時(shí)間匆匆的流逝,.而我卻只有一生。只恨一生太短,只恨時(shí)光匆匆,只恨太多無奈。一切,亦如月缺月圓,又恰似花開花謝,仿若鶯飛草長,又依稀江水湯湯……。 但我不會(huì)停留,不會(huì)駐足,因?yàn)樗鼛ё吡嗽S多東西,卻留下了生活中的點(diǎn)滴記憶。
----題記
滴答,滴答……時(shí)間在流逝,轉(zhuǎn)眼間,三年初中生活已經(jīng)向我揮手,好像在對(duì)我說著再見。而三年的高中生活卻在向我揚(yáng)手,好像在對(duì)我說歡迎!
過完愉快的暑假,來到了金湖畔我將度過高中三年的地方------個(gè)舊二中。初來乍到的我是又緊張又新奇,緊張的是來到了一個(gè)陌生的環(huán)境,看到了一些陌生的人,一種莫明的緊張感涌上心頭,新奇的是來到了一個(gè)新的環(huán)境,看到一些新的人,一種莫明的新奇涌上心頭。
懷著復(fù)雜的心情走進(jìn)了校園,這里環(huán)境美,人們都很親切,讓我那莫明的緊張感消失的無影無蹤。讓我對(duì)自己在這將要度過的三年高中生活充滿了欣喜和期待。
滴答,滴答……我們正式開學(xué)了,我正式成為了二中的一份子,在開學(xué)典禮上看到許多和我一樣決定在二中這片土地上播撒種子的同學(xué)們??吹搅嗽S多幫助我們實(shí)現(xiàn)夢想的老師們。讓我信心十足,對(duì)未來充滿了期待,能來二中度過美好的高中生活是一種緣,能在二中迎來五十年校慶是一種分,說明了我與二中有一種無形的緣分??吹搅硕悬c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我將滿懷希望的迎接美好的明天。雖然時(shí)間一去一復(fù)返,但我不會(huì)因時(shí)間的無情而每天黯然淚下。雖然日子只有匆匆,生活只有徘徊。但是只要我們?nèi)フ湎r(shí)間,他也是夠?qū)捜莸?,足夠的時(shí)間讓你去創(chuàng)造輝煌。但是,當(dāng)然了。創(chuàng)造的過程也只有匆匆和汗水。走過的人生旅途似乎沒什么痕跡。美麗的人生我們邊走邊欣賞。
走過的已經(jīng)都走了,要來的也正在來著。人生短暫。珍愛時(shí)光,別讓時(shí)間在你身邊嘆息著白白流過。 朱自清寫的《匆匆》色調(diào)極婉轉(zhuǎn),燕子楊柳,微風(fēng)青煙,薄霧游絲。再加上語氣詞綴在詞尾,煉句的功夫表現(xiàn)于不惹眼處,形成一種和諧、自然的美的韻律。
滴答,滴答------我和我二中的故事還在繼續(xù),還會(huì)上演許多的故事,也會(huì)有許多難忘的回憶。就讓這緣分伴隨著我走完快樂而幸福的高中三年。
我在學(xué)校點(diǎn)滴進(jìn)步 轉(zhuǎn)眼就是四年級(jí)了,三年多學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷了三任班主任的輪換。
在我的成長中,幫助過我的人不少,令我印象最深刻的是四年級(jí)的班主任—?jiǎng)⒗蠋煛?我性格并不內(nèi)向,只因?yàn)樵诎嗌夏挲g最小,在學(xué)校膽小怕事,上課很少舉手發(fā)言,而且做作業(yè)急躁,錯(cuò)題很少主動(dòng)糾錯(cuò)。
由于這些性格特點(diǎn),我在學(xué)習(xí),生活中遇了不少困難,尤其在二、三年級(jí),我常常被這些困難困擾著,擔(dān)心是不是太小跟班有問題。讀四年級(jí)后,班主任劉老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的弱點(diǎn),她找我談心,鼓勵(lì)我說“章萌,你一定要鍛煉自己的膽量,要積極協(xié)助老師做好班上的工作,帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)好,爭當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生”。
為了鍛煉我,她安排我做了小組長。在老師的支持幫助下,我逐漸克服了膽小的毛病,每天主動(dòng)幫助老師收齊作業(yè),家庭作業(yè)回家半小時(shí)內(nèi)做完,自己認(rèn)真檢查,錯(cuò)題主動(dòng)更正。
通過兩個(gè)月的鍛煉,我變得越來越有學(xué)習(xí)自信了。10月份我報(bào)名并被選進(jìn)校舞蹈隊(duì),后來又被提名參加長沙晚報(bào)校園記者。
我還有一個(gè)大問題就是做事太急躁,作業(yè)和考試總是審題不嚴(yán)謹(jǐn),媽媽也批評(píng)了我多次,但我總是改不了。劉老師一次次耐心幫助我,教我如何改掉壞毛病,做語文、數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)先把題目抄寫一遍。
記得有一次單元測驗(yàn),我的壞毛病又發(fā)作了。試卷發(fā)下來,很快就做完了,沒有認(rèn)真檢查,結(jié)果成績不理想。
劉老師語重心長地對(duì)我說“章萌,本來你可以取得優(yōu)異的成績,但你做事譏場罐渡忒盜閨醛酣互馬虎的態(tài)度影響了你的進(jìn)步,知道嗎?好習(xí)慣會(huì)使人終生受益,壞習(xí)慣也會(huì)使人終生受害啦!”聽了老師的話,慚愧的我心底發(fā)誓徹底改掉壞習(xí)慣。從此,每次作業(yè)我一筆一畫、一絲不茍。
現(xiàn)在,我的作業(yè)算是班上最工整的一個(gè),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在這學(xué)期的期中考試中帶來回報(bào) ,語數(shù)外三科成績都在班上位列前茅。 劉老師就是這樣時(shí)時(shí)鞭策著我,使我在點(diǎn)滴中不斷進(jìn)步,劉老師對(duì)我的幫助,我終生難忘。
[和諧校園,點(diǎn)滴做起作文800字] 太陽公公升起來,陽光灑滿了整片大地,我背著書包,帶著滿懷的好心情,哼著小曲,快步走在主校道上,和諧校園,點(diǎn)滴做起作文800字。
那紅色的跑道,盛滿熱情,那用大理石砌成的旗臺(tái),莊嚴(yán)肅穆,再加上花花草草的點(diǎn)綴,即透露出百年名校的沉穩(wěn)與氣度,又不失現(xiàn)代化的青春活力,主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切,心中的自豪之情油然而生。我們的校園,多么美麗??!
一個(gè)小弟弟不小心跌倒了,大哥哥連忙跑上前扶起他,關(guān)切的問:摔倒了?疼嗎?小弟弟見到大哥哥關(guān)心的眼神,要滴出來的淚水急忙收了回去,他燦爛的笑了笑,說:不疼,謝謝大哥哥!便再次背上書包,蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園,多么美麗啊!
一個(gè)小紙片飛啊飛,身后跟著一名扎著兩個(gè)小辮的小女孩,她快步走著,伸手去抓那在空中的小紙片,抓了幾下,沒抓到,便停在那里,等到小紙片落下來后,再急忙跑過去將它撿起來,放到垃圾桶里,透過陽光的照射,我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園,多么美麗??!
一位老師拿著一大摞作業(yè)本,哧哧的喘著氣,小學(xué)六年級(jí)作文《和諧校園,點(diǎn)滴做起作文800字》。一位同學(xué)跑過去,微笑著說:老師好,老師,我?guī)湍米鳂I(yè)本吧,老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說謝謝啦,沒關(guān)系!同學(xué)和老師不約而同地對(duì)視而笑。一束陽光撇下,好像為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多么美麗??!
我們的校園,多么美麗,多么和諧??!那保護(hù)草坪的護(hù)綠使者;那關(guān)緊水龍頭的水精靈;那尊敬師長,主動(dòng)幫拿作業(yè)本的小幫工,這一個(gè)個(gè)的小天使,不正體現(xiàn)出我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的風(fēng)采嗎?他們不正是我們學(xué)校的代言嗎?
和諧校園要靠我們一起創(chuàng)造要靠我們一起創(chuàng)造。即使是關(guān)緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學(xué)這樣微不足道的小事,只要我們做好,堅(jiān)持做、仔細(xì)做,那么,和諧校風(fēng)一定為我們所創(chuàng)造,和諧校園一定有我們保護(hù)。
同學(xué)們,讓我們一起:創(chuàng)建和諧校園,從點(diǎn)滴做起!
此時(shí)此刻的我忽然意識(shí)到,三年的高中生活真的就要結(jié)束了,心里還真有些悵然若失。
初進(jìn)校時(shí)的我還是個(gè)懵懂青年,在如詩如畫的校園和古色古香的教學(xué)樓前興奮地四處游蕩。不知道未來的天有多藍(lán),也不知道未來的路有多遠(yuǎn),只知道心情很爽,夢想很遠(yuǎn)。早晨能聞著路邊的花香上學(xué),傍晚與天邊漂亮的云霞競走,伴著我孩子般的好奇與稚氣,開始了我的高中生活。開學(xué)初,因我出色的演講而被選為語文課代表,興奮得嚷著要爸爸媽媽買好菜為我慶賀。還記得第一堂語文課,老師用詩歌般的語言向我們描述什么叫語文。還說過好文章當(dāng)是鳳頭,豬肚,豹尾。我暗想,我的高中生活也應(yīng)當(dāng)是這樣。
后來啊,我擁有著一段豐富多彩而又充實(shí)快樂的日子。初春,喝著新綠的茶溫書;盛夏,牽著好友的手漫步校園;深秋,用最美的落葉給親人師長做卡片;寒冬,窩在被子里品賞一本好書,常:勾書中動(dòng)人的句子或窗外飄落的雪花落淚。生活中每一點(diǎn)滴我都用最虔誠的心去體會(huì),細(xì)致入微的觀察與感受也時(shí)時(shí)涌進(jìn)我的文章里面。哪怕是我的迷茫和苦澀,我也要極力地品出其中的味道。因?yàn)槟?;于是我生活的全部?/p>
汗水與淚水浸潤著高三的日子。方寸大小的課桌上,常擺放著成摞的書籍,零亂的各色文具,還有風(fēng)油精和藥片。書本聆聽過桌主人怦怦的心跳,筆尖記錄著我每一次的欣喜與懊悔。我一次次伸出雙手去接那一張張白花花的試卷,默念段段歷史史實(shí),書寫密密麻麻的英語單詞,拋物線、雙曲線、橢圓令人頭昏眼花,也見證了我的努力。
是的,我要努力,不僅僅為了高考,不僅僅為了最后的結(jié)果,我要為我的高中生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。想到那年秋天老師的描述,我也想為自己的高中生活打上一個(gè)漂亮的逗點(diǎn)。簡潔,有力,耐人尋味,我在朝這個(gè)方向努力前進(jìn)著。
終于,一一切的一切都要結(jié)束了。當(dāng)塵埃落定的那一刻,不管結(jié)果是怎樣,都已無法改變我那歷歷在目的高中生活。三年的高中生活讓我堅(jiān)強(qiáng),讓我快樂,讓我成長。我相信,也許這還不夠完美,但絕對(duì)可說是無悔。因?yàn)榕^,一切都會(huì)成為青春與成長的歷程中最美好的回憶,也因?yàn)樗缤黄米魑?,擁有“風(fēng)頭,豬肚,豹尾”那三個(gè)要素。
我看校園風(fēng)景線空氣中彌漫著怡靜的氣息,還夾著幾許新鮮,樓屋,草地,老師,同學(xué),操場……悄然推開陽臺(tái)的窗,仰頭而望,哦,太陽微笑著照亮了你—我的校園。
晨光朦朧,鈴聲悠揚(yáng),亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落,一切事物看來是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常,手捧課本放聲朗讀。
目光偶然掠過窗外,呀!往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影,拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立著,還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋,似乎在側(cè)耳聆聽。對(duì),它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。
時(shí)光飛逝,如今我也踏入了高二的教室,曾經(jīng)的情景也還歷歷在目,在這樣一些云淡風(fēng)輕,淡如云水般的日子里,有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂傷乘虛而入,在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕,但也充滿了歡聲笑語,充滿了快樂,在校園的每一角我感受到校園的生活,我與校園的生活,我與校園的接觸,這兒有知識(shí)的海洋,辛勤的園丁,情感的積淀,勤奮的學(xué)生,互相關(guān)心的舍友…… 而,高二的我們在文科生與理科生之間選擇著不同的人生與生活,各自在與自己和校園的快樂里一步步接近夢想。 聽一首溫暖的歌,我坐在校園的一角,在落日的余暉翻開一本書,寫寫心新,收藏進(jìn)樹葉中夾在書里。
悲傷與快樂都是簡單的事,文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩,背背歷史,在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn),沿著經(jīng)緯度,即使偶爾會(huì)迷失坐標(biāo)方位,卻總會(huì)走到幸福的方向;捧一本喜歡的書,暢游哲學(xué)的海洋,尋找柏拉圖式的安慰;偶爾會(huì)在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。
有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥,看看厚厚的資料。體驗(yàn)著這放肆的青春。
此時(shí),轉(zhuǎn)到校園里另一角簡單而不張揚(yáng)的青春,從學(xué)校到家的簡諧運(yùn)動(dòng)。ADP不斷結(jié)合磷酸轉(zhuǎn)換成ATP,燃燒花季雨季殘存的輕狂。
習(xí)題厚的像字典一樣,試卷一張一張飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚(yáng)的豆蔻年華。也許在別人看來是乏味可悲的,他們卻自得其樂。
喜歡做化學(xué)和生物試驗(yàn),看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳,成橙紅黃綠的色素帶,模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題,問明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn),就好像攀登上珠穆朗瑪峰。
生活就是這樣單調(diào),單調(diào)到簡單,簡單到快樂,快樂到喜歡。 我的校園,不僅是朋友,同學(xué),老師,還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞著“春之雅蘭,夏之淡菏,秋之艷菊,動(dòng)之傲梅”,種子在園丁的培育下,淡淡的花香彌漫在校園里。
因?yàn)閷W(xué)校是培育人才的搖籃,我與校園的生活,有滋有味的知識(shí)的積淀,情感色積淀,是一道獨(dú)特的風(fēng)景。 你是那樣默默而又親密地陪伴著我,并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈。
分分秒秒,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感受在心,現(xiàn)在和那永遠(yuǎn)的將來,我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你:我的校園。
當(dāng)你行走在xx街道,坐落于盡頭的那座漂亮、高大的建筑就是我的母?!獂xx小學(xué)。它雖然地處喧囂,但走進(jìn)它卻別有一番幽靜。清晨,鳥鳴伴著書聲朗朗,悅耳的五線譜就在校園上空飛揚(yáng),當(dāng)你聆聽時(shí),心中就充滿了寧靜。課間,同學(xué)們追逐嬉戲,那畫面真是幸福而溫馨。黃昏,晚霞為校園披上彩霞,樹木、花圃就變得神秘??靵碜屛翌I(lǐng)你參觀我們的校園吧!
走進(jìn)校門,你放眼瞧去!那個(gè)x層建筑是我們的教學(xué)樓,那里有和藹、博學(xué)的老師,有孜孜不倦的學(xué)生。老師在那里神采飛揚(yáng)的講解亦或諄諄教誨,同學(xué)們在那里專心致志的聽課亦或爭先恐后的發(fā)言。實(shí)驗(yàn)室(科學(xué)課上)里有另一個(gè)世界,讓我們的思想任意遨游。這里是我們知識(shí)的殿堂,我們都是從這里起步,然后成長為祖國的參天大樹。
你看兩邊的白楊,這是同學(xué)們每年植樹節(jié)親手栽種的,高高低低,或粗或細(xì),都曾經(jīng)流過我們的汗水。春天,鳥兒在枝頭唱歌;夏天,我們在樹下乘涼;秋天,同學(xué)們有的清掃樹葉,有的撿拾樹葉制作標(biāo)本,有的用葉柄拉鉤鉤比賽,歡聲笑語一片。冬天,我們?yōu)闃淠敬┥狭恕懊抟隆薄?/p>
你看教學(xué)樓前的花壇。這也是我們玩耍嬉戲的樂園,我們于春天播種,夏天花兒們就開出五彩繽紛的花朵招蜂引蝶。這里有螞蟻忙碌穿行,我們則在這里看書、賞花、做游戲。
教學(xué)樓后是我們寬闊的操場,有xx米的跑道,有綠草如茵的足球場,有平坦整齊的籃球架,有錯(cuò)落有致的單雙杠(或者是滑梯、蹺蹺板等等),我們在這里飛奔、競技,強(qiáng)健體魄。
……(自己發(fā)揮吧,不想寫了。你可以按方位寫,空間變換角度寫,也可以在介紹完學(xué)院設(shè)施后按春、夏、秋、冬四季著重寫一個(gè)場景,或者寫上課時(shí),課間校園的景象)
生活五彩繽紛,多姿多彩。
校園中的每一個(gè)鏡頭,都會(huì)珍藏在我們青春的寫真集里,永不退色。 清晨的校園是最美的,同學(xué)們踏著晨曦來到了教室。
隨著英語課代表的一聲“早讀開始”,教室里吵吵嚷嚷的局面頓時(shí)靜了下來。“釘呤呤……”清脆的鈴聲一響, 同學(xué)們就脫韁的野馬,飛奔出教室,來到操場。
校園里回蕩起歡快的樂曲。 從教室外的走廊向那兒眺望,玉蘭樹在墻角若隱若現(xiàn),微風(fēng)吹過,像兩位婀娜的少女輕舞著優(yōu)美的舞姿,顯得格外優(yōu)雅端莊。
迎面飄來了一陣沁人心脾的清香,讓你感到神清氣爽。 風(fēng)兒吹過,嬌嫩的花瓣打著旋兒輕輕落下,讓我看得目瞪口呆。
恍然間,周圍都靜寂了,我似乎能聽到花瓣落地時(shí)那輕微的響聲。..好一場美麗的花瓣雨?。?我喜歡校園這一道絢麗的風(fēng)景線! 老師是校園中決計(jì)不可缺少的風(fēng)景,無論是穿著時(shí)髦的教師,仰或是一貫簡樸的教師,還有那一年365天始終西裝筆挺的校長,莊重卻又不失一絲嚴(yán)肅。
寧靜而嘈雜的校園,看著來往不斷的同學(xué)在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱,靜靜閉一會(huì)眼,靜靜欣賞這道獨(dú)特的風(fēng)景,感受校園帶來的獨(dú)特的氣息。 偶爾和朋友三三兩兩漫步于校園之中,感受著迎面而來的一縷縷清風(fēng),傾聽著操場上傳來的歡聲和笑語,愜意地享受著這一切。
看著男生們在球場上大汗淋漓、忘乎所以地大展身手,讓我不禁感受到了生命的氣息,以及瞬間爆發(fā)的活力,在揮灑青春的瞬間,早已形成了一道另類的風(fēng)景. 依然歡笑,時(shí)常哭泣.日子便是在指間悄悄滑過,不知不覺.那個(gè)被風(fēng)吹過的夏天,那個(gè)枯葉滿地的秋天,和那個(gè)白雪覆蓋萬物不現(xiàn)的冬季.呆呆凝視著那條不定色的小河,看著陽光頑皮的在水面泛起漣漪,帶著些美好的希翼,充斥著我們的視線. 四季青的葉子又一次讓我們措手不及,落得那么倉促,讓人無法預(yù)料,滿地的枯紅像是給校園染訂功斥嘉儷黃籌萎船聯(lián)上一層夕陽的輝煌與朝陽的燦爛.走在校園小道上, 恍惚間猛然發(fā)現(xiàn),我們便是風(fēng)景,有我們的地方就有風(fēng)景.無論天空陰霾與否,不管四季如何變遷,只要擁有澄藍(lán)的心境,我們就是校園最美的風(fēng)景。
落葉(初中周記) 夏天過去了,秋媽媽忙著給樹林披上金裝.登高望去,猶如一片茫茫的大海.秋風(fēng)掃過,數(shù)葉紛紛落下.有的像蝴蝶偏偏起舞,有的像黃鶯展翅飛翔,還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn).地上滿是落葉,像鋪了一層厚厚的金毯. 我覺得秋天比春天還美呢! 看!那邊又飄飄搖搖落下一片大葉子,我連忙跑過去,伸出雙手接住了它.哈!那片葉子活像一只金色的小船,它也許是想投入小河的懷抱才落下來的吧?于是,我輕輕地把它放進(jìn)了小河.小河嘩嘩地響著,像是在鼓掌歡迎,小船輕快地打了個(gè)旋,仿佛在和我依依告別,接著便開始了它有趣的航行. 這時(shí),一片桃形的葉子,落在我的面前.我輕輕的捧在手心,心里想著:"它可能是孫悟空偷蟠桃的時(shí)候,不小心碰掉的一顆小小的仙桃吧!一落到凡間,卻變成了一片小小的桃葉了."我慢慢的把它放在鼻子下面聞了聞,好象還真有一股桃子的香氣呢! 我正遐想著,又一片柳葉悄悄地落在我的腳面上.我拾起來一看,?。窟€帶著綠色呢,不由暗暗地猜測道:"它大概是看到姐妹們紛紛落下,也想到地面上玩耍,便忍不住跳下樹梢的吧."我一邊想,一邊小心地把它做成一只口哨,悠閑的吹了起來,聽!多像牧羊人悠揚(yáng)的笛聲??! .樹梢變禿了,秋天就要過去了,我精心的珍藏起幾片黃葉來迎接下一個(gè)更美麗的秋天。
我在學(xué)校點(diǎn)滴進(jìn)步 轉(zhuǎn)眼就是四年級(jí)了,三年多學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷了三任班主任的輪換。
在我的成長中,幫助過我的人不少,令我印象最深刻的是四年級(jí)的班主任—?jiǎng)⒗蠋煛? 我性格并不內(nèi)向,只因?yàn)樵诎嗌夏挲g最小,在學(xué)校膽小怕事,上課很少舉手發(fā)言,而且做作業(yè)急躁,錯(cuò)題很少主動(dòng)糾錯(cuò)。
由于這些性格特點(diǎn),我在學(xué)習(xí),生活中遇了不少困難,尤其在二、三年級(jí),我常常被這些困難困擾著,擔(dān)心是不是太小跟班有問題。讀四年級(jí)后,班主任劉老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的弱點(diǎn),她找我談心,鼓勵(lì)我說“章萌,你一定要鍛煉自己的膽量,要積極協(xié)助老師做好班上的工作,帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)好,爭當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生”。
為了鍛煉我,她安排我做了小組長。在老師的支持幫助下,我逐漸克服了膽小的毛病,每天主動(dòng)幫助老師收齊作業(yè),家庭作業(yè)回家半小時(shí)內(nèi)做完,自己認(rèn)真檢查,錯(cuò)題主動(dòng)更正。
通過兩個(gè)月的鍛煉,我變得越來越有學(xué)習(xí)自信了。10月份我報(bào)名并被選進(jìn)校舞蹈隊(duì),后來又被提名參加長沙晚報(bào)校園記者。
我還有一個(gè)大問題就是做事太急躁,作業(yè)和考試總是審題不嚴(yán)謹(jǐn),媽媽也批評(píng)了我多次,但我總是改不了。劉老師一次次耐心幫助我,教我如何改掉壞毛病,做語文、數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)先把題目抄寫一遍。
記得有一次單元測驗(yàn),我的壞毛病又發(fā)作了。試卷發(fā)下來,很快就做完了,沒有認(rèn)真檢查,結(jié)果成績不理想。
劉老師語重心長地對(duì)我說“章萌,本來你可以取得優(yōu)異的成績,但你做事馬虎的態(tài)度影響了你的進(jìn)步,知道嗎?好習(xí)慣會(huì)使人終生受益,壞習(xí)慣也會(huì)使人終生受害啦!”聽了老師的話,慚愧的我心底發(fā)誓徹底改掉壞習(xí)慣。從此,每次作業(yè)我一筆一畫、一絲不茍。
現(xiàn)在,我的作業(yè)算是班上最工整的一個(gè),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在這學(xué)期的期中考試中帶來回報(bào) ,語數(shù)外三科成績都在班上位列前茅。 劉老師就是這樣時(shí)時(shí)鞭策著我,使我在點(diǎn)滴中不斷進(jìn)步,劉老師對(duì)我的幫助,我終生難忘。
我的校園
我的校園生活豐富多彩。星期一的清晨我迎著朝霞,高高興興的上學(xué)去。一路上小鳥兒美妙的歌聲把我們送進(jìn)校園。
今天,我們?nèi)熒男@生活是從升國旗開始的。喇叭里放著雄壯嘹亮的國歌,我們?nèi)w少先隊(duì)員向莊嚴(yán)的國旗敬禮。文化知識(shí)的學(xué)習(xí)是我們生活的主要內(nèi)容。叮,叮鈴鈴,上課了,同學(xué)們趕忙跑回教室,那姿勢,瞧,多端正!老師來了,手里夾著一本厚厚的書。音樂課老師教我們唱歌,教室里飄出一陣美妙的歌聲。數(shù)學(xué)課老師教加減乘除法,書本上有同學(xué)們好看的字櫻語文課老師教我們讀課文。同學(xué)們的讀書聲真是美妙,就像是一位音樂家彈湊著美妙的樂曲。不同課程、不同的聲音帶來了不同的曲子。這時(shí),窗外十分安靜,樹枝不搖了,風(fēng)不吹了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上不飛了,生怕弄出什么動(dòng)靜,影響同學(xué)們讀課文。它們都靜下心的坐下來聽起我們朗朗的讀書聲,同學(xué)們似乎受到激勵(lì),聲音更洪亮了,讀的更起勁了,聲音更美妙了。聽英語課老師叫我們讀單詞,讀課文、被單詞、背課文,這課上的真是有趣??茖W(xué)課老師教我們做實(shí)驗(yàn),越是做失敗,就越是給我們增加信心。上體育課的時(shí)候,同學(xué)們那種洪亮的充滿力量的聲音表示自己充滿朝氣、蓬勃向上……。
下課的時(shí)候,大家玩摔跤、捉迷藏、抖空竹、踢足球、打羽毛球、打籃球、做游戲。寬闊的操場雖然不引人注目,可我們在那玩耍時(shí),都留下了一級(jí)學(xué)校學(xué)生的腳櫻我們的操場就變成了像古代人類一樣古老的歷史。留下了許多小學(xué)生的腳櫻這就是操場的歷史,就像這一句話說的:一個(gè)東西并不吸引人的眼球,但里面卻藏著很大的奧秘。放學(xué)了,小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫著,仿佛在祝福我們有更美好的明天。
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