初二作文《手機帶進學(xué)校的壞處》 如今,在社會生活中,經(jīng)濟條件日趨完善,時代發(fā)展、科技進步日益加快的現(xiàn)實生活中,出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機進校園的現(xiàn)象。
這一時間在學(xué)生、家長和老師間引起了轟動。那么,中學(xué)生到底該不該帶手機進校園呢? 該。
1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機,外出或上學(xué)等能隨時給父母報個平安,這既減少了父母的憂慮,也節(jié)省了很多時間,非常方便。
2現(xiàn)在的經(jīng)濟條件,大多數(shù)家庭都有了提高,基本能養(yǎng)活孩子的手機,再說,現(xiàn)在帶手機的同學(xué)或有手機的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說:他們班里50名同學(xué),40名同學(xué)手機,可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。
3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度,學(xué)生不影響課堂教學(xué),完全可以帶著手機。 可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時,及時了解一些新聞消息等。
不應(yīng)該。 1手機對人尤其是學(xué)生的輻射能力很強,時間長了會有損大腦,對身體健康極為不利。
學(xué)生的防范意識還比較弱,加上由于貪玩,所以手機很容易丟失。另外,很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物,在適當(dāng)?shù)臅r機被不法抓住、盯住,輕者可能被恐嚇、逼威;重者則有可能遭受暴力逼迫,甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。
2容易引起同學(xué)間互相攀比,造成不良風(fēng)氣。尤其對于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女,有的甚至還會帶來家庭負擔(dān)和心理負擔(dān),使學(xué)習(xí)成績下降。
3手機作為通訊工具,對學(xué)生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng),會成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介,很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。
另外,也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛,給自己和他人帶來不必要的麻煩 4最重要,也最基本的是,現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機、mp3、文曲星等進入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。
另外,《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到:不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事,我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機用一下,或者買一張IC卡隨身攜帶,既安全又便。
不過,這個問題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長、學(xué)生之間的反應(yīng),甚至是國家、政府施行的一些條例。現(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎?這個應(yīng)該可以考慮。
但是,我個人認為,當(dāng)前,最好還是不帶,以上反對條例全是理由。
中學(xué)生該不該帶手機進校園? 如今,在社會生活中,經(jīng)濟條件日趨完善,時代發(fā)展、科技進步日益加快的現(xiàn)實生活中,出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機進校園的現(xiàn)象。
這一時間在學(xué)生、家長和老師間引起了轟動。那么,中學(xué)生到底該不該帶手機進校園呢? 該。
1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機,外出或上學(xué)等能隨時給父母報個平安,這既減少了父母的憂慮,也節(jié)省了很多時間,非常方便。
2現(xiàn)在的經(jīng)濟條件,大多數(shù)家庭都有了提高,基本能養(yǎng)活孩子的手機,再說,現(xiàn)在帶手機的同學(xué)或有手機的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說:他們班里50名同學(xué),40名同學(xué)手機,可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。
3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度,學(xué)生不影響課堂教學(xué),完全可以帶著手機。 可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時,及時了解一些新聞消息等。
不應(yīng)該。 作文 1手機對人尤其是學(xué)生的輻射能力很強,時間長了會有損大腦,對身體健康極為不利。
學(xué)生的防范意識還比較弱,加上由于貪玩,所以手機很容易丟失。另外,很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物,在適當(dāng)?shù)臅r機被不法抓住、盯住,輕者可能被恐嚇、逼威;重者則有可能遭受暴力逼迫,甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。
2容易引起同學(xué)間互相攀比,造成不良風(fēng)氣。尤其對于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女,有的甚至還會帶來家庭負擔(dān)和心理負擔(dān),使學(xué)習(xí)成績下降。
作文 3手機作為通訊工具,對學(xué)生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng),會成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介,很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。
另外,也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛,給自己和他人帶來不必要的麻煩 4最重要,也最基本的是,現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機、mp3、文曲星等進入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。
另外,《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到:不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事,我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機用一下,或者買一張IC卡隨身攜帶,既安全又便。
不過,這個問題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長、學(xué)生之間的反應(yīng),甚至是國家、政府施行的一些條例。現(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎?這個應(yīng)該可以考慮。
但是,我個人認為,當(dāng)前,最好還是不帶,以上反對條例全是理由。
初二作文《手機帶進學(xué)校的壞處》 如今,在社會生活中,經(jīng)濟條件日趨完善,時代發(fā)展、科技進步日益加快的現(xiàn)實生活中,出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機進校園的現(xiàn)象。
這一時間在學(xué)生、家長和老師間引起了轟動。那么,中學(xué)生到底該不該帶手機進校園呢? 該。
1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機,外出或上學(xué)等能隨時給父母報個平安,這既減少了父母的憂慮,也節(jié)省了很多時間,非常方便。
2現(xiàn)在的經(jīng)濟條件,大多數(shù)家庭都有了提高,基本能養(yǎng)活孩子的手機,再說,現(xiàn)在帶手機的同學(xué)或有手機的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說:他們班里50名同學(xué),40名同學(xué)手機,可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。
3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度,學(xué)生不影響課堂教學(xué),完全可以帶著手機。 可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時,及時了解一些新聞消息等。
不應(yīng)該。 1手機對人尤其是學(xué)生的輻射能力很強,時間長了會有損大腦,對身體健康極為不利。
學(xué)生的防范意識還比較弱,加上由于貪玩,所以手機很容易丟失。另外,很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物,在適當(dāng)?shù)臅r機被不法抓住、盯住,輕者可能被恐嚇、逼威;重者則有可能遭受暴力逼迫,甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。
2容易引起同學(xué)間互相攀比,造成不良風(fēng)氣。尤其對于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女,有的甚至還會帶來家庭負擔(dān)和心理負擔(dān),使學(xué)習(xí)成績下降。
3手機作為通訊工具,對學(xué)生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng),會成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介,很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。
另外,也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛,給自己和他人帶來不必要的麻煩 4最重要,也最基本的是,現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機、mp3、文曲星等進入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。
另外,《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到:不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事,我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機用一下,或者買一張IC卡隨身攜帶,既安全又便。
不過,這個問題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長、學(xué)生之間的反應(yīng),甚至是國家、政府施行的一些條例?,F(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎?這個應(yīng)該可以考慮。
但是,我個人認為,當(dāng)前,最好還是不帶,以上反對條例全是理由。
都說科技造福人類, 但唯物辯證法告訴我們, 事物都有兩面性, 類似于手機這樣 的高科技產(chǎn)品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負面影響,例如,空調(diào)開的時間長了對身 體不好,對環(huán)境不好,電腦用多了對眼睛不好,對身心不好。
因此我認為,被越來越多的中 學(xué)生隨身攜帶的手機有必要去研究它的利弊。 隨著科技的不斷進步, 手機越來越智能化, 多樣化,人性化,受到社會上絕大多數(shù)人的喜愛。
同時,隨著人們生活水平的提高,手機的 價格也能讓大多數(shù)家庭所能接受。手機已經(jīng)不再是有權(quán)有勢人的私有財產(chǎn)。
回想 90年代初, 大哥大就像一塊大磚頭,能配得上它的是和它成正比的重量級人物,它的地位不亞于現(xiàn)在的 任何一輛名牌跑車,是所有有權(quán)有勢的人的重要代表物,誰又能想到,十多年后,手機已是 舊時富人手中機,飛入尋常學(xué)生中。如今的信息發(fā)達,中學(xué)生們的視野越來越廣,開始像成 年人一樣追求時尚的東西,當(dāng)下時尚的智能手機成了他們的心上之物,許多家長抓住天機以 手機作為學(xué)業(yè)的獎勵,或作為節(jié)日的禮物送給孩子,這樣就造成手機不光在成年人中普遍出 現(xiàn), 也在中學(xué)生中掀起了一股熱潮, 中學(xué)生玩手機成為一道亮麗的風(fēng)景線。
從某種意義上說, 手機,已經(jīng)成為他們生活中極為重要的組成部分。擁有手機的中學(xué)生人數(shù)也日漸增多,手機 的檔次也大有水漲船高之勢。
從最便宜的到價格不菲的能拍照的,各種品牌、各種款式的手 機都能在校園里找到它們的擁有者。 中學(xué)生有大量的時間是在學(xué)校,特別是在校住宿的 學(xué)生,有的學(xué)生會以用來與父母聯(lián)系的名義把手機帶進學(xué)校。
那么,中學(xué)生在校使用手機的 到底是利還是弊呢?答案自然是有利也有弊。 其中利有:1手機作為高科技產(chǎn)物, 確實可以給我們帶來許多生活上的方便,學(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系,也可以向老師 匯報學(xué)習(xí)等。
2與以前同學(xué)多交流,可以保持原有的友誼;與現(xiàn)在同學(xué)多交流,可以增 進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。 3一些手機的拍攝功能,可以隨時拍 下一些有意義有價值的東西。
4里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用。 5通話記錄功能, 手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。
方便查 閱。 6手機的本身小兒玲瓏, 占很小的面積可以隨身攜帶。
7當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其 他地方遇到危險時可以及時向家長,老師或警察求助。 雖然手機的利有很多,但是它的 弊也有不少:1短信聊天,影響休息,貽誤學(xué)業(yè)。
多數(shù)家長反映,孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí) 的內(nèi)容少,用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調(diào)查的兩個班中,甲班成績明顯高于乙班,說 明手機必會給學(xué)業(yè)造成大的影響。
2不良信息,玷污心靈。據(jù)了解,北京市一所中學(xué)曾 做過一個調(diào)查:在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中, 70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息, 10%以上是黃色短信息,部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)黃段子當(dāng)作時尚。
3助長學(xué)生攀比成風(fēng)。 每到課余時間或放學(xué)以后,一些學(xué)生就會圍在一起,相互切磋手的款式和功能。
校園里的手 機越來越多,檔次也越來越高,對那些沒有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比 之風(fēng)的影響下,有些學(xué)生開始盲目追逐,因為手機更新?lián)Q代十分迅速,外形、功能都日新月 異,學(xué)生會炫耀自己的家境,父母地位。
這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進取。 4額外增加父母負擔(dān)。
在學(xué)校進行的抽樣調(diào)查顯示,學(xué)生購買手機的資金全部直接或間接來自 于父母,另外,還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算,家長 花在孩子手機上的費用至少要 500元。
對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說,給孩子買手機等 于是給家長增添了新的負擔(dān)。 5手機為考試作弊提供了條件。
本校高 2007屆學(xué)生中就曾 發(fā)生利用手機作弊而被懲罰。用手機舞弊是公開的秘密了,而且一條信息可以發(fā)給好幾個同 學(xué),作弊的范圍很廣。
6影響校園治安。手機是貴重物品,若有不良行為的學(xué)生會發(fā)生 偷盜現(xiàn)象。
據(jù)反映,我校有個別班級出現(xiàn)錢、錢包被盜,手機如果不隨身攜帶,也會被盜。 在一些發(fā)達國家,學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題,手機所帶來的惡劣影響也更 為突出, 已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪, 有手機的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。
7使用手機會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時有的同學(xué)手機沒有關(guān)機,突然來電話,影響全體同學(xué)聽課。
會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。本人初三月考時曾因為前座突然來電話而 受影響。
8手機對人有輻射。許多廣告只說手機有很多很多先進功能,卻從未提對人體 傷害。
青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段, 如果因為手機而對身體傷害, 豈不追悔莫及。 從 上述觀點中我們不難發(fā)現(xiàn), 中學(xué)生在校使用手機的弊還是大于利 '的, 不少校方都深知 手機對學(xué)生的危害, 所有學(xué)生都知道, 學(xué)校是不允許帶手機的, 但還是有很多學(xué)生偷偷地帶, 而且聲稱老師不敢沒收他們的手機, 原因有:1打著家里路遠或家長長期在外地的幌子, 輕松地從老師手上騙走已被沒收的手機。
2打著幫派的名號恐嚇知情的同學(xué)不告發(fā)他們。 3老師懲戒不嚴(yán)厲, 看到學(xué)生玩手機只是口頭教育。
隨著時代的發(fā)展,手機方便,快捷的通信工具,走進了千家萬戶,在街上可以看到人手一機的情景。
當(dāng)然,這其中也不乏一些初中生,高中生。隨著手機的日益普及,手機也進入了與我們息息相關(guān)的校園,在每個班級中,擁有手機的學(xué)生,不占少數(shù),據(jù)某中學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示,有48%的學(xué)生每天帶手機上學(xué) ,有73%的學(xué)生擁有手機,某業(yè)的手機生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來龐大的銷售市場,中學(xué)生使、用手機更應(yīng)該值得關(guān)注。
中學(xué)生使用手機無非就是在學(xué)校里,比如到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)要交的作業(yè)忘帶來,那就可以趁下課時打個電話回家,要爸媽送過來。當(dāng)然有些同學(xué)把手機帶入了課堂,把手機調(diào)到振動狀態(tài),在桌子下面偷偷地玩,有的在宿舍熄燈后用手機發(fā)短消息。
中學(xué)生手機三大用途:收發(fā)簡訊,玩游戲、上網(wǎng),有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機當(dāng)成與人通訊的工具,而是一臺與電腦一樣,能收發(fā)訊息,能玩游戲,能上網(wǎng),還可以聽歌,收發(fā)圖片的“迷你”,電腦,跟桌上電腦或的提電腦比較,手機的好處當(dāng)然很多。有的學(xué)生認為,它能方便聯(lián)絡(luò),方便使用,可以通簡迅,非常輕便,無論擁有或使用手機的中學(xué)生,利用手機傳簡訊,可說已經(jīng)成為手機的主要用途,就算用手機來打電話的學(xué)生,也以閑聊為主,用來問功課,與家聯(lián)系的很少。
由于手機進入課堂,也不免會帶來一些弊端。 很多同學(xué)都對短信息上癮,把各式各樣的短信發(fā)來發(fā)去,甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。
自己沒有認真地學(xué)習(xí),也嚴(yán)重地影響到雖的同學(xué)的學(xué)習(xí),把手機帶入課堂會影響正常的上課秩序的確不好,首先,的確沒有什么“硬”措施去管理:批評他幾句吧,轉(zhuǎn)眼就忘;想要沒收,手機又不是小人書之類的,屬貴重的品,很快就得歸還;想要禁用,只要學(xué)生調(diào)了振動檔,小小的手機往課桌里一塞,還是防不勝防的。 有些同學(xué)甚至把手機帶進考場,利用手機短消息來做弊,每攫的期中,期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類的作弊事件。
更不要證券交易僥興漏網(wǎng)的人了,一定還要多,連期中、期末這樣的大型考試,都也到用短消息作弊,更不用說平時的那些“小考”了。利用手機作弊,更令人防不甚防,嚴(yán)重地破壞了考場的紀(jì)律。
有的住宿生在宿舍熄燈后,用短消息聊天,一聊就聊到深夜,造成睡眼不足,第二天也就會精神不濟,學(xué)習(xí)效率也大大折扣,、不僅自己受到影響,也要擾了別人的休息。 為規(guī)范學(xué)生使用手機,某校近日頒布了《校園學(xué)生移動通訊寬具使用管理暫行條例》,《條例》規(guī)定教學(xué)期間,教學(xué)樓,實驗樓,視聽樓等所有教學(xué)而所不應(yīng)使用手機;考試期間不應(yīng)攜帶手機進入考場,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),一律視作作弊;學(xué)生宿舍22點以后不得使用手機。
避免影響他人休息。要求使用手機的學(xué)生要在家長簽名同意后,向班主任提出申請。
班主任有權(quán)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況,決定是否充學(xué)生攜帶手機上學(xué)。 溫嶺中學(xué)對于學(xué)生使用手機的情況,起初是“不提倡”、“不限制”的態(tài)度,但隨著手機校園愈來愈泛爛,溫中于5月份開始采取強硬政策_禁止使用手機,包括小通靈。
如果一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在校使用手機,馬上沒收。 有些同學(xué)認為手機進入校園,確實帶來了某些弊端,但是學(xué)校采取這樣的強硬的措施,未免有些不盡人情,無論如何,手機也有有到手的一面。
手機可以方便聯(lián)系,在溫嶺中學(xué)這個相對比較封閉的環(huán)境里與外界連聯(lián)如果沒有手機是非常不便的。假如,真的有事要找你,你的朋友或父母還得要大老遠的市區(qū)趕過來?有些同學(xué)是第一次住校的。
他們的父母未免有些擔(dān)心,便用手機只是為了方便和家長聯(lián)系或報個平安。雖然學(xué)校在教學(xué)樓各層安裝了公用電話,但如果遇到或突發(fā)事件,手機還是最好的交流工具。
面對手機的種種弊利,老師、家長、學(xué)生都有各自不同的看法。 多數(shù)教師不提倡高中生帶手機進入校園,原因有以下幾點:首先,看看高中的交友范圍,他們一般的交際就在班級和學(xué)校里,他有必要帶個手機來聯(lián)系這些同學(xué)嗎?其次,高中生不一定有很強的自制力,在課堂上發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做,定會影響學(xué)習(xí),第三,擔(dān)心手機會成為 新型的攀比物,因為手機型號在不斷翻新,外型、功能,價錢都能成為比較的對象,攀比中自然會影響到學(xué)習(xí)或?qū)W生的心態(tài)。
家長們認為中學(xué)生最發(fā)了不要常用手機,它只是種普迅工具,如果沉緬于款色的攀比,短信的發(fā)送,以及手機游戲,一定會影響學(xué)習(xí)的中學(xué)生使用手機的習(xí)慣,深受家人影響。據(jù)了解,學(xué)生中家長擁有手機的人數(shù)占84。
47%,而家擁有三部更多的手機的54。78%,其中四部或更多的盡占31。
3%。至于家長每月的話費,有41。
4%的學(xué)生家庭應(yīng)為經(jīng)濟能力,不能買手機,應(yīng)為買一部手機這么多錢,養(yǎng)一部手機又要這么錢,這都是常識。現(xiàn)在,同學(xué)們使用手機的話費都在一百元到兩百元之間,手機的價格少至也是上千。
這對于某些家庭來說也是不小的負擔(dān)。 有一半同學(xué)認為學(xué)校不該干涉他們使用手機,但是他們都認為如果有人因手機違反了校方紀(jì)律,應(yīng)該接受處分。
也有一部分學(xué)生認為,應(yīng)該允許隨時開機,但應(yīng)將鈴聲轉(zhuǎn)為振動。他們要求學(xué)校多給他們一些自由權(quán)。
只要自。
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