“鈴……”上課了,同學(xué)們連忙做好,等待老師來(lái)上課。
“吧嗒吧嗒……”秒針轉(zhuǎn)了兩圈后,老師還沒(méi)有來(lái),我是班長(zhǎng),要不要去叫老師呢?還是算了吧,老師大概是有事,一會(huì)就該來(lái)了。于是我便拿出了一本作文書(shū),陶醉在那文學(xué)的海洋中了。
正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候,老師拿著剛剛判完的卷子來(lái)到了教室,問(wèn):“誰(shuí)是班長(zhǎng)?”我聽(tīng)了,心里不僅打了個(gè)冷顫,緩緩地站了起來(lái),“你是怎么當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng)?見(jiàn)我沒(méi)來(lái)為什么不去叫我?上課都十分鐘了,你耽誤了同學(xué)們多少時(shí)間?”老師厲聲問(wèn)道,“我……”我被問(wèn)得啞口無(wú)言,臉像個(gè)蘋(píng)果似的,憋的通紅,要知道,我以前是從來(lái)沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的,可今天……隨后,老師又批評(píng)了班委會(huì)的所有成員,并且撤消了我們的職務(wù)。我聽(tīng)了老師的話(huà),像有一把鋼針在刺痛著我的心,真是難受極了。我知道作為一名班長(zhǎng),我做的不對(duì),耽誤了同學(xué)們寶貴的時(shí)間,應(yīng)該批評(píng)??衫蠋煯?dāng)著十幾名同學(xué)的面,把我那已經(jīng)當(dāng)了幾年的班長(zhǎng)的職務(wù)給撤了,并且,不給我一點(diǎn)點(diǎn)改過(guò)自新的機(jī)會(huì),這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)晴天霹靂。
下課了,同學(xué)們都在議論著,“作為一名班長(zhǎng),竟然耽誤了同學(xué)們那么多時(shí)間,就應(yīng)該撤他的職位!”“就是,時(shí)間就是生命,她浪費(fèi)了我們那么多時(shí)間,她賠的起嗎?”“我看她以后還怎么耍她的班長(zhǎng)威風(fēng)!”……我聽(tīng)了,腦袋嗡嗡直響,淚水在眼眶里打滾,心里像有一根棍子在上上下下的攪著,難受極了!這不禁使我想到了以前:擔(dān)任班長(zhǎng)的我常常受到老師的表?yè)P(yáng),是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣,更是那些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)的羨慕對(duì)象……
而現(xiàn)在,我丟掉了班長(zhǎng)的職務(wù),也不在成為同學(xué)們羨慕的對(duì)象,而是同學(xué)們責(zé)怪的對(duì)象。從此,我消極了,再也不是那個(gè)上課積極舉手、經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)的我了,成績(jī)也自然從以前的前三名降到了三十名。成了班里可有可無(wú)的小人物。老師發(fā)現(xiàn)后,鼓勵(lì)我說(shuō):“遇到挫折別灰心,從哪里跌倒的,就再?gòu)哪睦锱榔饋?lái)。”,我聽(tīng)了,似乎知道自己應(yīng)該怎么做了,于是便又開(kāi)始積極學(xué)習(xí)了。
經(jīng)歷了這次挫折,我才明白:遇到挫折,不能氣餒,也許我今后面對(duì)的不僅是要在溫暖巢穴中的一次奮斗,更是在驚濤駭浪、狂風(fēng)暴雨中的一次搏擊。但是,不管將來(lái)如何,至少,我現(xiàn)在可以自豪地說(shuō):“我經(jīng)歷過(guò)一次挫折了,我學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)挫折!”
初入中學(xué)時(shí),我常常有幾分惶恐。
且不說(shuō)面對(duì)那些從無(wú)了解的中學(xué)老師和陡然增多的數(shù)門(mén)功課,僅是那坐滿(mǎn)了一教室六十幾張陌生的臉就夠我辨認(rèn)好一陣子。偏偏在這所中學(xué)里又再也找不到一個(gè)我小學(xué)時(shí)的同學(xué),更不要說(shuō)朋友了。
處于無(wú)奈,我便做起了少年老成,上課時(shí),必定身坐直、書(shū)放正、目不斜視。課間休息,或手拿書(shū)本,好像認(rèn)真拜讀;或一人獨(dú)步,好像怡然自得。
但不爭(zhēng)氣的耳朵卻忍不住總要去“偷聽(tīng)”那些親密朋友的談話(huà)。本有心加入他們行列,卻又怕碰上一鼻子灰,薄了自己的臉皮。
哎!活得好累! 開(kāi)學(xué)之初,首節(jié)語(yǔ)文課, 梁老師出了《新學(xué)期的打算》作文題。我深知初次作文來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,便一改小學(xué)那種先左顧右盼,再踏營(yíng)探路的做法。
便正襟危坐傾盡全力做起文章來(lái)。次日,上語(yǔ)文課時(shí),梁老師突然直呼我名,“下課后來(lái)辦公室一趟”。
不知老師找我干啥?下課后,我誠(chéng)惶誠(chéng)恐來(lái)到老師面前。老師對(duì)我和同來(lái)辦公室的叫雷磊的同學(xué)宣布:“從你們兩人之中選一位同學(xué)參加開(kāi)學(xué)典禮‘新學(xué)期的打算’的演講?!?/p>
經(jīng)過(guò)小小的競(jìng)爭(zhēng),我榮幸地當(dāng)選了。當(dāng)我好不容易從驚喜中恢復(fù)過(guò)來(lái),才來(lái)得及細(xì)細(xì)地端詳那位叫做雷磊的女孩。
只見(jiàn)她圓圓的臉蛋上那雙大眼睛正對(duì)著我淡淡地笑著,絲毫沒(méi)有因?yàn)樽约旱穆溥x而生氣。她坦然地對(duì)著我說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)你也是一個(gè)人來(lái)這個(gè)學(xué)校讀書(shū)。
你家住在哪里?”當(dāng)?shù)弥刻焐蠈W(xué)放學(xué)能與我同路時(shí),她高興地跳了起來(lái)。這一天,我們談了很多,從老師談到同學(xué),從學(xué)習(xí)談到個(gè)人的興趣愛(ài)好。
我們就像一對(duì)非常要好的老朋友一樣。我暗暗的慶幸,為自己交上了一個(gè)好脾氣的朋友而高興。
然而,雷磊的好脾氣是極有限度的。那天,我們?yōu)橐坏罃?shù)學(xué)題爭(zhēng)得面紅耳赤。
看她那副當(dāng)仁不讓?zhuān)咸喜唤^,伴著手勢(shì)的“演說(shuō)”,大有一股不說(shuō)服我,絕不收兵的勁頭。從這天開(kāi)始,我對(duì)雷磊又有了新的認(rèn)識(shí),我們?cè)谝黄鹜嫠#龝?huì)表現(xiàn)的和藹可親、大度忍讓。
但對(duì)于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題她卻顯得認(rèn)真、固執(zhí)、決不退讓。我漸漸地明白了我和我的中學(xué)同學(xué)之間也會(huì)成為好朋友和親密的伙伴,但在我們之間卻有一種小學(xué)時(shí)感覺(jué)不到地競(jìng)爭(zhēng)。
不管你愿意不愿意。
在我的校園生活中,隨著同伴們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)歷了酸甜苦辣,讓我得到了快樂(lè),讓我有過(guò)煩惱,我的校園生活生活是多姿多彩的,自從一年級(jí)那天,爸爸媽媽把我領(lǐng)進(jìn)學(xué)校的大門(mén),我跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一步起,我就認(rèn)定了這是我的第二個(gè)家,我知道我將在這個(gè)溫暖的大家庭中學(xué)習(xí),將在這個(gè)大家庭中愉快地生活,我將在這兒播撒種子,也將在這兒收獲希望。校園好比是一個(gè)花園,老師就是辛勤的園丁,而我們就是在花園里成長(zhǎng),在園丁的培育下成長(zhǎng)的鮮艷嬌嫩的花朵,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣,六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在我的腦海里閃現(xiàn),校園的一切我都是那么的熟悉,好像自己的家一樣,生機(jī)勃勃的花草,高大壯觀的樓房,包括我們的操場(chǎng),校園的每一個(gè)角落,都回蕩著我們的清脆的童聲,歡樂(lè)的笑聲,校園的每一個(gè)角落都留下了我們成長(zhǎng)的腳櫻
在這里,我們經(jīng)歷過(guò)挫折,經(jīng)歷過(guò)失敗,知道了比賽的殘酷,也知道了快樂(lè)的喜悅,我同朋友們經(jīng)歷了六年的光陰,在這六年中,我們共同努力過(guò),在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們團(tuán)結(jié)努力,攜手一心,皇天不負(fù)有心人,終于用我們的努力換來(lái)了一個(gè)大家滿(mǎn)意的結(jié)果。在各類(lèi)比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī),不光是同學(xué)的努力,還有老師的辛苦,上課,大家一起快樂(lè)的學(xué)習(xí),下課,大家一起拋開(kāi)一切事情,盡情的玩耍,這六年的生活,就像裝在一個(gè)記憶的口袋里,時(shí)不時(shí)拿出來(lái)翻翻,覺(jué)得是多么的有趣,記憶的口袋中是五彩的,有高興,有快樂(lè),也有悲傷,氣憤。。。。。。老師給了我們母愛(ài),我們高興是同我們分享,有一次,舉行運(yùn)動(dòng)回,大家因?yàn)槠綍r(shí)刻苦訓(xùn)練,又因?yàn)榘l(fā)揮得好,得了好成績(jī),老師同我們高興。我們遇到挫折,遇到困難,老師有與我們一起度過(guò),這種感覺(jué),是說(shuō)不出的甜蜜?,F(xiàn)在回想起的種種,都只能是回憶。
精彩的,難忘的小學(xué)生涯,都將成為我的過(guò)去,將在我的人生歷程中成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),我要說(shuō)一聲:“母校,我愛(ài)你?!?/p>
碗苦澀的藥水,讓我與老師結(jié)下了深厚的情誼。
當(dāng)時(shí)我讀幼兒園。記得那天,我正在全神貫注地聽(tīng)課。
忽然,我的頭一陣一陣的疼,全身無(wú)力,只好趴在桌子上。正巧,林老師發(fā)現(xiàn)了我的情況,在全班朗讀課文之時(shí),林老師走到我的身旁,摸了摸我的頭,“哎呀,頭真燙,發(fā)燒了啊。”
林老師立即停下課,扶著我到休息室,忙忙地幫我叫來(lái)了醫(yī)生,又為我熬藥??粗β档牧掷蠋煟业男睦锍錆M(mǎn)了感激和內(nèi)疚。
以前,我是多么的調(diào)皮,老是不停老師的話(huà),惹您生氣,現(xiàn)在,您卻這么關(guān)心我。我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)。
“冬艷,怎么了,頭還痛嗎?”我看著林老師,搖了搖頭,“你父母在家嗎?我打電話(huà)過(guò)去,告訴你父母。”我說(shuō):“我爸爸媽媽都不在家,去上班了,他們現(xiàn)在一定抽不出時(shí)間來(lái)的。”
林老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,扶我躺下,讓我睡一會(huì),不久,我便進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 一個(gè)熟悉的身影在我的眼前掠過(guò),是媽媽?zhuān)∥液艉傲艘宦?,頓時(shí)驚醒了。
我揉了揉惺忪的眼睛,看見(jiàn)桌子上一盞明亮的燈,一本本作業(yè)本,定睛一看,是林老師!只見(jiàn)林老師拿來(lái)溫度計(jì)為我量體溫,又用毛巾給我擦了把臉。之后,林老師端了一碗藥水,一口一口地喂我喝,霎時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。
林老師問(wèn):“這藥水苦嗎?”我笑了笑,說(shuō):“不,不苦,這藥水很甜?!薄吧岛⒆印!?/p>
林老師笑了,我聽(tīng)了,接過(guò)碗,一口喝了下去。其實(shí)這碗藥水很苦,但我毅然地喝下去,因?yàn)橛欣蠋煹膼?ài),一碗涼水又算得了什么呢? 每逢教師節(jié),我都會(huì)特地買(mǎi)一束鮮花,送給我敬愛(ài)的林老師。
老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人…… 在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚…… 她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任李老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近三年了。 李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很?chē)?yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。
因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師,我也不例外。 記得有一次,那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà),竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。
我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚,李老師非常著急和生氣,好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績(jī)有些下降了,這樣下去怎么行?”聽(tīng)到了李老師的批評(píng),我真不理解,覺(jué)得她太不給情面了。
后來(lái),我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高,最終弄明白了李老師的苦心,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn),對(duì)工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。
比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或者遇到困難解決不了,李老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。 后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上,李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái),她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái),雙手舞動(dòng),動(dòng)作敏捷,與大家有說(shuō)有笑,活潑浪漫,高興到極點(diǎn),仿佛是我們的好朋友。
這又讓我發(fā)現(xiàn),原來(lái)嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán),我們通常會(huì)不愿意,但只要我們理解李老師的用意。
在課堂上,她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事,還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子,幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了。 李老師,您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無(wú)怨無(wú)悔,她是無(wú)私的。
我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!十二歲的我,接觸最多的人除了父母就是老師。因?yàn)槔蠋煟铱捱^(guò),哭得很傷心;我笑過(guò),笑得很開(kāi)心。
對(duì)于笑我已淡忘,而哭,卻記憶猶新。我清楚得記得那是一個(gè)晴朗的日子,我在學(xué)校走廊里又蹦又跳,因?yàn)槲覕?shù)學(xué)期中考試考了第一名,受到了家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng)。
突然我的同桌忙忙地跑過(guò)來(lái)一把抓住我,神神秘秘地對(duì)我說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)了嗎?數(shù)學(xué)老師明天就要不教我們了?!薄安唤涛覀??為什么?”我反問(wèn)道。
“我不知道,我也是聽(tīng)別人說(shuō)的?!碑?dāng)時(shí)我還以為她只是在開(kāi)玩笑,也沒(méi)放在心上。
上課鈴響了,語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,她一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,告訴你們一個(gè)壞消息,和你們相處了四年的唐老師明天就要離開(kāi)我們了?!薄盀槭裁矗俊辈恢l(shuí)問(wèn)了一句。
語(yǔ)文老師說(shuō)“唐老師他雖然教書(shū)很認(rèn)真,很熱愛(ài)教育事業(yè),但他是一個(gè)代課教師。他上有老下有小,這點(diǎn)微薄的工資還不夠維持家人的生活,所以他老婆要他辭職去做生意。”
聽(tīng)了老師的話(huà),全班一片寂靜,我猶如晴天霹靂,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。四年來(lái)老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現(xiàn)在我眼前:當(dāng)媽媽第一次帶我走進(jìn)校園時(shí),見(jiàn)到第一位老師就是你,你撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō):“歡迎你,小朋友!”使我感覺(jué)到了你的親切;當(dāng)我第一次沒(méi)有完成作業(yè)時(shí),你只對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)了一句話(huà):“老師相信你這是第一次,也。
我愛(ài)我的學(xué)校 我們的泰山國(guó)際學(xué)校很美。
我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校,就不知不覺(jué)地愛(ài)上她了。她每一天都是新的,每一天都是美的。
清晨,太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái),東邊的天空出現(xiàn)了美麗的朝霞,小鳥(niǎo)兒還沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí),我們已經(jīng)開(kāi)始跑操了,我們的口號(hào)是多么響亮,我們的步伐多么整齊。太陽(yáng)露出半邊臉的時(shí)候,小草上掛著晶瑩的露珠,小鳥(niǎo)兒也唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌聲,我們這時(shí)已坐在明亮的教室里,整個(gè)校園里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。
中午,我們結(jié)束了半天的課程,排著整齊的隊(duì)伍去餐廳。這時(shí),整個(gè)校園沐浴在燦爛的陽(yáng)光下。
一切都顯得生機(jī)勃勃。綠夢(mèng)湖上金光閃耀,像一條條金龍。
而湖中的小島就像一顆綠色的珍珠,漂浮在水波上。同學(xué)們就像剛出籠的鳥(niǎo)兒,吱吱喳喳說(shuō)個(gè)不停。
晚上,就更美了。五彩的燈光映在湖面上,就像無(wú)數(shù)個(gè)星星在閃爍。
明亮的路燈下,同學(xué)們有的在散步,有的在做游戲,還有的在和老師討論問(wèn)題。深藍(lán)的天空一望無(wú)際,就像一個(gè)巨大的海洋,彎彎的月亮像一只可愛(ài)的小船,而星星就像無(wú)數(shù)條小魚(yú)在大海中玩耍。
晚自習(xí)開(kāi)始了,每個(gè)窗口燈光明亮,教室里一片安靜,同學(xué)們都在知識(shí)的海洋里遨游。 啊,我可愛(ài)的學(xué)校,你每一天都是新的,每一天都是美的。
我愛(ài)你,我美麗的學(xué)校! 我愛(ài)我的學(xué)校 時(shí)光匆匆,歲月無(wú)情,我在小學(xué)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼就快五年了。在這五年的歲月里,我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部,從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn),力求上進(jìn)的好學(xué)生,從一個(gè)稚嫩的小妞妞變成了學(xué)校主持人、領(lǐng)操員、廣播員、大隊(duì)委。
更主要的是,在時(shí)間的匆匆流逝中,我對(duì)學(xué)校的感情更深了,更濃了。再過(guò)一年,我們就要小學(xué)畢業(yè)了,這怎么能不讓我留戀??! 我們的學(xué)校美麗、和諧。
當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地,降臨校園時(shí),我常常伴隨耳邊的陣陣微風(fēng),盡情地享受難以形容的愜意,快樂(lè)、舒心地吟誦經(jīng)典美文。勤奮博學(xué),創(chuàng)新進(jìn)取,成為我們和安里小學(xué)每一位學(xué)生的追求。
我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè)、幸福的大家庭。這里的老師能公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足我們的發(fā)展,給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo),同樣的鼓舞和期望。
教我們數(shù)學(xué)的王老師退休了仍不忍離開(kāi)我們,她那和藹可親的教學(xué)方式使我們終生難忘。班主任劉玉紅老師像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們,在我們遇到困難時(shí),她給予了我們親人般的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)。
前不久我的媽媽要去天津聽(tīng)課,我很痛苦,因?yàn)槲液苌匐x開(kāi)媽媽?zhuān)莿⒗蠋熼_(kāi)導(dǎo)我給我講道理,鼓勵(lì)我,教育我要有獨(dú)立生活的能力,使我開(kāi)心了許多。這里的同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)親如兄弟姐妹,在這里我有很多好朋友,時(shí)時(shí)陪伴著我,這一切都感動(dòng)著我,溫暖著我,使我對(duì)這所學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。
我愛(ài)我們的學(xué)校,我愛(ài)那寬敞明亮的教室,廣闊平坦的操場(chǎng),我更愛(ài)撒滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的校園,這里留下了我們成長(zhǎng)的腳印,奠定了我們堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 同學(xué)們,和安里小學(xué)的希望之光已在地平線(xiàn)上冉冉升起,在郭校長(zhǎng)的策劃下,我們的學(xué)校即將發(fā)生翻天覆地的變化,我們的校園將鋪滿(mǎn)碧綠如毯的草坪。
同學(xué)們,讓我們刻苦勤奮、開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,為和安里小學(xué)的騰飛而努力奮斗吧。
不經(jīng)歷風(fēng)霜苦,何來(lái)臘梅吐清香?
――題記
人總是期盼自己一帆風(fēng)順,可是,若不遭遇挫折,又怎能品嘗到人生的味道。多遭遇挫折,會(huì)使你的心靈變得強(qiáng)大。
我們要聽(tīng)到大風(fēng)吹過(guò)峽谷,才知道那就是風(fēng)。我們要看到白云浮過(guò)山脈,才知道那是云。我們要遭遇挫折,才知道那是挫折。
人生若不經(jīng)歷挫折,又怎能成長(zhǎng)。而我,就經(jīng)歷過(guò)。小學(xué)四年級(jí),我被老師選為紀(jì)律委員。當(dāng)時(shí),我興高采烈地接過(guò)這個(gè)職務(wù)。當(dāng)午自修開(kāi)始的時(shí)候,我捧著書(shū),拿著凳子坐到講臺(tái)上,老師還送了一樣法寶給我,那就是戒尺。我拿著戒尺,雙手放到背后,走來(lái)走去,儼然你一副小老師的樣子??墒牵?dāng)真正開(kāi)始吵起來(lái)的時(shí)候,我在上面喊,好的還是自顧自的講話(huà),我沒(méi)有辦法,教室里的吵鬧聲引來(lái)了年級(jí)里的值日生,一點(diǎn)扣了好幾分。當(dāng)老師叫我去辦公室的時(shí)候,我慌了,老師批評(píng)了我,我很委屈,以為自己可以管理好班級(jí),沒(méi)想到用錯(cuò)了方法,到頭來(lái)“賠了夫人又折兵”真是虧本生意。這個(gè)小挫折也沒(méi)有太大關(guān)系。
但幾個(gè)星期下來(lái),還是多多少少會(huì)扣分,老師也常常叫我去辦公室,我的自信心也受挫了。很多次想放棄,朋友也同意我放棄,但當(dāng)我讀到“失敗99次,也要努力湊個(gè)整”我覺(jué)得這個(gè)困難是打不倒我的。多歷經(jīng)挫折,人生才會(huì)更加豐富不是嗎?掌握了一些方法后,對(duì)我的管理能力有所改善。遭遇挫折,并不意味著回避挫折,也不是意味著承受挫折,而是找到方法去解決它。
遇到挫折,不要難過(guò),抬起頭,微笑著面對(duì)。而如今,雖說(shuō)沒(méi)有經(jīng)過(guò)太大的風(fēng)浪的我們,卻也有遭遇挫折的時(shí)候,誰(shuí)的一生是一帆風(fēng)順的呢?挫折是治愈傷口的良藥,因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)多次挫折,你會(huì)結(jié)成厚厚的痂,然后再大的打擊也無(wú)法傷害到你。人只有將寂寞坐斷,才可以重拾喧鬧;只有把悲傷過(guò)盡,才可以重見(jiàn)歡顏;只有把苦澀嘗遍,才會(huì)自然會(huì)甘;只有把挫折歷盡,才可以堅(jiān)韌不拔。
微笑的力量
夜里,我在睡夢(mèng)里看見(jiàn)自己激動(dòng)地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),興奮地接過(guò)獎(jiǎng)牌……
第二天早晨,我真的站在那里,出乎意料地,卻又是正常地站在那里,接受無(wú)數(shù)人羨慕的眼光,高興地舉起那個(gè)令我朝思暮想的金牌,我笑了,是一種愉快的笑,一種自豪的笑……我發(fā)現(xiàn),媽媽也笑了,那是一種欣慰的笑……
每當(dāng)我回首那一段激動(dòng)人心的時(shí)光時(shí),我總是那么熱血沸騰。
那是我第一次參加比賽,是一次全國(guó)性的比賽!我遲疑著、不安地走上舞臺(tái),機(jī)械地鞠躬,自我介紹,我看到了嚴(yán)肅的評(píng)委,黑壓壓的人們,我心里一陣慌張。我靜下心來(lái),深呼吸,此時(shí)面前浮現(xiàn)出媽媽送我進(jìn)賽場(chǎng)時(shí)對(duì)我的那一微笑,那是滿(mǎn)懷期待的笑,是慈愛(ài)的笑!我頓時(shí)產(chǎn)生了一股莫名的勇氣,雙手有力地舉起單簧管,把自己的力量與激情融匯在美妙的音樂(lè)之中,仿佛在那一刻,萬(wàn)物和人們一起進(jìn)入了沉睡,整個(gè)賽場(chǎng)上不知何時(shí)起已不再喧嘩,似乎又在那時(shí)起,我已掙脫了一切煩惱的纏繞,成了一只自由翱翔的雛鷹,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地與藍(lán)天白云共舞……時(shí)間似乎總愛(ài)跟人開(kāi)玩笑,它在我很投入時(shí)過(guò)得是那樣快。很快曲子結(jié)束了,人們似乎還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),過(guò)了幾秒后,正當(dāng)我對(duì)自己的水平質(zhì)疑時(shí),臺(tái)下掌聲雷動(dòng),無(wú)數(shù)的人吼著“好——”,評(píng)委老師們則微笑著望著我,那是一種祝福的笑!我頓時(shí)感到,一股暖流流遍全身……
每當(dāng)回憶起這段短暫的時(shí)光時(shí),我覺(jué)得那是多么自豪!也就是那些似乎平常的幾個(gè)微笑,給我了戰(zhàn)勝困難的勇氣,我應(yīng)該感謝他們的微笑,我想對(duì)他們深情地說(shuō)一聲:“謝謝!”是你們給了我第一次成功!我絕不會(huì)忘記你們那親切的微笑!
成功總在奮斗后
天,陰沉沉的。雨嘩嘩地傾注著。我站在陽(yáng)臺(tái)上,看著這充滿(mǎn)孤獨(dú)的天空。我不禁想到了那段往事。
四年級(jí)上學(xué)期,老師將我和幾位同學(xué)叫到跟前,說(shuō):“你們幾個(gè)做好準(zhǔn)備,代表我們班參加學(xué)校的作文大賽?!薄芭?!”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭?!罢n后,要注意仔細(xì)觀察生活,收集寫(xiě)作素材,這樣選材時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。這次班級(jí)的榮譽(yù),就全靠你們的努力去爭(zhēng)取了!為了班級(jí),辛苦一點(diǎn)了?!甭?tīng)了這話(huà),我感到心中多了一份責(zé)任,我一定不會(huì)讓老師失望的。
從那天起,我每天都像被定住了一樣,認(rèn)真閱讀課外書(shū)籍,仔細(xì)觀察認(rèn)真揣摩周?chē)男迈r事,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),心中有了那份寫(xiě)作的沖動(dòng)。拒絕了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)、朋友的玩耍邀請(qǐng)。因此,很多人認(rèn)為我是“冰人”、“冷面人”……反正都是認(rèn)為我不像以前那樣平易近人了。我心里有了反悔的念頭,但又怕辜負(fù)了老師的期望,所以,我只好任同學(xué)們?nèi)ダ涑盁嶂S了。那段日子,不就像此時(shí)的雨、灰蒙蒙的天空嗎?
比賽那天,我坐在位子上,心里十分忐忑,手、腳變得沉重,空氣似乎凝固了。拿到考題后,我認(rèn)真審題,專(zhuān)心寫(xiě)作,一段段文字從未心中流出,在我筆下流淌……寫(xiě)好了,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,正準(zhǔn)備起身交卷,此時(shí)老師的囑咐又在我的耳邊回響“這次班級(jí)的榮譽(yù),可就全靠你們的努力去爭(zhēng)取了!”我又靜下心來(lái),反復(fù)修改推敲。時(shí)間到了,我這才交了上去……
作文大賽結(jié)束了。我又可以和同學(xué)們玩耍了。但心里還有些擔(dān)心:作文大賽的成績(jī)?cè)趺礃?。所以,時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)呆。
成績(jī)出來(lái)了,我得了一等獎(jiǎng),并加入了文學(xué)社。我的努力沒(méi)有白費(fèi),同學(xué)們也都紛紛向我祝賀。 雨后終于可以見(jiàn)到那絢麗的彩虹了!
只要你奮斗,就一定會(huì)有收獲。所以,我相信:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,成功總在奮斗后!
愛(ài),無(wú)處不在,當(dāng)你跌倒時(shí),把你扶起來(lái)是愛(ài);在你遇到挫折時(shí),一句暖心的話(huà)是愛(ài);在你猶豫時(shí),指引的箭頭是愛(ài)。這種愛(ài),叫友誼。
我和她一共相處五年,她給我的印象是難忘的。她臉上的每一部分都是圓的,圓下巴,圓鼻頭,圓眼睛,就連兩道眉毛,也是很規(guī)則的往下彎,像是圓規(guī)劃出來(lái)的兩道弧,那連真是大圓里掏著的一個(gè)個(gè)小圓圈。你問(wèn)她是誰(shuí),她就是我的好朋友------崔鈺。
因?yàn)閷W(xué)校離家很遠(yuǎn),所以1-3年級(jí)我都在吃小飯桌,崔鈺家就在小飯桌樓下,因而我們就成了形影不離的好朋友,一天下午,老師讓把課后生字每個(gè)寫(xiě)一行,我們倆寫(xiě)字都非常慢,我就出了一個(gè)主意:咱倆比一比誰(shuí)寫(xiě)得又快又好,“行”崔鈺爽快地答應(yīng)了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我們都寫(xiě)完了最后,速度冠軍是我,美觀冠軍是她。
崔鈺是個(gè)熱心腸的人,記得這學(xué)期一個(gè)星期三的下午,我生病了,可書(shū)包還在教室里,做業(yè)也寫(xiě)不了,當(dāng)時(shí)我就像熱鍋上的螞蟻-----急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這是我想起了崔鈺。也就在這時(shí),我家的電話(huà)響了起來(lái),我拿起電話(huà),里面?zhèn)鱽?lái)崔鈺熟悉的聲音:“是徐子茗嗎,你的書(shū)包在我家里,你告訴你爸爸,下半時(shí)把書(shū)包捎回去好嗎?”“謝謝?!蔽耶?dāng)時(shí)已經(jīng)感動(dòng)得不知說(shuō)什么是好,過(guò)了一會(huì)兒,爸爸回來(lái)了,他帶來(lái)了我的書(shū)包,我打開(kāi)一看,一張小紙條飄落了下來(lái),啊,是作業(yè)!她多么細(xì)心啊!
崔鈺,讓我想起了一句名言:友誼,是一把雨傘下的
兩個(gè)身影,是一張課桌上的兩對(duì)明眸。友誼,是理想土壤中的兩朵小花,是宏偉樂(lè)章上的兩個(gè)音符。
泥濘中,一只扶持的手,
岔道口,一個(gè)指引的箭頭!
挫折時(shí),一句溫暖的話(huà),
迷茫時(shí),一句肯定地回答!
干渴時(shí),一杯清涼的水,
倦怠時(shí),一聲驚蟄的春雷!
面對(duì)挫折
我們不僅不應(yīng)該害怕挫折,反而應(yīng)該感謝挫折,你想想看,是不是挫折使你明白生命的內(nèi)涵?他告訴我們生活的八字真訣:正視、不屈、沉著、奮進(jìn)。挫折是福:順境中人們看到的是鮮花和笑臉,然而,習(xí)慣于喜悅侵潤(rùn)的心靈往往承受不起打擊的負(fù)荷,只有迎向挫折,嘗遍人間酸甜苦辣,感受世態(tài)冷暖炎涼,才能有更多一層對(duì)生活的領(lǐng)悟,更了解人生的真諦。塞翁失馬,焉知非福!碰到挫折不要畏懼,不要厭惡,從某方面說(shuō),挫折對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件歷練意志的好事,惟有挫折與困境才能使一個(gè)人變得堅(jiān)強(qiáng),變得無(wú)故。挫折可以鍛煉我們克服困難的種種能力,森林中的大樹(shù),不同暴風(fēng)驟雨搏擊過(guò)千百回,樹(shù)干就不會(huì)長(zhǎng)得十分結(jié)實(shí),人不遭遇種種挫折,其人格,本領(lǐng)就不會(huì)走向成熟,一切的磨難憂(yōu)苦與悲哀,都足以幫助我們成長(zhǎng),鍛煉我們。挫折足以燃起一個(gè)人的熱情,喚醒一個(gè)人的潛力,而使他達(dá)到成功,有本領(lǐng),有骨氣的人,能將“失望”變成“動(dòng)力”像蚌殼那樣,將煩惱的沙爍化成珍珠。挫折和失敗都是成功的向?qū)А4煺垡彩且凰松暮脤W(xué)校,挫折是一所每個(gè)人都必須經(jīng)歷的學(xué)校,在這所學(xué)校里,將學(xué)會(huì)怎樣做人,你將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,怎樣選擇,這一切都決定你一生的命運(yùn)。心理學(xué)家認(rèn)為:對(duì)挫折的體驗(yàn),能培養(yǎng)人從容應(yīng)付風(fēng)險(xiǎn)的能力,一旦發(fā)現(xiàn)自己能在風(fēng)險(xiǎn)中挺過(guò)來(lái),對(duì)失敗的恐懼就更少了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有失敗的人生絕不是完美的人生,當(dāng)你戰(zhàn)勝失敗時(shí),你會(huì)對(duì)成功有更深的感悟,就是在這樣一次次的感悟中,你走出了一個(gè)完美的人生。哲學(xué)家科林斯說(shuō):“不經(jīng)歷挫折,成功也只能是暫時(shí)的表象,只有歷經(jīng)挫折的磨難,成功才能像純金一樣發(fā)出光來(lái)。挫折并不可怕,可怕的是,經(jīng)歷了挫折卻不知道總結(jié)挫折的教訓(xùn),暫時(shí)的挫折不應(yīng)該是消沉的原因,而應(yīng)該是繼續(xù)奮斗的起點(diǎn)。逃避挫折是解決不了問(wèn)題的,最好的辦法就是與挫折相處,不怕挫折,勇于面對(duì)他,接受他,并從挫折中吸取人生的經(jīng)驗(yàn)和營(yíng)養(yǎng),從而使自己在不斷經(jīng)歷和克服挫折的過(guò)程中逐漸成長(zhǎng),壯大,直至走向成功。我忠心希望你可以正視挫折,藐視挫折,勇敢的面對(duì)挫折,最終走向成功。為了自己的快樂(lè),為了成功后的快樂(lè),努力吧。
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