨輝還說(shuō):“那個(gè)印第安女神像是我的表妹,是被封印在這里的,其實(shí)我家就在這里,我每天放學(xué)過(guò)后從石巖坐車到這里來(lái)的!我愛(ài)她!”之后,還很惡心地親了一口印第安女神像哦!全班同學(xué)都說(shuō)他有神經(jīng)病。
然后,老師帶我們?nèi)チ舜笱笾迏^(qū),我們還看到了袋鼠,當(dāng)然,那只是跟玩具差不多的模型,我們都還看到了樹(shù)袋熊模型呢,我們都還抱了一下袋鼠和樹(shù)袋熊模型呢,它們太可愛(ài)了!其中,不知哪個(gè)同學(xué)說(shuō):“唉,好想吃袋鼠肉??!”這時(shí)導(dǎo)游老師說(shuō):“那可不行?。〈笫菍儆诖笱笾迏^(qū)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,如果誰(shuí)吃了袋鼠肉,是要面臨殺頭之罪的!”同學(xué)們都說(shuō):“?。∧敲磭?yán)重??!” 緊接著,老師帶我們?nèi)チ藲W洲區(qū),我們還看到了風(fēng)車,老師連忙解釋: “大家看,這就是風(fēng)車,風(fēng)車是在荷蘭產(chǎn)生的,因此,荷蘭呢,有一個(gè)美譽(yù),大家猜猜,叫做什么?” “風(fēng)車之國(guó)!” “嗯,你們?cè)僬f(shuō)說(shuō),還有哪幾個(gè)名稱呢?” “花之國(guó),水之國(guó),風(fēng)車之國(guó)和牧場(chǎng)之國(guó)!” “答對(duì)了!100分!……咦!你們?cè)趺粗赖???“因?yàn)槲覀儗W(xué)過(guò)這篇課文??!”“哦!怪不得呢!” “大家快看這邊!” 說(shuō)完,老師把手指向凱旋門(mén),并說(shuō): “凱旋門(mén)也是歐洲區(qū)的,而且它還有另外一個(gè)名字,叫做“雄獅凱旋門(mén)”呢!” 正是正午時(shí)刻,太陽(yáng)火辣辣的,老師說(shuō):“我們一起去吃飯吧!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“好!”吃過(guò)午飯,老師說(shuō):“排成兩列,齊步走!”老師帶我們?nèi)チ税柋八贡┦澜缋锍藳?。“哇!好涼爽啊!”我們一進(jìn)到里面就齊聲答道,我們趕緊找了位置坐下去,看到了一個(gè)帥哥在滑冰,還來(lái)了一個(gè)360°后空翻。
我們連忙拍手叫好。大約過(guò)了十幾二十分鐘吧,我們離開(kāi)了阿爾卑斯冰雪世界。
老師說(shuō):“現(xiàn)在我們?nèi)ケ泵乐迏^(qū)好不好???”“好!”全班同學(xué)齊聲答道。 到了北美洲區(qū),我們看到了白宮,老師說(shuō):“白宮是美洲史上最大型的建筑!”我們齊聲說(shuō):“知道了!”然后,我們看到了總統(tǒng)山,有同學(xué)問(wèn): “老師,總統(tǒng)山上的四位總統(tǒng)分別是哪四位總統(tǒng)呢?” “好吧,就讓我來(lái)告訴你們吧,美國(guó)總統(tǒng)山上有四位總統(tǒng),它們分別是林肯,華盛頓,杰斐遜和羅斯福,他們都為美國(guó)做出了很大的貢獻(xiàn)!大家一定要牢記這四位總統(tǒng)!” 突然,不知哪里插出個(gè)嘴來(lái): “老師,他們又不是我們國(guó)家的,為什么要牢記他們?” 這時(shí),老師答不上來(lái)了,他說(shuō): “沒(méi)有為什么,就是要牢記心中!” 之后,我們看到了尼亞加拉大瀑布,那里的景色太壯觀了!老師說(shuō):“這個(gè)也是位于北美洲區(qū)的尼亞加拉大瀑布!”當(dāng)時(shí),我們真想跳下去洗個(gè)澡,涼快涼快! 最后,我們來(lái)到了亞洲區(qū),我們看到了我們國(guó)家的國(guó)寶——熊貓模型,同學(xué)們都說(shuō)好可愛(ài)?。±蠋熣f(shuō):“這次我可不想再聽(tīng)到有人說(shuō)要吃熊貓肉了?。 比嗦?tīng)了這句話,哄堂大笑起來(lái)!直到四點(diǎn)半,我們才依依不舍地離開(kāi)了世界之窗——這個(gè)可以觀賞到世界美景的真正的好去處! 這次校外實(shí)踐活動(dòng)是我的收獲很大,也讓我懂得了什么是團(tuán)結(jié),什么是友誼,我相信,我們學(xué)到的。
藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園愉快歌唱;
花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;
花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?,去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?,珍惜老師的付出,尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明,從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向。當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,和諧校園的樂(lè)章終將奏響。
花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);
花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操;
花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。
未來(lái)不是夢(mèng),今天,在我們手中。
保護(hù)環(huán)境 共創(chuàng)和諧校園
同學(xué)們:
你們好!現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境都受到了世界各國(guó)的重視,人們都行動(dòng)起來(lái)了,共同保護(hù)我們唯一的家園。
可是,我們的校園卻是垃圾如山,每一個(gè)角落都散布著臭氣。無(wú)論是多大多小的垃圾,都在我們的校園里安家。同學(xué)們吃完的零食袋就到處亂扔,一些同學(xué)的學(xué)生奶還沒(méi)喝完也扔了。并且同學(xué)們還扔不到垃圾箱里,太陽(yáng)一曬,發(fā)出有酸又臭的氣味。這樣不僅使我們美麗的校園變得骯骯臟臟,還浪費(fèi)食物。難道你們希望美麗的校園變成一個(gè)垃圾堆嗎?
還有一點(diǎn),在校園里可以看到一些同學(xué)在樓梯上“方便”,或一些低年級(jí)的同學(xué)則在廁所外邊“方便”。氣候干燥,則臭氣熏天整個(gè)校園的清新空氣受到污染,這些同學(xué)怎么一點(diǎn)也不講文明。同學(xué)們,難道你們希望美麗的校園變成一個(gè)糞池那么臭嗎?
看到昔日美麗的校園,如今卻變成了一個(gè)人見(jiàn)了就惡心、厭惡的地方。看到這種情況我們就束手不管嗎?不,我們應(yīng)該教育一些同學(xué)改掉不到廁所“方便”的不文明習(xí)慣。為了保護(hù)環(huán)境,垃圾也可以分類——可回收垃圾和不可回收垃圾。讓同學(xué)們把垃圾投到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱里,沒(méi)吃完的東西不能亂扔。不可回收垃圾整理后運(yùn)到垃圾清理廠,而不可回收垃圾手機(jī)后可以拿去賣。賣后的錢(qián)又可以拿來(lái)當(dāng)班會(huì)費(fèi)——這不是一舉兩得的好主意嗎!這樣一來(lái)不但美化了我們校園的環(huán)境,還改正了同學(xué)們亂“方便”、亂扔垃圾的壞習(xí)慣。
同學(xué)們,大家行動(dòng)起來(lái)吧!改善我們的校園面貌,做一名文明的學(xué)生。讓我們?cè)诟玫沫h(huán)境下學(xué)習(xí),豐富知識(shí)。保護(hù)環(huán)境,共創(chuàng)和諧校園。
親愛(ài)的朋友,當(dāng)你從喧囂的城市來(lái)到寧?kù)o鄉(xiāng)村的時(shí)候,你一定會(huì)感到有所不同,你會(huì)看到一片片綠色的海洋,然而隨處一瞧也會(huì)看到許多隨手亂扔的垃圾污物,本來(lái)一塵不染的小溪變得渾濁不堪,本應(yīng)該整潔美麗的校園,卻因?yàn)橥瑢W(xué)們的一些不良習(xí)慣變得到處是垃圾?,F(xiàn)在好多了,美麗的家鄉(xiāng)、美麗的校園又回來(lái)了,這也得感謝大家的共同努力。
就拿我們那兒的鄉(xiāng)下來(lái)說(shuō)吧,每家每戶都在種植竹子,那一車車竹種向我們駛來(lái),好像在對(duì)我們說(shuō):“鄉(xiāng)親們!為了我們的家園更美,我們一起從現(xiàn)在做起吧,讓我們的‘海洋’更加遼闊。種下我們吧,你們每一滴勤勞的汗水換來(lái)的是輝煌的明天,為你們的子孫后代想一想吧!”那號(hào)召的聲音,仿佛一直回蕩在我的耳邊,也回蕩在每一個(gè)人的耳邊。
此外,我們的校園環(huán)境的整潔與綠化是必不可少的,在過(guò)去的幾周里,我們一起勞動(dòng)過(guò)我們的校園才有今天,回想起那次演講比賽,是多么激烈?。‰m然我失敗了,但我并不沮喪,因?yàn)閯e的同學(xué)已經(jīng)號(hào)召了全體師生行動(dòng)起來(lái):愛(ài)我家鄉(xiāng),清潔校園。我真為他們感到驕傲。還記得那一次植草,同學(xué)們留下了多少汗,他們流下的每一滴汗水都是勤勞的。他們的臉上洋溢著陽(yáng)光般燦爛的笑容,因?yàn)樗麄冊(cè)谙?,他們種下的草在茁壯地成長(zhǎng),為校園增添了勃勃生機(jī),帶來(lái)了芳香與活力,每一棵草,每一朵花,每一棵樹(shù)都還需要同學(xué)們的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。才能更加錦上添花。還有那一次次大掃除讓我們的校園潔凈美麗,那也是大家付出的勞動(dòng)換來(lái)的。
我們的家鄉(xiāng)與母校應(yīng)該是整潔、文明的。俗話說(shuō):誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好!你說(shuō)好,不代表別人也說(shuō)好,所以我們要加強(qiáng)家鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理和綠化、美化,那就讓我們用真誠(chéng)的心與勤勞的雙手去對(duì)待我們的家鄉(xiāng)與母校吧,讓“她”更有活力。
美化校園 從我做起
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
“羊有跪乳之恩”,“鴉有反哺之義”。身為一名學(xué)子,我們?cè)摓閷W(xué)校做些什么呢?假如你在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)鏡下生活時(shí);假如你在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的氛圍里學(xué)習(xí)時(shí);假如你在一個(gè)蓬勃向上、充滿生機(jī)的校園中成才時(shí);你們?cè)撚謺?huì)想些什么呢?同學(xué)們都會(huì)異口同聲地回答:攜手美化我們的校園,讓她變得越來(lái)越美好!
當(dāng)我們?cè)诜疾荼榈亍⒊錆M花香的校園中漫步時(shí);你一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在寬敞明亮、窗明幾凈的教室里,吮吸著新鮮的空氣寫(xiě)字時(shí),你一定會(huì)專心致志;當(dāng)我們坐在整潔優(yōu)雅、一塵不染的花壇邊讀書(shū)時(shí);你一定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶我們的心情,開(kāi)闊我們的視野;優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù);優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們知書(shū)達(dá)禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境還可以讓我們學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)做人……在優(yōu)美的環(huán)境中,我們沐浴著陽(yáng)光,吸取著營(yíng)養(yǎng),暢想著未來(lái)。
校園是我們師生共同學(xué)習(xí)、生活的地方,她像我們的家,對(duì)校園的一草一木,我們都有責(zé)任愛(ài)護(hù)它。校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)與生活,同時(shí),校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志。
可是,在我們的校園中卻有少數(shù)同學(xué)不注意檢點(diǎn)自己的行為:你們看,門(mén)牌被毀壞,花草被踐踏,還有那各種食品包裝袋、飲料瓶,教室地面上的話梅核、瓜子殼……這些都是
少數(shù)同學(xué)“賜予”的“點(diǎn)綴”,每當(dāng)風(fēng)一吹,這些“點(diǎn)綴”在校園里就會(huì)張牙舞爪,為所欲為。所有這些,都是跟我們潔凈的校園是極不相稱的。我堅(jiān)信,沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地、放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。所以,我向全校的同學(xué)們發(fā)出如下倡議:
一.
不踐踏草坪,不摘花搖樹(shù)。
二.
不亂丟果皮,紙屑及殘?jiān)鼜U物。
三.
不亂丟垃圾,主動(dòng)清理地面和墻壁上污垢。
四.
以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生,做好值日生工作。
從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起;言必行,行必果;眾心齊,泰山移;未來(lái)的明天一定
會(huì)更美好!
保護(hù)環(huán)境 共創(chuàng)和諧校園同學(xué)們: 你們好!現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境都受到了世界各國(guó)的重視,人們都行動(dòng)起來(lái)了,共同保護(hù)我們唯一的家園。
可是,我們的校園卻是垃圾如山,每一個(gè)角落都散布著臭氣。無(wú)論是多大多小的垃圾,都在我們的校園里安家。
同學(xué)們吃完的零食袋就到處亂扔,一些同學(xué)的學(xué)生奶還沒(méi)喝完也扔了。并且同學(xué)們還扔不到垃圾箱里,太陽(yáng)一曬,發(fā)出有酸又臭的氣味。
這樣不僅使我們美麗的校園變得骯骯臟臟,還浪費(fèi)食物。難道你們希望美麗的校園變成一個(gè)垃圾堆嗎? 還有一點(diǎn),在校園里可以看到一些同學(xué)在樓梯上“方便”,或一些低年級(jí)的同學(xué)則在廁所外邊“方便”。
氣候干燥,則臭氣熏天整個(gè)校園的清新空氣受到污染,這些同學(xué)怎么一點(diǎn)也不講文明。同學(xué)們,難道你們希望美麗的校園變成一個(gè)糞池那么臭嗎? 看到昔日美麗的校園,如今卻變成了一個(gè)人見(jiàn)了就惡心、厭惡的地方。
看到這種情況我們就束手不管嗎?不,我們應(yīng)該教育一些同學(xué)改掉不到廁所“方便”的不文明習(xí)慣。為了保護(hù)環(huán)境,垃圾也可以分類——可回收垃圾和不可回收垃圾。
讓同學(xué)們把垃圾投到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱里,沒(méi)吃完的東西不能亂扔。不可回收垃圾整理后運(yùn)到垃圾清理廠,而不可回收垃圾手機(jī)后可以拿去賣。
賣后的錢(qián)又可以拿來(lái)當(dāng)班會(huì)費(fèi)——這不是一舉兩得的好主意嗎!這樣一來(lái)不但美化了我們校園的環(huán)境,還改正了同學(xué)們亂“方便”、亂扔垃圾的壞習(xí)慣。 同學(xué)們,大家行動(dòng)起來(lái)吧!改善我們的校園面貌,做一名文明的學(xué)生。
讓我們?cè)诟玫沫h(huán)境下學(xué)習(xí),豐富知識(shí)。保護(hù)環(huán)境,共創(chuàng)和諧校園。
學(xué)校是我家,美化靠大家 人 們都說(shuō):“學(xué)校是社會(huì)上最文明的地方,是一方凈土;”而對(duì)于我們學(xué)生而言,是一個(gè)天堂,我們的第二個(gè)家……
那么,如此重要的這方育人的凈土又如何才能做到真正無(wú)瑕疵的“凈”呢?我想:做好衛(wèi)生工作,營(yíng)造一個(gè)美麗、清爽、舒適的校園環(huán)境,能使我們學(xué)生在一個(gè)宜人的氛圍中靜心、努力地學(xué)習(xí)。常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在廣播里呼吁我們要有衛(wèi)生公德的意識(shí),我覺(jué)得:我們是學(xué)校的小主人,應(yīng)該自覺(jué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,懂得“學(xué)校是我家,不能為他抹黑,要使她更加光鮮亮麗”這一道理。
作為值日生,我見(jiàn)到許多感人的事跡,也發(fā)現(xiàn)了一些令人氣憤的現(xiàn)象:每天早上、中午以及放學(xué)后我們都會(huì)抽出一定的時(shí)間打掃,可是,令人不解的是,先前打掃得干干凈凈的地面、樓梯、走道卻總會(huì)出現(xiàn)新的垃圾:餐巾紙、零食包裝袋、塑料瓶……似乎永遠(yuǎn)都清掃不完。我們不禁嘆息道:怎么就總有人要亂扔垃圾呢?更有甚者,竟當(dāng)著我們的面,看見(jiàn)我們拿著衛(wèi)生工具,熟視無(wú)睹地亂扔垃圾,當(dāng)我們前去勸阻時(shí),竟還會(huì)聽(tīng)到“反正有人打掃,扔了也無(wú)所謂”的類似話語(yǔ),真是令我們憤怒不已、哭笑不得;相反,我們也曾看到過(guò)一些令人欣慰的場(chǎng)景:有的同學(xué)見(jiàn)到一些比較顯眼的紙屑后,用不著他人提醒,及時(shí)、主動(dòng)地?fù)炱?、放入垃圾箱,并稱之為“舉手之勞”……
同在東方校園內(nèi),卻有兩種極其不同的行為反差形成鮮明的對(duì)比,難道不該引起我們對(duì)“衛(wèi)生公德”一詞的深思嗎?前者所述受人譴責(zé)與藐視,而后者則需表?yè)P(yáng)、大力推崇及學(xué)習(xí)。
我們青少年是祖國(guó)的花朵與未來(lái),能否擁有良好的素質(zhì)是至關(guān)重要的,而擁有衛(wèi)生公德是體現(xiàn)我們內(nèi)在素質(zhì)的一方面,也是不可缺少的一部分,只有人人都樹(shù)立起講衛(wèi)生的意識(shí),不隨意破壞這分美,盡自己所能,從小事做起,才會(huì)有一分真正宜人的環(huán)境呈現(xiàn)在大家面前。
只有學(xué)校這一社會(huì)最文明的地點(diǎn)培育起了衛(wèi)生公德,營(yíng)造起了和諧、宜人的環(huán)境,整個(gè)社會(huì)的環(huán)境彩繪更和諧、更宜人!
讓我們都來(lái)形成“學(xué)校是我家,衛(wèi)生靠大家”的良好意識(shí)吧!
我的家鄉(xiāng)——武漢是湖北省的省會(huì)城市,是華中重鎮(zhèn),九省通衢。武漢位于江漢平原,有13個(gè)區(qū)兩個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū),人口830萬(wàn),是一座擁有悠久歷史的文化古城。武漢的山美、水美、人更美,我愛(ài)我的家鄉(xiāng)——武漢。 武漢的山美。武漢有龜山、蛇山和磨山等名山。當(dāng)年,毛主席在這里留下了“龜蛇鎖大江”的豪邁詩(shī)句。江南三大名樓之首的黃鶴樓就座落在蛇山上。它共有五層,高50多米。黃鶴樓內(nèi)有仙鶴、龍鳳、龜蛇等青銅像、陶瓷壁畫(huà)及古樂(lè)編鐘,供游人賞玩。古往今來(lái),多少文人墨客為“白云黃鶴”寫(xiě)下了千古絕唱。其中,以唐朝詩(shī)人崔顥的《黃鶴樓》最為著名:昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。
武漢的水美。武漢又號(hào)稱“江城”。長(zhǎng)江和漢江交匯,把武漢分隔成了漢口、漢陽(yáng)、武昌三鎮(zhèn)。磨山腳下的東湖比杭州西湖大5倍,它大湖連小湖,小湖又通湖。萬(wàn)頃碧波,清澈見(jiàn)底。東湖與磨山湖山相映,綺麗多姿。長(zhǎng)江之濱的武漢江灘是全國(guó)最大的江灘,吸引了眾多市民在這里游玩休憩。
武漢的小吃享譽(yù)全國(guó)。精武路的鴨脖子、吉慶街的大排檔、戶部巷的早點(diǎn)等等。不吃蔡林記的熱干面,就等于沒(méi)來(lái)過(guò)武漢。熱干面上加入芝麻醬、小蔥、胡蘿卜絲,香氣四溢,味美爽口,讓人吃了一碗想兩碗!
武漢的人更好。近年來(lái),武漢人以自己的勤勞和聰明才智建設(shè)著武漢,努力構(gòu)建人與自然和諧發(fā)展的武漢。隨著武漢的天更藍(lán)、水更清、樹(shù)更綠,人也更美了,武漢市民人人爭(zhēng)當(dāng)文明武漢人。武漢這個(gè)公認(rèn)的三大火爐之一,也隨著環(huán)境的美化,開(kāi)始逐年降溫了。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)——武漢。
我們是專業(yè)的WordPress網(wǎng)站建設(shè)團(tuán)隊(duì),提供高品質(zhì)的WordPress主題。新主題微信公眾號(hào):www-xintheme-com,歡迎熱愛(ài)WordPress的每一位朋友關(guān)注!
學(xué)習(xí)鳥(niǎo)網(wǎng)站是免費(fèi)的綜合學(xué)習(xí)網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)資訊供大家學(xué)習(xí)參考,如學(xué)習(xí)資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)?jiān)谝粋€(gè)月內(nèi)通知我們,我們會(huì)及時(shí)刪除。
Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:0.835秒